小學(xué)語(yǔ)文六級題(六年級語(yǔ)文基本知識題加答案)

1.六年級語(yǔ)文基本知識題（加答案）

姓名__________得分__________

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bào fā qiāng diào yī kào zhēn zhuó tuǒ tiē bì ràng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huǎng rán dà wù dāng chū chā dào jiā jìng pín hán

( ) ( ) ( ) ( )

二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1、避讓?zhuān)?） A、射開(kāi) B、防止C、排除、消除

2、妥貼（ ） A、妥當 B、齊備、停當C、退避，退讓

3、簇擁（ ） A、聚集 B、聚集成的團或堆C、量詞

4、斟酌（ ） A、斟（酒），飲（酒）B、酒飯C、考慮

三、選詞填寫(xiě)。

1、居然 忽然

真沒(méi)想到你（ ）會(huì )做出這種事來(lái)。

老師正在上課，（ ）窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)。

2、誠懇 誠實(shí)

他有著(zhù)鄉間小伙子的健壯與（ ）。

他（ ）地表示接受我們的批評。

3、可惜 可貴

很（ ）你最后一次射擊沒(méi)有打中。

最（ ）的是他有一顆金子般的心。

4、夸耀 夸獎

李小偉為班級做了一件好事，受到老師的（ ）。

徐明正在津津樂(lè )道地（ ）著(zhù)自己的小制作呢！

四、按一定的順序，把下面的詞語(yǔ)重新排列。

教師節 兒童節 國慶節 元旦 中秋節

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洗衣機 自動(dòng)洗衣機 海爾全自動(dòng)洗衣機 家用電器

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中國 世界 江蘇 南通市 南通師范第二附屬小學(xué)

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堂姐 祖父 伯父 弟弟 叔 叔

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五、改成“把字句”“被字句”。

1、小軍打壞了玻璃杯。

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2、他算出了這道題。

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六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、（ ）帶點(diǎn)土腔，看戲的人（ ）聽(tīng)得很過(guò)癮。

2、（ ）有人門(mén)沒(méi)有閂，（ ）不能莽撞推門(mén)。

3、（ ）是自己的書(shū)，（ ）可以在書(shū)里的空白處記下生字的讀音和意思。

4、（ ）字典可以幫助我們解決不少問(wèn)題，（ ）我們稱(chēng)它為“無(wú)聲的老師。

七、修改病句。

1、在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師講課。 2、陸游是位熱愛(ài)祖國的愛(ài)國主義詩(shī)人。

3、哈爾濱的冬天令人神往。 4、媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果、梨子、桔子和水果。

八、活用成語(yǔ)。

1、他讀書(shū)時(shí)（ ），并注意投入情感。

2、沒(méi)有客人來(lái)參與我們的活動(dòng)，我們純粹是（ ）

3、鄉戲是農村（ ）的娛樂(lè )形式。

4、老師也是人，（ ）樣樣都有。

2.求小學(xué)六年級語(yǔ)文基礎復習題

拼音部分 復習一.按韻母歸類(lèi)。

讓 忍 病 臨 品 長(cháng) 精 本 產(chǎn) 朋 竿 成 靈 諷 分 榜 返 彬 張 盤(pán) 今 跟 扔 更 塵 勁 芳 半 盡 染 很 望 人 含 燦 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判斷下列說(shuō)法的正誤。 1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的“頭”都讀輕聲。

（ ） 2.漓江的水真清啊！這句話(huà)中的“啊”應讀“ya。” ( ) 3.“蓋”讀作兒化韻“蓋兒”時(shí)，詞義發(fā)生了變化。

（ ） 詞語(yǔ) 一.把下列詞語(yǔ)補充完整，并解釋括號里的字的意思。 亡羊（ ）牢———— 盛氣（ ）人———— 好高（ ）遠———— 口若（ ）河———— 負（ ）請罪———— 各（ ）己見(jiàn)———— 死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）發(fā)童顏———— 二.在括號里填上適當的近義詞。

（ ）規（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饑（ ）渴 （ ）心（ ）膽 （ ）盔（ ）甲 龍（ ）虎（ ） 三.在括號里填上適當的反義詞。 口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）則（ ） 溫（ ）知（ ） 損（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出 句 一.句式變化。

1.陳述句改反問(wèn)句。 家鄉的山山水水多么美麗，我愛(ài)我的家鄉。

2.反問(wèn)句改陳述句。 對這種破壞紀律的行為，難道我們能不聞不問(wèn)嗎？ 二.擴句和縮句。

1.擴句。 燈光照亮了教室。

2.縮句。 漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養了鄰居西蒙的孩子。

三.修改病句。 1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。

2.這臺錄音機外觀(guān)很美，很實(shí)惠。 3.一切任何困難，都難不倒我們。

4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習。 閱讀部分 （一）她又擦著(zhù)了一根。

火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然 變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上鋪著(zhù)雪白的臺布，擺著(zhù)（精巧 精 致 精細）的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子，烤鵝還冒著(zhù)香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著(zhù)刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著(zhù)，一直向著(zhù)這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墻。 1.在括號里選擇一個(gè)恰當的詞，在下面畫(huà)“——” 2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。

3.這段話(huà)寫(xiě)小女孩第_____次燃著(zhù)火柴，眼前出現的幻想是___________________，這 說(shuō)明小女孩當時(shí)______________。復習二、基礎知識。

（20分） 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分） zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià （ ） （ ） （ ） （ ） 2.組詞。

（4分） 竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ） 峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ） 3.用“——”在括號里畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分） 殲滅（jiān qiān）勉強（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì） 4.你怎樣記牢下面的字。

（2分） 囚： 晌： 5.把多義詞的正確解的序號寫(xiě)在括號里。（2分） 絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨特 （4）走不通 絕技（ ） 絕對（ ） 絕交（ ） 堪稱(chēng)一絕（ ） 6.把成語(yǔ)補充完整，并寫(xiě)出所填字的意思。

（2分） 刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無(wú)微不（ ） 各抒己（ ） 7.根據詞的不同意思各寫(xiě)一句話(huà)。（2分） 發(fā)：表達 擴大、生長(cháng) 8.修改下面的病句。

（在原文上改）（2分） （1）今年的小麥、玉米、稻谷、油菜等糧食作物獲得了豐收。 （2）經(jīng)過(guò)老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點(diǎn)。

9.造句（2分） 一旦……就…… 贊嘆不已 三、閱讀（47分） （一）照原文填空。（3分） 在回來(lái)的路上，我（ ）地想，（ ）地對自己說(shuō)：“這就是我們（ ）的總理，我看見(jiàn)了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）。”

（二）填空并答題。（8分） 獨在異鄉為異客 ， ，遍插茱萸少一人。

1. 把詩(shī)句補充完整。（2分） 2. 解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（2分） 獨： 異鄉 3. 寫(xiě)出詩(shī)的前兩句意思。（2分） 4.填空。

（2分） 這首詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），全詩(shī)抒發(fā)了他（ ）。 （三）讀下面片斷后答問(wèn)。

（7分） ……她趕緊擦著(zhù)了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。

奶奶從來(lái)沒(méi)有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。

他們倆在快樂(lè )的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。…… 1. 這段話(huà)選自（ ）作家，（ ）寫(xiě)的《 》一文。

（3分） 2. 你怎樣理解“飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了。”這名話(huà)？（2分） 3. 讀了這段話(huà)，你想說(shuō)些什么？（2分） （四）結合課文回答問(wèn)題。

（6分） 1.開(kāi)國大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有“選舉（ ）為中央人民政府主席”這一名話(huà)。

（2分） 2.《為人民服務(wù)》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話(huà)：“ 。”

毛澤東還說(shuō)：“一切革命隊伍的人都要 。”（4分） （五）根據下面的材料，你想象會(huì )出現幾種結果。

（2分） 兔子和烏龜第一次賽跑時(shí)，由于兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹(shù)下睡了一覺(jué)。這樣烏龜反而跑到前面去了。

兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開(kāi)始了…… （六）讀短文后作答。

（14分） 一個(gè)小村莊的故事 在一片河坡上，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。 村子里住著(zhù)幾十戶(hù)人家。

家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)。

就這樣山坡上出現了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)。

3.求30道小學(xué)語(yǔ)文六年級的基礎題 求

勇敢的孩子 一輛大客車(chē)載著(zhù)19個(gè)6至11歲的小學(xué)生去參加活動(dòng)。

途中，駕駛員因病昏迷，汽車(chē)失控，在美國第40號公路上急駛亂竄。一些孩子嚇得哭泣起來(lái)：“我們快要死了。”

突然，汽車(chē)又開(kāi)始橫沖直撞，孩子們都摔倒了，有的還撞在車(chē)窗上。這時(shí)，車(chē)上10歲的五年級學(xué)生拉里的頭腦異常清醒，在這千鈞一發(fā)之際，他勇敢地從座位上一躍而起，一把抓住方向盤(pán)，并用力踩住剎車(chē)踏板，使汽車(chē)猛然剎住。

拉里隨后招呼三位同學(xué)一起把司機拖起來(lái)。這時(shí)，恰巧有輛汽車(chē)路過(guò)，他們立即報警。

幾輛救護車(chē)聞?dòng)嵹s到，將受傷的五位同學(xué)送到醫院，其余的換乘另一輛大客車(chē)返回學(xué)校。在車(chē)上，孩子們個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面，滔滔不絕地傾訴對拉里的感激之情…… 事后，拉里平靜地對表?yè)P他的校長(cháng)說(shuō)：“這算不了什么，只是我常跟爺爺一起擺弄一輛貨車(chē)的緣故。

要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前總是想方設法做好事，幫助過(guò)許多人，我想，我爸爸一定會(huì )為我高興的。” 1、根據意思從文中摘錄成語(yǔ)。

⑴ 比喻極其危急。 （ ） ⑵ 形容話(huà)多，連續不斷。

（ ） ⑶ 形容毫無(wú)顧及地亂沖亂撞。 （ ） 2、縮寫(xiě)句子。

⑴ 失控的汽車(chē)在40號公路上急駛亂竄。 ⑵ 淚流滿(mǎn)面的孩子們滔滔不絕地傾訴對拉里的感激之情。

3、第一節末的省略號省略了孩子們的話(huà)語(yǔ)，請展開(kāi)想象，補寫(xiě)一、二位同學(xué)說(shuō)的感激的話(huà)。 同學(xué)們有的說(shuō)： ， 有的說(shuō)： 。

4、簡(jiǎn)要回答問(wèn)題： 十歲的拉里為什么能成功救出一車(chē)小學(xué)生？ 舍棄 古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰車(chē)的軛（e）上打了一串結。他預言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結，就可以征服亞洲。

一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功的將繩結打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來(lái)到葛第士繩結之前，便拔劍砍斷了繩結。

后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。 一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。

孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著(zhù)疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐館應征做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現手上的托盤(pán)不穩，即將跌落，該怎么辦？”許多應聘者都答非所問(wèn)，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己。”

最后，朋友成功了。 亞歷山大果斷地用劍砍繩結，說(shuō)明他舍棄了傳統的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤(pán)投向自己，才保證了顧客的利益。

在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機會(huì )獲得更長(cháng)遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。

成功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(cháng)遠的目標。

成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。 1、短文講了哪三個(gè)小故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

2、這篇短文說(shuō)明了什么道理，找出有關(guān)句子，用“ ”畫(huà)出來(lái)。 3、亞歷山大劍砍繩結，你認為他舍棄的傳統思維方式是怎樣的？ 4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什么？ 5、寫(xiě)出近義詞。

舍棄——（ ） 果然——（ ） 果斷——（ ） 蘊涵——（ ） 野 鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著(zhù)一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現，故意藏在那兒的，就用樹(shù)枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來(lái)，可她卻一動(dòng)不動(dòng)。

我覺(jué)得奇怪，便彎下身仔細看，才發(fā)現她已經(jīng)死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著(zhù)，嘴張著(zhù)，里面（賽、塞）滿(mǎn)了雪。

她的翅膀（稍稍、捎捎）張開(kāi)，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。

看見(jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。果然，在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

我把她仔細地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。

雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭以后死去的。 我望著(zhù)這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛(ài) 多么感人肺腑啊 太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

（1）劃去（ ）內不正確的字。 （2）給課文第五自然段加上標點(diǎn)符號。

（3）課文寫(xiě)了三個(gè)方面的內容：發(fā)現死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內容是 ，主要內容是 。

（4）從第二自然段中找出體現野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“ ”畫(huà)下來(lái)。 （5）任選一題做：①文中的人稱(chēng)本應用“它”來(lái)稱(chēng)呼野鴨，卻用了“她”，從中你 體會(huì )到什么？②從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì )到了什么？ （6）你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì )到什么？。

4.小學(xué)六年級試題

一、填空 1.十二萬(wàn)四千零八寫(xiě)作（ ），省略萬(wàn)后面的尾數約是（ ）。

3.圓是（ ）圖形，它的對稱(chēng)軸是（ ），有（ ）條這樣的對稱(chēng)軸。 4.三個(gè)連續自然數的積是336，這三個(gè)自然數分別是（ ）（ ）（ ）。

這兩個(gè)分數是（ ）和（ ）。 個(gè)內項是（ ）。

二、判斷題（對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“*”。） 1.等腰三角形一定是銳角三角形。

（ ） 2.兩個(gè)正方形的周長(cháng)相等，它們的面積也一定相等。 （ ） 3.一個(gè)自然數不是奇數，就是偶數。

（ ） （ ） 5.不相交的兩條線(xiàn)叫平行線(xiàn)。 （ ） 三、選擇題（將正確答案的序號填在括號里。）

1.4x+3=9是 [ ] A.方程 B.等式 C.方程的解 D.解方程 2.五年級種了103株向日葵，活了100株，成活率約是 [ ] A.100% B.97% C.97.0% D.97.1% 3.把一段圓柱形的木料削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分體積是圓錐體積的 [ ] B.2倍 C.3倍 4.在制統計圖時(shí)，為了能表示數量增減變化的情況，應選用 [ ] A.條形統計圖 B.折線(xiàn)統計圖 四、用簡(jiǎn)便方法計算下面各題 1.483+274+517+226 五、脫式計算下面各題 1.5180-705*6 2.24÷2.4-2.5*0.8 六、列式計算 1.78.5加上x(chóng)的3倍等于150.8。（用方程解） 七、下圖是由兩個(gè)正方形組成的，求陰影部分的面積。

（單位：cm） 八、應用題 1.王師傅生產(chǎn)500個(gè)零件，有495個(gè)合格，求合格率。 2.在一幅比例尺是1∶1000000的地圖上，量得北京到天津的距離是12cm，北京到天津的實(shí)際距離是多少千米？ 3.一項工程，甲隊獨干15天完成，乙隊獨干20天完成，現在由兩隊合作干5天后，還剩下這項工程的幾分之幾？ 4.畫(huà)一個(gè)直徑是3cm的圓，并求出它的周長(cháng)和面積。

5.一輛汽車(chē)為災區運送救災物資，原計劃每小時(shí)行駛60km,12h可以到達目的地，由于氣候原因，每小時(shí)比計劃少行駛10km，這輛汽車(chē)實(shí)際上用多少小時(shí)到達災區？（用比例方法解答） 6.一列快車(chē)從甲地到乙地需5h，一列慢車(chē)從乙地到甲地需要7h，現在兩車(chē)同時(shí)從甲乙兩站相對開(kāi)出，已知快車(chē)比慢車(chē)每小時(shí)多行24km，求全程是多少千米？ 7.拖拉機廠(chǎng)汁劃制造720臺拖拉機，已經(jīng)干了4.5天，平均每天制造90臺，剩下的要在3天內完成，平均每天制造多少臺？ 8.有一個(gè)圓柱體側面展開(kāi)正好是一個(gè)邊長(cháng)31.4cm的正方形，求它的表面積。 參考答案 一、1.124008,12萬(wàn) 3.軸對稱(chēng)圖形，直徑所在的直線(xiàn)，無(wú)數條 4.6,7,8 二、1.* 2.√ 3.√ 4.* 5.* 三、1.A,B 2.D 3.B 4.B 四、1.1500 2.624 五、1.950 2.8 3.6 6.0.9 8.6.3 六、1.x=24.1 2.30 七、12cm2 八、1.99% 2.120 km 4.9.42cm,7.065cm2 5.14.4h 6.420km 7.105臺 8.1142.96cm2小學(xué)六年級語(yǔ)文試題卷。

5.小學(xué)六年級語(yǔ)文基礎知識競賽試卷 的答案

一、共35分。1、每個(gè)字0.5分，共6分 。交往 驕傲 澆花 嬌氣 事跡 式樣 誓言 實(shí)驗 榮譽(yù) 遇險 預防 給予

2、共7分。成語(yǔ)填空，寫(xiě)對一處0.5分。

歡（ 欣）鼓舞 喜出（望 ）外 （理 ）直氣壯 高（瞻 ）遠矚

死得（其）所 （ 錙 ）銖必較 千頭萬(wàn)（緒 ） 口若（懸 ）河

(1)(2)(3)按要求寫(xiě)出成語(yǔ)，寫(xiě)對一個(gè)0.5分

3、每小題1分，共6分。

(1) 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

(2) 誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。（4）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

(5)少壯不努力，老大徒傷悲。或 莫等閑，白了少年頭，空悲切。或 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰等只要符合要求就給分。

(6)陸游除《示兒》以外的愛(ài)國詩(shī)中任兩句即可。（略）

4、（1）、（（2）、（3）、（4）各1分，（5）2分。（1）有容乃大，壁立千仞（2）杖量地面，地長(cháng)杖短短量長(cháng)

(3) 世事洞明皆學(xué)問(wèn)（4）各顯其能（5）符合要求即給分

5、每小題1分，共3分（1）像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

(2)五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（3）《匆匆》中的任一句即可。

6、按要求不改變愿意，語(yǔ)句比較溫和親切即可得2分。7、共3分。2008年，中國，北京，回答對一問(wèn)得0.5分。其他奧運會(huì )資料（略），每回答一點(diǎn)得0.5分。

8、共2分（略）

二、閱讀理解共30分。

材料一（5分）

1、（1分）鳥(niǎo)的天堂 巴金 2、（2分）圍繞“喜愛(ài)”“贊美”答即可。 這美麗的南國的樹(shù)。 3、（2分）（略）

材料二（8分）

1、（2分）賣(mài)火柴的小女孩 安徒生 世界童話(huà)之王

2、（2分）火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶 3、（2分）兩個(gè)幸福的意思不一樣，第一個(gè)幸福是說(shuō)小女孩臨死前是在種種美好幻覺(jué)中度過(guò)的，是幸福的。第二個(gè)幸福意思是小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。只要意思對即可得分。4、（2分）（略）

材料三（7分）

1、（2分）眼中放光 心有私念 支吾了半天 心中只有鎖而無(wú)其他

2、（3分）大徒弟的技術(shù)更高一些， 選二徒弟的原因是二徒弟心中只有鎖而無(wú)其他，對錢(qián)財視而不見(jiàn)。

3(2分)要點(diǎn)：指的是私念、貪心的鎖不能打開(kāi)。

材料四（10分）

1、（2分）她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。 回去的路上，她流下了淚。 她懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)。 她悲喜交加。2、（3分）圍繞鼓勵孩子，給孩子進(jìn)步的勇氣和希望等來(lái)回答。

3、（3分）（略） 4、（2分）要點(diǎn)：兒子在母親的鼓勵下，不斷進(jìn)步。

三、作文

1、（7分）說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)的有一定道理即可得滿(mǎn)分。

2、（28分）說(shuō)真話(huà)，表達自己的真實(shí)情感，題目自擬，文體不限。

一類(lèi)文26——30分說(shuō)真話(huà)，表達自己的真實(shí)情感，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言生動(dòng)，內容充實(shí)。

二類(lèi)文20——25 說(shuō)真話(huà)，表達自己的真實(shí)情感，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言較生動(dòng)，內容較充實(shí)。

三類(lèi)文15——19分 說(shuō)真話(huà)，表達自己的真實(shí)情感，語(yǔ)句較通順，內容不夠具體。

四類(lèi)文15分以下 語(yǔ)句不通順，內容缺乏真實(shí)感。

偶也6!!!

6.小學(xué)六年級語(yǔ)文試題（人教版）

語(yǔ)文總復習 拼音部分 一.按韻母歸類(lèi)。

讓 忍 病 臨 品 長(cháng) 精 本 產(chǎn) 朋 竿 成 靈 諷 分 榜 返 彬 張 盤(pán) 今 跟 扔 更 塵 勁 芳 半 盡 染 很 望 人 含 燦 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判斷下列說(shuō)法的正誤。 1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的“頭”都讀輕聲。

（ ） 2.漓江的水真清啊！這句話(huà)中的“啊”應讀“ya。” ( ) 3.“蓋”讀作兒化韻“蓋兒”時(shí)，詞義發(fā)生了變化。

（ ） 詞語(yǔ) 一.把下列詞語(yǔ)補充完整，并解釋括號里的字的意思。 亡羊（ ）牢———— 盛氣（ ）人———— 好高（ ）遠———— 口若（ ）河———— 負（ ）請罪———— 各（ ）己見(jiàn)———— 死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）發(fā)童顏———— 二.在括號里填上適當的近義詞。

（ ）規（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饑（ ）渴 （ ）心（ ）膽 （ ）盔（ ）甲 龍（ ）虎（ ） 三.在括號里填上適當的反義詞。 口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）則（ ） 溫（ ）知（ ） 損（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出 句 一.句式變化。

1.陳述句改反問(wèn)句。 家鄉的山山水水多么美麗，我愛(ài)我的家鄉。

2.反問(wèn)句改陳述句。 對這種破壞紀律的行為，難道我們能不聞不問(wèn)嗎？ 二.擴句和縮句。

1.擴句。 燈光照亮了教室。

2.縮句。 漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養了鄰居西蒙的孩子。

三.修改病句。 1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。

2.這臺錄音機外觀(guān)很美，很實(shí)惠。 3.一切任何困難，都難不倒我們。

4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習。 閱讀部分 （一）她又擦著(zhù)了一根。

火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然 變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上鋪著(zhù)雪白的臺布，擺著(zhù)（精巧 精 致 精細）的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子，烤鵝還冒著(zhù)香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著(zhù)刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著(zhù)，一直向著(zhù)這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墻。 1.在括號里選擇一個(gè)恰當的詞，在下面畫(huà)“——” 2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。

3.這段話(huà)寫(xiě)小女孩第_____次燃著(zhù)火柴，眼前出現的幻想是___________________，這 說(shuō)明小女孩當時(shí)______________。 回答者：字典大王 - 見(jiàn)習魔法師 二級 12-31 18:38 1. 那個(gè)人的寶劍掉進(jìn)江里了，為什么用小刀在船上刻上記號，而不馬上下水去撈？ 因為他知道是白癡之人 才會(huì )去撈！！~ 哇哈哈 不好意思 開(kāi)個(gè)玩笑 只是覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題好好搞笑啊！~~ 回答者：幽幽小翼 - 魔法學(xué)徒 一級 1-3 13:34 六年級上冊語(yǔ)文測試卷（90分鐘） 積累 （20分） 閱讀 （38分） 作文 （40分） 卷面 （2分） 滿(mǎn)分 （100） 姓名 卷首語(yǔ)： 同學(xué)們：你們好。

快樂(lè )的寒假很快就要來(lái)了。“溫故而知新”，在學(xué)習新知識之前，我們一起來(lái)檢測一下學(xué)過(guò)的知識。

過(guò)假期的復習和積累，你們會(huì )更好，預祝你們取得好成績(jì)。 第一部分 基礎知識積累（20分） 一、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)是我國語(yǔ)言瑰寶，積累掌握并恰當使用，會(huì )使我們的語(yǔ)言豐富而生動(dòng)。

今年是猴年，你一定積累了不少有“猴”字的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)，那就分別寫(xiě)出3個(gè)來(lái)，并分別選一個(gè)用在句子里。（8分） 二、先判斷下列說(shuō)法的正誤，再用修改符號把錯誤的句子改正過(guò)來(lái)。

（7分） 1、《石灰吟》中的“吟”和《長(cháng)歌行》中“行”都是古代詩(shī)歌的一種形式和體裁。 （ ） 2、“日初出大如車(chē)蓋”這句話(huà)運用了夸張的修辭手法。

（ ） 3、小羔羊、小綿羊、替罪羊分別指三種不同的人。其中，“小綿羊”是指純潔或弱小的人。

（ ） 4、新學(xué)期，大家已經(jīng)是六年級了，一定要好好學(xué)習，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。 （ ） 三、增強句子的表達效果有很多方法。

請你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強下面的句子的表達效果。（5分） 1、人們都說(shuō)他做事蠻橫霸道。

2、春天就要來(lái)了。 3、生活在沙皇統治時(shí)期的小凡卡很可憐。

4、國徽是我們偉大祖國的象征，我愛(ài)它。 第二部分 閱讀與運用（38分） 一、片段回憶。

（10分） 片段1(6分) 他聽(tīng)了心里像刀割一樣。“父親竟不管他了！就是這個(gè)過(guò)去連他咳嗽一聲都擔心得不得了的父親。

父親的確不管他了，眼里已經(jīng)沒(méi)有他這個(gè)人了。啊！爸爸！沒(méi)有您的愛(ài)，我是活不下去的！——無(wú)論怎樣，請您不要這么說(shuō)，我會(huì )說(shuō)出一切，不再瞞您了。

只要您仍舊愛(ài)我，無(wú)論怎樣，我一定像從前一樣用功。啊，這一次我真下了決心了！！” 1、想起來(lái)了么？這個(gè)片段選自你們上學(xué)期學(xué)的一篇課文，課文的題目是 。

小主人公和你們差不多大，他的名字是 。（2分） 2、片段中劃橫線(xiàn)的句子是一個(gè)________________（比喻、夸張）句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了主人公__________的心情。

（2分） 3、據片段回憶課文內容，通過(guò)回憶，你覺(jué)得你喜歡文中的小主人公么？為什么（2分） 片段2(4分) 俗話(huà)說(shuō)：“瑞雪兆豐年。”這并不是迷信，而是有著(zhù)充分的科學(xué)根據。

寒冬大雪，可。

7.我要六年級語(yǔ)文的基礎題,誰(shuí)有,給我,謝謝

10、下面句子所使用的修辭方法依次排列正確的一組是（ ）（2分） ① 那條船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥。

② 強刺激的河北梆子，這不就是我們自己土生土長(cháng)的“滾石樂(lè )”嗎？ ③ 就這一眼，滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢，連一根針掉在地下都聽(tīng)得見(jiàn)響！ ④ 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解…… A、比喻 設問(wèn) 夸張 排比 B、擬人 反問(wèn) 比喻 排比 C、比喻 反問(wèn) 夸張 排比 D、擬人 設問(wèn) 排比 比喻 11、下面的話(huà)最得體的一句是（ ）（2分） A、謝謝你對我的幫助，歡迎你下次再來(lái)幫助我。 B、今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。

C、小軍，你給我講的問(wèn)題我根本不懂，我希望你給我認真地講一遍。 D、小剛，你今天的行為打動(dòng)了我，我要學(xué)習你。

12、為下面句子選擇正確的解釋?zhuān)瑢⒆帜复柼钤诶ㄌ柪铩?（4分） （1）后死諸君多努力，捷報飛來(lái)當紙錢(qián)。

（ ） A、在后死的人要努力趕上，把喜訊當做紙錢(qián)迅速地傳給我。 B、活著(zhù)的人要用勝利的喜訊來(lái)祭奠我和安慰我。

C、希望活著(zhù)的同志英勇頑強、奮力殺敵，用勝利的喜訊來(lái)祭奠我和安慰我。 D、希望活下來(lái)的同志要把奮力殺敵的喜訊告訴我。

（2）阡陌交通，雞犬相聞。（ ） A、在路上，各種車(chē)輛交通繁忙，聽(tīng)不到雞鳴狗叫的聲音。

B、交通要道縱橫交錯，能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。 C、田間小路，交錯相通，（村落間）能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。

D、田間小路，交錯相通，雞和狗都在鳴叫。