打好小學(xué)科學(xué)(小學(xué)生科學(xué)小常識)

1.小學(xué)生科學(xué)小常識

1.為甚么星星會(huì )一閃一閃的？

我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。

大氣隔在我們與星星之間，當星光通過(guò)大氣層時(shí)，會(huì )受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會(huì )根據密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過(guò)它來(lái)看星星，就會(huì )看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。

2. 為甚么人會(huì )打呵欠？

當我們感到疲累時(shí)，體內已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過(guò)多時(shí)，必須再增加氧氣來(lái)平衡體內所需。因為這些殘留的二氧化碳，會(huì )影響我們身體的機能活動(dòng)，這時(shí)身體便會(huì )發(fā)出保護性的反應，于是就打起呵欠來(lái)。

打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作，它會(huì )讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢

2.小學(xué)科學(xué)知識

考試是老師會(huì )歸納的！但如果你還要的話(huà)：1.發(fā)光的物體叫做光源。

針孔照相機是根據光是沿著(zhù)直線(xiàn)傳播的原理制造的。幻燈機、電影放映機、照相機、攝像機是根據凸透鏡成像的原理制造的。

潛望鏡是根據光的反射原理制造的。 2. 小孔成像的實(shí)驗說(shuō)明光是沿直線(xiàn)傳播的，所成的像是倒立的。

3. 光照射到物體上，被物體擋住改變了原來(lái)的傳播方向反回去了，這種現象叫做光的反射。光從一個(gè)透明物體進(jìn)入另一個(gè)透明物體時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現象叫做光的折射。

4.各種物體都能反光，反光的情況不同。紅顏色物體反射紅色光，黃色物體反射黃色光，不同顏色的物體反射光的顏色不同。

白色的物體比黑色的物體反光能力強。表面越光滑反光能力越強。

5. 平常使用的鏡子，表面是平的，叫平面鏡。平面鏡成像是由于光的反射形成的。

平面鏡里的像與物體大小相同，左右相反。 6.中間厚、邊緣薄的透明鏡片，叫做凸透鏡。

凸透鏡有聚光、放大和成像的作用。 7. （凸透鏡成像的規律）利用凸透鏡形成的像都是倒立的。

當凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠時(shí)，形成的是縮小的像；當凸透鏡距紙屏遠、距蠟燭近時(shí)，形成的是放大的像。 8. 眼睛的主要部分是眼球；它是由瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)組成的。

瞳孔像照相機的光圈，能控制光線(xiàn)的強弱；晶狀體像凸透鏡能使物體成像；視網(wǎng)膜像實(shí)驗中的紙屏，能映出圖像。 9. （我們是怎樣看到周?chē)奈矬w的？）我們周?chē)奈矬w，有的自己發(fā)光，有的能反射別的物體的光。

當它們發(fā)射或反射的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后，會(huì )在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像；連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光信號報告給大腦，我們就看到了這些物體。 10. （為什么遠近物體都能看得清？）晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調節的。

肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠處的物體。健康的眼睛晶狀體調節力強，遠近物體都能看得清。

11.（近視眼是怎樣形成的？）如果長(cháng)時(shí)間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，就會(huì )疲勞，失去調節能力，看遠處物體就會(huì )模糊，這就是近視眼。 12. 預防近視眼要做到： 1） 讀書(shū)寫(xiě)字姿勢要端正，眼睛與書(shū)本的距離要保持在30厘米左右； 2） 看書(shū)約一小時(shí)要休息幾分鐘，向遠處眺望一會(huì )兒； 3）不要在強光或弱光下看書(shū)； 4） 躺臥、走路時(shí)不要看書(shū)； 5）少年兒童要經(jīng)常做眼保健操。

13.（彩虹是怎樣形成的？）陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，會(huì )分散成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。陽(yáng)光是由七種色光混合成的。

下雨時(shí)（或雨后），空中懸浮著(zhù)很多小水滴，它們會(huì )像三棱鏡一樣，將陽(yáng)光分散成七種色光，形成彩虹。 14. 巖石都是由礦物構成的。

花崗石是石英、長(cháng)石、云母三種礦物組成。 15. 聚集在一起的具有開(kāi)采價(jià)值的礦物叫做礦產(chǎn)。

可以做燃料的叫做能源礦產(chǎn)，如煤、石油、天然氣等，它們不僅是燃料，而且還是重要的工業(yè)原料。煤經(jīng)提煉后可以得到焦炭、煤氣、煤焦油三種礦物。

可以提煉出金屬的叫做金屬礦產(chǎn)。如：鐵礦石、銅礦石、鎢礦石等。

16. （煤是怎樣形成的？）煤在地下的分布是一層一層的，大多夾在砂巖、頁(yè)巖中。煤是古代植物被埋在地下，與空氣隔絕，在高溫和高壓的作用下，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年變化逐漸形成的。

煤、石油、天然氣中蘊藏的能量最初來(lái)自太陽(yáng)。 17. 礦產(chǎn)的開(kāi)采方法主要有：露天開(kāi)采、地下開(kāi)采、管道開(kāi)采等幾種方法。

石油、天然氣屬于管道開(kāi)采。煤等固體礦產(chǎn)可以露天開(kāi)采、也可以地下開(kāi)采。

18.各種礦產(chǎn)都是在一定條件下形成的：有的是在巖漿活動(dòng)過(guò)程中形成的，有的是在巖石風(fēng)化、沉積等過(guò)程中形成的。 19. 我國是世界上發(fā)現、利用石油和天然氣最早的國家，“石油”一詞最早見(jiàn)于宋代著(zhù)名科學(xué)家沈括的著(zhù)作。

在地質(zhì)學(xué)家李四光的學(xué)說(shuō)指導下，開(kāi)發(fā)了一個(gè)又一個(gè)大油田。 20.（我們?yōu)槭裁匆侠硎褂玫V產(chǎn)資源？）礦產(chǎn)資源是人類(lèi)生產(chǎn)和生活不可缺少的自然資源。

地球上的礦產(chǎn)資源有限，又不可再生，必須有計劃地開(kāi)采、利用，決不可亂采亂用。 21. 家畜的祖先都是野獸，家禽都是由野鳥(niǎo)馴化而來(lái)的。

按照人類(lèi)的需要，把野生動(dòng)物培養成家養動(dòng)物的過(guò)程，叫做動(dòng)物的馴化。 22. 生物的啟示：魚(yú)——船、槳、舵、潛水艇；茅草——鋸；鳥(niǎo)——飛機；蛋殼——薄殼結構屋頂；蝙蝠——雷達；長(cháng)形卷葉——筒形葉橋；蒼蠅——蠅眼照相機；人——機器人；人腦——電子計算機。

23. 根據日、月、星辰東升西落的現象，我們知道地球每時(shí)每刻都在自轉，自轉的方向是自西向東的。自轉一周的時(shí)間大約是24小時(shí)（一天）。

24. （晝夜是怎樣形成的？）地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，向著(zhù)太陽(yáng)的那面是白晝，背著(zhù)太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地自轉，晝夜現象就會(huì )交替出現。

晝夜變化是由于地球自轉引起的。 25.地球在自轉的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)轉動(dòng)，這種運動(dòng)叫做公轉，公轉的方向也是自西向東的，公轉一周的時(shí)間是一年（或365天）。

地球公轉形成了四季變化。 26.月球圍繞地球公轉，公轉的方向是自西向東，月相變化是由于月球公轉引起的。

每逢農歷十五傍晚，月球總是在東方。 27. （月相。

3.小學(xué)科學(xué)教師應該掌握的知識

50.多數唇膏是有魚(yú)鱗的

51.長(cháng)頸鹿沒(méi)辦法咳嗽

52.貓頭鷹是唯一能夠分辨顏色的鳥(niǎo)類(lèi)

53.一只鯨魚(yú)一分鐘心跳只有九下

54.我們喝到肚子里頭的水已經(jīng)有三億歲了

55.只有百分之三十的人可以放大縮小自己的鼻孔

56.一只牡蠣的性別會(huì )由男變女，此后一生中還會(huì )變個(gè)幾次

57.根據一項1845年由英國通過(guò)的法律，自殺是非常嚴重的罪，最重可以處以吊死的極刑

58.在太空中航天員是沒(méi)辦法哭的，因為沒(méi)有地心引力，眼淚流不出來(lái)

59.一只變色龍的舌頭是它自己身體的兩倍長(cháng)

60.最常用牙簽的人是美國人

61.一個(gè)正常人的眼部肌肉一天平均要動(dòng)上一萬(wàn)到一萬(wàn)五千次

62.大象死后還會(huì )保持站立姿勢

63.有些昆蟲(chóng)沒(méi)有頭還可以再活上一年

64.達芬奇光是畫(huà)蒙那麗莎的嘴唇就花上十二年

65.玻璃破掉時(shí)，玻璃碎片的時(shí)速最高可達每小時(shí)三千英哩

66.乳牛聽(tīng)音樂(lè )時(shí)可以供應更多牛奶

67.下午摘下的玫瑰比清晨摘下的玫瑰更能持久不枯萎

68.虎鯊的胚胎在母親的子宮里需經(jīng)過(guò)激烈的搏斗，勝利者就是可以活著(zhù)出生的小虎鯊

69.一只70磅的章魚(yú)可以穿過(guò)一個(gè)僅一枚銀幣大小的洞，因為他們沒(méi)有脊椎

70.印尼竹節蟲(chóng)是全世界最大的昆蟲(chóng)，有些光是身長(cháng)就有一呎長(cháng)

71.其實(shí)，河馬跑得比人快

72.降落傘的發(fā)明人把第一次乘坐降落傘的機會(huì )讓給了一只狗

73.一只日本大螃蟹可能長(cháng)達12呎

74.剛出生的小火雞要有爸爸媽媽教導如何吃東西，不然會(huì )餓死

75.一只鯊魚(yú)可以偵測到水中僅百萬(wàn)分之一含量的血液

76.桑巴舞的森巴原來(lái)的意思是一起磨肚臍吧

77.小孩子在春天長(cháng)得比較快

78.蝙蝠是唯一能飛的哺乳動(dòng)物

79.一只毛蟲(chóng)身上有超過(guò)兩千條的肌肉

80.人的心臟可以產(chǎn)生把血液噴出三十尺高的壓力

81.公的合掌螳螂頭還在身體上的時(shí)候沒(méi)辦法交配，所以，母的合掌螳螂在進(jìn)行交配之前， 先要把雄的頭砍掉

82.蝦米的心臟在頭部

83.你永遠不可能用你的舌頭舔到你的手肘

84.世界人口50%的人從來(lái)都沒(méi)有接過(guò)電話(huà)

85.老鼠和馬不能?chē)I吐

86."Sixth Sick Sheik's Sixth Sheep's Sick "是英文中最難以發(fā)言的一個(gè)句子

87.打噴嚏過(guò)于強勁了，會(huì )導致胸腔破裂，但是如果你想要將這個(gè)噴嚏強行忍住，卻會(huì )導致你頭或者是脖子中某個(gè)血管的破裂

88.如果你打電話(huà)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，那么你耳朵里的耳屎會(huì )增加大概700倍左右

89.打火機是比火柴更早發(fā)明出來(lái)的

90.據說(shuō)，在你睡覺(jué)的時(shí)候，在你不知不覺(jué)中，你會(huì )吃入七十多種蟲(chóng)子和十多只蜘蛛

91.人類(lèi)全身上下，最強韌有力的肌肉，竟是舌頭

92.張開(kāi)眼睛打噴嚏是不可能的

93.憋氣自殺也是不可能成功的

94.每一次你舔一張郵票的背膠，你就吸收了十分之一卡路里

95.右撇子平均比左撇子多活九年

96.魚(yú)無(wú)法伸出它們的舌頭

97.北極熊都是左撇子

98.鴕鳥(niǎo)的眼睛比腦袋大

99.海星至今還沒(méi)演化出腦

4.如何抓好小學(xué)科學(xué)常識高效課堂

一、注重非智力因素，建立和諧的師生關(guān)系。

古人云：“親其師，信其道”。教學(xué)活動(dòng)正是在知識與情感兩條主線(xiàn)相互作用，相互影響下完成的。

（一）和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)的前提。師生關(guān)系和諧，教師的批評、提醒能被學(xué)生接受和理解，甚至感激，就會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松，不但教師樂(lè )意“教”，學(xué)生也樂(lè )意“學(xué)”，從而使課堂教學(xué)的有效性大大提高。如果師生關(guān)系不和諧的，善意的批評、提醒可能不被學(xué)生接受和理解，甚至導致師生沖突，影響課堂教學(xué)。

（二）怎樣建立和諧的師生關(guān)系？教師要放下架子，既做關(guān)心學(xué)生的朋友，又做學(xué)生心靈、智慧的雙重引路人。為此，教師應花更多的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行情感交流，走進(jìn)他們的學(xué)習和生活，讓學(xué)生既“怕”你、又“不怕”你，“怕”主要體現在當學(xué)生犯錯誤時(shí)或者沒(méi)完成任務(wù)時(shí)；“不怕”主要體現在當學(xué)生和你談心或者爭論問(wèn)題時(shí)。

二、做好課前準備工作，充分把握教材。

把握教材首先要從全局著(zhù)眼，從整體上去認識教材。通過(guò)反復閱讀教材，查閱有關(guān)教學(xué)參考資料，明確各部分的要求，了解它們之間的內在聯(lián)系；其次，要熟練地掌握教材的知識體系和邏輯結構，確定出每個(gè)單元和每節課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并制定出相應的教學(xué)目標。

三、合理分組，各盡其能。

小學(xué)生在科學(xué)課上的探究往往是以小組為單位進(jìn)行的，組織得不好，經(jīng)常會(huì )出現下列一些情況：一是有些學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事，甚至嘻笑打鬧，影響課堂秩序；二是小組內少數人活動(dòng)，甚至是個(gè)別人活動(dòng)，多數人旁觀(guān)，不愿動(dòng)手，或不知道怎么辦？ 三是各人做各人的，缺乏研討交流，一節課下來(lái)，收效甚微或根本沒(méi)有收獲。為避免這些現象的發(fā)生，在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，教師要根據學(xué)生能力、素質(zhì)、性格、性別等，對全班學(xué)生進(jìn)行分組，合理搭配。引導學(xué)生在組內推薦產(chǎn)生組長(cháng)、材料員、記錄員、紀律提醒員，并對每類(lèi)人員提出具體的職責要求：組長(cháng)負責全組的協(xié)調、實(shí)驗單的填寫(xiě)；材料員負責實(shí)驗材料的領(lǐng)取、歸還；記錄員負責小組實(shí)驗過(guò)程中的記錄；紀律提醒員負責組內探究過(guò)程中的紀律調控。這樣，科學(xué)探究時(shí)，學(xué)生分工明確，職責清楚，個(gè)個(gè)是能人，人人有事做。

四、注重和加強實(shí)驗，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力

實(shí)驗是學(xué)科學(xué)的最有效的手段。動(dòng)手實(shí)驗可以激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣，有效地幫助學(xué)生發(fā)展智力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。但是任何一個(gè)實(shí)驗不是讓學(xué)生隨便動(dòng)手做一做，看一看，說(shuō)一說(shuō)就行了，還需從中培養學(xué)生嚴謹科學(xué)的態(tài)度。實(shí)驗時(shí)要做到：（1）明確目的。每次實(shí)驗前都要讓學(xué)生明確實(shí)驗目的。說(shuō)的白一點(diǎn)，就是讓他們明白為了研究什么做這個(gè)實(shí)驗。（2）設計實(shí)驗。此環(huán)節是重中之重，因為做實(shí)驗每個(gè)學(xué)生都喜歡，但他們往往是在好奇心的驅使下盲目亂動(dòng)，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過(guò)程，少做漏做，導致實(shí)驗失敗，所以在實(shí)驗前就要設計好實(shí)驗。設計實(shí)驗的過(guò)程，要靠學(xué)生的猜想，學(xué)生會(huì )有很多創(chuàng )造性的想法和做法，這正是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的良好契機。（3）明確任務(wù)。在做實(shí)驗時(shí)，教師要提醒學(xué)生動(dòng)用一切感覺(jué)器官去全面觀(guān)察。一是用眼，科學(xué)地看，時(shí)刻提醒學(xué)生注意用眼觀(guān)察每一個(gè)微小的地方，每一步細小的變化。另外還可以直接給學(xué)生出示實(shí)驗記錄表，讓學(xué)生邊做邊認真填寫(xiě)。這就是科學(xué)地聽(tīng)，科學(xué)地做，它能幫助學(xué)生更全面地感知事物。（4）明確結果。從現象到分析比較、得出實(shí)驗結論。（5）應用結論。學(xué)科學(xué)，關(guān)鍵是要用科學(xué)，如在教完"磁鐵的力量"這一課后，我設計了生活中的一個(gè)小例子“巧取縫衣針”，讓學(xué)生把自己學(xué)到的知識用到生活中去，這樣，不僅聯(lián)系了生活實(shí)際，還培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。這時(shí)，再讓學(xué)生把課堂延伸到課外，找出生活中利用磁鐵的例子，也為后面學(xué)習“磁的應用”作了鋪墊。

五、設問(wèn)質(zhì)疑，增強實(shí)驗的有效性

據兒童的生理、心理特征，在科學(xué)課教學(xué)中要注意根據教材內容來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，那就要設問(wèn)或者由學(xué)生質(zhì)疑，這樣就能培養學(xué)生的創(chuàng )造思維情境。例如教學(xué)“不用種子也能繁殖嗎？”，我就通過(guò)實(shí)物或圖片演示給學(xué)生提出問(wèn)題：我們是怎樣種植土豆的？我們用的是他的種子還是根或是莖？（呈現其種子，根和莖）用類(lèi)似的方法演示提問(wèn)，最后加以概括也就水到渠成了，在此基礎上發(fā)給學(xué)生材料動(dòng)手用種子栽培。

許多研究表明“反思”是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最有效的途徑，一個(gè)教師如果不經(jīng)常反思，他便會(huì )停滯，甚至會(huì )倒退。科學(xué)是一門(mén)涉及范圍很廣的學(xué)科，它需要教師的知識儲備更深厚。在課堂教學(xué)中，預設與實(shí)際往往會(huì )有沖突，在這樣的情況下，教師必須要及時(shí)“反思”，只有這樣，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的科學(xué)素養，使學(xué)生學(xué)到科學(xué)知識，感受科學(xué)魅力。

5.小學(xué)科學(xué)知識整理

三年級上冊科學(xué)一二單元每課知識點(diǎn)一、植物1.我看到了什么知識點(diǎn)：（1）（觀(guān)察）能夠幫助我們獲得更多更有用的信息，我們在觀(guān)察的過(guò)程中，要將大樹(shù)作為一個(gè)（生命體）來(lái)對待。

（2）從照片中獲得的有關(guān)大樹(shù)的信息是（有限）的，（實(shí)地觀(guān)察）獲得的信息更多。（3）（觀(guān)察）可以讓我們獲得很多信息，（觀(guān)察）會(huì )使我們發(fā)現大樹(shù)原來(lái)是一個(gè)生機勃勃的生命世界。

（4）在觀(guān)察中，我們可以采用的方法有（眼看）（耳聽(tīng)）（鼻聞）（手摸）（心想）等。問(wèn)答題：☆我們怎樣才能觀(guān)察到更多的內容？（1）觀(guān)察要有序；（2）要先整體后部分；（3）要充分運用多種感官；（4）還可以運用一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察和測量工具；（5）帶著(zhù)目的去觀(guān)察。

【至少背4條】2.校園的樹(shù)木知識點(diǎn)：（1）一般樹(shù)的形狀由（樹(shù)冠）、（樹(shù)干）和（樹(shù)根）三部分組成的。（2）大樹(shù)是由（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實(shí)）和（種子）六部分組成的。

（3）樹(shù)的相同之處：（它們都長(cháng)在泥土里；都需要陽(yáng)光、水；都有木質(zhì)的樹(shù)干；一般是多年生的……）（4）樹(shù)的不同之處：（樹(shù)冠有大小；樹(shù)干有粗細；有的樹(shù)皮粗糙，有的光滑；結的果實(shí)不一樣；葉片不一樣……）問(wèn)答題：☆觀(guān)察一棵大樹(shù)，常用的方法有哪些？（1）畫(huà)簡(jiǎn)圖；（2）測量樹(shù)干粗細；（3）聞葉的氣味；（4）看果實(shí)；（5）拓印樹(shù)皮；（6）撿拾果實(shí)和樹(shù)葉。☆怎樣拓印樹(shù)皮的圖案？把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。

3.大樹(shù)和小草知識點(diǎn)：（1）樹(shù)是（木本）植物，草是（草本）植物。（2）在（校園）、（田野）、（路旁）、（果園中）都能找到狗尾草。

（3）用簡(jiǎn)圖畫(huà)出狗尾草。（4）P9維恩圖。

4.觀(guān)察水生植物知識點(diǎn)：（1）水生植物有（沉水）植物、（挺水）植物和（浮水）植物三種。（2）水葫蘆和金魚(yú)藻都是（水生）植物，它們的生長(cháng)需要（水）、（陽(yáng)光）和（空氣）。

（3）P11維恩圖。問(wèn)答題：水葫蘆和金魚(yú)藻的相同點(diǎn)有哪些？（1）生長(cháng)在水中，有適應水生環(huán)境的結構；（2）有根、莖、葉；（3）會(huì )繁殖后代，會(huì )死亡；（4）生長(cháng)條件需要水、陽(yáng)光和空氣等。

5.植物的葉知識點(diǎn)：（1）樹(shù)的葉是（多種多樣）的，同一種樹(shù)的葉有（共同）的基本特征。（2）葉是（有）生命的。

（3）葉脈有（網(wǎng)狀脈）、（平行脈）和（叉狀脈）三種。（4）新鮮的葉是（活）的，落葉是（死）的。

問(wèn)答題：常見(jiàn)的葉的形狀有哪些？針形（松）、扇形（銀杏）、卵形（馬齒莧）、橢圓形（杜鵑）、披針形（柳）、心形（紫荊）、線(xiàn)性（小麥）、管形（蔥）、馬褂形（鵝掌楸）。【括號內是舉的例子。】

6.植物發(fā)生了什么變化知識點(diǎn)：（1）植物的變化表現在各個(gè)方面，主要表現在（發(fā)芽）、（生長(cháng)）、（開(kāi)花）、（結果）等方面。（2）從一棵樹(shù)的樹(shù)葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了（這相當于一片葉的生長(cháng)過(guò)程）。

（3）我們可以用量葉片的（長(cháng)度）和（寬度）的方法來(lái)比較葉片的大小。（4）從一片樹(shù)葉的顏色變化過(guò)程中，我們知道了（樹(shù)葉在老化死亡）。

（5）常見(jiàn)的樹(shù)有（落葉樹(shù)）和（常綠樹(shù)）兩種。7.植物的共同特點(diǎn)知識點(diǎn)：（1）植物按生存環(huán)境的不同，分為（陸生）植物和（水生）植物兩種。

（2）植物的一生要經(jīng)歷（生長(cháng)發(fā)育） （繁殖） （衰老死亡）三個(gè)階段。（3）向日葵的一生經(jīng)歷了（種子） （發(fā)芽） （幼苗） （開(kāi)花） （結果）幾個(gè)階段。

（4）植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的壽命。（5）植物的共同特點(diǎn)：（生長(cháng)在一定的環(huán)境里），（都會(huì )生長(cháng)發(fā)育），（都會(huì )繁殖后代），（都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養），（都有從生到死的生命過(guò)程）。

資料袋—知識點(diǎn)：（1）會(huì )捕蟲(chóng)的植物是（豬籠草），會(huì )結面包的樹(shù)是（面包樹(shù)），世界上最大的花是（大王花）。二、動(dòng)物1.尋訪(fǎng)小動(dòng)物知識點(diǎn)：（1）我們能在附近的（田野里）、（大樹(shù)周?chē)ⅲ?shù)上）、（草叢里）尋訪(fǎng)到小動(dòng)物。

（2）動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物的生存依賴(lài)于（環(huán)境），不同的環(huán)境里生長(cháng)著(zhù)（不同）的動(dòng)物。問(wèn)答題：☆在觀(guān)察活動(dòng)中，我們應該注意些什么？（1）愛(ài)護小動(dòng)物，不傷害它們；（2）保持動(dòng)物棲息地的原貌，保護它們的生存環(huán)境；（3）注意安全，不再有危險的地方活動(dòng)。

2.蝸牛（一）知識點(diǎn)：（1）蝸牛的身體是由（殼）、（觸角）、（眼睛）、（嘴）、（頭）、（腹）和（尾）七部分組成的。（2）蝸牛（能）對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應，如（觸角伸縮）、（身體躲進(jìn)殼內）。

（3）蝸牛是用（腹足）爬行，做（細波浪狀）運動(dòng)，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕跡。3.蝸牛（二）知識點(diǎn)：（1）我的蝸牛“睡覺(jué)”了，我們可以采用（摩擦）、（輕輕敲打）、（放入水中）等方法喚醒它。

（2）蝸牛的常見(jiàn)食物有（菜葉）、（青瓜）、（嫩樹(shù)葉）等。（3）蝸牛（長(cháng)有）牙齒，它是世界上牙齒最多的動(dòng)物。

（4）蝸牛從（氣孔）排除糞便，它的糞便是（細條）狀的。4.蚯蚓知識點(diǎn)：（1）蝸牛生活在（花壇）、（草地）、（菜園）、（墻角）的泥土里。

（2）蚯蚓的身體是由（口）、（環(huán)帶）、（肛門(mén)）三部分組成的。（3）蚯蚓（能）對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應，如（對外力刺激的反應）、（對水的反應）。

（4）P32的維恩圖。5.螞蟻知識點(diǎn)：（1）我們可以在（校園里）、（花壇邊）、（墻角處）找到螞蟻的身影。

（2）螞蟻的身體分成（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭上長(cháng)有（觸角），胸部長(cháng)。

6.有沒(méi)有小學(xué)科學(xué)知識大全

小學(xué)科學(xué)知識大全：

人體65%是水，雞蛋76%是水，魚(yú)85%是水，蔬菜90%是水。

認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用手摸、用舌頭嘗。對不了解的物體，千萬(wàn)

不能聞，更不能?chē)L。水是無(wú)色、透明、無(wú)形狀的液體。水有毛細現象，表面張力。 水能

溶解許多物質(zhì)。水的污染有：農業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染。

在我們常見(jiàn)的材料中，有的直接來(lái)自大自然，稱(chēng)為天然材料：羊毛、木材、石料等。

有的不是直接來(lái)自大自然，而是加工處理的稱(chēng)為人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料等。

造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一等等。

7.有什么適合小學(xué)生的科學(xué)常識,能在課堂上講

物理類(lèi)

1.光的色散，比如利用彩虹引入知識！說(shuō)明白光不是單色光 ！

2.凹凸透鏡，利用同學(xué)們中有近視的凹透鏡和放大鏡來(lái)研究透鏡的知識，但適可而止！

3.關(guān)于重力，我們可以用牛頓蘋(píng)果的故事，來(lái)說(shuō)明物體受到引力，然后進(jìn)一步說(shuō)明這種使物理往下掉的力是重力

4.虹吸管現象，利用魚(yú)缸換水的常識，用來(lái)說(shuō)明它！

5.連通器原理，

6.大氣壓強的神奇：用吸管吸水為什么水會(huì )從低處流向嘴巴來(lái)拋出問(wèn)題，進(jìn)一步說(shuō)明大氣壓

7.定滑輪：一般小學(xué)都有旗桿，旗桿頂部有定滑輪，然后提問(wèn)定滑輪的作用

8.光沿直線(xiàn)傳播：利用日食和月食來(lái)引入問(wèn)題！

8.小學(xué)科學(xué)復習知識要點(diǎn)~~~

六年級語(yǔ)文復習計劃一、指導思想：以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學(xué)生狀況做詳盡的分析，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復習目標：（一）、基礎知識方面1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。2、掌握本冊學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。

3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握個(gè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：1、會(huì )背誦指定的課文。2、能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。

3、了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。4、學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。

（三）、作文方面：1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。2、掌握書(shū)信的正確格式和寫(xiě)作要領(lǐng)。

3、能寫(xiě)想像作文。 三、復習內容：主要包括本學(xué)期學(xué)的23篇必學(xué)課文，1篇選學(xué)課文，7次習作訓練和7個(gè)練習。

（一）基礎知識1、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。

主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專(zhuān)用名詞加上聲母 （3）看拼音寫(xiě)字、詞、句 （4）確定字的音序、音節等。2、漢字 對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。

了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。

掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語(yǔ) 理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。

能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（3）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當的詞語(yǔ)（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

4、句子（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚。

縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

5、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。（二）閱讀 主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

1、課內閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě) 把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

2、課外閱讀 （1）、閱讀能力的培養落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。

如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。（三）寫(xiě)作 從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。

從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫(xiě)景。

從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語(yǔ)文課本里作文訓練主要分為兩大類(lèi)：一是記敘文，包括寫(xiě)人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗；二是應用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

四、復習方法1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復。

9.急求小學(xué)科學(xué)知識,謝謝（稍微多一點(diǎn)）

一、填空（40分。）

1.______________是動(dòng)物生存最重要的需求之一。 2.食物鏈中能自己制造食物的生物叫做___________，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做_________。

3.食物鏈通常從__________開(kāi)始，到_____________結束。4.像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做_______________。

5.汽車(chē)的反光鏡、潛望鏡都是利用了_________________原理。6.奧運會(huì )圣火火種是用________面鏡取得的。

7.地球的內部可以分成_________、__________、_________三部分。8物體重，運動(dòng)時(shí)的摩擦力_____；物體輕，運動(dòng)時(shí)的摩擦力_____。

9.電池短路是指___________________________________________。10.像銅絲那樣，可以通過(guò)電流的物質(zhì)我們稱(chēng)它們?yōu)開(kāi)_________；像電線(xiàn)外包著(zhù)的塑料那樣不能通過(guò)電流的物質(zhì)，我們稱(chēng)它們?yōu)開(kāi)__________。

11.一節電池的電壓是_____伏，三節電池并聯(lián)起來(lái)的電壓是_____伏。12.種子有足夠的________和_______，有適當的_________就開(kāi)始萌發(fā)。

13.物體比同體積的液體_____，物體就下沉；比同體積的液體_____物體就上浮。14.物體浸在水中的體積越大，受到的__________越大。

15.當泡沫塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的_____等于它受到的_____，且方向_____。16.水受熱以后________會(huì )增大，而_______不變。

17._______是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。18.食物的腐敗變質(zhì)是__________________引起的。

19.太陽(yáng)光是由____、____、____、____、____、____、____七種色光組成的。20.物體的顏色與_______的本領(lǐng)有關(guān)，深顏色的物體比淺顏色的物體吸熱____。

二.小判官。（對的打 ，錯的劃 。

20分 ）1.動(dòng)物對環(huán)境有基本需要，而植物沒(méi)有。（ ）2.植物與動(dòng)物之間不存在任何關(guān)系。

（ ）3.在一定范圍內的生物必須和諧相處，否則生物的生存就會(huì )受到威脅。（ ）4.香蕉生長(cháng)在熱帶、亞熱帶，那里的陽(yáng)光充足，雨量多，所以葉子寬大。

（ ）5.如果一種動(dòng)物滅絕了，對其它動(dòng)物的生存沒(méi)有影響。（ ）6淀粉是糖類(lèi)。

（ ）7.維生素和礦物質(zhì)有調節身體機能的作用。（ ）8.晴天我們可以用放大鏡和望遠鏡看太陽(yáng)。

（ ）9.地震是由于地球內部運動(dòng)引起的，而火山是由于地球外部運動(dòng)引起的。（ ）10.風(fēng)化作用會(huì )改變地球上的地形、地貌，這種變化需要幾十年才能完成。

（ ）11.生物的生存離不開(kāi)土壤，土壤和人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著(zhù)密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。（ ）12.一枚回行針在水中是沉的。

把兩枚回型針穿在一起，放在水中也是沉的。（ ）13.同一種材料構成的物質(zhì)，在水中的沉浮與它的重量有著(zhù)密切的關(guān)系。

（ ）14.相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀更會(huì )下沉。（ ）15.除了食鹽水外，其它液體不能使馬鈴薯浮起來(lái)。

（ ）16.人能在“死海”的表面上漂浮，是因為這個(gè)人太輕。（ ）17.用完酒精燈后，必須先用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。

（ ）18.許多物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ）19.鐵比木頭重。

（ ）20.螃蟹也可以生著(zhù)吃，味道會(huì )更鮮美。（ ）三.選擇。

（10分）1.蚯蚓喜歡呆在______的環(huán)境里。（A、陰暗潮濕；B、陽(yáng)光充足）2.太陽(yáng)的外部溫度高達_____度。

（A、6千多 B、2萬(wàn)多）3.大小相同、輕重不同的物體在水中的沉浮情況是____。 （A、輕的容易浮，重的容易沉、B、輕的容易沉，中的容易浮）4.在水中下沉的物體，所受到的浮力____重力。

（A、大于 B、等于 C、小于）5熱傳遞的方式有________.（A、傳導 B、對流 C、輻射 D、傳導、輻射、對流）四.我來(lái)歸類(lèi)。（10）陶瓷、銅絲、紙、鋁勺、木頭、不銹鋼管、玻璃棒、鐵絲、皮革、棉布。

熱的良導體有：________________________________________________.熱的不良導體有：______________________________________________.五.科學(xué)探究。（10分）按照下面的要求安裝我們房間的照明電路，畫(huà)出電路圖。

（10分）器材：電池兩節串聯(lián)、小燈泡兩個(gè)、電線(xiàn)若干、開(kāi)關(guān)兩個(gè)。要求：每個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制一個(gè)燈泡的亮度。

六.注重調查、關(guān)注環(huán)境。（10分）生產(chǎn)的發(fā)展和新材料的使用給人們的生活帶來(lái)了哪些好處，同時(shí)又給人們的生活環(huán)境帶來(lái)了哪些危害？你能舉例說(shuō)明嗎？希望你能提出一些好的建議，為生活環(huán)境的改善做一些貢獻。

10.小學(xué)六年級下半學(xué)期科學(xué)基礎知識

一、判斷

183、（ ）防止空氣污染，就是要多掃地、多灑水、防止塵土飛揚起來(lái)。

184、（ ）綠化校園能使校園內的空氣新鮮。

185、（ ）生產(chǎn)者會(huì )利用陽(yáng)光和氧氣合成自身的營(yíng)養物質(zhì)。

186、（ ）古代恐龍因為不能適應地球氣溫驟降和食物減少等環(huán)境變化而絕種了。

187、（ ）生物及周?chē)h(huán)境在一定范圍內相互依存所組成的系統叫做生態(tài)系統。

898、（ ）環(huán)境影響著(zhù)植物的生長(cháng)，而植物的生長(cháng)也影響著(zhù)周?chē)沫h(huán)境。

189、（ ）凡是能適應環(huán)境變化的生物就能生存，不能適應環(huán)境變化的生物就會(huì )消亡。

190、（ ）在海邊洗衣服是不會(huì )污染海水的。

191、（ ）黃河流域的土地大量沙漠化，是下雨太少的緣故。

二、選擇

192、工廠(chǎng)煙囪排出的黑煙屬于（ ），汽車(chē)排放的尾氣屬于（ ）。

A、生活污染源？？？？？ B、工業(yè)污染源？？？？ C、農業(yè)污染源？？？？？？？ D、交通污染源

193、下列環(huán)境中，空氣比較好的是（ ）。

A、電影院？？？？？？？？？ B、教室？？？？？？？？？？ C、公園？？？？？？？？？？？？？ D、居民區

194、要想農作物生長(cháng)得好，就要（ ）。

A、培肥土壤？？？？？？？ B、多拔草？？？？？？？？ C、澆水？？？？？？？？？？？？？ D、多翻土

195、下列生物中，不屬于消費者的是（ ）。

A、綠色植物？？？？？？？ B、植食動(dòng)物？？？？？？ C、肉食動(dòng)物？？？？？？？？？ D、微生物

196、下列植物中，不喜歡陽(yáng)光充足的環(huán)境是（ ）。

A、桂花樹(shù)？？？？？？？？？ B、桃樹(shù)？？？？？？？？？？ C、苔蘚？？？？？？？？？？？？？ D、柳樹(shù)

197、下列方法中，（ ）不能減輕空氣的污染。

A、建火力發(fā)電廠(chǎng)？？？ B、植樹(shù)造林？？？？？？ C、建廢處理池？？？？？？？ D、改進(jìn)燃料

198、在鷹、小麥、鼠、蛇組成的食物鏈中，正確的是（ ）。

A、小麥→蛇→鼠→鷹？？？ B、小麥→鼠→蛇→鷹？？？？？？ C、小麥→鼠→蛇→鷹

199、在一定條件下，各種生物的數量會(huì )達到一種相對穩定的狀態(tài)，這稱(chēng)為（ ）。

A、生態(tài)系統？？？？？ B、生態(tài)環(huán)境？？？？ C、生態(tài)平衡