高一怎么背語文(高一的語文怎么那么難學,尤其是在背誦默寫方面我背的太慢；再有怎)

1.高一的語文怎么那么難學,尤其是在背誦默寫方面我背的太慢；再有怎

是有一定的方法的，但主要還是在于平時的積累。

背誦要在理解的基礎上進行，只有明白詩文的大意才能用短的時間，高效的完成背誦任務。其實你在理解文章內容的同時也積累了實虛詞，一舉兩得。

提高語文基礎是一項長期積累的過程，而近幾年，語文基礎高考考察的內容無非是字音字形、語病、成語、語句排序、文學常識、古詩文默寫這幾個方面。

作為一名高一的學生，你不必太著急，畢竟高中的語文基礎容納量很大，想要一蹴而就是不大可能的。而且，到了高三，會有系統(tǒng)的語文基礎練習，在練習中就會有所提高。像你所擔心的古詩文默寫，不是高一高二所有背誦篇目都列入到高考的考察范圍，但你也需要在之前把功夫下足，這樣，到了高三你才不會不知所措。

對于字音字形的積累，你可以每天經(jīng)行大聲朗讀，翻看，不需要太久的時間，5分鐘足夠，這樣，你的語文基礎就在不知不覺中提高了。

語文學科的特點就是多練，多積累。所以，即使你現(xiàn)在語文成績不盡如人意，但不要灰心，只要肯做，就會有收獲。作為一名高三的學生，我是深有體會。

你可以買一本高考5+3作為參考，前幾個專題都是針對語文基礎的，總結的很細致，希望對你有所幫助。

有什么問題你也可以在進行提問。

2.怎么學好高中語文的基礎知識

原發(fā)布者：wkookoo

高中語文優(yōu)秀學生經(jīng)驗談

這次考試有幸在語文科目上考了一個高分，下面談談我的經(jīng)驗。

首先，積累很重要。考試前，我總要翻幾遍課本，把文言文字詞背熟，并熟讀文言文本。它幫助我攻下許多單選題及文言文。因為考試中出現(xiàn)的文言文字詞大多實在課本上可以找到的，課本上未要求背誦的，我也盡量讀熟來培養(yǎng)語感?？荚嚭?，我總要抱著一本字典，把第一題字音題中生詞的字音查到標好，并寫到筆記本上，字音題老師一般不講，所以它依靠我們自己去積累。

其次，以課本為中心，許多同學都不愛看語文課本，而看許多課外書籍。對此，我有一些看法，高考考的是課本上的內容，而高考語文卷壓軸題目“作文”看似與課本毫無關聯(lián)，細細分析下總能找到與課本內容貼近的地方，所以我建議熟讀課本。課外閱讀的東西雖多且廣，運用到作文中作為論據(jù)時卻常常令人記憶模糊，記不得姓名或作品集，且課本上的內容都符合我們這樣的年紀，有助于我們思考。

再者，多讀課外書。課外書，自然包括文言文集?！读凝S志異》、《儒林外史》這類書內容易懂且引人入勝，多讀課外文言文會解決某些同學看到文言文就頭疼的問題。

最后，考試時要注意技巧。考試的卷面要整潔，字跡要工整。字可以不好看，但一定要工整。

3.怎樣抓好高中語文基礎知識

首先文言文一定要基礎知識超硬。

第一熟讀課文，最少要知道每一篇的名句。第二抓單個字詞的意思，一定要注意現(xiàn)在我們平時說話是兩個字甚至三個字一起蹦但是以前的人不一樣。

詩歌鑒賞，這又是一個大難題，這個有固定的模塊去答題。例如練字類，首先解釋單個字詞的意思，然后放在這個句子里面去理解意思，然后提取有效的信息組織語言總結作者的思想感情。

還有就是 一個句子讓你揣摩作者的感情。這個簡單。

首先按照原文用自己話把，原句翻譯一次，然后根據(jù)翻譯提取作者的表達技巧等。進一步融匯全詩總結作者意思。

作文，應該堅持，每一周最少一次練習，而且找老師給你修改。借鑒優(yōu)秀的作文行文格式。

例如第一段引用事例，列出自己的觀點。等等閱讀優(yōu)秀的作文不僅僅是看遣詞造句還要看作者的行文思路和文章中的技巧。

4.高一語文基礎知識

語文學習分四大部分 第一部分：語文基礎知識 語文基礎知識包括：字.詞.句（語法.標點.修辭）.文體知識.文學常識五個方面. 知識要點 一.字 1.字音： 漢語拼音規(guī)則.及容易讀錯的字. 掌握帶寫規(guī)則的重點字.這些字的音節(jié)拼寫對了.就可以達到觸類旁通.舉一反三的效果.這些字分別是： （1）維.會.溫.駝.優(yōu).流的拼寫規(guī)則 （2）英.呀.煙.葉.暈的拼寫規(guī)則 （3）公.榮.雄.翁.擁.窘的拼寫規(guī)則 （4）女.綠.掠.虐.與.機.區(qū).需.魚的區(qū)別. 除此之外.再注意拼寫的隔音符號.皮襖pí ǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞. 2.字形： 注意形近字與同音字之間的區(qū)別. 大多是書下的注釋和書后練習中容易寫錯的字，也有同學作文中常見的錯別字.一般是書下帶注音的字.和書后 的關于字音的練習. 學法指導 1.養(yǎng)成查字典的好習慣 2.可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上.定時集中糾正 3.還可以進行形似字.同音字的組詞練習. 二.詞 知識要點 應掌握詞的本文.語境義.及辨析.近義詞.反義詞.辨析詞的褒貶義. ①詞的本義與語境不同的詞. ②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當?shù)脑~語. ③結合語境判斷詞的褒貶.及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩. 學法指導 1.每學新課.先要將自己不會的詞語畫出來.通過查字典再結合語境理解詞語.不能死記硬背. 2.在具體語境中有的詞義發(fā)生變化.一定要加強理解這部分內容. 3.書下注解及課后練習的詞語部分應是重點 4.學習詞語應堅持[長流水.不斷線".根據(jù)自己情況.每天都要學習和積累一定的詞語.到一定時期.自測之 后.將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來.再次復習.直至越來越少. 5.將自己積累的詞語記在一個本子里.最好分類.既有利于語文基礎知識的掌握.又有利于協(xié)作. 三.句 知識要點 （一）語法 應掌握短語.單句.復句這三方面知識 短語：五種基本結構.并列.偏正.動賓.補充.主謂 單句：六種基礎成份.主語.謂語.賓語.定語.狀語.補語 復句：七種基礎類型.并列.遞進.轉折.選擇.因果.假設.條件 學法指導 近年來由于淡化語法知識.有的同學以為語法不用學了.其實學語法對于我們學習語言和運用語言是非常有幫助 的.運用這些語法知識分析理解文章內容，運用這些語法知識.使自己的文章寫得更加通順.簡明.連貫. 1.短語的學習不要脫離句子.要結合短語在句子中的作用.理解句子的組成. 2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置.和結構助詞的不同用法來掌握. ①〔狀語〕 （定語） 主語|| 〔狀語〕 謂語 （定語） 賓語 注意：表時間.地點的狀語一般在主語前.而表時間.地點的詞語如在謂語后.稱之為補語. ②巧用結構助詞[的"[地"[得" [的"字前一般是主語或賓語的定語. [地"字前一般是謂語的狀語. [得"字后一般是謂語的補語. 3.對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型.熟記口訣.便于記憶. 有一個復句關聯(lián)詞語歌訣.幾分鐘就能背熟.可以一試. 既又也還表并列.不是而是別記錯， 不是就是是不是.或者要么表選擇， 不僅不但表遞進.而且并且更還也， 雖然但是為轉折.盡管可是加可卻， 因為所以既然就.因而因此是因果，只有和才只有就.條件還有無論都，如果和就即使也.要是和就表假設. 4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力.不必單純地死記語法的名詞術語.概念.理論.單句側 重在病句修改，復句則重點關聯(lián)詞的運用，對復句中分句內容的理解.因此.在學習時應在掌握了語法的基本知 識的基礎上.學會運用這些知識.為正確運用語言服務. （二）標點 知識要點 1990年3月.國家語言文字工作委員會.上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的中指出：[標 點符號是書面語中不可缺少的部分.用來表示停頓.語氣以及詞語的性持和作用.因此.必須重視標點符號的使 用." 中列了16種標點符號.下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號： 句.逗.頓.分.冒.問.感嘆號，（7種） 引.括.省.破.連.名.還有間隔和著重.（9種） （其中[名"指書名號和專名號） 學法指導 在作文中能否正確運用標點符號.這里應注意的是有的同學作文中經(jīng)常一逗到底.這顯然不行.另外.冒號.引 號.分號.這些標點也容易出錯.這也是在作文中標點扣分校多的地方.另外冒號.引號也常易出錯. 如：①我說：[你來.他不來." ②[你來.他不來."我說. ③[你來".我說.[他不來." 這類的題型.幾乎每年都會考查.同學們復習時一定要注意.同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內容. （三） 修辭： 知識要點 應掌握三個方面知識. 1.八種修辭方法：比喻.擬人.排比.夸張.對偶.反復.反問.設問， 2.了解常見的八種句式：主動句.被動句.肯定句.否定句.陳述句.疑問句.祈使句.感嘆句.會根據(jù)表達的 需要選擇使用句式， 3.語言表達力爭做到簡明.連貫.得體. 學法指導： 在閱讀中分析理解修辭手法.句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用.在寫作中掌握這方面的知識.提高自己對語 言的運用能力. 文體知識： 包括四部分：記敘文.說明文.議論文.應用文.文體知識. 1.記敘文 知識要點： ①要素：時間.地點.人物.（事件的）起因.經(jīng)過.結果 ②人稱：第一（我）.第二（你）.第三（他.他們） ③順序：順敘.倒敘.插敘 ④中心：通過記人.敘事.狀物.寫景表達作者的思想. ⑤詳略：與中心有關內容詳寫.要具體.生動.與中心有關的次要內容略寫. 2.說明文 知識要點： ①對。