小學(xué)語(yǔ)文單項(xiàng)選擇題(小學(xué)語(yǔ)文教師考試及答案,及于入城考試準(zhǔn)備的)

1.小學(xué)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)知識(shí)考試及答案,及于入城考試準(zhǔn)備的

小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試題 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（60%） 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）。

1、下列漢字按音序排列正確的一項(xiàng)是（） ①曇②藐③殲④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下寫(xiě)出的詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（） A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影聲情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 謀 善 辯 金 玉 良 言3、下面的句子的朗讀停頓表示“兩個(gè)人都得跑”的意思的一項(xiàng)是（ ） A、你跑不過(guò)他|也得跑。B、你跑不過(guò)|他也得跑。

C、你跑|不過(guò)他也得跑。4、下面句子的朗讀重音表示“別人會(huì)不會(huì)開(kāi)車(chē)我不知道”的意思的一項(xiàng)是（ ） A、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。

B、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。C、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。

D、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。5、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（） A、按照上級(jí)布署，他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課，師生的反應(yīng)熱烈。

B、別看他倆在一起有說(shuō)有笑的，其實(shí)是貌和神離。C、我們都迫不急待地想知道，究竟誰(shuí)能贏得最后的勝利。

D、這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。6、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 有些書(shū)可供一，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應(yīng)當(dāng) 消化的。

這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀它們的一部分就夠了；有些書(shū)可以多讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀，還有不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且 地讀。A、嘗咀嚼則用心B、嘗品味則悉心 C、讀咀嚼卻用心D、讀品味卻惡心7、依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（） ①故宮博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。

②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥(niǎo)獸、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異栩栩如生，真是 。③汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人 。

④貨柜上擺滿(mǎn)了具有傳統(tǒng)特色的球?qū)殹Ⅳ浯?、玉雕、字?huà)，品種齊全，真是 。A、應(yīng)接不暇琳瑯滿(mǎn)目目不暇接美不勝收 B、目不暇接琳瑯滿(mǎn)目應(yīng)接不暇美不勝收 C、應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿(mǎn)目 D、目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿(mǎn)目8、下列各句語(yǔ)言表達(dá)不連貫的是（） A、絢麗的朝陽(yáng)放射出燦爛的萬(wàn)道光芒。

B、綠楊垂于舞，黃鳥(niǎo)緩聲唱。C、我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風(fēng)吹來(lái)，還有一些五顏六色的野花。

D、春天是播種的時(shí)候，太忙了；夏天烈日當(dāng)空，太熱了；冬天縮手縮腳，太冷了；只有冷熱相間的秋天最理想。9、兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（） A、（1）非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。

（2）非得經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。B、（1）除非你去請(qǐng)，他才會(huì)來(lái)的。

（2）除非你去請(qǐng)，他是不會(huì)來(lái)的。C、（1）這樣的事，我何嘗愿意做？（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？D、（1）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

（2）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。10、下列各句在表達(dá)上沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（） A、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。

D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。二、按原文填空、默寫(xiě)。

1、春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹柳樹(shù)，吹桃花。春風(fēng)吹、春風(fēng)吹，吹燕子，吹青蛙。

（《春風(fēng)吹》）（2分）2、荷葉的，像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間。

有的才展開(kāi) 花瓣兒。有的花瓣兒，露出。

有的還是 ，看起來(lái)飽脹得馬上要。（4分）3、默寫(xiě)李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。

（4分） 三、閱讀（30分） 生命的掌聲 我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候。

班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。

后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。一天，上演講課時(shí)，教師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。

輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著英子的名字。

英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。

在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。

那掌聲熱烈、長(zhǎng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事。

她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。

英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。

她不再是那么憂(yōu)郁了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的成績(jī)一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一。

2.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽題

1）下列漢字起筆相同的一組是（ ）

A、剎 肺 偵 奧 肥 B、范 杰 杖 沃 堪

C、租 廚 判 燥 宅 D、嘻 卜 悟 慎 掘

2）查字典填空。

“屈”這是（ ） 結(jié)構(gòu)的字，共（ ）畫(huà)，第四筆是（ ） 。用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ） ，再查音節(jié)（ ） ；用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ） 畫(huà)。請(qǐng)你用這個(gè)字組兩個(gè)不同的詞：（ ） 、（ ） 。

3）下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分）

hàn fǔ zòu

震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏

huàn ( ) fēn ( ) zhòu ( )

幻想 昏倒 驟雨

4）按查字典的要求填空。（5分）

(1)“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。

(2)“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。

(3)“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。

5）看拼音，寫(xiě)漢字。

自（ ） 橋（ ） （ ）急

háo liáng jiāo

戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲

6）把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分）

(1)圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）

(2)小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ）

(3)挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。（ ）

7）填字，組成詞語(yǔ)。（8分）

一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目

不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿(mǎn)面 （ ）不可惜

8）把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂

隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌

3.求語(yǔ)文知識(shí)測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。

錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 1、在《寡人之于國(guó)也》中，孟子認(rèn)為形成“頒白者不負(fù)戴于道路”良好社會(huì)風(fēng)尚的主要措施是（ ） A.“五畝之宅，樹(shù)之以?！?B.“雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)” C.“百畝之田，勿奪其時(shí)” D.“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義” 2、韓愈用“水大而物之浮者大小畢浮”來(lái)闡發(fā)氣盛言宜的道理，所用的修辭手法和表現(xiàn)方法是（ ） A.借代與類(lèi)比 B.借代與對(duì)比 C.比喻與類(lèi)比 D.比喻與對(duì)比 3、《五代史伶官傳序》中，告誡人們要居安思危的警戒性斷語(yǔ)是（ ） A.禍患常積于忽微，智勇多困于所溺 B.滿(mǎn)招損，謙得益 C.均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾 D.憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身 4、《論毅力》一文中，引孔子的話說(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也?！?/p>

這里運(yùn)用的論證方法是（ ） A.歸納和演繹 B.歸納和類(lèi)比 C.類(lèi)比和對(duì)比 D.類(lèi)比和演繹 5、魯迅在寫(xiě)《燈下漫筆》這篇文章時(shí)，認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)正處在（ ） A.人民暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代 B.人民想做奴隸而不得的時(shí)代 C.人民想做主人而不得的時(shí)代 D.人民已做穩(wěn)了主人的時(shí)代 6、下列《選擇與安排》中的引文，用來(lái)論證寫(xiě)文章要“突出主旨”的是（ ） A.“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下” B.“譬如北辰，居其所而眾星拱之” C.“擊首則尾應(yīng)，擊尾則首應(yīng)，擊腹則首尾俱應(yīng)” D.“大匠能誨人以規(guī)矩，不能使人巧” 7、《鄭伯克段于鄢》的中心意旨是（ ） A.再現(xiàn)鄭伯克段于鄢的歷史事實(shí) B.剖析鄭莊公兄弟不和的原因 C.暴露統(tǒng)治階級(jí)殘酷無(wú)情和卑鄙虛偽 D.歌頌穎考叔品性純孝與行為機(jī)智 8、《馬伶?zhèn)鳌芬晃脑跀⑹龇绞缴系娘@著特點(diǎn)是（ ） A.順敘 B.倒敘 C.平敘 D.插敘 9、在《香市》一文中，重興香市冷落的主要原因是（ ） A.因“破除迷信”，香市地盤(pán)被侵占 B.打拳頭賣(mài)膏藥，武術(shù)表演不精彩 C.商人不太熱心，市場(chǎng)商品不豐富 D.農(nóng)村破產(chǎn)，香市主角農(nóng)民來(lái)得少 10、《往事》主旨是贊美大海的豐富性格和高尚品德，但文章開(kāi)頭卻兩次說(shuō)它“單調(diào)”，這種表現(xiàn)手法是（ ） A.鋪墊反托 B.對(duì)比反襯 C.側(cè)面烘托 D.欲揚(yáng)先抑 11、在《愛(ài)爾克的燈光》中，作者關(guān)于人生道路的思索的主要觸發(fā)物是（ ） A.故居 B.“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字 C.亡姐 D.愛(ài)爾克的燈光 12、《氓》屬于《詩(shī)經(jīng)》中的（ ） A.風(fēng) B.大雅 C.小雅 D.頌 13、陶淵明《飲灑》“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”兩句的抒情方式是（ ） A.借景抒情 B.借典故抒情 C.借前人成句抒情 D.直抒胸臆 14、《行路難》中具有象征意義的詩(shī)句是（ ） A.欲渡黃河冰塞川 B.玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) C.停杯投箸不能食 D.拔劍四顧心茫然 15、《杜陵叟》中，為了突出急征暴斂的罪惡，作者先寫(xiě)災(zāi)情的嚴(yán)重，這運(yùn)用的是（ ） A.鋪墊手法 B.對(duì)比手法 C.側(cè)寫(xiě)手法 D.象征手法 16、在《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，作者借以抒寫(xiě)家破人亡之痛的主要景物是（ ） A.晚風(fēng) B.黃花 C.梧桐細(xì)雨 D.過(guò)雁 17、高爾基《鷹之歌》運(yùn)用類(lèi)比方法主要體現(xiàn)在（ ） A.借鷹和蛇來(lái)寄托自己的情志 B.用鷹和蛇的習(xí)性來(lái)體現(xiàn)社會(huì)上某類(lèi)人的行為 C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性 D.用鷹和蛇的言行來(lái)體現(xiàn)兩種不同的人生觀 18、在《風(fēng)波》中，趙七爺將自己頭上的辮子盤(pán)上、放下、又盤(pán)上，這一典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)所表現(xiàn)的趙七爺?shù)男愿裉卣魇牵?） A.不學(xué)無(wú)術(shù) B.裝腔作勢(shì) C.愚昧無(wú)知 D.夢(mèng)想復(fù)辟 19、《斷魂槍》中的王三勝與沙子龍相比，性格顯得（ ） A.爭(zhēng)強(qiáng)好勝，性情外露 B.豪爽樂(lè)觀，積極進(jìn)取 C.沒(méi)落保守，孤傲執(zhí)著 D.老成持重，謙恭禮讓 20、《米龍老爹》在敘述人稱(chēng)上的特點(diǎn)是（ ） A.第一人稱(chēng)與第二人稱(chēng)交替 B.第一人稱(chēng)與第三人稱(chēng)交替 C.第二人稱(chēng)與第三人稱(chēng)交替 D.自始至終運(yùn)用第三人稱(chēng) 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21、下列文章中具有寓言性質(zhì)的有（ ） A.《寡人之于國(guó)也》 B.《秋水》 C.《種樹(shù)郭橐駝傳》 D.《論毅力》 E.《諫逐客書(shū)》 22、下列作品中抒寫(xiě)羈旅思鄉(xiāng)之情的有（ ） A.曹操《短歌行》 B.李白《送孟浩然之廣陵》 C.柳永《八聲甘州》 D.辛棄疾《摸魚(yú)兒》 E.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 23、《諫逐客書(shū)》：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。”這里運(yùn)用的論證方法和修辭手法有（ ） A.排比 B.對(duì)偶 C.類(lèi)比 D.比喻 E.歸納 24、下列《我用殘損的手掌》中的詩(shī)句，具有象征暗示意義的有（ ） A.我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水 B.手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗 C.像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 D.因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春 E.像牲口一樣活，螻蟻一樣死 25、小說(shuō)《苦惱》的主要寫(xiě)作特點(diǎn)有（ ） A.情節(jié)十分巧合 B.人與馬相類(lèi)比 C.采用倒敘方式 D.主題以小見(jiàn)大 E.對(duì)話生動(dòng)傳神 三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）解釋下列名句中劃?rùn)M線詞語(yǔ)的意義。

26、是社稷之臣也，何以伐為？ 何以伐為： 27、曰：“不可。

4.小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)題（4）

新陳代謝 日新月異 燕爾新婚 耳目一新

春風(fēng)化雨 陽(yáng)春白雪 雨后春筍 枯木逢春

快犢破車(chē) 口快心直 遂心快意 眼明手快

樂(lè)極生悲 長(zhǎng)樂(lè)為央 安貧樂(lè)道 苦中作樂(lè)

二

1.君子以?xún)€德辟難。--《周易.否》 2.克勤于邦，克儉于家。--《尚書(shū).大禹謨》 3.儉，德之共也；侈，惡之大也。--《左傳.莊公二十四年》 4.民生在勤，勤則不匱。--《左傳.宣公十二年》 5.儉節(jié)則昌，淫佚則亡。--《墨子.辭過(guò)》 6.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。--李紳《憫農(nóng)》 7.歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。--李商隱《詠史》 8.憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。--《新五代史.伶官傳序》 9.由儉入奢易，由奢入儉難。--司馬光《訓(xùn)儉示康》 10.取之有度，用之有節(jié)，則常足。--《資治通鑒》卷二百三十四 11.惟儉可以助廉，惟恕可以成德。--《宋史.范純?nèi)柿袀鳌?