趙程偉三弦7課時(shí)(我現(xiàn)在在學(xué)三弦,誰能告訴我三弦怎么學(xué))

1.我現(xiàn)在在學(xué)三弦,誰能告訴我三弦怎么學(xué)

1 四弦+二弦 可以用拇指+中指

2 三弦+一弦 可以用拇指+無名指

3 四弦+三弦 可以用拇指+食指

原則是除了拇指外的三個(gè)指頭盡量不要同一指頭連續(xù)彈兩個(gè)音，也就是說盡量交替。

最方便的是只有兩個(gè)指頭的交替，所以可以以彈成：（除了大拇指，通常bass都用大拇指，無論在哪根弦上）

1 食指

2 中指

3 食指

三弦

三弦是一種用途很廣的彈弦樂器，它不僅可以獨(dú)奏和參加民族樂隊(duì)合奏，還多用于說唱和戲曲的伴奏，尤其在說唱音樂的伴奏方面，演奏技巧已發(fā)展到較高水平。

在北方，各種鼓書，如京韻大鼓、西河大鼓、梅花大鼓、山東大鼓、東北大鼓、樂亭大鼓、京東大鼓、北京單弦、天津時(shí)調(diào)和陜北說書等，以及曲劇、呂劇、豫劇、山西梆子、評劇和京劇等，三弦都作為主要的伴奏樂器。在南方，多用于江南絲竹、廣東音樂、福建南音、常州絲弦、十番鼓和十番鑼鼓等樂種的器樂合奏，昆曲、越劇、粵劇等地方戲曲和評彈等說唱音樂也都少不了三弦。

三弦因琴鼓兩面都蒙以皮膜而聲音特別獨(dú)特動(dòng)聽，演奏三弦時(shí)采用坐姿，兩腿自然分開，左腿稍向前伸，或?qū)⒂彝却钤谧笸壬?，琴鼓置于右腿上，琴頭斜向左上方。左手輕扶琴桿，用食指、中指、無名指按弦，手勢呈龍爪式，右手用拇指、食指持撥片或戴骨制指甲彈撥琴弦發(fā)音，其余三指握于手心，也可用五指彈奏。三弦有多種定弦法，民間一般定成"硬中弦"或"軟中弦"兩種，而以"硬中弦"最常用。"硬中弦"是中弦與里弦為五度關(guān)系，外弦與里弦為八度關(guān)系； "軟中弦"是中弦與里弦為四度關(guān)系，外弦與里弦為八度關(guān)系。

民族樂隊(duì)或獨(dú)奏，三弦也定成"硬中弦"，如定成C、G、c,D、A、d、或G、d、g等。音域一般為三個(gè)八度。三弦的音色，高音堅(jiān)實(shí)清脆，中音明亮圓潤，低音豐滿渾厚。音量較大。左手技法有板、粘、揉、扣、滑等，右手有彈、挑、雙彈、雙挑、滾、分、掃、砸、搓兒等技法?？勺匀绲匮葑啻?、小三度，純四、五度和八度等雙音，還可演奏三音組成的和弦，并可轉(zhuǎn)調(diào)演奏。由于三弦琴桿無品，彈奏旋律時(shí)音域間高低變化自由，可奏出各種滑音，因此在所有的說唱、戲曲和歌唱伴奏中，都能很好地起到襯托作用，尤其在轉(zhuǎn)調(diào)和演奏有半音的樂曲時(shí)更為靈活，最宜于演奏抒情的旋律和激昂的曲調(diào)，具有豐富的表現(xiàn)力。

小三弦，分稱“曲弦”和“評彈小三弦”，曲弦因以前伴奏古典戲曲"昆曲"而得名，現(xiàn)流傳在南方，所以也有"南弦"之稱。它是高音樂器，音色明亮而清脆。適于為昆曲、京劇、豫劇等地方戲曲伴奏。"評彈小三弦"多用于南方的評彈等說唱音樂的伴奏和江南絲竹、十番鼓、十番鑼鼓等器樂合奏，雖同屬小三弦，廣東音樂、昆曲和蘇州評彈中所用的又都有差異，它們分別適應(yīng)于各自的特色。

問老師最簡單不是嗎O（∩_∩）O~

2.三弦的原理50字

三弦琴

三弦琴即三味線，是日本傳統(tǒng)弦樂器。自16世紀(jì)有中國傳入日本以2113來，加入了許多日本的獨(dú)特演奏手法，比如以撥子彈琴等等。由于江戶時(shí)代以其為歌舞伎伴奏音樂的道具，因而迅速普及成為日本代表性5261的樂器之一。其中津輕三味線是在嚴(yán)寒多雪的青森津輕地區(qū)獨(dú)自發(fā)展出來的一門分支，以具即興性、接近打擊樂器的奏法、快速的拍子為特征。因?yàn)樗梢约磁d演奏，所以又有“日本4102的爵士樂”之稱。三味線分為膛部和桿部，種類有粗桿、中桿和細(xì)桿三種。粗桿會發(fā)出強(qiáng)而1653大的樂聲，細(xì)桿則發(fā)出十分細(xì)膩的樂聲。而津輕三味線則比一般的粗桿三弦琴更大，弦也更粗。 《銀魂》中的人專物河上萬齊就善于彈奏三弦琴。 三弦琴音樂 三弦琴有3條弦，其共鳴箱的鼓面蒙以貓皮或狗皮，是具有代表性的日屬本樂器。在江戶時(shí)代被廣泛運(yùn)用的三弦琴，如今仍用于彈奏歌舞伎、偶人凈琉璃等的劇場音樂以及各種歌曲音樂的伴奏中。

3.三弦是怎樣的

由弦鼗演化成的樂器中，三弦的形制可能是最接近弦鼗的了。

清毛奇 齡《西河詞話》說：“三弦起于秦時(shí)，本三代鼗鼓之制而改形易響，謂之弦 鼗。”他就明確地認(rèn)為三弦就是弦鼗。

正式有三弦之名是在元代。明楊升庵在《升庵文集》中說：“今之三弦 始于元時(shí)。

小山（元散曲家張可久）詞云：‘三弦玉指雙鉤，草字題贈玉娥兒。 ’”三弦在元、明時(shí)期的雜劇和傳奇中，是很重要的伴奏樂器。

在明、清 時(shí)期蓬勃發(fā)展的各種曲藝中，三弦更是居于非常重要的地位。在北方的鼓書如京韻大鼓、梅花大鼓、西河大鼓、山東大鼓、東北大鼓、天津時(shí)調(diào)和流 行于河南的三弦書中，它都是最主要的伴奏樂器，而流行于北京、天津一 帶的單弦，更是以三弦為唯一的伴奏樂器；在南方江浙一帶流行極廣的彈 詞如蘇州彈詞、揚(yáng)州彈詞等，一般分為單檔和雙檔，單檔由一人彈琵琶自 P昌，雙檔則由一人彈琵琶，一人彈三弦對唱。

在京劇、曲劇、呂劇、豫劇、山 西梆子等戲曲中，三弦也是很重要的伴奏樂器。在民族器樂合奏和地方音樂如江南絲竹、十番鼓、十番鑼鼓、廣東音樂、福建南音、常州絲弦等中，三 弦也是極為重要的樂器之一，由于它的音色圓潤、結(jié)實(shí)飽滿，有時(shí)在樂隊(duì) 中顯得十分活躍。

三弦有大、小兩種。大三弦音色渾厚，多用于北方鼓書的伴奏；小三弦 音色清亮，多用于南方彈詞等的伴奏。

三弦，顧名思義，當(dāng)然是三條弦，它的音箱一般由蟒皮兩面蒙成，柄很 長，無品，用撥彈奏。

4.毛文煒老師的光學(xué)工程基礎(chǔ)怎么復(fù)習(xí)

關(guān)于復(fù)習(xí)方法，這里給你一些思路：

1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識，所有的課時(shí)之前一定有關(guān)聯(lián)，因此我們可以找出它們的共同之處，采用關(guān)聯(lián)記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

2、糾錯(cuò)整理：做題的過程中難免會做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象，因此你既然錯(cuò)過一次，保不準(zhǔn)會錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

3、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點(diǎn)，并且記得牢固。