中考語文綜合測試卷(中考語文練習題有哪些)
1.中考語文基礎知識練習題有哪些
去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：沸沸老師 絕密★啟用前中考語文基礎知識專項練習題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號|一|二|總分|得分|注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明 評卷人 | 得 分 | | |一.選擇題（共38小題）1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A.遮敞消防車慷慨大方重巒疊嶂B.愜意雷震雨持之以橫獨具慧眼C.分歧出風頭對答如流胸有成竹D.奧悔即時貼婦儒皆知隨機應變2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A.老教授在講授國學時旁征博引，贏得了在座嘉賓的陣陣掌聲。
B.大明湖的“燈光秀”如詩如畫，夜幕下各種明燈繪聲繪色。C.章丘鐵鍋的制造者用行動詮釋匠人精神，其技術(shù)已經(jīng)達到了無所不為的程度。
D.我校足球隊在激烈的對抗中略勝一籌，終于遺憾地輸給了強勁的對手。3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A.饋贈（kuì）默契（qiè）停泊（bó）怡然自得（yí）B.臉頰（jiá）愧怍（zuò）澎湃（bài）吹毛求疵（cī）C.凜冽（lǐn）粗糙（cāo）淳樸（chún）鮮為人知（xiān）D.諺語（yàn）駐足（zhù）嬉5813CABDC①【解答】故選：D【解答】故選：【解答】DD 故選：故選： DD故選：【解答】B【解答】。
2.中考,語文基礎知識
隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個復習備考的學生面前，每一個初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結(jié)束，接下來該如何科學規(guī)劃，短時間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復習的瓶頸，適時召開這次覆蓋七科的中考復習研討會，無疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個平臺，交流一下后期復習備考的一些認識，并就語文基礎知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語文復習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語文基礎知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語文積累；第二塊為第三部分的語文綜合運用。
語文積累方面有八項具體要求即八個考點。其中識記層面四個考點，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書寫，四是準確默寫課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。
理解層面有一個考點，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識。表達層次上有三個考點，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語，三是仿寫或變換簡單句子。
語文綜合運用方面有五項具體要求三個考點。五項內(nèi)容全部是從表達層面上進行要求，具體的形式分別是從口語交際、語文實踐活動以及綜合性學習三個點上進行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語文積累與運用這一板塊來說。從最近兩年安徽中考的試題來看，我省中考語文試卷對語文基礎知識的考查力度越來越大。
而基礎積累與綜合運用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫與變換；從課堂內(nèi)古詩文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識的了解；從有觀點有條理有說服力的口語交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀點的實踐活動等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡答題、表述題等，是歷年來中考語文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng)意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數(shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數(shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類試題越來越生活化實踐化，要求學生不僅要充分調(diào)動積累庫存，而且要將所學運用到學習、生活以及活動中去。
3、充分整合復習內(nèi)容，梳理歸納知識，總結(jié)規(guī)律，促進運用后期的語文復習，我打算分兩步走：第一步，專題復習，抓“點”，幫助學生對所學內(nèi)容進行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預測考點，找到對策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類散文、敘事類散文、小說、說明文、議論文這五個專題復習，每一個專題梳理出若干考點，幫助學生找尋解題規(guī)律，尋求對策。
第二步，綜合復習，抓“用”，教師依據(jù)實際和命題熱點，使學生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點的復習資料和模擬試卷，限時守規(guī)去做，然后即時評講，指導答題思路。
另一方面，做好重點突破，針對考試情況，整理學生易錯處常錯處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語文基礎知識幾個考點的復習建議要想使我們的學生在中考中取得優(yōu)異的語文成績，就應該重視對語文基礎知識的牢固掌握。
我在語文基礎知識的專題復習上，是從字音、字形、字義，詩文默寫，名著閱讀，口語交際，活動設計這五個考點進行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語文課本要求學生識記的字詞在1500個左右。
這需要長期積累、厚積薄發(fā)，還需要學生做個有心人，時刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語境中的書寫及含義。
我在這方面是將其分為語音、漢字、詞語三個部分進行復習。語音可以從“讀準、寫對”兩方面來總結(jié)規(guī)律：讀準，重點讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫對，主要寫對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標寫位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個方面來總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語境中的含義；書寫”， 注意書寫端正、整潔，盡量不要勾畫、涂抹。中考語文試卷專門對卷面書寫賦以5分 ，但許多學生因個人習慣養(yǎng)成不良，書寫不合規(guī)范， 甚至有的學生連標點符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復習備考時，教師應抓住機會，也就給了學生真正學會書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機會。
詞語可以從“理解、辨析、運用”三個方面來總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語的搭配，關(guān)聯(lián)詞語的選擇。2、詩文默寫這一部分的復習原則是：。
3.中考,語文基礎知識
隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個復習備考的學生面前，每一個初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結(jié)束，接下來該如何科學規(guī)劃，短時間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復習的瓶頸，適時召開這次覆蓋七科的中考復習研討會，無疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個平臺，交流一下后期復習備考的一些認識，并就語文基礎知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語文復習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語文基礎知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語文積累；第二塊為第三部分的語文綜合運用。
語文積累方面有八項具體要求即八個考點。其中識記層面四個考點，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書寫，四是準確默寫課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。
理解層面有一個考點，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識。表達層次上有三個考點，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語，三是仿寫或變換簡單句子。
語文綜合運用方面有五項具體要求三個考點。五項內(nèi)容全部是從表達層面上進行要求，具體的形式分別是從口語交際、語文實踐活動以及綜合性學習三個點上進行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語文積累與運用這一板塊來說。從最近兩年安徽中考的試題來看，我省中考語文試卷對語文基礎知識的考查力度越來越大。
而基礎積累與綜合運用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫與變換；從課堂內(nèi)古詩文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識的了解；從有觀點有條理有說服力的口語交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀點的實踐活動等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡答題、表述題等，是歷年來中考語文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng)意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數(shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數(shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類試題越來越生活化實踐化，要求學生不僅要充分調(diào)動積累庫存，而且要將所學運用到學習、生活以及活動中去。
3、充分整合復習內(nèi)容，梳理歸納知識，總結(jié)規(guī)律，促進運用后期的語文復習，我打算分兩步走：第一步，專題復習，抓“點”，幫助學生對所學內(nèi)容進行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預測考點，找到對策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類散文、敘事類散文、小說、說明文、議論文這五個專題復習，每一個專題梳理出若干考點，幫助學生找尋解題規(guī)律，尋求對策。
第二步，綜合復習，抓“用”，教師依據(jù)實際和命題熱點，使學生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點的復習資料和模擬試卷，限時守規(guī)去做，然后即時評講，指導答題思路。
另一方面，做好重點突破，針對考試情況，整理學生易錯處常錯處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語文基礎知識幾個考點的復習建議要想使我們的學生在中考中取得優(yōu)異的語文成績，就應該重視對語文基礎知識的牢固掌握。
我在語文基礎知識的專題復習上，是從字音、字形、字義，詩文默寫，名著閱讀，口語交際，活動設計這五個考點進行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語文課本要求學生識記的字詞在1500個左右。
這需要長期積累、厚積薄發(fā)，還需要學生做個有心人，時刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語境中的書寫及含義。
我在這方面是將其分為語音、漢字、詞語三個部分進行復習。語音可以從“讀準、寫對”兩方面來總結(jié)規(guī)律：讀準，重點讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫對，主要寫對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標寫位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個方面來總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語境中的含義；書寫”， 注意書寫端正、整潔，盡量不要勾畫、涂抹。中考語文試卷專門對卷面書寫賦以5分 ，但許多學生因個人習慣養(yǎng)成不良，書寫不合規(guī)范， 甚至有的學生連標點符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復習備考時，教師應抓住機會，也就給了學生真正學會書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機會。
詞語可以從“理解、辨析、運用”三個方面來總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語的搭配，關(guān)聯(lián)詞語的選擇。2、詩文默寫這一部分的復習原。
4.中考語文題型都是什么
中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀、語言表達題和作文。
一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。
二，文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。
三，科技文閱讀：抓信息，會比照。
四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。
五，詩歌鑒賞：套用術(shù)語，分析詩句。
六，現(xiàn)代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。
七，語言表達題：落實題干要求。
八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。
拓展回答：
初中學業(yè)水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱“中考”。它是檢測初中在校生是否達到初中學業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規(guī)定的學科全部列入初中學業(yè)水平考試的范圍。
學生可根據(jù)中考成績報考相應的普通高中、職業(yè)高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業(yè)生升入普通高中后繼續(xù)學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。
參考資料：百度百科-中考
5.初三語文模擬考試卷 1、專
語文中考模擬試題 班級_________姓名___ ____得分___________ 題號 一 二 三 四 總分 分數(shù) 第I卷（基礎知識?30分） ??一、選擇題（20分，每小題2分） 得分 ??1.下列加點字注音完全正確的一項是（?） ??A.搪塞（sāi） 卑劣（lüè） 哀悼（dào） 名諱（hùi） ??B.玷污（zhān） 驛站（yì） 瞥見（piē） 遜色（xùn） ??C.溺水（nì） 匿名（nì） 詰責（jí） 訛詐（zhà） ??D.緘默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 殲滅（jiān） ??2.下列四組詞語中，有兩個錯別字的一項是（?） ??A.胃口 按部就班 自鳴不凡 直接了當 ??B.佳賓 蜂涌而上 金壁輝煌 銳不可當 ??C.家具 迫不急待? 行蹤詭秘 再接再厲 ??D.國籍 哀聲嘆氣 委曲求全 渡過難關(guān) ??3.下列句子沒有語病的一項是（?） ??A.對她的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。
??B.盡管雨多么大，路多么難走，她都能堅持按時到校。 ??C.只有堅持認真預習，才會不斷提高學習效率。
??D.一個球的輸贏，不僅關(guān)系到全隊的名聲，而是關(guān)系到祖國的榮譽。 ??4.下列句子標點符號使用正確的一項是（?） ??A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！?/p>
??B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？ ??C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。 ??D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機?！?/p>
??5.對畫線部分在句子中充當成分的分析正確的一項是（?） ??①像往常一樣，我打開電視機收看中央電視臺新聞節(jié)目。 ??②他激動得淚水奪眶而出。
??③愛好和平的人們，特別憎恨那些打著“人權(quán)”的幌子對別國實行侵略的國家。 ??④我們肩負著民族復興的重任。
??A.狀語 賓語 主語 定語 ??B.狀語 補語 主語 定語 ??C.主語 補語 狀語 賓語 ??D.主語 補語 狀語 賓語 ??6.下列句子中加點的詞語運用不當?shù)囊豁検牵?） ??A.平時不努力，臨考前的加班加點終究無濟于事，我只有自咽苦果。 ??B.全校同學聚精會神、目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術(shù)報告。
??C.實行生產(chǎn)責任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導，所以技術(shù)員身價百倍。 ??D.放眼望去，氣象萬千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發(fā)嗎？ ??7.下列說法有誤的一項是（?） ??A.“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王四人。
??B.“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”一句表達了作者對歌女醉生夢死、沉迷享樂的斥責和辛辣諷刺。 ??C.王安石把方仲永由神童淪落為庸人的根源歸結(jié)為沒有進行后天的學習和教育。
??D.《桃花源記》最后兩段描寫人們再次尋找桃花源，卻無功而返。這樣寫暗示了桃花??? 源只是作者虛構(gòu)的一個理想社會，并非真實存在。
??8.下列各項句中畫線的代詞指代范圍相同的一項是（?） ??A.①人家已經(jīng)同他商量定了，你又變卦，叫我怎么同他說？ ??? ②人家那個班都完成了任務，我們可不能落后呀！ ??B.①他盡力控制住自己的感情。 ??? ②自己錯了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對自己采取自由主義。
??C.①不論廠里發(fā)生什么事，他都關(guān)心。 ??? ②他什么都懂，你不要嘮叨了。
??D.①這兒是我們的家，你進來坐會兒吧。 ??? ②我們的時代是人才輩出的時代。
??9.選出填在下文橫線上最恰當?shù)囊豁検牵?） ??? 如果生命是水，尊嚴就是流動； ?? 如果生命是火，尊嚴就是燃燒； ?? 如果生命是鷹，尊嚴就是____。 ??A.勇猛 B.盤旋 C.飛翔 D.羽毛 ??10.句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對應有錯誤的一項是（?） ??A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——《杜少府之任蜀州》——王勃——唐朝 ??B.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》——岑參——唐朝 ??C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
——《西江月》——李清照——宋朝 ??D.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?！对狸枠怯洝贰吨傺汀彼???二、填空簡答及語言運用題（10分） ??11.下面一段話有三處錯誤，請加以修改。
（6分） ?? “五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講會，校長也參加了。①會上，同學們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。
演講會高潮迭起，掌聲不斷，②氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場一片喝彩聲。
③通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養(yǎng)。 ??12.按照要求將下列詞語組合成句子（不得增減詞語）。
（4分） ??是 在 舉行 初三甲班 主題班會 的 學雷鋒 ??（1）強調(diào)活動的內(nèi)容： ??（2）強調(diào)活動的地點： 第Ⅱ卷（90分） ??三、閱讀（40分） ??（一）閱讀下面的文字，完成13~18題。（12分） 得分 高堂在上 王延輝 ??去冬至今冬，在鄉(xiāng)下呆了一年。
不得近侍母親，只匆忙回家望過幾番，除此惟于夢中相見相慰。而夢有吉兇，便吉夢怕反，兇夢疑真，好夢壞夢。
6.初中語文課程標準試題
一、填空題：（共22分，每小題2分）1._________________________是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。
2.課程目標根據(jù)知識與能力、過程與方法、__________________________三個緯度設計，三個方面相互滲透融為一體。3.教師在教學過程中應與學生____________________________，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
4._______________，是語文課程的基本特點。5.初中語文教學要養(yǎng)成默讀的習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于________字。
九年義務教育課外閱讀總量應在______________________萬字以上。6.綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、_________________________________、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。
7.口語交際教學應培養(yǎng)學生____________________的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。8. 在初中階段對閱讀教學的評價中，可通過考察學生對_____________________________的領(lǐng)悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。
9.初中生應掌握的短語結(jié)構(gòu)有并列式、偏正式、主謂式、__________________、_________________。10.我國心理學家通常把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和_________________________的學習三類。
11.蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______________________，_______________________。
二、選擇題（共11分，每小題1分）（ ）12.團結(jié)協(xié)作作為教師的基本道德規(guī)范之一，其最終落腳點是_______。A.相互學習，相互幫助 B.維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風C.關(guān)心集體，服從領(lǐng)導 D.謙虛謹慎，尊重同志（ ）13. 我國《學記》中說的“學不躐等，不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學原則是_______。
A.循序漸進原則 B.因材施教原則C.鞏固性原則 D.啟發(fā)性原則（ ）14. 教學評價的指導思想應該是_______。A.選拔適合于教學的學生 B.培養(yǎng)拔尖人才C.優(yōu)勝劣汰，適者生存 D.形成促進學生發(fā)展的教學（ ）15.備課時，教師要按順序?qū)懗龅娜N教學計劃依次是_______。
A.課時計劃、單元計劃、學期計劃B. 學期計劃、單元計劃、課時計劃C. 單元計劃、課時計劃、學期計劃D. 學期計劃、課時計劃、單元計劃（ ）16.“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這一名言體現(xiàn)的德育方法是_______。A.鍛煉法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.評價法（ ） 17. 把人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是_______。
A.自我認識 B.自我體驗 C.自我調(diào)節(jié) D.自我意識（ ） 18.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是_______。A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一樣快 D.沒有規(guī)律（ ） 19. 各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，常有多余動作產(chǎn)生。
這是操作技能形成的_______階段的特點。A。
7.初中語文試卷分析小結(jié)（500字）
月考反思
初中記敘文|敘事作文846字
說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當數(shù)學成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
