化學(xué)制藥專業(yè)(化工與制藥類所學(xué)知識)

1.化工與制藥類所學(xué)知識

化學(xué)工程與工藝

概述 化學(xué)工程與工藝專業(yè)是化學(xué)工業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。化學(xué)工業(yè)是只利用化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的工業(yè)，包括熟料，橡膠，合成纖維，制藥，藥劑，燃料等工業(yè)，簡稱化工?；瘜W(xué)工業(yè)生產(chǎn)一般包括原料處理，化學(xué)反應(yīng)和產(chǎn)品精制3個步驟。無論其生產(chǎn)規(guī)模如何，各種化學(xué)生產(chǎn)工藝都是通過為數(shù)不多的基本操作，如傳熱，蒸發(fā)，蒸餾，吸收，干燥，過濾，萃取，結(jié)晶等完成的，他需要在特定的設(shè)備中進行。因此，在實際生產(chǎn)中存在著怎樣選用，改進生產(chǎn)設(shè)備和采用何種生產(chǎn)方法進行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的問題。前者即為化學(xué)工程，后者即為化學(xué)工藝，也就是說，化學(xué)工程與工藝包含著化學(xué)工程和化學(xué)工藝兩個層面，化學(xué)工程解決化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的外部環(huán)境問題，化學(xué)工藝解決化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)問題，及方法問題，具體說，化學(xué)工程與工藝是研究化工生產(chǎn)工藝過程，裝置設(shè)備以及化學(xué)反應(yīng)催化劑等，以開發(fā)新產(chǎn)品，新工藝，新裝備，以及優(yōu)化完善現(xiàn)有生產(chǎn)過程，提高產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約能源，保護環(huán)境為最終目的的一門學(xué)科。他研究的主要內(nèi)容共包括單元操作，化學(xué)反應(yīng)工程，傳遞過程，化工熱力學(xué)，化工系統(tǒng)工程，過程動態(tài)學(xué)及控制等，原料及生產(chǎn)方法的選擇，流程組織，所用設(shè)備的結(jié)構(gòu)，作用，操作，催化劑及其他物料的影響，操作條件的確定，生產(chǎn)控制，產(chǎn)品規(guī)格及副產(chǎn)品的分離與利用，以及安全技術(shù)及技術(shù)經(jīng)濟等。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，本科生除在具有悠久歷史的傳統(tǒng)化工工業(yè)的過程中繼續(xù)發(fā)揮重要作用外，逐漸向生物化工，生物醫(yī)學(xué)工程，能源工程等領(lǐng)域滲透，研究領(lǐng)域不斷拓寬和延伸。促進了本學(xué)科的快速發(fā)展，例如，以石油為主的傳統(tǒng)化學(xué)加工過程，要求新一代化工工程師在開發(fā)新技術(shù)，新產(chǎn)品方面發(fā)揮重要作用，生產(chǎn)高附加值的產(chǎn)品，生物醫(yī)藥工程中的特種分離技術(shù)，發(fā)酵技術(shù)，特種反應(yīng)器設(shè)計等，問題需要化學(xué)工程師的參與合作。生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中組織培養(yǎng)反應(yīng)器，器官和組織的低溫保持以及和冷到為代表的新型低溫外科手術(shù)技術(shù)和機械都是21世紀(jì)化學(xué)工程師的轉(zhuǎn)眼方向，太陽能，地?zé)崮芎秃Ｑ竽茉炊际切履茉吹拈_發(fā)和利用以及燃料電池，儲能材料等新型節(jié)能技術(shù)是化工方向的有一熱點方向，他對于天然可持續(xù)利用具有劃時代作用，因此，化學(xué)工程與工藝專業(yè)是化工軟件技術(shù)，能源工程，生物工程，海洋工程和環(huán)保工程等新興領(lǐng)域高速發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括石油煉制，高分子材料，生物，醫(yī)學(xué)，環(huán)境工程，輕工與食品，能源工程等。

主干課 物理化學(xué)，化工原理，化學(xué)反應(yīng)工程和不同的專業(yè)方向課程。

授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士

相近專業(yè) 制藥工程

專業(yè)的前沿問題 超常條件下化工過程的基本規(guī)律，新興的傳至與分離技術(shù)，化工系統(tǒng)工程，組織培養(yǎng)生物反應(yīng)器以及生物傳感器，工程組織和活體器官低溫保存技術(shù)，新興催化劑的合成與表征，燃料電池，天然氣水合物，儲能材料，中草藥有效成分的合成與分離，新興節(jié)能技術(shù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向 本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握化學(xué)工程與工藝工程的基本原理和化工工藝裝置與設(shè)備的設(shè)計方法，具有對新產(chǎn)品，新工藝，新技術(shù)和新設(shè)備進行研究，開發(fā)和設(shè)計能力的高級工程師技術(shù)人才。畢業(yè)生可到化工，煉油，輕工，食品，生物，醫(yī)藥，環(huán)保，能源，軍工等領(lǐng)域從事工程設(shè)計，技術(shù)和軟件開發(fā)，生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等工作。

2.化工與制藥專業(yè)的知識領(lǐng)域

通過學(xué)習(xí)，將具備了以下幾方面的能力：

1.掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝、化學(xué)制藥、中藥制藥、藥物制劑技術(shù)與工程等學(xué)科的基本理論、基本知識；

2.掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法，掌握藥物生產(chǎn)裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法；

3.具有對藥品新資源、新產(chǎn)品、新工藝進行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力；

4.熟悉國家關(guān)于化工與制藥生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；

5.了解化學(xué)工程、制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

3.化學(xué)制藥技術(shù)學(xué)什么

專業(yè)介紹 化學(xué)制藥專業(yè)主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)合成方法研制和生產(chǎn)原料藥的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備制藥工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識，能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科研開發(fā)，以及在應(yīng)用研究等方面富有創(chuàng)新精神和實踐能力的中等應(yīng)用性技術(shù)人才。

編輯本段培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)主要是培養(yǎng)具有化學(xué)制藥的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識與實驗技能具有較強的化學(xué)制藥工藝生產(chǎn)設(shè)計、操作和管理能力；具有原料藥檢驗?zāi)芰?；具有正確使用和維護一般化學(xué)制藥生產(chǎn)設(shè)備的能力，并能排除常見故障；具有綜合職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動者、中級專門應(yīng)用性人才。 編輯本段就業(yè)方向 本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向原料、中間體、成品生產(chǎn)制藥廠、醫(yī)藥商品經(jīng)營部門和科研單位，從事藥物生產(chǎn)、質(zhì)檢、技術(shù)管理和藥品營銷等。

也可以在科研單位從事藥物研制工作。還可以到外貿(mào)及商業(yè)部門從事相關(guān)貿(mào)易和商務(wù)工作。

4.化工與制藥類所學(xué)知識

化學(xué)工程與工藝概述 化學(xué)工程與工藝專業(yè)是化學(xué)工業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。

化學(xué)工業(yè)是只利用化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的工業(yè)，包括熟料，橡膠，合成纖維，制藥，藥劑，燃料等工業(yè)，簡稱化工?；瘜W(xué)工業(yè)生產(chǎn)一般包括原料處理，化學(xué)反應(yīng)和產(chǎn)品精制3個步驟。

無論其生產(chǎn)規(guī)模如何，各種化學(xué)生產(chǎn)工藝都是通過為數(shù)不多的基本操作，如傳熱，蒸發(fā)，蒸餾，吸收，干燥，過濾，萃取，結(jié)晶等完成的，他需要在特定的設(shè)備中進行。因此，在實際生產(chǎn)中存在著怎樣選用，改進生產(chǎn)設(shè)備和采用何種生產(chǎn)方法進行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的問題。

前者即為化學(xué)工程，后者即為化學(xué)工藝，也就是說，化學(xué)工程與工藝包含著化學(xué)工程和化學(xué)工藝兩個層面，化學(xué)工程解決化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的外部環(huán)境問題，化學(xué)工藝解決化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)問題，及方法問題，具體說，化學(xué)工程與工藝是研究化工生產(chǎn)工藝過程，裝置設(shè)備以及化學(xué)反應(yīng)催化劑等，以開發(fā)新產(chǎn)品，新工藝，新裝備，以及優(yōu)化完善現(xiàn)有生產(chǎn)過程，提高產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約能源，保護環(huán)境為最終目的的一門學(xué)科。他研究的主要內(nèi)容共包括單元操作，化學(xué)反應(yīng)工程，傳遞過程，化工熱力學(xué)，化工系統(tǒng)工程，過程動態(tài)學(xué)及控制等，原料及生產(chǎn)方法的選擇，流程組織，所用設(shè)備的結(jié)構(gòu)，作用，操作，催化劑及其他物料的影響，操作條件的確定，生產(chǎn)控制，產(chǎn)品規(guī)格及副產(chǎn)品的分離與利用，以及安全技術(shù)及技術(shù)經(jīng)濟等。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，本科生除在具有悠久歷史的傳統(tǒng)化工工業(yè)的過程中繼續(xù)發(fā)揮重要作用外，逐漸向生物化工，生物醫(yī)學(xué)工程，能源工程等領(lǐng)域滲透，研究領(lǐng)域不斷拓寬和延伸。促進了本學(xué)科的快速發(fā)展，例如，以石油為主的傳統(tǒng)化學(xué)加工過程，要求新一代化工工程師在開發(fā)新技術(shù)，新產(chǎn)品方面發(fā)揮重要作用，生產(chǎn)高附加值的產(chǎn)品，生物醫(yī)藥工程中的特種分離技術(shù)，發(fā)酵技術(shù)，特種反應(yīng)器設(shè)計等，問題需要化學(xué)工程師的參與合作。

生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中組織培養(yǎng)反應(yīng)器，器官和組織的低溫保持以及和冷到為代表的新型低溫外科手術(shù)技術(shù)和機械都是21世紀(jì)化學(xué)工程師的轉(zhuǎn)眼方向，太陽能，地?zé)崮芎秃Ｑ竽茉炊际切履茉吹拈_發(fā)和利用以及燃料電池，儲能材料等新型節(jié)能技術(shù)是化工方向的有一熱點方向，他對于天然可持續(xù)利用具有劃時代作用，因此，化學(xué)工程與工藝專業(yè)是化工軟件技術(shù)，能源工程，生物工程，海洋工程和環(huán)保工程等新興領(lǐng)域高速發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。化學(xué)工程與工藝專業(yè)的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括石油煉制，高分子材料，生物，醫(yī)學(xué)，環(huán)境工程，輕工與食品，能源工程等。

主干課 物理化學(xué)，化工原理，化學(xué)反應(yīng)工程和不同的專業(yè)方向課程。授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士相近專業(yè) 制藥工程專業(yè)的前沿問題 超常條件下化工過程的基本規(guī)律，新興的傳至與分離技術(shù)，化工系統(tǒng)工程，組織培養(yǎng)生物反應(yīng)器以及生物傳感器，工程組織和活體器官低溫保存技術(shù)，新興催化劑的合成與表征，燃料電池，天然氣水合物，儲能材料，中草藥有效成分的合成與分離，新興節(jié)能技術(shù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向 本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握化學(xué)工程與工藝工程的基本原理和化工工藝裝置與設(shè)備的設(shè)計方法，具有對新產(chǎn)品，新工藝，新技術(shù)和新設(shè)備進行研究，開發(fā)和設(shè)計能力的高級工程師技術(shù)人才。畢業(yè)生可到化工，煉油，輕工，食品，生物，醫(yī)藥，環(huán)保，能源，軍工等領(lǐng)域從事工程設(shè)計，技術(shù)和軟件開發(fā)，生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等工作。

5.如何學(xué)好化學(xué)制藥

第一次回答可獲2分，答案被采納可獲得懸賞分和額外20分獎勵。習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)方法的得當(dāng)與否，決定了復(fù)習(xí)的質(zhì)量，直接影響著學(xué)習(xí)的效果和考試成績，那么怎樣才能搞好復(fù)習(xí)呢？

一、夯實基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)過程是掌握知識的高級階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以，在平時學(xué)習(xí)新知識時，應(yīng)按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。

二、自學(xué)歸納

復(fù)習(xí)開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

1. 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等；

2. 找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表；

3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點；

4. 本單元中的實驗掌握得如何；

5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補缺

復(fù)習(xí)時，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識。

通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學(xué)會通過邏輯思維，靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習(xí)題

復(fù)習(xí)時不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。

六、重做實驗

在復(fù)習(xí)中，要特別注重實驗。一方面，要復(fù)習(xí)實驗的原理和做法；另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認(rèn)識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。

七、總結(jié)提高

對于復(fù)習(xí)后的跟蹤測驗，目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力，因此，應(yīng)該認(rèn)真對待。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上，進行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，明確今后的努力方向。

6.什么是化學(xué)制藥 化學(xué)制藥的特點

原料藥品種眾多，其生產(chǎn)方法各不相同，有全合成法，有發(fā)酵法兼用提煉技術(shù)，有合成法兼用生物技 化學(xué)制藥學(xué)生參觀術(shù)，有發(fā)酵產(chǎn)品再進行化學(xué)加工，也有主要采用分離提純方法.原料藥生產(chǎn)的一般特點是：①生產(chǎn)流程長、工藝復(fù)雜.②每一產(chǎn)品所需的原輔材料種類多，許多原料和生產(chǎn)過程中的中間體是易燃、易爆、有毒或腐蝕性很強的物質(zhì)，對防火、防爆、勞動保護以及工藝和設(shè)備等方面有嚴(yán)格的要求.③產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高（純度高、雜質(zhì)可允許的含量極微），對原料和中間體要嚴(yán)格控制其質(zhì)量.④物料凈收率很低，往往幾噸至上百噸的原料才生產(chǎn)一噸產(chǎn)品，因而副產(chǎn)品多，三廢也多.⑤藥物品種多、更新快、新藥開發(fā)工作的要求高、難度大、代價高、周期長.制劑生產(chǎn)則需要有適合條件的人員、廠房、設(shè)備、檢驗儀器和良好的衛(wèi)生環(huán)境以及各種必需的制劑輔料和適用的內(nèi)、外包裝材料相配合.。