2017教育學(xué)山香(教育公共2017包括哪些)

1.教育公共基礎知識2017包括哪些

由于各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活，所以考查的內容不太固定，但是綜合各地考試真題，可以發(fā)現多數地區教師公開(kāi)招聘考試筆試主要考查兩個(gè)部分，即教育理論綜合知識（公共知識）和專(zhuān)業(yè)知識， 教育理論綜合知識（公共知識）部分包括教育學(xué)、心理學(xué)和教育心理學(xué)的一些理論，以及一些相關(guān)的其中教育理論綜合知識教育法律法規，考點(diǎn)與教師資格考試基本相同；專(zhuān)業(yè)知識涵蓋了各科相應的基礎性知識、教學(xué)技能與實(shí)踐、教材教法與教案等。考生應以各地教育網(wǎng)或人事人才網(wǎng)公布的考試大綱為準。

教師公開(kāi)招聘考試面試主要考查考生的實(shí)際教學(xué)能力，方式有說(shuō)課、試講、面談（答辯）等，其中面談和結構化面試相似，問(wèn)題會(huì )緊密結合教學(xué)實(shí)際。

教師招聘考試全國沒(méi)有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由教育局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。

考試內容按地區有差異：

一種內容為：專(zhuān)業(yè)知識和教育學(xué) 、心理學(xué) 、教材教法 、教育法規 、新課改等相關(guān)的教育理論知識。

另一種內容為：專(zhuān)業(yè)知識和公共基礎知識。這個(gè)公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學(xué) 政治 時(shí)事等綜合知識或則行測能力測試。

關(guān)于全省統一進(jìn)行招聘考試的信息，現沒(méi)有正式的文件下發(fā)。

2.2017年教育學(xué)考研考試科目

一、教育學(xué)原理

【考查目標】

1.準確識記教育學(xué)的基礎知識。

2.正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論。

3.能夠運用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實(shí)踐問(wèn)題。

二、中外教育史

【考查目標】

1.系統掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線(xiàn)索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

2.準確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。

3.正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析、評價(jià)中外教育史實(shí)，總結經(jīng)驗與教訓，為現實(shí)的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。

三、教育心理學(xué)

【考查目標】

1.識記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗事實(shí)。

2.理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。

3.運用教育心理學(xué)的基本規律和主要理論，解釋有關(guān)教育現象，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

四、教育研究方法

【考查目標】

1.了解教育研究的歷史、現狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

2.具有進(jìn)行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫(xiě)研究報告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。

3.能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。

來(lái)源：博 仁教育

3.教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合參考書(shū)有哪些

一般311教育學(xué)基礎不提供參考書(shū)目，咱們勤思輔導課程的講課老師給我們學(xué)員推薦看的參考書(shū)目是以下幾本：《教育學(xué)基礎》教育科學(xué)出版社十二所重點(diǎn)師范合編《教育學(xué)》人民教育出版社王道俊、郭文安《當代教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社劉儒德、陳琦《中國教育史》華東師范大學(xué)出版社孫培青《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜參考書(shū)是參考著(zhù)來(lái)用的，能概括大部分的考綱要求的知識點(diǎn)，然后再采取其他的途徑多綜合著(zhù)來(lái)看。

單獨的教材來(lái)備考當然是不夠的。

4.2017幼師考研教育學(xué)基礎的重點(diǎn)是

一、復習計劃 因為中國教育史、外國教育史、教育學(xué)原理的內容比較好理解識記，所以可以安排一周復習多少章節，根據自己的時(shí)間和能力來(lái)安排；而對于教育研究方法和教育心理學(xué)可能存在一定的理解難度，特別是對于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，又是第一次看，往往會(huì )感覺(jué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，看的一頭霧水，這時(shí)就可以結合老師的講解進(jìn)行學(xué)習，這樣不僅可以節省時(shí)間，而且更有利于對知識點(diǎn)的理解，減輕學(xué)習的壓力。

二、復習心態(tài) 好的心態(tài)有利于提高學(xué)習的效率，在考研的過(guò)程中可能沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，但自己要學(xué)會(huì )忍受寂寞，能沉得住氣，用平和的心態(tài)去學(xué)習和生活。也不要別的同學(xué)比較，可以借鑒別人的方法，但不要因為自己復習的慢就感覺(jué)壓力大，你可以采用阿Q精神，也許他沒(méi)有復習的效率高，沒(méi)有你復習的扎實(shí)，考研復習時(shí)要做真正的自己，要戰勝的也是自己。

同時(shí)復習也要勞逸結合，復習的過(guò)程中可以幾本書(shū)結合著(zhù)看，不要一直看一本，那樣會(huì )造成大腦疲勞，要把難的和簡(jiǎn)單的結合起來(lái)看，那樣既可以滿(mǎn)足自己的成就感，也可以把學(xué)習的硬骨頭啃掉。 三、復習誤區： 1.記不住 存在的問(wèn)題：在這一輪的復習中，會(huì )有同學(xué)抱怨我記不住（例如怎么也記不住《學(xué)記》是世界上第一部關(guān)于教育學(xué)的著(zhù)作），我記不全（如：對于國外的一些條例怎么也記不全，條數太多了，而且很枯燥等），我不理解，我感覺(jué)自己什么也沒(méi)學(xué)到。

對策：其實(shí)這是很正常的，對于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也許會(huì )好點(diǎn)，但那些同學(xué)也不一定都記住了，都能說(shuō)出來(lái)。況且學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，本階段的學(xué)習還處在量變階段，只要你堅持住，慢慢的就會(huì )達成質(zhì)變，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程，不是說(shuō)誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑的最好，所以沒(méi)必要因為這些而喪失學(xué)習的動(dòng)力和信心，要學(xué)會(huì )去享受這個(gè)努力的過(guò)程，那樣結果當然也在不言而喻中了。

2.計劃沒(méi)有變化快 存在的問(wèn)題：沒(méi)有按自己的復習計劃進(jìn)行，計劃一變再變，進(jìn)程一推再推。 對策：既然我們制定了學(xué)習計劃就要認真的執行，我們都知道今天的事情今天做，只待明日，考研就會(huì )休矣，所以要按自己的計劃，腳踏實(shí)地的進(jìn)行復習，可以跳動(dòng)復習計劃，但不要拖延，一直拖延就會(huì )打亂復習計劃，造成復習時(shí)間的緊張和錯亂，所以在考研時(shí)更要發(fā)揚今日事今日畢的風(fēng)格，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。

3.書(shū)本中亂涂亂畫(huà) 存在問(wèn)題：我們有些同學(xué)有看書(shū)轉筆的習慣，還有亂涂亂畫(huà)的習慣，對于看的內容不管是不是重點(diǎn)都亂畫(huà)一氣。這樣對于后來(lái)的復習時(shí)有害而無(wú)利的，不能很好的抓住知識點(diǎn)，眉毛胡子一把抓。

對策：在看書(shū)的過(guò)程中要有意識克制自己的手，不要亂畫(huà)，要把重要的知識點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，用不同顏色的筆畫(huà)也是一個(gè)方法，要想到以后的復習，想想當時(shí)時(shí)間那么進(jìn)展，不可能再面面俱到的復習，所以要筆下留情。