物理講堂(如何入門物理?)
1.如何入門物理?
首先，我很高興你對(duì)物理感興趣，這一點(diǎn)甚是重要。也是學(xué)好物理的前提。但是，你的簡(jiǎn)介并不清楚，你現(xiàn)在讀初中？高中？還是大學(xué)？沒有介紹清楚。還有“從最簡(jiǎn)單的物理知識(shí)學(xué)起”這個(gè)最簡(jiǎn)單到底簡(jiǎn)單到了什么程度？你也沒說清楚。還有一點(diǎn)，從你的自述中看出你是急于求成啊。
這一點(diǎn)是要不得的。學(xué)好物理少說也要個(gè)半年（還要你有極好的天賦）。這種事急不得。如果你還是個(gè)學(xué)生，時(shí)間還很多的話，我勸你還是從頭學(xué)起，就從力與運(yùn)動(dòng)學(xué)，學(xué)起把（我實(shí)在想不出還有什么更簡(jiǎn)單的了）。
物理這個(gè)東西大部分是靠做題做出來的。你可以買一本適合的參考資料來做。不需要太多，一本就夠了，但是要扎扎實(shí)實(shí)的做完。我的就是重難點(diǎn)，（要是你是大學(xué)生或是更大那就另當(dāng)別論了）
在生活中你要積累經(jīng)驗(yàn)，做物理題時(shí)，最基本的是要能在腦袋里建模。過程一定要模擬清楚。剩下的就要交給方程了（公式一定要背）。這樣就OK了
老師的歸納很總要，尤其要聽他的課外擴(kuò)展（據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，老師擴(kuò)展的內(nèi)容有80%至關(guān)重要。）
在這里打字，一時(shí)半會(huì)也說不出太多的所以然來，但是希望對(duì)你有用。
2.怎樣學(xué)好物理
學(xué)習(xí)物理非常注重過程，一個(gè)認(rèn)知、理解、運(yùn)用的過程。
1.認(rèn)知：利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認(rèn)識(shí)它，對(duì)它產(chǎn)生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗(yàn)等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒有了。
3.運(yùn)用：一類是來應(yīng)付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現(xiàn)象。
所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，首先，不要有懼怕的心理，因?yàn)槟闱耙欢螞]學(xué)好的經(jīng)歷可能會(huì)暗示你什么，這可能會(huì)導(dǎo)致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行?。?！”其實(shí)心理暗示很有用哦！不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預(yù)習(xí)工作，做到心里有數(shù)。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當(dāng)?shù)赜浶┕P記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。課下抽時(shí)間多練一練，別以任何理由來推托，從而放棄了練習(xí)的最佳時(shí)期，最后只能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是一定要做好及時(shí)總結(jié)。例如，上次考試的卷子發(fā)下來了，雖然認(rèn)真訂正過了，但還要想想為什么會(huì)錯(cuò)？正確答案是怎么算出來的？如果下次再考到還會(huì)錯(cuò)嗎？等等。
我想，通過這些學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)好物理的。
3.物理怎么學(xué)》》??
額，指教科書上的物理還是21世紀(jì)的物理？
教科書上的，太老套了，都17、18世紀(jì)的東西。
1）課前預(yù)習(xí)。上物理課的前一天把第二天老師要講的內(nèi)容看一下，弄清難點(diǎn)，老師講到難點(diǎn)時(shí)就會(huì)很仔細(xì)地聽，老師講到你原以為弄懂了的內(nèi)容時(shí)，如果與你原來理解的相同你會(huì)加深映象，如果老師講的與你原來理解的不同，你既可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，也能留下較深的記憶。
2）上課跟上老師的思路。老師講什么你就想什么，邊聽邊思考。如果有問題沒聽懂，或者老師用到的數(shù)學(xué)公式物理公式和概念你忘了，跟不上老師的思路，這時(shí)千萬不要不停地想這些問題，只要迅速地記下問題就行了，以免影響下面聽課。下課后再問老師或與同學(xué)討論。
3）課后復(fù)習(xí)。弄清老師講了那些問題，這些知識(shí)點(diǎn)中那些是因果關(guān)系，那些是遞進(jìn)關(guān)系，那些是并列關(guān)系。把老師講過的例題和書上有但老師沒講的例題再做一遍。至所以從那么多題目中選出這幾個(gè)做例題，是因?yàn)檫@些題很重要，看懂了聽懂了不一定真正懂了。
4）弄清物理內(nèi)涵。對(duì)公式中的各個(gè)符號(hào)所表示的物理量當(dāng)然要清楚，但更應(yīng)理解概念及公式的物理意義。例如加速度是表示速度的大小及方向變化情況的物理量（這是加速度的物理意義），而加速度的定義式是對(duì)其物理意義的一種表示方法。一個(gè)物理量可以有不同的定義式，例如對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式就有三個(gè)（高中只學(xué)一個(gè)），但物理意義是相同的。一般講物理題的技巧不及數(shù)學(xué)題，物理課要記的東西沒化學(xué)課多，但物理學(xué)中難理解的內(nèi)容比這兩門課要多，搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的內(nèi)涵，就會(huì)是亊而非。學(xué)物理不能不記不背，但光靠死記硬背是學(xué)不好的。對(duì)物理規(guī)律還要搞清它的適用范圍，搞清物理規(guī)律之間可能存在的關(guān)系，搞清用這個(gè)公式分析和處理問題時(shí)要注意的問題。例如動(dòng)量定理中的 F 是合外力。又如解力學(xué)題一般有三種方法：牛頓運(yùn)動(dòng)定律，動(dòng)量定理和動(dòng)量守衡定律，功能關(guān)系。要弄清在那些情況下用那一種方法要好一些，除了深刻理解不同方法所涉及到的物理規(guī)律，還要用三種方法來解同一道題，也就是一題多解。
5）獨(dú)立完成作業(yè)。有的題自己不會(huì)解是正常的，不會(huì)解題時(shí)就再看看教材和課堂筆記，看了還不會(huì)做，就問同學(xué)甚至把同學(xué)的作業(yè)看一看，自己再做，千萬不要抄。做題在精不在多，做一個(gè)題就要真正弄懂這個(gè)題，特別是不同題型的典型題。解題時(shí)要注意分析物理過程，建立物理圖象，思路淸晰。
6）理論聯(lián)系實(shí)際，注意觀察，重視實(shí)驗(yàn)。
7）做好單元小結(jié)，把知識(shí)系統(tǒng)化。
嗯，至于20~21世紀(jì)的物理，自己買本高等物理的書看看，也可以做做實(shí)驗(yàn)，和別人交流交流，很容易掌握的。不要怕難，你認(rèn)為它簡(jiǎn)單它就是很簡(jiǎn)單了。
4.如何進(jìn)行有效的物理課堂教學(xué)
物理課堂教學(xué)是物理活動(dòng)的教學(xué)，是教師依據(jù)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。
在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、交流、共同發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究。
并尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
那么，教師就必須具有效率意識(shí)，要提高課堂教學(xué)的效率，就必須實(shí)行有效的課堂教學(xué)。？我認(rèn)為可以從下面四點(diǎn)入手。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。興趣是最好的老師。
學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的至關(guān)重要，只有感興趣才能積極主動(dòng)的去學(xué)。八年級(jí)物理是學(xué)生剛接觸的一門新學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)物理學(xué)科不理解，不喜歡，覺得難，沒有興趣，不好學(xué)。
這時(shí)，教師要采取措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.關(guān)愛學(xué)生，動(dòng)之以情。
沒有愛就沒有教育。在課堂上要建立好師生關(guān)系，以真情去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，愿意跟老師交心，樂意聽老師講課。
從而對(duì)老師教的學(xué)科感興趣。2.利用好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
好奇心是興趣愛好的原動(dòng)力。教師在教學(xué)中，必須抓住學(xué)生好奇心這種心理特征，變好奇心為興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求知欲望。
在教學(xué)過程中可以給學(xué)生講中外科學(xué)家的故事，介紹自然界中各種奇異的現(xiàn)象，做些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在上第一節(jié)物理課時(shí)，我通過做些新奇、趣味性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。
如停止沸騰的水澆上冷水又沸騰，會(huì)跳舞的小人、打蛋入杯、沸水游魚等實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)此感到新奇而有趣，且與他們?nèi)粘＝?jīng)驗(yàn)或想象不一樣。
因此，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了極大的吸引力，學(xué)生就帶著好奇心進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。3.創(chuàng)設(shè)興趣性問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生對(duì)抽象的事物難以產(chǎn)生興趣，反而對(duì)直觀的，帶有刺激性的問題容易產(chǎn)生興趣。所以在教學(xué)過程中，要充分利用直觀道具、彩色圖片、多媒體等輔助教學(xué)能使教學(xué)更直觀，生動(dòng)。
如在講《平面鏡成像》時(shí)，先在講臺(tái)上豎立一面大鏡子，請(qǐng)一些學(xué)生上前來照鏡子，做些動(dòng)作并提出相關(guān)問題。讓學(xué)生相互討論，再引入課題：今天，這節(jié)課我們來研究解決平面鏡成像的特點(diǎn)。
學(xué)生就會(huì)帶著激情進(jìn)入學(xué)習(xí)。二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，不僅是物理教學(xué)的重要任務(wù)和要求，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基本方法之一。通過觀察物理現(xiàn)象，物理實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得明確而具體的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解物理概念和規(guī)律。
善于觀察并具有一定的觀察能力，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的積極作用。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺、主動(dòng)和系統(tǒng)地進(jìn)行觀察，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下幾點(diǎn)培養(yǎng)。
1.調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察。一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是提高觀察能力不可缺少的因素。
現(xiàn)在學(xué)生生活的時(shí)代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生的身邊幾乎全是物理，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，去體驗(yàn)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的物理現(xiàn)象。如汽車剎車時(shí)人要向前沖，夏天，從冰箱中拿出來的礦泉水瓶放一會(huì)就冒汗。
在教相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)讓學(xué)生結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就容易悟懂。因此學(xué)生就樂于觀察，這將有助于增強(qiáng)觀察的廣度和深度，收到良好的觀察效果。
2.運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知觀察。在觀察過程中要讓學(xué)生盡可能運(yùn)用視、聽、觸等各種感官感知方式進(jìn)行協(xié)同活動(dòng)。
如在探究音調(diào)和頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，我讓學(xué)生自己將尺一端緊按在桌面上，改變鋼尺另一端伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，讓學(xué)生用耳朵聽它撥動(dòng)發(fā)出的聲音，又用眼睛注意鋼尺撥動(dòng)快慢。通過眼、耳、手、腦的配合感知幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別，最后才能淸楚的認(rèn)識(shí)到音調(diào)和頻率關(guān)系。
3.歸納觀察法。通過分別觀察個(gè)別現(xiàn)象得出結(jié)論后，再歸納出一般規(guī)律。
如歐姆定律就是在電阻不變的情況下，觀察電流強(qiáng)度與電壓關(guān)系，最后歸納得出歐姆定律的。4.比較觀察法。
由于事物與事物之間，現(xiàn)象和現(xiàn)象之間總是既有聯(lián)系又有差別，因此，總有可比之處。在教學(xué)過程，要注意讓學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象分析比較，并善于在相同事物和現(xiàn)象中通過比較找出它們之間的不同點(diǎn)。
如在觀察凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，讓學(xué)生比較像的虛實(shí)、像的大小、像的正倒是在物距與焦距之間有什么關(guān)系時(shí)才出現(xiàn)各種情況。從而分淸凸透鏡成像的規(guī)律。
5.順序法。我們觀察事物有一定的順序，如果沒有順序，就會(huì)造成顧此失彼，觀察不夠全面，不得要領(lǐng)。
因此要遵循一定的合理順序。例在對(duì)水沸騰進(jìn)行觀察時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì)，判知水溫的變化，隨著溫度的不斷上升，觀察到有氣泡從瓶底上升，以及氣泡由下到上體積的變化情況，在水沸騰時(shí)繼續(xù)加熱，溫度是否在變化。
清楚沸騰的整個(gè)過程，從而對(duì)沸騰的概念、沸點(diǎn)的意義獲得深刻的認(rèn)識(shí)。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
新課程改革要求我們?cè)诮虒W(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。使學(xué)生各方面都得到相應(yīng)的發(fā)展，真正成為社會(huì)需要人才。
1.優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性。優(yōu)化教學(xué)方法，就是要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生親自動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維的靈。
5.學(xué)物理最主要的是什么
說實(shí)話我平時(shí)理化是很糟糕旳、但是只要那些正規(guī)旳考試我就考得比別人好。他們總喜歡說我是靠運(yùn)氣旳，但我覺得如果你對(duì)學(xué)習(xí)物理和化學(xué)有點(diǎn)困惑旳話，你應(yīng)該先學(xué)習(xí)怎么考試。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所學(xué)習(xí)旳理化知識(shí)你長(zhǎng)大以后還用得到么？沒用啊。除非你以后當(dāng)物理學(xué)家、化學(xué)家。但是學(xué)會(huì)考試很重要。你可以在平時(shí)小測(cè)驗(yàn)時(shí)考全班倒數(shù)，但是必須在決定你命運(yùn)旳大考中考到一個(gè)優(yōu)異旳成績(jī)。廢話卜多說：以下內(nèi)容純屬個(gè)人見解。復(fù)制者爬↘
1.個(gè)人認(rèn)為筆記是十分重要旳。但是要學(xué)會(huì)挑選老師精講旳做一下。其它的就免了。還有老師重復(fù)不下N次旳內(nèi)容，一定是精華、必須記旳。
2.背物理公式和化學(xué)方程式。做到倒背如流。但是必須時(shí)常做題運(yùn)用它們。
3.每次課堂小測(cè)驗(yàn)或者周測(cè)、月考前都要把整本書系統(tǒng)旳回顧一遍。
4.你有養(yǎng)成平時(shí)做錯(cuò)題旳習(xí)慣么？如果沒有那最好快點(diǎn)了。你卜用把題、圖一起抄在一本本子上。你可以和筆記記在一起。然后記筆記學(xué)會(huì)用不同旳筆標(biāo)識(shí)重要程度。
5.平時(shí)多問老師問題。死乞白賴也要問。再煩也要問。干嘛？我們是教學(xué)費(fèi)旳。她們有義務(wù)教我們。
6.卜要為了一次考試而受打擊，天底下考試多了，以后經(jīng)歷旳考試或許比這一次的失敗都要重要。所以給自己一個(gè)信念。偶最棒~
7.如果你真的很想把這門功課學(xué)得很透徹，輔導(dǎo)書是必須旳。
8.當(dāng)你在學(xué)習(xí)旳時(shí)候，別人也在學(xué)習(xí)。當(dāng)你玩旳時(shí)候，別人可能還在學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在要做旳就是全身心投入它。你要知道，現(xiàn)在或許你會(huì)因?yàn)樽霾怀鲱}目而痛苦，但是如果因?yàn)閷頉]有文化造人唾棄而痛苦，你覺得你會(huì)想要哪一種痛苦？
9.你讀書是為你自己、不為任何人。你可以選定一個(gè)在班里旳目標(biāo)或者年級(jí)里旳。作為榜樣。我卜提倡你找那些成績(jī)比你好很多旳。至少你應(yīng)該找那些比你稍微好一點(diǎn)點(diǎn)旳。只要每一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。哪怕是一名也可以。
10.我想再送給你幾句話
別人五年干成的事情我干十年，別人十年干成的我干二十年，別人二十年干成的我干四十年。
如果你花比別人多10倍旳努力換來別人十分之一旳成績(jī)，那就花1000倍旳努力換別人100倍旳成就。
自己選擇旳路，跪著也要把它走完。
希望對(duì)你能有所幫助 。加油~一起努力哦~
6.學(xué)習(xí)物理
如 何 學(xué) 好 物 理 物理這門自然科學(xué)課程比較比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的，一字不差地背下來，出個(gè)題目還是照樣不會(huì)作.物理課初中，高中，大學(xué)各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學(xué)定量的東西更多了，而且要用高等數(shù)學(xué)去計(jì)算.那么，如何學(xué)好物理呢？ 要想學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)能夠做到不僅是能把物理學(xué)好，其它課程如數(shù)學(xué)，化學(xué)，語文，歷史等都能夠?qū)W好，也就是說學(xué)什么，就能學(xué)好什么.實(shí)際上在學(xué)校里，我們見到的學(xué)習(xí)好的學(xué)生，哪科都學(xué)得好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生哪科都學(xué)得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實(shí)存在一個(gè)學(xué)習(xí)方法問題. 誰不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí).樹立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信"能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律"，堅(jiān)信有幾份付出，就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲. 關(guān)于這一條，請(qǐng)看以下三條語錄： 我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的. ——狄更斯（英國文學(xué)家） 有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神. ——道爾頓（英國化學(xué)家） 世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時(shí)間. ——高爾基（蘇聯(lián)文學(xué)家） 以上談到的第一條應(yīng)當(dāng)說是學(xué)習(xí)態(tài)度，思想方法問題. 第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下八個(gè)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí).這里最重要的是：專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié).在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)就"如何學(xué)好物理"，這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法. （一）三個(gè)基本.基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練.關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子.比如說速率.它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大??；二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）.關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t,V=(vo+vt)/2.前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況.再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法.最后再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題.就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的.如，"沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低"；"同一根繩上張力相等"；"加速度為零時(shí)速度最大"；"洛侖茲力不做功"等等. （二）獨(dú)立做題.要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的.獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路. （三）物理過程.要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系. 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的，連續(xù)的. （四）上課.上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思.不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí).不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)，鞏固.盡量與老師保持一致，同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了.入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多. （五）筆記本.上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來.知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記，一方面是為了"消化好"，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充.筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題，好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的"好題本".辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存. （六）學(xué)習(xí)資料.學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào).學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題，試卷，實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等.作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題，有價(jià)值的題，易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間. （七）時(shí)間.時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù).比方說，可以利用"回憶"的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前，等車時(shí)，走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的.物。
7.基礎(chǔ)物理怎么學(xué)
三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。 獨(dú)立做題要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。
獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。 物理過程要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。
有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。 上課上課要認(rèn)真聽講，不走神。
筆記本上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。
課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。
學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。 時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習(xí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。 知識(shí)結(jié)構(gòu)要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。
大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。 數(shù)學(xué)物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。 體育活動(dòng)健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。 獨(dú)立做題要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。
獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。 物理過程要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。
有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。 上課上課要認(rèn)真聽講，不走神。
筆記本上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。
課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。
學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。 時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習(xí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。 知識(shí)結(jié)構(gòu)要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。
大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。 數(shù)學(xué)物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。 體育活動(dòng)健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。 獨(dú)立做題要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。
獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。 物理過程要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。
有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。 上課上課要認(rèn)真聽講，不走神。
筆記本上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。
課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。
學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。 時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習(xí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。 知識(shí)結(jié)構(gòu)要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。
大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)。
8.怎樣學(xué)習(xí)物理最有效率
談?wù)勗鯓訉W(xué)好高中物理 與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。
因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，高一進(jìn)校后，力、物體的運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問題就開始來了，后面曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能問題越來越大。
如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議。
一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好。 初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。
再加上初三后期，通過大量的練習(xí)，通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。
如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。
所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。
興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。
在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺；喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí)；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。
可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用；根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事； 根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。
老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。三、在課堂上，提高聽課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差。 全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。 要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。
上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。 老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、作好筆記。 筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
以便復(fù)習(xí)，消化。5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問題的能力。
四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。
上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。
然后打開書和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，。
