公務(wù)員公共答題技巧(公共基礎(chǔ)考試技巧)
1.公共基礎(chǔ)考試技巧
公共基礎(chǔ)知識解題技巧 公共基礎(chǔ)知識覆蓋的知識面太廣，復(fù)習(xí)難度大，內(nèi)容枯燥，個(gè)人感覺還是在做題目中吸收知識點(diǎn)比較有趣。
公務(wù)員考試中《公共基礎(chǔ)知識》是一種常識測驗(yàn)，主要考查的是考生在行政管理方面的潛力和傾向。測試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識也不會超出中學(xué)范圍。
但由于題量大、時(shí)間緊，再加上很多題目只有在找到一種簡潔方法后才能在短時(shí)間內(nèi)算出。然而，輔導(dǎo)老師提醒大家注意，很多考生恰恰是在尋找簡便方法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果導(dǎo)致無法按時(shí)完成所有試題，最終與高分無緣。
公務(wù)員考試考查的就是考生做題方法和速度及應(yīng)變能力，通過做題方法和速度來反應(yīng)考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握正確的答題技巧。 1、選擇至關(guān)重要 在公務(wù)員考試中方法和速度都是十分重要的。
但是速度的提高是以方法的優(yōu)化為前提的。可以說，沒有好的方法就沒有快的速度。
方法是第一位的，是最為關(guān)鍵的。 2、學(xué)會放棄 好方法固然能提高做題速度，但并不是每個(gè)題目的簡便方法都是一眼即可識破的。
有些題目用常規(guī)方法做可能要花費(fèi)很長時(shí)間，而尋找簡便方法可能會花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，為了保證整體的做題速度，就一定要學(xué)會放棄。
尤其是在遇到一個(gè)新題型時(shí)，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡便方法的話，就一定要果斷地放棄。 3、審清題意，切忌盲目答題 公務(wù)員考試中答題時(shí)一定要先審清題意，弄清題目的要求。
公務(wù)員考試的題量大、時(shí)間緊，對大部分考生來說，能按時(shí)完成所有題目已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。因此，如果審錯(cuò)了題意，再重新答題的話，即使做對了題目也與做錯(cuò)或沒做沒有太大的區(qū)別，因?yàn)樗鼣D占了解答后面題目的時(shí)間。
所以，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。 4、重視直覺思維 在公務(wù)員考試過程中，往往還會遇到這種情況：針對一問題，想到了好幾種可能情況，或者覺得幾種答案都對又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。
既浪費(fèi)時(shí)間，又不能保證準(zhǔn)確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。
直覺思維是以過去的體驗(yàn)和知識水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的正確性，它比隨意瞎猜要更有效一些。 5、克服考試中的緊張心理 生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺。
這是由于情緒緊張?jiān)斐傻?。要想避免這種情況的出現(xiàn)，就是在心理上一定要放松，暫時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過一會兒再回過頭來思考這一問題，也許就會恍然大悟。
2.公共基礎(chǔ)考試技巧
公共基礎(chǔ)知識解題技巧 公共基礎(chǔ)知識覆蓋的知識面太廣，復(fù)習(xí)難度大，內(nèi)容枯燥，個(gè)人感覺還是在做題目中吸收知識點(diǎn)比較有趣。
公務(wù)員考試中《公共基礎(chǔ)知識》是一種常識測驗(yàn)，主要考查的是考生在行政管理方面的潛力和傾向。測試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識也不會超出中學(xué)范圍。
但由于題量大、時(shí)間緊，再加上很多題目只有在找到一種簡潔方法后才能在短時(shí)間內(nèi)算出。然而，輔導(dǎo)老師提醒大家注意，很多考生恰恰是在尋找簡便方法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果導(dǎo)致無法按時(shí)完成所有試題，最終與高分無緣。
公務(wù)員考試考查的就是考生做題方法和速度及應(yīng)變能力，通過做題方法和速度來反應(yīng)考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握正確的答題技巧。 1、選擇至關(guān)重要 在公務(wù)員考試中方法和速度都是十分重要的。
但是速度的提高是以方法的優(yōu)化為前提的?？梢哉f，沒有好的方法就沒有快的速度。
方法是第一位的，是最為關(guān)鍵的。 2、學(xué)會放棄 好方法固然能提高做題速度，但并不是每個(gè)題目的簡便方法都是一眼即可識破的。
有些題目用常規(guī)方法做可能要花費(fèi)很長時(shí)間，而尋找簡便方法可能會花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，為了保證整體的做題速度，就一定要學(xué)會放棄。
尤其是在遇到一個(gè)新題型時(shí)，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡便方法的話，就一定要果斷地放棄。 3、審清題意，切忌盲目答題 公務(wù)員考試中答題時(shí)一定要先審清題意，弄清題目的要求。
公務(wù)員考試的題量大、時(shí)間緊，對大部分考生來說，能按時(shí)完成所有題目已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。因此，如果審錯(cuò)了題意，再重新答題的話，即使做對了題目也與做錯(cuò)或沒做沒有太大的區(qū)別，因?yàn)樗鼣D占了解答后面題目的時(shí)間。
所以，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。 4、重視直覺思維 在公務(wù)員考試過程中，往往還會遇到這種情況：針對一問題，想到了好幾種可能情況，或者覺得幾種答案都對又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。
既浪費(fèi)時(shí)間，又不能保證準(zhǔn)確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。
直覺思維是以過去的體驗(yàn)和知識水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的正確性，它比隨意瞎猜要更有效一些。 5、克服考試中的緊張心理 生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺。
這是由于情緒緊張?jiān)斐傻摹Ｒ氡苊膺@種情況的出現(xiàn)，就是在心理上一定要放松，暫時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過一會兒再回過頭來思考這一問題，也許就會恍然大悟。
3.公共基礎(chǔ)知識答題方法答題技巧,求解
搜《奪冠行測，行測秒殺看選項(xiàng)知答案，行測絕殺，2012公務(wù)員行測技巧 》，淘寶有賣，才10個(gè)大洋。對于蒙題還是可以的，還有多練習(xí)就行了。練反應(yīng)速度。
比如：
第一蒙：選項(xiàng)里有整數(shù)也有小數(shù)，小數(shù)多半是答案。
見例5:64,24,44,34,39,()
A.20 B。32 C 36.5 D。19
直接猜C!
例23:2,2,6,12,27,()
A.42 B 50 C 58.5 D 63.5
猜：發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)有整數(shù)有小數(shù)，直接在C、D里選擇，出現(xiàn)“.5”的小數(shù)說明運(yùn)算中可能有乘除關(guān)系，觀察數(shù)列中后項(xiàng)除以前項(xiàng)不超過3倍，猜C
4.公共基礎(chǔ)知識考試的答題技巧是什么
您好，中公教育為您服務(wù)。
1、公共政策分析的原則和方法 公共政策分析必須遵循系統(tǒng)性原則、預(yù)測性原則、協(xié)調(diào)性原則、信息化原則、科學(xué)性原則、民主性原則。 公共政策分析的方法包括系統(tǒng)科學(xué)方法、定性分析方法、定量分析方法、預(yù)測方法等幾種基本形式。
2、公共政策分析模式 （1）內(nèi)容—過程分析模式 這是美國學(xué)者麥考爾與韋伯提出的分析模式。它強(qiáng)調(diào)公共政策分析應(yīng)集中在內(nèi)容與過程的分析上，主張使用規(guī)范性分析和描述性分析兩種方法。
（2）系統(tǒng)分析模式 這是美國行政學(xué)家沃爾夫提出的分析模式。它強(qiáng)調(diào)政策分析既要重視對政策制定的分析，也應(yīng)加強(qiáng)對政策執(zhí)行的分析。
（3）信息轉(zhuǎn)換分析模式 這一模式是由美國學(xué)者鄧恩提出的。該模式認(rèn)為，公共政策分析主要是事實(shí)、價(jià)值、規(guī)范三大問題，由此產(chǎn)生了經(jīng)驗(yàn)方法、評價(jià)方法、規(guī)范方法三種分析方法。
3、公共政策體系的結(jié)構(gòu) 從時(shí)間和空間兩個(gè)向度來劃分，公共政策體系的結(jié)構(gòu)可以分為縱向結(jié)構(gòu)和橫向結(jié)構(gòu)。（1）縱向結(jié)構(gòu)包括總政策、基本政策和具體政策。
（2）橫向結(jié)構(gòu)包括政治政策、經(jīng)濟(jì)政策、文化政策、社會政策和對外政策。4、公共政策決策思維模式 （1）經(jīng)驗(yàn)決策模式：最傳統(tǒng)的決策思維模式。
指決策者依據(jù)個(gè)人決策實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行公共政策抉擇的思維方式。（2）理性決策模式：二戰(zhàn)后西方行為主義政治學(xué)家特別倡導(dǎo)的公共政策決策模式，又叫科學(xué)決策模式。
指決策者采用科學(xué)實(shí)證的量化分析技術(shù)和嚴(yán)格的邏輯程序，對確定的公共政策問題作出最優(yōu)的公共政策方案設(shè)計(jì)和政策決定的思維模式。（3）非理性決策模式：指決策者依靠直覺、信仰、意志、感情等非理性因素對公共政策作出選擇和決定的思維方式。
（4）漸進(jìn)決策模式：該模式認(rèn)為政策決定是人們根據(jù)政策經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過政治互動和漸進(jìn)調(diào)試的過程，而獲得共同一致看法的政策活動 （5）綜視決策模式：綜合理性決策模式和漸進(jìn)決策模式的特點(diǎn)，即運(yùn)用漸進(jìn)決策模式方法從宏觀角度找出重點(diǎn)政策問題之所在，運(yùn)用理性決策模式方法從微觀角度對重點(diǎn)政策問題作細(xì)微的分析決策。5、公共政策決策過程模式 （1）政治系統(tǒng)決策模式：這一理論是由美國政治學(xué)家戴維·伊斯頓提出的，他指出公共政策是政治系統(tǒng)對全社會價(jià)值所做的權(quán)威性分配。
政治系統(tǒng)的公共政策決策過程是一個(gè)包括環(huán)境、輸入、要求、支持、輸出和反饋等環(huán)節(jié)的有機(jī)整體。（2）功能過程決策模式：政治科學(xué)的創(chuàng)始人哈羅德·拉斯韋爾最早提出了決策過程的七功能分析模式，認(rèn)為公共政策活動過程的七個(gè)互相連續(xù)的功能活動環(huán)節(jié)是情報(bào)、建議、規(guī)定、行使、運(yùn)用、評價(jià)和終止。
在七功能分析模式的基礎(chǔ)上，安德森提出五階段功能過程決策模式理論。即問題的形成、政策方案的制定、政策方案的通過、政策的實(shí)施、政策的評價(jià)。
（3）制度程序決策模式：制度程序化決策模式理論，是西蒙提出的程序化決策和非程序化決策理論，這一理論從動態(tài)的角度分析管理決策過程，積極倡導(dǎo)運(yùn)用現(xiàn)代決策技術(shù)，提出可以運(yùn)用手段—目的分析法來使非程序化決策轉(zhuǎn)化為程序化決策。（4）公共選擇決策模式：這一理論是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治學(xué)家布坎南在20世紀(jì)60年代提出的，實(shí)質(zhì)就是對公共政策的研究。
這一理論既想實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化，又想實(shí)現(xiàn)公共選擇公平合理，這種良好的主觀動機(jī)卻克服不了兩者的內(nèi)在矛盾。（5）追逐決策模式：這是指在公共政策決定實(shí)施后，通過追蹤信息反饋，決策系統(tǒng)對原政策方案進(jìn)行補(bǔ)充、修正、使政策方案完善更新的決策模式。
其主要特點(diǎn)是通過追蹤和反饋實(shí)現(xiàn)二次決策。6、影響公共政策制定的因素 （1）公共政策制定的體制因素 公共政策制定機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其權(quán)限設(shè)置，對政策設(shè)置有極其重要的影響。
一般而言，公共政策制定體制有民主型和專制型兩類。這兩類體制對政策制定的質(zhì)量產(chǎn)生的影響是不同的。
（2）公共政策制定者因素 公共政策最終是由人來制定的，因此政策制定者的個(gè)人素質(zhì)，對政策制定的影響是至關(guān)重要的。一般來說，決策者個(gè)人的智力和能力的水平與政策水平是成正比的。
（3）公共政策的客體因素 公共政策是調(diào)整和規(guī)范人的行為以及人與人之間的關(guān)系，尤其是利益關(guān)系。它所發(fā)生作用的社會成員在相當(dāng)程度上影響著公共政策的制定。
因此，政策制定者在制定政策之前了解社會成員的需要、利益和心態(tài)，對于制定科學(xué)合理的政策是非常重要的。（4）公共政策制定的技術(shù)因素 公共政策制定中所使用的政策制定手段和方法，對政策質(zhì)量和政策結(jié)果也會產(chǎn)生重要的影響。
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5.公務(wù)員考試做題有什么答題技巧么
天下武功無堅(jiān)不破，唯快不破！速度，我認(rèn)為是最重要的！ 一般來說，試題一般有70%都是常識題，平時(shí)有聯(lián)習(xí)的話基本都會做。
也就是說能有充足的時(shí)間全部做完的話，做對70%以上是不成問題的。那么就要考練做題速度，做到能過把全部題都做完，那么達(dá)到70分以上應(yīng)該不是難事。
而上了70分的話，命中率會比較高了。 要提高速度，我建議可以這么做：你去找10份卷子，用一般的速度做一邊，你就會發(fā)覺自己哪些題是比較擅長比較快的了，我是這樣安排的：試卷發(fā)下來，有大概5分鐘時(shí)間是不動筆的，就用那個(gè)時(shí)間消滅掉前面的數(shù)字題，答案用手指甲劃在試卷上。
一開考就直接奔向后面的統(tǒng)計(jì)題，先看問題和答案，再看資料，這些題都不需要思考而且花時(shí)間肯定能全對的撿分題。做完一看試卷都消滅了好幾頁，會很有成就感的，士氣大漲，然后繼續(xù)做圖形和邏輯，這些題練多了要看1眼解決1條，每條不會超過5秒鐘，實(shí)在不會的可以放過等下倒回來看。
然后做語言的，注意也不要糾纏太久，1分鐘一條就差不多了。然后時(shí)事相關(guān)的題，有時(shí)只有單選，有時(shí)有多選+判斷，平時(shí)多關(guān)注時(shí)事，基本都可以搞定，也是一眼一條。
最后只剩下數(shù)學(xué)題了，一眼看上去會做的全部做了，不會做的就放過去。這樣下來，可以保證整個(gè)試卷70%的題都做完了而且都是比較有把握的題。
可以先涂答案，涂的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)哪些沒做的，看一下有時(shí)思路馬上就出來了。涂完答案又解決一部分。
然后再回過頭來慢慢思考和猜剩下的題了，實(shí)在不會做就選B或C吧。 當(dāng)然上面這些只是我個(gè)人的情況，每個(gè)人的情況都不相同，每次考試的題也不會一樣，但要找準(zhǔn)了自己的擅長的領(lǐng)域，題量也做得差不多了，就可以安排好做題的順序，并練練速度。
要每次按照規(guī)劃的做戲順序和規(guī)定的速度來做題，形成習(xí)慣。反正我每次按照這個(gè)安排，速度上至少都能保證全部做完。
磨刀不誤砍柴工，多復(fù)習(xí)一下，就比別人多一份把握，建議你還是再多努力吧，會有回報(bào)的。 完全原創(chuàng)答案，希望能幫到你，祝你好運(yùn)。
6.公考的公共基礎(chǔ)知識 感覺內(nèi)容好多 有難度,做這類考卷竅門是什么,
備考公共基礎(chǔ)知識時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.有的放矢，切忌面面俱到盡管公共基礎(chǔ)知識涉及的內(nèi)容極其廣泛，但是從考生的角度來說，在復(fù)習(xí)時(shí)，是有一定方法的。
作為國家公務(wù)員是要具備一定的法律、經(jīng)濟(jì)和公文方面的知識，而這些內(nèi)容在考試中都會有所體現(xiàn)。然而這些內(nèi)容通過針對性的復(fù)習(xí)，也是可以掌握的。
因此，國家公務(wù)員考試網(wǎng)提示考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可以將這些內(nèi)容作為重點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。像科技、語文等內(nèi)容涉及的范圍極其廣泛，其備考依靠的是平時(shí)的“積累”，并非一日之功，在復(fù)習(xí)過程中考生要注意時(shí)間，注重效率，不應(yīng)在這些方面花過多的時(shí)間。
因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，避免面面俱到，求多求全。2.關(guān)注時(shí)事，注重社會熱點(diǎn)對于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注不僅是出于備考的需要，這也是對公務(wù)員的基本要求，尤其是時(shí)政在試題中可能以主觀題的形式出現(xiàn)，因此更要對時(shí)事熱點(diǎn)話題予以足夠的重視。
在備考過程中，國家公務(wù)員考試網(wǎng)提示考生要對黨和國家的大政方針以及重大的社會問題予以密切的關(guān)注，例如，政府工作報(bào)告、中央一號文件、中央經(jīng)濟(jì)工作會議等相關(guān)內(nèi)容。另外，平時(shí)可以多看看《瞭望新聞周刊》、《南風(fēng)窗》、《半月談》等，并有意識地進(jìn)行積累。
3.適當(dāng)?shù)淖鲱}不可缺少做題是每個(gè)考生在復(fù)習(xí)過程中一定要做的工作，尤其是歷年真題。通過做題可以鞏固復(fù)習(xí)效果，了解考查范圍，熟悉考查形式，提高答題能力。
考生在做題時(shí)一定要：（1）勤于動手，避免眼高手低。（2）總結(jié)同類題目的答題技巧，分析方法。
（3）注重做錯(cuò)的題目，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
7.公務(wù)員考試有哪些答題技巧
1 對考查代詞指代內(nèi)容的理解時(shí)，從代詞最近的句子中尋找，并且大多數(shù)情況下代詞所指代的內(nèi)容是代詞前的句子。
2 對考查名詞含義的理解時(shí)，一定要注意在文段中轉(zhuǎn)折或并列的句子。來源：
3 對考查近義詞、同義詞的辨析時(shí)，一定要注意文段中的詞語搭配、詞義及感情色彩三個(gè)方面來考慮。
4 在片段閱讀中句子的關(guān)系主要有：總→分，分→總，總→分→總。因此在練習(xí)過程中一定要注意各句子之間的關(guān)系。
5 一般情況下太片面、太絕對的句子都是不正確的，特別要注意一些限制性的詞語如“除了”，“大多數(shù)”，“只有”等。
6 在轉(zhuǎn)折的句子中，轉(zhuǎn)折后面的句子一般都是文段的重點(diǎn)，因此在練習(xí)及考試中一定要注意上下文中帶有遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等性質(zhì)的關(guān)聯(lián)的句子。
7 善于排除冗余信息，用已知的信息來判斷或衡量一些可從文段中推出的知識、觀點(diǎn)。
8.公務(wù)員考試綜合基礎(chǔ)知識做題技巧,有的說哦,盡量多說
各類題型的解題方法和應(yīng)試技巧 （一）選擇題 選擇題的類型主要是單選題和多選題這兩種。
這兩種類型在我國公務(wù)員錄用考試中應(yīng)用較為廣泛。在解答過程中考生可以采用的方法主要有以下幾種： 1、淘汰法 此法最適合單選題。
當(dāng)確定一個(gè)選擇項(xiàng)不符合題意時(shí)，便將自己的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)選擇項(xiàng)，依次加以否定。假如第一個(gè)選擇項(xiàng)就是正確答案，那么后面的幾個(gè)選項(xiàng)就可以忽略不看，這樣可以節(jié)省時(shí)間。
當(dāng)然，在這個(gè)判別過程中，具體操作的方式是靈活多樣的。 2、去同存異法 應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項(xiàng)后，根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的特征差異。
然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。
3、印象認(rèn)定法 印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。
有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此做出的判斷的命中率還是比較高的。 4、比較法 此方法應(yīng)用范圍較廣。
在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，應(yīng)試者可以將各選擇項(xiàng)同題意要求進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。在解答多項(xiàng)選擇題時(shí)，就要求考生將選項(xiàng)同題意要求作縱向比較，再將前一過程中保留下來的選項(xiàng)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，最后確定符合要求的正確答案。
一般經(jīng)過這兩次的對比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。 5、大膽猜測 如果運(yùn)用其他方法都無法確定正確答案，可以通過猜測來選擇，這可以避免考生在這種試題上過分深究，影響自己的注意力和情緒，同時(shí)也有一定的命中率。
（二）判斷題 判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實(shí)、原理或結(jié)論。在判斷題的解答過程中，以下幾個(gè)方面值得應(yīng)試者注意： 1、結(jié)論必須明確 判斷題中有的試題詞字較多，語句很長，包含有很多各自可以獨(dú)立存在的內(nèi)容。
其中有的表述正確，有的不正確，在這種情況下，應(yīng)試者所做出的判斷，應(yīng)該是針對試題的整體內(nèi)容來說的。只要有一部分是錯(cuò)誤的，整個(gè)試題便應(yīng)被視為錯(cuò)誤。
2、分辨表現(xiàn)形式，確定解答思路 判斷題的表現(xiàn)形式一般分為直接結(jié)論式和間接結(jié)論式兩種類型。間接結(jié)論式的特點(diǎn)是是非項(xiàng)的陳述在前，應(yīng)試者在作答時(shí)，必須先對是非項(xiàng)進(jìn)行推理，然后才能得出結(jié)論。
直接結(jié)論式的試題本身的陳述就是一個(gè)判斷句?？忌蓪Υ酥苯舆M(jìn)行判斷，無需經(jīng)過推理便可做出結(jié)論。
回憶、辨析、差別定義的思維路線是這種判斷題的解答思路。 3、辨析設(shè)錯(cuò)方式 解決判斷題的關(guān)鍵，在于考生能否正確地找出或辨析試題的設(shè)錯(cuò)方式。
命題人員在編制試題時(shí)采用多種多樣的設(shè)錯(cuò)方法和技巧。如事實(shí)錯(cuò)、前提錯(cuò)、邏輯錯(cuò)、隸屬關(guān)系錯(cuò)以及概念使用、詞語表達(dá)錯(cuò)等等。
事實(shí)錯(cuò)是指某一命題所表述的意思違反了事實(shí)真相；前提錯(cuò)則是指所給出的前提無法推斷出命題的結(jié)論。總之，應(yīng)試者在解答時(shí)必須仔細(xì)辨析命題的設(shè)錯(cuò)方式，以免被一些干擾因素所迷惑。
（三）案例分析題 案例分析題是一種綜合性較強(qiáng)的題目類型，它要求考生對此進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。然后運(yùn)用某種基本原理和理論知識對所提出的問題進(jìn)行解答，或做出評價(jià)。
解答案例分析題，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀背景材料。為增強(qiáng)針對性，一個(gè)很好的辦法是帶著問題進(jìn)行閱讀。
因?yàn)樵囶}中的問題會在背景材料中有直接或間接的某種暗示。把握題意后，緊接著就應(yīng)該確立分析重點(diǎn)，考慮需要運(yùn)用哪些理論知識或原理來進(jìn)行分析。
就解題思路及具體分析過程中的要求來說，案例分析題的解答同論述題有著較大的相似之處。此外，考生在確立分析的原理或理論知識時(shí)，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些細(xì)枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所困擾。
原理的選項(xiàng)應(yīng)該有較強(qiáng)的代表性，使之為重點(diǎn)內(nèi)容的分析服務(wù)，從而提高答題的整體質(zhì)量。最后需要注意的是，考生在答題過程中必須擺正自己的位置，不能將自己置身于當(dāng)事人的位置，而應(yīng)以一個(gè)局外人的身份對此進(jìn)行客觀地分析或評價(jià)。
（四）公文糾錯(cuò)題 此類型題主要是考察考生的實(shí)際應(yīng)用能力、判斷能力。公文糾錯(cuò)題既有對整篇文章的改錯(cuò)，也有對單句的改錯(cuò)。
可以是對內(nèi)容的改錯(cuò)，也可以是對形式方面的改錯(cuò)，如對格式、語言、語體、常規(guī)用法等的改錯(cuò)。 考生在做此類型題時(shí)，要非常仔細(xì)。
平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要特別注意各種常用公文的形式、寫法、格式。對語言要進(jìn)行仔細(xì)推敲。
一般用其常規(guī)用法會避免不必要的失分。 （五）論述題 一般來說，解答論述題應(yīng)該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路漸進(jìn)深入地進(jìn)行闡述。
1、確立中心議題 確立中心議題，是整個(gè)解答過程最為關(guān)鍵的步驟。為避免跑題，考生在解答前一定要仔細(xì)推敲題意。
對于試題的測試要求，應(yīng)試者應(yīng)該做到心中有數(shù)，并使全文的論述緊緊圍繞著這個(gè)中心議題而展開。 2、辨別試題類型 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，論述題可以劃分為許多類型。
