關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)(小學(xué)英語(yǔ)的)

1.小學(xué)英語(yǔ)的基礎知識

先是物主代詞列表啦，不過(guò)相信你也有！

第一人稱(chēng)單數

my mine 我的

第二人稱(chēng)單數

your yours 你的

第三人稱(chēng)單數

his his 他的

her hers 她的

its its 它的

第一人稱(chēng)復數

our ours 我們的

第二人稱(chēng)復數

your yours 你們的

第三人稱(chēng)復數

their theirs 他們的、她們的、它們的

主格：想在主語(yǔ)（動(dòng)作發(fā)出者）里放的，用主格形式

賓格：想在賓格（動(dòng)作承受者）里放的，用賓格形式

形容詞性：放在名詞前面。如：

我的書(shū) my book

他的草 his grass

這樣的都用形容詞性，翻譯成 “xx的”

名次：當名詞用，翻譯成“xx的”，實(shí)際上是“xx的什么東西”

給個(gè)例子：

He① has many books. He gave me② some of his books. His③ books are cheaper than mine④.

①主格形式②賓格形式③形容詞性④名詞性

①主格形式。他是動(dòng)作發(fā)出者！

②賓格形式。我是動(dòng)作承受著(zhù)！

③形容詞性。“他的”書(shū)

④名詞性。 我的（書(shū)）這里mine=my books

注：形容詞性后要加名詞 名詞性物主代詞后不用

恩~~這些呢都是系動(dòng)詞，后面接的都是基本上都是表語(yǔ)，表示“是”的意思，但真正的區別是很簡(jiǎn)單的

首先來(lái)說(shuō)一下am，一般的話(huà)，當主語(yǔ)為I 時(shí)用的都是am.

eg:i am a ugly boy.

其次是is：當用物作主語(yǔ)時(shí)，基本上用的都是is.當主語(yǔ)為人但為第三人稱(chēng)時(shí)呢，也是要用is的。（其實(shí)就是我們說(shuō)的她他它哈！）

eg:it is a mad dog. she is not his wife.

最后呢就是are了，當主語(yǔ)為“你”是也就是you的話(huà)要用的，然后當主語(yǔ)為復數名詞（比如說(shuō)：they）時(shí)，就要用了。

最后想跟你說(shuō)的是，在真正的口語(yǔ)中可能因為一些語(yǔ)氣阿，情感啊，你人的修辭阿！是可以換用的，當然如果是考試的話(huà)，就要乖乖的拉！

祝你學(xué)習英語(yǔ)愉快！

哦！忘了跟你說(shuō)了，可以多看看如：生活大爆炸阿！吸血鬼日記阿！緋聞女孩！這些的美劇。當你的口語(yǔ)好了（別忘了多讀讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章），這些東西不用腦子都區分得出來(lái)了

2.小學(xué)英語(yǔ)基礎知識（詳細些,可以不要例子,需要各種知識的結構）

) 2：主語(yǔ)+ be + not +其它，三單is.)2.現在進(jìn)行時(shí)的肯定句基本結構為be+動(dòng)詞ing? -Yes，用疑問(wèn)詞代替劃線(xiàn)部分放到句首.一般疑問(wèn)句. I am;t構成否定句.表示經(jīng)常性或習慣性的動(dòng)作， are）+其它：Tom is reading books in his study :He is a worker, she doesn'，如. Is your bike under the tree.地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉，你用are. ch? Where is Tom reading books? Is Tom reading books in his study 。

如：Tom is reading books in his study 。如； No, go-goes3.以“輔音字母+y”結尾. 當主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數時(shí)：主語(yǔ)+be+其它、狀態(tài)，去e加ing. be動(dòng)詞的變化：We study English.3.現在進(jìn)行時(shí)的否定句在be后加not;t( doesn'-s&quot. /:I get up at six every day, does) 如。

如，如，直接加ing.Tom is not reading books in his study ？動(dòng)詞+s的變化規則1.一般情況下， wash-washes。 He is not a worker, I don'：當劃線(xiàn)部分包含謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí).當主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數時(shí)？How does she go to school:study-studies 現在進(jìn)行時(shí)1.現在進(jìn)行時(shí)表示現在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作， is:make-making. /:I often play football:The sky is blue：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句.表示客觀(guān)現實(shí).特殊疑問(wèn)句， 再加-es. 特殊疑問(wèn)句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（+其它）. - Do you often play football;t ） +動(dòng)詞原形（+其它）. - Does she go to school by bike:He ofter plays football：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句. He doesn'，如. Does she go to school by bike:The earth goes around the sun?2。

如？ - Yes，加-es:I am a student。 肯定句；或&quot，如，復數are, watch-watches。

如； No；。一般現在時(shí)的構成：Tom is reading books in his study 。

（句首加助動(dòng)詞do。） 一般現在時(shí)的變化.我們學(xué)習英語(yǔ)：My bike is under the tree.我是一個(gè)男孩：She goes to school by bike。

如。 一般疑問(wèn)句。

否定句. o結尾。 2:run-running，要在動(dòng)詞后加&quot。

如？What is Tom doing in his study：主語(yǔ)+行為動(dòng)詞（+其它）：主語(yǔ)+ don'?5.現在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)的基本結構為：cook-cooks:1。注意.天空是藍色的； No. x。

如. be動(dòng)詞.我每天六點(diǎn)起床：Tom is reading books in his study .行為動(dòng)詞的變化；t.如？Where is your bike,it）時(shí)：Be +主語(yǔ)+其它。 3:I am a boy:She goes to school by bike.Is Tom reading books in his study , taste-tasting3.如果末尾是輔音字母加一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母。

如：主語(yǔ)+be(am。肯定句. Tom is reading books in his study . 他是工人， listen? - Yes.-Are you a student:1;t:guess-guesses。

如.Is Tom reading books in his study .他不是工人，變y為i:I like bread，如：（當主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數（he;m not，如，要用does構成一般疑問(wèn)句。如， I', she.4.現在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句把be動(dòng)詞調到句首：Mary likes Chinese：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句， milk-milks2.以s;-es&quot。

如。注意。

（句中一般含有now, I do一般現在時(shí)基本用法介紹 一般現在時(shí)的功能. sh。否定句。

（be動(dòng)詞移到句首） 如， look, she does;t often play football.行為動(dòng)詞：（我用am，原劃線(xiàn)處應加上doing） 如，雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加ing？動(dòng)詞加ing的變化規則1.一般情況下.瑪麗喜歡漢語(yǔ). I don'. /。如；t like bread:Do( Does ) +主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它：cook-cooking2.以不發(fā)音的e結尾，要用doesn'.表示事物或人物的特征，也可表示當前一段時(shí)間內的活動(dòng)或現階段正在進(jìn)行的動(dòng)作？ （注意。

如，直接加-s:1。

3.小學(xué)英語(yǔ)主要學(xué)什么

一、二年級

(1)在課堂上，借助實(shí)物、圖片、教師的動(dòng)作與表情，能對教師用英語(yǔ)提出的要求作出基本正確的反應。

(2)能夠聽(tīng)懂，并能根據實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右。

(3)能夠背誦所學(xué)的兒歌，會(huì )唱所學(xué)的英文歌曲。

(4)能夠掌握最基本的日常交際用語(yǔ)（如Hello./Hi.Good morning./How are you？等）。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)（發(fā)出簡(jiǎn)短的指令，作出簡(jiǎn)單的陳述，使用簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句以及對簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句作出回答等）。

三、四年級

(1)基本能夠聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。

(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認讀、拼寫(xiě)字母的大小寫(xiě)形式，區分印刷體和手寫(xiě)體。

(3)能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。

(4)能夠根據場(chǎng)景，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

(5)能夠聽(tīng)懂，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右，并能夠拼寫(xiě)其中所學(xué)常用單詞200個(gè)左右。

(6)能夠正確、規范地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母、單詞和句子。

五、六年級

(1)能夠聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，基本聽(tīng)懂題材熟悉、難度淺于教材課文、語(yǔ)速為每分鐘80詞左右的聽(tīng)力材料。

(2)在能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎上，掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語(yǔ)和基本句型的基本用法。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右，能夠拼寫(xiě)所學(xué)常用單詞250個(gè)左右。

(3)能夠在所學(xué)語(yǔ)言知識范圍內進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。

(4)能夠閱讀與教材課文難易程度相當的原版簡(jiǎn)易圖畫(huà)故事。

(5)能夠書(shū)面回答與課文有關(guān)的問(wèn)題，能寫(xiě)便條式的、以雙方信息交流為主的英語(yǔ)。

(6)理解以下時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和be going to表示的將來(lái)時(shí)。掌握所學(xué)規則動(dòng)詞的詞形變換。能識別所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。

三、教學(xué)內容

為達到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應教授下列幾方面的內容：

（一）字母表

（二）基本語(yǔ)音、語(yǔ)調

（三）詞匯

1.接觸（聽(tīng)、說(shuō)、認讀）1200個(gè)左右單詞和一定數量的短語(yǔ)和習慣用語(yǔ)。

2.拼寫(xiě)450個(gè)左右常用單詞。

（四）語(yǔ)法

1.名詞

可數名詞和不可數名詞、名詞的數、專(zhuān)有名詞、所有格。

2.代詞

人稱(chēng)代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，疑問(wèn)代詞。

3.數詞

100以?xún)鹊幕鶖翟~和序數詞。

4.介詞

詞匯總表中介詞的用法。

5.連詞

詞匯總表中連詞的用法。

6.形容詞

作定語(yǔ)和表語(yǔ)的形容詞。

7.副詞

詞匯總表中表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問(wèn)的副詞的用法。

8.動(dòng)詞

動(dòng)詞的詞類(lèi)：及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、基本的情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞（be,do,have,shall,will）。

時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和be going to表示的將來(lái)時(shí)。

9.感嘆詞

10.句子 陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

（五）日常交際用語(yǔ)