素描基礎(chǔ)教案知識目標(biāo)(怎么寫素描教學(xué)方案?)

1.怎么寫素描教學(xué)方案?

在高中美術(shù)教學(xué)中，素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來越受到重視。要讓學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)好素描，并不是一件容易的事，一則需要教師自身應(yīng)具備一定的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，另外還要加上科學(xué)的教學(xué)方法，使實(shí)踐技法與理論指導(dǎo)結(jié)合在一起?，F(xiàn)就我在素描教學(xué)中的認(rèn)識分述如下：

一、素描教學(xué)的目的，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能。

雖然畫素描時，每個人的風(fēng)格各不相同，但不管什么風(fēng)格什么類型的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫實(shí)的手法表現(xiàn)作者對物象的真實(shí)感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)對物象的認(rèn)識和感受真實(shí)而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。學(xué)生的主觀感受和認(rèn)識應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象。

二、在素描基礎(chǔ)教學(xué)上應(yīng)抓住兩個主要環(huán)節(jié)，造型準(zhǔn)確和整體關(guān)系。

這兩個環(huán)節(jié)是：造型準(zhǔn)確和整體關(guān)系。要求造型準(zhǔn)確輪廓準(zhǔn)確，首先注意輪廓準(zhǔn)確和對物體結(jié)構(gòu)的理解。是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病，要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就細(xì)描輪廓。而是起形時要做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，主次分明，物象準(zhǔn)確。

三、應(yīng)本著“循序漸進(jìn)”的原則進(jìn)行素描訓(xùn)練。

在高中階段，大部分學(xué)生一上高一就開始美術(shù)訓(xùn)練，因此我們的學(xué)習(xí)路程并不短，這就要求我們在教學(xué)中要有長遠(yuǎn)的總目標(biāo)，而且要分階段去實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其基礎(chǔ)知識和技能，才能得心應(yīng)手地把各種環(huán)境下的復(fù)雜事物表現(xiàn)出來。

四、在素描訓(xùn)練中，要鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)能力。

在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生對物象有深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)，形成自己的個性特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)的再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否與客觀物象相符，而且還要看它是否有表現(xiàn)力，是否畫面的沖擊力更強(qiáng)。要求表現(xiàn)就是要講究用線，講究黑、白、灰，講究整體。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的個性特點(diǎn)。也要提醒他們，一定要在打好基礎(chǔ)的前提下發(fā)展自己的個性特點(diǎn)，否則會不利于今后的發(fā)展。

2.素描的基礎(chǔ)知識?

原發(fā)布者：148班33人

素描基本理論知識一、透視原理一、透視的基本術(shù)語1，視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。，心點(diǎn)：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點(diǎn)。3，視點(diǎn)：就是畫者眼睛的位置。4，視中線：就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連，與視平線成直角的線。5，消失點(diǎn)：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)。6，平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺。7，成角透視：就是任何一面都不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種透視能使構(gòu)圖較有變化。二、透視的畫法在素描中最基本的形體是立方體。素描時，大多是以對三個面所進(jìn)行的觀察方法來決定立方體的表現(xiàn)。另外，利用面與面的分界線所造成的角度，也能暗示出物體的深度，這就涉及到透視規(guī)律。透視分一點(diǎn)透視（又稱平行透視），兩點(diǎn)透視（又稱成角透視）及三點(diǎn)透視三類。一點(diǎn)透視就是說立方體放在一個水平面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形（如圖1）。兩點(diǎn)透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消失點(diǎn)。在這種情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)（如圖2）image2.p

3.什么是素描 教案 教

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：

一.課題（說明本課名稱）

二.教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

三.課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

四.課時（說明屬第幾課時）

五.教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）

六.教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）

七.教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

九.板書設(shè)計(jì)（說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

十.教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）

在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：

（一）導(dǎo)入新課

1.設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

3.提問那些學(xué)生，需用多少時間等。

（二）講授新課

1.針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法.。

（三）鞏固練習(xí)

1.練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

（四）歸納小結(jié)

（五）作業(yè)安排

布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。

4.誰有美術(shù)素描的教案?

美術(shù)素描教案 2009-09-23 16:21 說課的內(nèi)容包括以下六個方面。

（一）說教材。說教材主要從教材的知識結(jié)構(gòu)和教材的編排體系上說對教材的理解。

主要從以下三點(diǎn)去說： （1）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)以及確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理由是什么。 （2）說本節(jié)課教材在本課書或全冊教材的地位及其與前后教材的聯(lián)系。

（3）怎樣處理教材。處理教材要看下面兩種情況進(jìn)行處理：①教材內(nèi)容的觀點(diǎn)包括教材的例子與形勢發(fā)展比較帶有滯后性怎樣進(jìn)行處理。

②為了使教學(xué)具有更強(qiáng)的邏輯性，對教材內(nèi)容在教學(xué)程序上怎樣進(jìn)行調(diào)整。說教材，實(shí)質(zhì)上是分析教材，這是教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是教師說課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（二）說教法。說教法就是說這一節(jié)課將采用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并說明采用這些方法的理由和所能達(dá)到的教學(xué)效果。

在一堂課中采用的教學(xué)方法是多種多樣的，但其中一種是最主要、最基本的。說教法時，首先說出這一節(jié)課選擇哪一種方法為 基本教法，理由是什么。

其次說出在哪些教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)環(huán)節(jié)上 將采用哪些教學(xué)方法。 （三）說學(xué)法。

說學(xué)法是說教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，即學(xué)法指導(dǎo)。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、觀察、寫生、技法訓(xùn)練等方法。

在一堂課中，不可能把所有的學(xué)習(xí)規(guī)律全都教給學(xué)生掌握，說課時，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，說出其中一至兩種指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)的方法。 （四）說教學(xué)手段。

說教學(xué)手段就是說這一節(jié)課在教學(xué)過程中將采用哪些教學(xué)手段。例如教哪些內(nèi)容需要掛圖或?qū)嵨镎故?、哪些?nèi)容用投影、掛范畫等教學(xué)手段。

教學(xué)手段的運(yùn)用，要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要，要恰當(dāng)?shù)赜袡C(jī)地使用，電化教學(xué)手段不是使用得越多就越好。說教學(xué)手段要根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件的實(shí)際。

（五）說訓(xùn)練。說練習(xí)就是說這一節(jié)課設(shè)計(jì)了哪些東西在課堂和課外讓學(xué)生進(jìn)行寫生或臨摹練習(xí)。

重點(diǎn)說能引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。說訓(xùn)練時要簡明扼要，切不可把零碎的東西都一一 作介紹，應(yīng)擇其要者而述之。

（六）說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)。說教學(xué)過程就是說這一節(jié)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路。

說課教師應(yīng)在有限的時間內(nèi)，說明應(yīng)如何導(dǎo)入新課，傳授新知識，如何進(jìn)行能力培養(yǎng)和進(jìn)行德育滲透等有關(guān)內(nèi)容。最后說一說板書設(shè)計(jì)。

說教學(xué)過程是說課最重要的內(nèi)容，它最能體現(xiàn)教師的教學(xué)基本功。因此，說課教師必須花 大力氣去研究，說好教學(xué)過程 素描教案 教學(xué)目標(biāo)：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容提要： （1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 形體塑造，認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。 重點(diǎn)：形體的塑造。

難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。 原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的，根據(jù)藝 術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序： 素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。

教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。

在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力，為了讓學(xué)生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。 第一章：素描幾何形體、素描石膏像 教學(xué)目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。

并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及對人的特征的認(rèn)識表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。

2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。 教學(xué)場所：1、專業(yè)畫室2、教室 授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐 教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型 教學(xué)內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解 2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法 3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法 復(fù)習(xí)思考題：整體感在素描寫生中的作用。

第二章：素描靜物 教學(xué)目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度 的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。 教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合 教學(xué)場所： 畫室 授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐 教學(xué)用具：靜物 教學(xué)內(nèi)容提要：1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合 3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法4、形體的全因素表現(xiàn)方法 復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用 討論。

5.簡答學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的目的是什么

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的目的是：

1、培訓(xùn)你的造型能力

2、培訓(xùn)你對物體構(gòu)的了解能力

3、培訓(xùn)你繪畫時對物體的觀察方法， 素描是你學(xué)習(xí)油畫，色彩以及速寫之類的基礎(chǔ)，有素描培訓(xùn)，他讓你知道什么是體積 什么是空間 什么是黑白灰等等 。

這些都是以后繪畫路上必不可少的東西。

擴(kuò)展資料：

素描是繪畫的基礎(chǔ)，繪畫的骨骼；也是最節(jié)制、最需要理智來協(xié)助的藝術(shù)。初學(xué)繪畫的人一定要先學(xué)素描，素描畫得好的人，油畫自然畫得好。

素描的起源，普通都是以文藝復(fù)興開始，事實(shí)上希臘的瓶繪、雕塑都有良好的素描基礎(chǔ)。初期的素描是視為繪畫的底稿，例如作壁畫先要有構(gòu)想的草稿，然后有素描的底稿，同時也要有手、臉部分精密素描圖。

作壁畫習(xí)慣上是不看模特兒寫生的，完全要靠事先準(zhǔn)備的習(xí)作素描和畫家的記憶。近代素描，已脫離了原來的底稿和及作的地位，可以成為藝術(shù)品來欣賞。

畫素描的態(tài)度不只培養(yǎng)描寫力，同時也培養(yǎng)造型的能力，最后僅僅是素描也可視為作品來欣賞。相反的單看油畫作品就可知道作者在素描上的造詣如何。

因此，素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是繪畫的骨骼，是初學(xué)畫的人無論如何要先認(rèn)真學(xué)素描。素描在嚴(yán)格的解釋上，只有單色的黑與白，但如加上淡彩或顏色，仍可認(rèn)作素描。

君友會美術(shù)文獻(xiàn)依素描的表現(xiàn)方法分成：

一、以描畫材料來看可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。

二、以所畫的題材可分成石膏像素描，風(fēng)景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。

三、依素描的目的又可分成作為構(gòu)想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習(xí)作。

素描分類

1、素描從目的和功能上說；一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。

2、寫生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動物、風(fēng)景、人像及人體素描等。

3、素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說，素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描和西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種。

4、素描從作畫時間概念上說，素描可分為長期素描、速寫、默寫等。

5、素描從使用工具上分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆、紙筆或兩種工具穿插使用的素描。

參考資料：百度百科—素描