素描基礎教案知識目標(怎么寫素描教學方案?)
1.怎么寫素描教學方案?
在高中美術教學中，素描作為造型藝術的基礎，越來越受到重視。要讓學生在較短時間內學好素描，并不是一件容易的事，一則需要教師自身應具備一定的專業(yè)技能和經(jīng)驗，另外還要加上科學的教學方法，使實踐技法與理論指導結合在一起?，F(xiàn)就我在素描教學中的認識分述如下：
一、素描教學的目的，掌握基礎知識與基本技能。
雖然畫素描時，每個人的風格各不相同，但不管什么風格什么類型的基礎素描，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側重而已。在基礎素描教學中應本著現(xiàn)實主義的原則，要求用寫實的手法表現(xiàn)作者對物象的真實感受。作品應以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導下，讓學生根據(jù)對物象的認識和感受真實而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。學生的主觀感受和認識應依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象。
二、在素描基礎教學上應抓住兩個主要環(huán)節(jié)，造型準確和整體關系。
這兩個環(huán)節(jié)是：造型準確和整體關系。要求造型準確輪廓準確，首先注意輪廓準確和對物體結構的理解。是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學者最普遍的毛病，要求輪廓準確，可以培養(yǎng)學生在學習上嚴格的作風和求實的態(tài)度。這里所說的輪廓準確并不是說要在素描的第一階段就細描輪廓。而是起形時要做到構圖恰當，比例準確，主次分明，物象準確。
三、應本著“循序漸進”的原則進行素描訓練。
在高中階段，大部分學生一上高一就開始美術訓練，因此我們的學習路程并不短，這就要求我們在教學中要有長遠的總目標，而且要分階段去實現(xiàn)具體目標和要求。在不斷循序漸進和適當重復的過程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其基礎知識和技能，才能得心應手地把各種環(huán)境下的復雜事物表現(xiàn)出來。
四、在素描訓練中，要鼓勵學生的表現(xiàn)能力。
在素描訓練時，應當要求學生對物象有深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)，形成自己的個性特點。學生進行素描訓練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術的再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否與客觀物象相符，而且還要看它是否有表現(xiàn)力，是否畫面的沖擊力更強。要求表現(xiàn)就是要講究用線，講究黑、白、灰，講究整體。因此，教師在教學中應注意發(fā)揮學生的個性特點。也要提醒他們，一定要在打好基礎的前提下發(fā)展自己的個性特點，否則會不利于今后的發(fā)展。
2.素描的基礎知識?
原發(fā)布者：148班33人
素描基本理論知識一、透視原理一、透視的基本術語1，視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。，心點：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。3，視點：就是畫者眼睛的位置。4，視中線：就是視點與心點相連，與視平線成直角的線。5，消失點：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點。6，平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺。7，成角透視：就是任何一面都不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種透視能使構圖較有變化。二、透視的畫法在素描中最基本的形體是立方體。素描時，大多是以對三個面所進行的觀察方法來決定立方體的表現(xiàn)。另外，利用面與面的分界線所造成的角度，也能暗示出物體的深度，這就涉及到透視規(guī)律。透視分一點透視（又稱平行透視），兩點透視（又稱成角透視）及三點透視三類。一點透視就是說立方體放在一個水平面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點，而正面則為正方形（如圖1）。兩點透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消失點。在這種情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小，但是不帶有消失點（如圖2）image2.p
3.什么是素描 教案 教
寫教案的具體內容包括以下十項：
一.課題（說明本課名稱）
二.教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三.課型（說明屬新授課，還是復習課）
四.課時（說明屬第幾課時）
五.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六.教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）
七.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
十.教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1.設計新穎活潑，精當概括。
3.提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法.。
（三）鞏固練習
1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業(yè)安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
4.誰有美術素描的教案?
美術素描教案 2009-09-23 16:21 說課的內容包括以下六個方面。
（一）說教材。說教材主要從教材的知識結構和教材的編排體系上說對教材的理解。
主要從以下三點去說： （1）本節(jié)課的教學目標、教學重點和難點是什么，確定教學目標的依據(jù)以及確定教學重點和難點的理由是什么。 （2）說本節(jié)課教材在本課書或全冊教材的地位及其與前后教材的聯(lián)系。
（3）怎樣處理教材。處理教材要看下面兩種情況進行處理：①教材內容的觀點包括教材的例子與形勢發(fā)展比較帶有滯后性怎樣進行處理。
②為了使教學具有更強的邏輯性，對教材內容在教學程序上怎樣進行調整。說教材，實質上是分析教材，這是教師進行課堂教學設計的基礎，也是教師說課的重點內容。
（二）說教法。說教法就是說這一節(jié)課將采用哪些教學方法進行教學，并說明采用這些方法的理由和所能達到的教學效果。
在一堂課中采用的教學方法是多種多樣的，但其中一種是最主要、最基本的。說教法時，首先說出這一節(jié)課選擇哪一種方法為 基本教法，理由是什么。
其次說出在哪些教學內容或教學環(huán)節(jié)上 將采用哪些教學方法。 （三）說學法。
說學法是說教給學生什么樣的學習方法，即學法指導。如怎樣指導學生進行自學、觀察、寫生、技法訓練等方法。
在一堂課中，不可能把所有的學習規(guī)律全都教給學生掌握，說課時，根據(jù)本節(jié)課的教學內容，說出其中一至兩種指導學 生學習的方法。 （四）說教學手段。
說教學手段就是說這一節(jié)課在教學過程中將采用哪些教學手段。例如教哪些內容需要掛圖或實物展示、哪些內容用投影、掛范畫等教學手段。
教學手段的運用，要根據(jù)教材內容和教學目標的需要，要恰當?shù)赜袡C地使用，電化教學手段不是使用得越多就越好。說教學手段要根據(jù)學校教學設備條件的實際。
（五）說訓練。說練習就是說這一節(jié)課設計了哪些東西在課堂和課外讓學生進行寫生或臨摹練習。
重點說能引導學生理論聯(lián)系實際。說訓練時要簡明扼要，切不可把零碎的東西都一一 作介紹，應擇其要者而述之。
（六）說教學過程和板書設計。說教學過程就是說這一節(jié)課的各個教學環(huán)節(jié)的設計思路。
說課教師應在有限的時間內，說明應如何導入新課，傳授新知識，如何進行能力培養(yǎng)和進行德育滲透等有關內容。最后說一說板書設計。
說教學過程是說課最重要的內容，它最能體現(xiàn)教師的教學基本功。因此，說課教師必須花 大力氣去研究，說好教學過程 素描教案 教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎。
課程內容提要： （1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結構表現(xiàn)（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn) 重點、難點分析： 形體塑造，認識基本形體的結構特點和固有色、質感、光線、空間的結合。 重點：形體的塑造。
難點：固有色、形體塑造、質感的結合。 原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學大綱的要求，實現(xiàn)素描的教學目的，根據(jù)藝 術教育的規(guī)律，擬定如下教學程序： 素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。
教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結合。 了解學生的基礎造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓練的內容和難異程度。
在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力，為了讓學生明白時間長短與所表現(xiàn)內容的關系，最好是長期和短期作業(yè)相結合。 第一章：素描幾何形體、素描石膏像 教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結構、比例關系。
并在寫生訓練中掌握基本形體的結構特點、透視關系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎。
教學重點：認識基本形體的結構特點，以及對人的特征的認識表現(xiàn)。 教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。
2、人物和重心問題、動勢和比例關系。 教學場所：1、專業(yè)畫室2、教室 授課方式：課堂講授、寫生實踐 教學用具：幾何模型、石膏人物模型 教學內容提要：1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解 2、結構的表現(xiàn)方法 3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法 復習思考題：整體感在素描寫生中的作用。
第二章：素描靜物 教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度 的物體進行描繪，注重質感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。 教學重點：形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。
教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結構與明暗、質感的結合 教學場所： 畫室 授課方式：課堂講授、寫生實踐 教學用具：靜物 教學內容提要：1、靜物結構的分析和理解2、形體結構、空間結構的結合 3、形體的結構表現(xiàn)方法4、形體的全因素表現(xiàn)方法 復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用 討論。
5.簡答學習基礎素描的目的是什么
學習基礎素描的目的是：
1、培訓你的造型能力
2、培訓你對物體構的了解能力
3、培訓你繪畫時對物體的觀察方法， 素描是你學習油畫，色彩以及速寫之類的基礎，有素描培訓，他讓你知道什么是體積 什么是空間 什么是黑白灰等等 。
這些都是以后繪畫路上必不可少的東西。
擴展資料：
素描是繪畫的基礎，繪畫的骨骼；也是最節(jié)制、最需要理智來協(xié)助的藝術。初學繪畫的人一定要先學素描，素描畫得好的人，油畫自然畫得好。
素描的起源，普通都是以文藝復興開始，事實上希臘的瓶繪、雕塑都有良好的素描基礎。初期的素描是視為繪畫的底稿，例如作壁畫先要有構想的草稿，然后有素描的底稿，同時也要有手、臉部分精密素描圖。
作壁畫習慣上是不看模特兒寫生的，完全要靠事先準備的習作素描和畫家的記憶。近代素描，已脫離了原來的底稿和及作的地位，可以成為藝術品來欣賞。
畫素描的態(tài)度不只培養(yǎng)描寫力，同時也培養(yǎng)造型的能力，最后僅僅是素描也可視為作品來欣賞。相反的單看油畫作品就可知道作者在素描上的造詣如何。
因此，素描是繪畫的基礎，也是繪畫的骨骼，是初學畫的人無論如何要先認真學素描。素描在嚴格的解釋上，只有單色的黑與白，但如加上淡彩或顏色，仍可認作素描。
君友會美術文獻依素描的表現(xiàn)方法分成：
一、以描畫材料來看可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。
二、以所畫的題材可分成石膏像素描，風景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。
三、依素描的目的又可分成作為構想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習作。
素描分類
1、素描從目的和功能上說；一般可分為創(chuàng)作素描和習作素描兩大類。
2、寫生素描在表現(xiàn)內容上分為靜物、動物、風景、人像及人體素描等。
3、素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說，素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描和西方寫實傳統(tǒng)的素描兩種。
4、素描從作畫時間概念上說，素描可分為長期素描、速寫、默寫等。
5、素描從使用工具上分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆、紙筆或兩種工具穿插使用的素描。
參考資料：百度百科—素描
