已具備的專業(yè)(專業(yè)的介紹)

1.專業(yè)基礎(chǔ)知識的介紹

工業(yè)設(shè)計專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力； 2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計理論、人機工程、設(shè)計材料及加工、計算機輔助設(shè)計、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識； 3.具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步能力，有較強的實驗技能、動手能力、及美的鑒賞與創(chuàng)造能力以及較強的計算機和外語應(yīng)用能力； 4.具有較強的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。

主干課程： 主干學(xué)科：機械工程、藝術(shù)學(xué)。 主要課程：力學(xué)、電工學(xué)、機。

工業(yè)設(shè)計專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級專門人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力； 2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計理論、人機工程、設(shè)計材料及加工、計算機輔助設(shè)計、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識； 3.具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步能力，有較強的實驗技能、動手能力、及美的鑒賞與創(chuàng)造能力以及較強的計算機和外語應(yīng)用能力； 4.具有較強的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。 主干課程： 主干學(xué)科：機械工程、藝術(shù)學(xué)。

主要課程：力學(xué)、電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、造型設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料、人機工程學(xué)、心理學(xué)、計算機輔助設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計。 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實習(xí)，認識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般應(yīng)安排40周以上。

修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)或文學(xué)學(xué)士 相近專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 材料成型及控制工程 工業(yè)設(shè)計 過程裝備與控制工程 車輛工程 機械工程及自動化 機械電子工程 汽車服務(wù)工程 機械類 [編輯本段]工業(yè)設(shè)計專業(yè)前景 設(shè)計競爭力是工業(yè)發(fā)展的重要競爭力 21世紀的市場競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，同時也是工業(yè)設(shè)計的競爭。 什么是工業(yè)設(shè)計？ 1980年，巴黎國際學(xué)術(shù)年會權(quán)威的論述是，賃借訓(xùn)練、技術(shù)知識、經(jīng)濟及視覺感受，而賦予材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形狀、色彩、表面加工以及裝飾全新的品質(zhì)和風(fēng)格。

21世紀是知識經(jīng)濟的時代。高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與代表新世紀潮流的工業(yè)設(shè)計相結(jié)合，將為人類書寫美好的篇章。

由于工業(yè)設(shè)計是由工業(yè)設(shè)計師、結(jié)構(gòu)工程師、價值分析師、模型工程師等專家集團組成的共同勞動，其本身就形成了一種特殊競爭力。專家們基于他們對技術(shù)、產(chǎn)品、市場、消費者、購買力、價格水平、生活習(xí)慣等的科學(xué)把握，開發(fā)、設(shè)計出了一大批具有競爭力的產(chǎn)品。

如瑞士的機械手表，微軟的軟件…… 日本千葉大學(xué)著名學(xué)者宮畸清教授在介紹日本經(jīng)濟發(fā)展的過程時，談到日本產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟增長有三要訣：一是艱苦奮斗的民族精神；二是領(lǐng)先一步的工業(yè)設(shè)計；三是不斷完善的經(jīng)濟政策。這三者相輔相成，其中，工業(yè)設(shè)計對日本經(jīng)濟的起飛發(fā)揮了巨大的推動作用。

亞洲金融危機之后，日本人痛定思痛，面對21世紀，又一次將“設(shè)計競爭力”作為日本經(jīng)濟振興的法寶。他們用全新的設(shè)計思維，在策劃、在設(shè)計“太陽經(jīng)濟”、智能建筑、地下城市、空間城市、模糊汽車等等。

工業(yè)設(shè)計是核心競爭力，是因為它可以科學(xué)地配置資源，投資少，見效快。據(jù)測算，工業(yè)品外觀每投入一美元，可帶來1500美元的收益。

日本日立公司的數(shù)據(jù)則更具說服力，該公司每增加1000億日元的銷售收入，工業(yè)設(shè)計所占的作用占51%，而設(shè)備改造的作用只占12%，顯而易見，工業(yè)設(shè)計的主旨同可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一脈相通的。在21世紀，工業(yè)設(shè)計將成為企業(yè)生存的關(guān)健和核心。

商家將切實感受到，如果沒有卓越的產(chǎn)品設(shè)計，任何先進技術(shù)精良裝備與嚴格的管理都無法創(chuàng)造出精美的商品。 工業(yè)設(shè)計前景之“組織設(shè)計”是全新的革命 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計應(yīng)該包括組織設(shè)計。

現(xiàn)代企業(yè)制度是20世紀組織設(shè)計最重要的成果。但是，企業(yè)制度的革命是永恒。

2.專業(yè)知識包括哪些內(nèi)容

一、組織工作業(yè)務(wù)知識

二、計算機及信息化相關(guān)知識

1、熟悉計算機系統(tǒng)、信息化基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)通信的基本知識、計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、TCPIP協(xié)議的基本知識、計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、維護及管理、計算機網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)問題和防范技術(shù)；

2、了解計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律、法規(guī)；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)、新發(fā)展；正確閱讀和理解本領(lǐng)域的簡單英文資料。

3、需要掌握的相關(guān)知識

(1)計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計及信息系統(tǒng)相關(guān)知識；

(2)計算機科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程等相關(guān)知識；

(3)計算機應(yīng)用與開發(fā)基礎(chǔ)：數(shù)據(jù)通信、局域網(wǎng)應(yīng)用、因特網(wǎng)應(yīng)用、操作系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、信息采集、遠程會議系統(tǒng)等；

(4)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行、管理與維護；

(5)數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)；

(6)網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù)；

(7)網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站管理維護；

(8)常用辦公軟件使用技巧；

(9)專業(yè)英語。

3.已具備的專業(yè)知識,科研工作基礎(chǔ)及可行性分析怎么寫

對申請人學(xué)術(shù)水平、科研能力等方面的考核意見：XXX的博士課題處于學(xué)科前沿，取得了具有創(chuàng)新性的研究成果。

以第一作者發(fā)表多篇研究論文，其中X篇為SCI刊源，X篇被EI收錄。XXX在科研工作中能夠熟練地查閱國內(nèi)外專業(yè)資料，分析問題并提出解決問題的方法，表現(xiàn)出優(yōu)秀的科研創(chuàng)新精神，已經(jīng)具備了獨立從事科研工作的能力對申請人提出的研究計劃的評價（如可行性、先進性、創(chuàng)新之處、理論和實用意義）：XXX的博士后課題圍繞XXX開展研究，選題具有理論意義和實用價值。

在綜述前人研究工作的基礎(chǔ)上，以我國XXX技術(shù)的需求為背景，研究方案先進，技術(shù)路線可行，可望獲得具有創(chuàng)新性的研究成果。 查看原帖>>。

4.教師職業(yè)應(yīng)具備的教育專業(yè)基礎(chǔ)知識是什么意思

教師職業(yè)應(yīng)具備的教育專業(yè)基礎(chǔ)知識：

一般方法論知識

教師知識結(jié)構(gòu)的最上位層面是一般方法論知識。包括馬克思主義哲學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、邏輯學(xué)知識等。教師必須掌握科學(xué)的認識方法、科學(xué)的分析方法以及科學(xué)的表達方法，才能在正確的方法論指導(dǎo)下從事高質(zhì)量的教育教學(xué)活動。

一般科學(xué)文化知識

教師知識結(jié)構(gòu)中間層面的是一般科學(xué)文化知識。包括基礎(chǔ)知識、較為廣博的文化科學(xué)知識和良好的文化素養(yǎng)、文化科學(xué)發(fā)展史知識和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果三個方面。

教育學(xué)科知識

要成為一位好教師，不但要有扎實的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，還要了解和遵循教育工作的規(guī)律，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等基本教育理論和知識。教育學(xué)科知識是關(guān)于教師“如何教”的知識。一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師應(yīng)具備的教育理論包括；教育概論、教學(xué)論、德育論、教師論、教育科學(xué)研究方法、心理與教育測評、青少年心理學(xué)及學(xué)科教學(xué)論、課程論、當(dāng)代世界教育思潮。既要包括普通教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)知識，又應(yīng)包括學(xué)科教育學(xué)和教材教法知識。

學(xué)科專業(yè)知識

教師所從事的是具有的特定專業(yè)的實踐工作，只有具備一定學(xué)科專業(yè)知識水準(zhǔn)，教師才有可能進行有效教學(xué)。隨著科學(xué)文化的發(fā)展和知識的更新，教師就更有必要了解自己專業(yè)的最新成就和發(fā)展趨勢，并且涉獵一些相鄰學(xué)科的知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。

實踐知識

教師的經(jīng)驗作為實踐性知識在很大程度上影響著教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果。教師知識結(jié)構(gòu)中包含著實踐知識（practical knowledge）的因素，教師的實踐知識是一種多義的、活生生的、充滿柔性的知識；是憑經(jīng)驗主動地解釋、矯正、深化現(xiàn)成的知識而形成的綜合性知識。教師實踐知識是來自教學(xué)實踐的智慧，是一種“緘默知識”（tacit knowledge）。教師的實踐知識作為一種緘默知識也是一種個人化的知識?！敖處煹膫€人實踐知識主要關(guān)涉教師在教學(xué)情境中如何處理所遇到的困境的知識，是一種體現(xiàn)教師個人特征和教學(xué)智慧的知識。

5.招聘崗位應(yīng)知應(yīng)會知識或必需具備的專業(yè)知識是什么意思

招聘崗位應(yīng)知應(yīng)會知識指特定崗位上的工作者應(yīng)該了解、知道、掌握的基本知識和應(yīng)該會做的基本技能。

應(yīng)知：本崗位應(yīng)該知道，了解的知識，但不一定要自己親自動手做，但實際工作中需要用到的，包括可以指導(dǎo)下屬的工作的技能和知識

應(yīng)會：本崗位每天，每周，每月，每年要做的事務(wù)；包括下屬的某些事務(wù)，下屬請假或者離職的情況下，做為第二責(zé)任人時候需要處理的事情。

必須具備的專業(yè)知識是崗位必須的專業(yè)性的知識，需要通過專業(yè)性的學(xué)習(xí)取得相關(guān)證書或證明的，范圍比較窄，但比較專業(yè)。

這句話通常是事業(yè)單位招聘考試的試卷說明。通常如下：

筆試采用百分制，內(nèi)容為招聘崗位應(yīng)知應(yīng)會知識或必需具備的專業(yè)知識。

擴展資料：

大多數(shù)招聘的基本流程：

確定人員需求——制定招聘計劃階段——人員甄選階段——招聘評估階段

面試的技巧方法：

第一招：把緊自己的嘴巴，三思而后答。

面試場上，考官們經(jīng)常采用的一個基本策略就是盡量讓應(yīng)試者多講話，目的在于多了解一些應(yīng)試者在書面材料中沒有反映的情況。

第二招：留足進退的余地，隨機而應(yīng)變。

面試當(dāng)中，對那些需要從幾個方面來加以闡述，或者"圈套"式的問題，應(yīng)試者要注意運用靈活的語言表達技巧，不要一開始就把話講死。否則，很容易將自己置于尷尬境地或陷入"圈套"之中。

第三招：穩(wěn)定自己的情緒，沉著而理智。

有時面試時，考官會冷不防地提出一個應(yīng)試者意想不到的問題，目的是想試試應(yīng)試者的應(yīng)變能力和處事能力。這時，千萬不可亂了方寸。

第四招：不置可否地應(yīng)答，模棱兩可。

應(yīng)試場上，考官時常會設(shè)置一些無論你作肯定的回答還是作否定的回答都不討好的問題。遇到任何一種答案都不是很理想的問題時，就要善于用模糊語言來應(yīng)答。可以先用"不可一概而論"作為開頭，接著從正反兩方面來解釋你的觀點。

第五招：圓好自己的說詞，滴水而不漏。

在面試中，有時考官所提的一些問題并不一定要求有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，只是要求面試者能回答得滴水不漏、自圓其說而已。這就要求應(yīng)試者答題之前要盡可能考慮得周到一些，以免使自己陷于被動。

第六招：不拘一格地思維，"歪打"而"正著"。

面試中，如果考官提出近似于游戲或笑話式的過于簡單化的問題，你就應(yīng)該多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腦子，想一想考官是否另有所指，是否在考察你的IQ、EQ或A；如果是，那就得跳出常規(guī)思維的束縛，采用一種非常規(guī)思維或發(fā)散式思維的方式去應(yīng)答問題，切不可機械地作就事論事的回答，以求收到"歪打正著"的奇效。

第七招：擺平自己的心氣，委婉而機敏。

應(yīng)試場上，考官往往會針對求職者的薄弱點提出一些帶有挑戰(zhàn)性的問題。注意語氣過于生硬，否定過于直接往往會引起考官的不悅。

第八招：放飛想象的翅膀，言之而有物。

面試中，偶爾也會出現(xiàn)一些近乎怪異的假想題，這類題目一般都具有不確定性和隨意性，這也使應(yīng)試者在回答時有了發(fā)揮想像的空間和進行創(chuàng)造性思維的領(lǐng)域，只要充分利用自己積累的知識，大膽地以"假設(shè)"對"假設(shè)"，就能夠爭得主動，穩(wěn)操勝券了。

第九招：守好自己的人格，含蓄而大度。

一些女性應(yīng)試者在應(yīng)聘諸如公關(guān)小姐、秘書、演員等特殊崗位時，經(jīng)常會遇到考官提出的比較敏感的問題，一般來說，應(yīng)試者可以采取較為模糊、含混而又大度的方式予以回答。因為這種情形下，考官的用意主要在于測試你的應(yīng)變能力或智商，所以，模糊、含混一些非但無傷大雅，有時反而還能起到證實應(yīng)試者智力和應(yīng)變力的作用。

第十招：面對"刁難"巧"較量"，針鋒而相對，禮貌又不唐突。

應(yīng)試場上，若遇考官"刁難"，善于"較量"也是一個"殺手锏"

參考資料來源：百度百科-招聘工作流程

參考資料來源：百度百科-面試技巧