小學一級語文拼音(一年級語文拼音如何教)
1.一年級語文拼音 如何教
拼音是有一些技巧的，面對一年級的小學生一定要講得通俗易懂，太深奧的孩子聽不懂的，可以編些順口溜什么的幫助小孩子記憶。
一、適度要求，靜心等待。面隊孩子們，家長心中有一把合適的尺子。
這把尺子，首先能正確度量孩子學習漢語拼音的度。新課標指出學會漢語拼音要做到：（一）讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
（二）準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
對剛?cè)雽W，剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。
只要我們每位家長心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。其次，這把尺子能正確衡量自己孩子前進的腳步。
“望子成龍”“望女成鳳”的是我們每個家長的心愿?？晌覀兊暮⒆訁s僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進小學的大門。
井然有序的學生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環(huán)境、親近老師、適應(yīng)小學生一日常規(guī)，一道拼音難關(guān)又橫在孩子們面前。
我們要遵循孩子們身心發(fā)展規(guī)律，給一點時間讓孩子們適應(yīng)，給一個過程讓孩子們發(fā)展?！凹庇谇蟪伞薄鞍蚊缰L”是切忌要不得的。
想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進步。二、耐心細致，教給方法。
入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經(jīng)學會了，其實并非如此，學生對發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要準確拼出音節(jié)，阻礙很大。比如：發(fā)a o e 的音時，雖然孩子們會背“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”，但卻不清楚發(fā)這幾個單韻母時，口形不能變動。
發(fā)ai 音時，是先發(fā)a 的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a 后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。
其實有一個a 到i滑動的過程。只要掌握了一個復(fù)韻母的發(fā)音方法，其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會水道渠成，由難變易。
所以要叮囑孩子在校要專心學習，學會發(fā)音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。
當然，術(shù)有專攻，人各有所長，如果對漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請教老師，或收聽錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。
三、想方設(shè)法，多多陪練。當孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。
剛?cè)胄５男W一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意占優(yōu)勢。
形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。
蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“學習如果為思想感情、創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事?！币虼?，我們應(yīng)該讓孩子們在玩中學，在學中玩。
結(jié)合許多家長的經(jīng)驗，談以下幾種“玩中學，學中玩”的愉快學拼音方法。1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。
“戴帽子“——結(jié)合學校老師教學進度，每天給孩子做拼音卡片。如教學了單韻母a o e ，媽媽爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。
制作卡片中，可發(fā)揮孩子繪畫、想象等特長，讓孩子給拼音字母配上美麗的圖，生動的景。然后做出四個聲調(diào)“帽子”，讓孩子給單韻母戴帽子，然后大聲地和它們打招呼。
（鞏固四聲練習。）“小貓釣魚”——把學過的拼音卡片別上別針放進“池塘”，然后讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。
釣到一個大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅?！罢遗笥选薄珈柟蘟 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。
a 媽媽著急地說我的大寶寶在哪里？孩子找到a 的一聲說，您的大寶寶在這里ā ā ā ?！巴嫫匆魮淇伺啤薄笇?dǎo)孩子制作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。
兩個人同時出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。
最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。2、聯(lián)系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標簽。
“編兒歌”——如：阿姨阿姨a a a； 小魚哭了？？？SPAN lang=EN-US> ；生日快樂l l l……“找碴兒”——小朋友雙休日在家長的帶領(lǐng)下，到大街小巷去“找碴兒”——找出寫錯的拼音，并記錄下來。讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關(guān)部門。
貼標簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強鞏固。這時可鼓勵孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來制作成標簽，貼在家里相應(yīng)的物品上。
四、及時評價，多多鼓勵。“讓每一個學生都抬起頭來”，教師應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，我們家長也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，并及時給予肯定和鼓勵。
哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱。
2.小學語文知識拼音的知識
小學語文知識大全（拼音）一、漢語拼音1、聲母一個音節(jié)開頭的輔導(dǎo)，共23個。
b p m f d t nl g k h j q xzh ch sh r z c s y w2、韻母音節(jié)中聲母后面的部分，共24個，按結(jié)構(gòu)分為四類。 （1）單韻母6個：a o e i u ü （2）復(fù)韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe (3)前鼻韻母5個：an en in un ün (4)后鼻韻母4個： ang eng ing ong (5)特殊韻母1個： er3、整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi yin yingyu ye yue yun yuan wu4、大小字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUv Vv Ww Xx Yy Zz5、聲調(diào)（1）聲調(diào)的種類： 普通話語音有四各聲調(diào)，簡稱四聲。
特點為“一聲高平二聲揚，三聲拐彎四聲降?！闭{(diào)號分別為：）- ˊˇ ˋ。
另外，輕聲不標調(diào)。（2）聲調(diào)的標法： A、聲調(diào)只能標在韻母的元音（即單韻母）上，不能標在韻母的輔音上。
B、復(fù)韻母和鼻韻母，聲調(diào)的標法如兒歌所示：有a不放過，無a找o e , i u 并列標在后，i上標點要去掉，遇到輕聲不標調(diào)。6、拼寫規(guī)則（1）ü上的兩點省寫規(guī)則： 聲母“j q x”和韻母“ü”相拼成音節(jié)，ü上兩點要省去，讀音不變；聲母“n l”和ü相拼成音節(jié)時，不能省去兩點。
（2）隔音符號： a o e開頭的章節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時候，為了避免音節(jié)界限發(fā)生混淆，要用隔音符號“，”隔開。7、兒化韻、輕聲、變調(diào)（1）兒化韻：當er跟在其他音節(jié)后面和其他音節(jié)結(jié)合成一個音節(jié)時，就會使原音節(jié)的韻母變主卷舌音節(jié)的韻母，這就是“兒化”，改變后的韻母叫“兒化韻”。
“兒化韻”除了使讀音發(fā)生變化外，有時也會改變詞語的詞性或意思，如：釘（動詞），釘兒（名詞）。 （2）輕聲在說話時，有的音節(jié)失去原來的聲調(diào)，變成又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。
輕聲不標調(diào)號。A、名詞詞尾帶“子”“兒”“頭”“們”等。
如 包子 花兒 碼頭 他們 B、語氣助詞和結(jié)構(gòu)助詞：吧 嗎 呢 啊 的 地 得 著 了 過等。 C、詞語中表示方位的成分。
如： 家里 夜里 墻上 外邊 底下 D、疊音詞和重疊形式動詞的后一個成分，雙音節(jié)形容詞重疊后的第二個音節(jié)。 E、“一”“不”夾在疊詞中間讀輕聲。
說一說 聽一聽 買不買 行不行 F、有些常用的雙音節(jié)詞第二個音節(jié)讀輕聲。如：衣服 清楚 玻璃 葫蘆 葡萄（3）變調(diào) ①上聲變調(diào)兩個上聲連讀，前一個上聲變成像陽平。
三個上聲相連，末尾音節(jié)一般不變調(diào)，或者開頭、當中的上聲音節(jié)都變得像陽平，或者當中的上聲音節(jié)變得像陽平。②“一”“七”“八”“不”的變調(diào)“一”單用或在詞的末尾及在數(shù)詞中讀本音；在去聲前變成陽平；在非去聲前變?nèi)ヂ?；夾在疊詞中間讀輕聲。
“不”在非去聲前讀去聲?！捌摺薄鞍恕钡谋菊{(diào)是陰平，它們只有一種變調(diào)，即在去聲之前可以變?yōu)殛柶健?/p>
③“啊”的變調(diào)“啊”在詞的末尾，與其前面一個音節(jié)的最后一個音連讀。但不與g連讀，如：桂林的山真奇?。╭i，ɑ） yɑ桂林的山真秀?。▁iu，ɑ） wɑ桂林的山真險?。▁iɑn，ɑ） nɑ8、容易混淆的音翹舌平舌 鼻音邊音 聲母f h 前后鼻音聲調(diào)查字典記住少數(shù)平舌、前鼻韻、f，推知多數(shù)卷舌、后鼻韻、h乘法chéng fá chěng fá懲罰 記錄jì lù早稻zǎo dào zhǎo dào找到 紀律jì lǜ均勻jūnyún jūnyíng軍營 媒體méit?學車xuéchē xuěchē雪車 美體měit?激進jījìn jījìng幾凈 老是lǎoshì憂郁yōuyù yōuyuè優(yōu)越 腦室nǎoshì長針chángzhēn chángzhēng長征9、練一練一、拼音過關(guān)考試之朗讀及聽寫材料1、基本字型 半圓位置顛倒位置筆畫位置 邊音鼻音ɑ---u ɑ---d ɑ---q d---qq---g ɑ---o o---d o---qo---p o---b b---d p---qb---q p---d d---b t---fn---u n---h a---c n---lei---ui ou---iu ei---ie ui---iu2、韻母與音節(jié) 韻母與聲母ün---yun un---wen üe---yue ie---yeü---yu u---yu in---yin ing---yingi---yi u---wu i---y u---w3、卷舌 聲母與音節(jié) ch---c chi---ci ch---chi c---cizh---z zhi---zi zh---zhi z---ziy---yi sh---s shi---si sh---shis---si w---wu4、鼻音an---ang en---eng in---ing un---ün二、寫出下列詞語的讀音規(guī)律（ ） 均勻（ ） 堤岸（ ）謙虛（ ） 侮辱（ ） 激昂（ ）三、下列詞語中，完全讀輕聲的一組是（ ）A、眼睛 耳朵 大腿 腳丫B、望著 去嗎 好的 來了C、天藍 大紅 碧綠 鵝黃D、清楚 困難 模糊 容易四、選擇正確讀音干嗎（ma má） 生肖（xiāo xiào）埋怨（mói món） 解剖（pōu pō）阻撓（ráo náo） 瞬間（shùn shǔn）諾言（lùo nùo） 風俗（sú shú）報酬（chou chóu） 纖維（xiān qiān）。
3.人教版怎樣教好小學一年級上冊語文的拼音
1、準備一套《好學拼音》、一本《新華字典》、一些兒童注音讀物。
2、每天讓孩子至少看、聽《好學拼音》教學光碟20分鐘，邊看邊跟著讀！孩子讀得認真要多表揚！要有計劃的按進度來看，孩子掌握前面的內(nèi)容后再放后面的內(nèi)容。（《好學拼音》的教學光碟可在VCD、DVD和電腦上播放，非常方便。）
3、按光碟里的教學順序，用書上的卡片考孩子拼音字母的標準發(fā)音、拼音口訣、字母書寫和拼讀方法。每當孩子會了部分內(nèi)容，就在卡上相應(yīng)位置涂上五星作為獎勵，孩子會更有興趣的！特別要讓孩子記住《好學拼音》里的口訣和兒歌。
（記住了口訣和兒歌就掌握了拼音字母、讀音、拼讀要領(lǐng)等。）4、和孩子一起用普通話朗讀卡片上的內(nèi)容。
并要求孩子記住黃色藍色卡片上的知識，每當掌握規(guī)定的內(nèi)容就涂卡片上的五星獎勵。（卡片上的內(nèi)容都是小學時需要掌握的拼音知識，您一看就明白。）
注意卡片上的口訣可以和孩子一起編些有趣的動作，像游戲玩樂似的，更會提高孩子興趣的。5、隨意組合（可以讓孩子自己組合也可以您組合）《好學拼音》的音節(jié)，用光碟里教的方法（兩拼法、三拼法、支架直呼法）練習拼讀，通過卡里組合的1300多個有聲調(diào)的音節(jié)訓練，如果再加上蒙住一些字母幾乎可以變出全部音節(jié)來練習，孩子會很快熟能生巧。
注意組合音節(jié)時，用游戲的形式、生動有趣的語言，比如“媽媽要變魔術(shù)啦，看你是不是像孫悟空一樣有火眼金睛，一下子就看清了呀？”“我們來做游戲，你變給認我變你認，勝利了的有獎勵……”“我的寶貝拼音學習有進步了，考考你看今天又能得到幾顆星??？”“你來當魔術(shù)師，看看你會變多少魔術(shù)？讓孩子當魔術(shù)師，既可以不停翻聲、韻調(diào)變出音節(jié)；還可以在變出的音節(jié)基礎(chǔ)上用手蒙一部分再變，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又變出20個不同的音節(jié)，如果再帶上四種聲調(diào)，就是可以變出80個不同的帶調(diào)音節(jié)啦。但是都要變出正確的音節(jié)并且會讀才算變魔術(shù)成功?！?/p>
這樣不斷提高孩子的學習興趣！《好學拼音》是唯一可變帶調(diào)音節(jié)的，其結(jié)構(gòu)已獲得國家專利，特別適合拼音的教學。6、做“你說我拼”的游戲，平時隨便說一個詞或者身邊的一種事物，孩子用拼音表達出來，比如您說“碗筷、襪子”，孩子要會說“w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài,w—à-wà，整體認讀音節(jié)zi”，如果能做得到，說明孩子已經(jīng)融會貫通了，漢語拼音已學得非常好啦！或做“我來說你來找”的游戲，說一個字，要求孩子快速從書里找出音節(jié)（或組合出）來。
或者是“看誰找得快”的游戲，孩子想一個字，和爸爸媽媽比比看誰先找到（或誰先組合出）音節(jié)。形式多樣的游戲，相信你還可以在實踐中想出很多很多。
7、孩子做作業(yè)，凡是有拼音的題，都盡量讓孩子自己讀懂題自己做題，培養(yǎng)孩子的獨立學習能力。您所要做的是給予表揚和鼓勵，孩子錯了，耐心地提導(dǎo)，少責罵，注意保護孩子的自尊心和學習信心。
4.小學一年級拼音教學大綱
小學一年級語文教學大綱 （一）漢語拼音 1.能讀準漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)。
學會拼音方法，能熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。學讀輕聲。
能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
（二）識字、寫字 3.學會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。
4.能借助漢語拼音讀準字音，能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)，分析、記憶字形，能初步理解字義。 5.學過的詞語能正確讀、寫，懂得意思，大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。
6.練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。培養(yǎng)良好的寫字習慣。
7.會按照田字格里的范字寫字。培養(yǎng)寫字興趣。
8.學習使用和保管寫字用具。 （三）聽話、說話 9.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
能聽懂老師的提問和同學的回答。 10.聽話能集中注意力，不隨便插話。
11.學習說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題。
看圖或觀察簡單事物后，能說幾句意思完整、連貫的話。 12.能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮。
學習使用禮貌語言。 （四）閱讀 13.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
要求發(fā)音正確，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。
14.能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。
懂得一句話表達一個完整的意思。 15.認識自然段。
了解課文內(nèi)容。 16.能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容。
17.讀書的姿勢正確，養(yǎng)成愛惜書本的良好習慣。 （五）作文 18.能用學過的部分詞語寫完整、通順的句子。
19.學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。 20.學習使用句號、問號。
5.小學一年級語文上冊學拼音技巧
1、觀圖法：看”是培養(yǎng)學生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟。在學習中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。
2、兒歌誦讀法：兒歌口訣是教師在漢語拼音教學中常用的一種最直觀、最便捷的形式。而一年級的學生對于兒歌有著較強的偏愛，在拼音教學中采用歌訣的形式幫助學生記憶聲韻母，不僅能激發(fā)學生學習拼音的興趣，而且能提高學生記憶的速度。所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
3、實物幫助法：用實物來記憶某些字母的音和形。
4、游戲法：對孩子來說，游戲就是生活，生活就是游戲。游戲教學活動能滿足他們的好奇心，讓兒童們在唱唱、跳跳、聽聽、畫畫、玩玩中學會漢語拼音。
所以對于拼音，孩子應(yīng)熟能生巧，只有爛熟于胸，才能運用自如。
拼音組成：聲母和韻母
1、聲母：23個 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2、韻母表：24個 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
3、單韻母：6個 a o e i u ü
4、復(fù)韻母：8個 ai ei ui ao ou iu ie üe
5、特殊元音韻母：1個er
6、前鼻音韻母：5個 an en in un ün
7、后鼻音韻母：4個 ang eng ing ong
8、整體認讀音節(jié)：16個 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
9、平舌和翹舌
平舌：z c s
翹舌：zh ch sh
6.小學一年級語文上冊學拼音技巧
1、觀圖法：看”是培養(yǎng)學生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟。
在學習中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。 2、兒歌誦讀法：兒歌口訣是教師在漢語拼音教學中常用的一種最直觀、最便捷的形式。
而一年級的學生對于兒歌有著較強的偏愛，在拼音教學中采用歌訣的形式幫助學生記憶聲韻母，不僅能激發(fā)學生學習拼音的興趣，而且能提高學生記憶的速度。所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
3、實物幫助法：用實物來記憶某些字母的音和形。 4、游戲法：對孩子來說，游戲就是生活，生活就是游戲。
游戲教學活動能滿足他們的好奇心，讓兒童們在唱唱、跳跳、聽聽、畫畫、玩玩中學會漢語拼音。 所以對于拼音，孩子應(yīng)熟能生巧，只有爛熟于胸，才能運用自如。
拼音組成：聲母和韻母1、聲母：23個 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、韻母表：24個 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 3、單韻母：6個 a o e i u ü 4、復(fù)韻母：8個 ai ei ui ao ou iu ie üe 5、特殊元音韻母：1個er 6、前鼻音韻母：5個 an en in un ün 7、后鼻音韻母：4個 ang eng ing ong 8、整體認讀音節(jié)：16個 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 9、平舌和翹舌 平舌：z c s 翹舌：zh ch sh。
