認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)(學(xué)習(xí)英語(yǔ)的)

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)

A.重視基礎(chǔ)積累

任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)扎實(shí)的基本功.英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)多而碎，如果不注重日積月累，知識(shí)的積累量得不到保證，學(xué)好英語(yǔ)也就成了一句空話(huà).俗話(huà)說(shuō)"巧婦難為無(wú)米之炊"，好多同學(xué)完形填空看不懂，閱讀理解不會(huì)做，其實(shí)首要的就是文章讀不懂，有好多同學(xué)甚至連題目都看不懂，不理解，這還能談進(jìn)一步做題嗎？只好望文興嘆了！

B.注重學(xué)習(xí)方法

扎實(shí)的基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的保證和前提.基礎(chǔ)積累絕不僅僅是死記硬背.我們的同學(xué)應(yīng)多去關(guān)注英語(yǔ)與母語(yǔ)的差異，盡量減少母語(yǔ)思維對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，比如英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的要求與母語(yǔ)是完全不一樣的.同學(xué)們你們能有幾種方式來(lái)表達(dá)下面這句漢語(yǔ)：我有兩個(gè)女兒，她們都是老師.在漢語(yǔ)中這是一句極為簡(jiǎn)單的話(huà)，但英語(yǔ)中卻有近五種表達(dá)法，你能立刻說(shuō)出這五種表達(dá)方法嗎？因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，一詞多義，多義一詞.一詞多表達(dá)等成了我們學(xué)習(xí)的核心與重點(diǎn).

C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)

我們有很多同學(xué)理科簡(jiǎn)直就是狗攆鴨子--呱呱叫.可英語(yǔ)呢？卻是馬尾穿豆腐--不值一提.是你們笨嗎？智力不夠嗎？不，絕對(duì)不是.是你們學(xué)習(xí)品質(zhì)不夠好，沒(méi)有認(rèn)真去對(duì)待英語(yǔ).記得米盧說(shuō)過(guò)："態(tài)度決定一切."可以說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)端正的態(tài)度遠(yuǎn)比智商重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心.細(xì)致.堅(jiān)持不懈的積累，需要有受挫的勇氣，需要有始終如一的信心.如果你老是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有偏見(jiàn)，因?yàn)榕洛e(cuò)誤率高而不敢再去做題，因?yàn)槲恼伦x不懂而不去讀，那么就請(qǐng)端正你的態(tài)度，摒棄種種不好的做法，從今天開(kāi)始，將你的興趣.你的精力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)吧，經(jīng)過(guò)不懈地努力，你肯定會(huì)有"英語(yǔ)是如此的脆弱""英語(yǔ)并不是堅(jiān)不可摧的堡壘"感覺(jué).

學(xué)好一門(mén)學(xué)科并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就以夠道完其中所有的奧秘的.萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待，努力學(xué)習(xí)，一定是能夠?qū)W好英語(yǔ)的.

2.努力學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)英語(yǔ)

Study hard is the foundation努力學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)不持之以恒，英語(yǔ)就學(xué)不會(huì)，這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)十分注重積累的學(xué)科。

如果能接受這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那你就要持之以恒，否則學(xué)習(xí)無(wú)效…英語(yǔ)很差不可怕，可怕的是你從一開(kāi)始便接受自己是一個(gè)英語(yǔ)差生的“事實(shí)”學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法： 首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，不管別人考多少分，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。

其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見(jiàn)笑了）…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門(mén)別類(lèi)記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly,tremendously,extremely……這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級(jí)詞匯，你要寫(xiě)高級(jí)詞匯，比如重要性寫(xiě)magnitude，許多寫(xiě)aultitude of 或者h(yuǎn)andsome。

再次，是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦 此外，對(duì)于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。

在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項(xiàng)選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的！對(duì)于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的作文會(huì)有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級(jí)別，靠的就是對(duì)語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級(jí)的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ;handsome;massive,innumerable；很多人想到“專(zhuān)家”就寫(xiě)expert，但很少人會(huì)想到specialist，很多人在想到“擅長(zhǎng)”這詞，就寫(xiě)be good at ，卻不知還有更高級(jí)的表達(dá)法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別。

3.要一篇關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)重要性的英語(yǔ)作文在100字左右,最好帶翻譯

With the fast development of our society, life-long learning has become very important for everyone. This is because one needs lo acquire new knowledge continuously in order to meet the needs of his work. There are several ways for one to learn life-long. One way is to take a part-time education program. That means, one is studying part time while he is working. The program could be at undergraduate level or graduate level. The second way is to study by yourself. You can learn whatever you need for your work on your own. You can learn from books, from TV programs or from radio. I think that life-long learning is very necessary to us. We can choose either of the two ways mentioned above, It depends on your personal preference and interest. I prefer the first one because this kind of learning is systematic and formal. With the help of the teachers, it is easier to learn and quicker to get what you need for your work. 翻譯如下： 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，終身學(xué)習(xí)已成為對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。

這是因?yàn)槿诵枰粩喃@得新知識(shí)，以滿(mǎn)足工作的需要。有幾種方式給一個(gè)終生的學(xué)習(xí)。

一種方法是采取兼職教育項(xiàng)目。這意味著從事他正在研究部分。

這個(gè)項(xiàng)目可能在本科生或研究生水平。第二種方法是研究自己。

你可以為你自己工作學(xué)習(xí)任何你需要的。你可以從書(shū)中學(xué)習(xí)，從電視節(jié)目或收音機(jī)。

我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)對(duì)我們是非常必要的。我們可以選擇上述兩種方法中的任何一個(gè)，這取決于你的個(gè)人喜好和興趣。

我更喜歡第一個(gè)，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的、正式的。在老師的幫助下，更容易學(xué)習(xí)和更快地得到你需要你的工作。

4.學(xué)好各科知識(shí)的英文

想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。

而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了?！?/p>

這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。

你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話(huà)等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。

然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。

在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。 二、“手到”。

學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。

常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。

英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。

在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。

大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。 五、“口到”。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。

所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。

利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。

需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。

我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。

分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師。

5.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),告訴我

1.元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)中的讀音。

2.常用的日常交際用語(yǔ)。 3.人稱(chēng)代詞，物主代詞、指示代詞及基數(shù)詞。

4.動(dòng)詞be(am,is,,are)的用法及人稱(chēng)代詞，名詞的數(shù)的一致性。5.一些表示方位、地點(diǎn)介詞的用法。

6.名詞所有格。My father's watch the pic of Billy billy's pictures7，冠詞a,an,the的基本用法。

8.以What、Where、Who、Whose、Which、How等引導(dǎo)的疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句以及它們的回答。9.能靈活運(yùn)用人稱(chēng)代詞的主格和賓格。

10.掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，以及與其搭配使用的相關(guān)修飾詞 。11.There be句型以及與have(has)的運(yùn)用及區(qū)別。

12.動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。13.祈使句的肯定、否定形式。

14.常用的句型及交際用語(yǔ)。15.人稱(chēng)代詞主格和賓格的使用。

16.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的運(yùn)用。17.常用的句型。

18.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用?！揪湫?、詞組精講】 Words and Expressions1. Excuse, me. / I'm sorry. 這兩個(gè)句子是會(huì)話(huà)時(shí)常用客套語(yǔ)。

1)Excuse me. 表示“勞駕”，“請(qǐng)問(wèn)”，“請(qǐng)?jiān)彙?，“?duì)不起”，“打擾一下”等意思，多用于句首，主要用于在請(qǐng)求別人幫忙時(shí)用。如：Excuse me, is this watch yours? Excuse me. How can I get to the station?2)I'm sorry. 或Sorry. 一般用于聽(tīng)到別人的不幸或做了對(duì)不起別人的事情表示遺憾或向其道歉，或不能夠給對(duì)方提供信息或幫助時(shí)的場(chǎng)合。

如： I'm sorry I'm late. I'm sorry to hear your mother is ill. Sorry, I can't go with you. Sorry, I won't do that again. 2. it's / its 1)it's是it is的縮寫(xiě)形式，意思是“那是”。 2) its是it的物主代詞，具有形容詞的性質(zhì)，作定語(yǔ)，意思是“它的”。

如：This is a bird. Its name is Polly. 這是一只鳥(niǎo)，它的名字叫波莉。It's a cat. Can you spell its name？ 那是一只貓，你能拼出它的名字嗎？3. listen/ hear 1)listen意為“聽(tīng)”，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的動(dòng)作，當(dāng)后接聽(tīng)的對(duì)象時(shí)要加to。

如：Listen! Who is talking？ 聽(tīng)！誰(shuí)在講話(huà)？We're listening to the teacher. 我們正在聽(tīng)老師講課。2)hear意為“聽(tīng)到”，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的結(jié)果。

如：I'm listening to the teacher, but I can't hear him. 我正在聽(tīng)老師講課，但我聽(tīng)不見(jiàn)他講的話(huà)。4. not…at all/ Not at all 1) not…at all意為“根本不……，一點(diǎn)也不……”，not放在助動(dòng)詞之后。

如：He doesn't study hard at all. 他學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不認(rèn)真。2) Not at all. 意為“不用謝”、“沒(méi)關(guān)系”，回答對(duì)方的感謝、道歉時(shí)用語(yǔ)。

如：“Thank you very much.” “Not at all.” “非常感謝?！薄安挥弥x?！?/p>

5. speak/ say / tell/ talk 這四個(gè)詞都有“說(shuō)”之意。1)speak強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)的能力和方式，后常接說(shuō)的某種語(yǔ)言。

如：Do you speak English？ 你講英語(yǔ)？2)say強(qiáng)調(diào)說(shuō)的內(nèi)容。如：What is he saying？ 他在說(shuō)什么3)tell意為“告訴”，后常接雙賓語(yǔ)或復(fù)合賓語(yǔ)。

如：Let me tell you a story. 讓我給你們講個(gè)故事吧。 The teacher often tells us to study hard. 老師經(jīng)常叫我們努力學(xué)習(xí)。

4)talk為不及物動(dòng)詞，構(gòu)成短語(yǔ)talk with, talk to, talk about等。如：What are they talking about？ 他們正在談?wù)撌裁矗?6. old/ age old（指年齡），表示“……歲的”意思，常和how 一起構(gòu)成疑問(wèn)句。

如：How old are you？ 你多大？ age是“年齡”的意思，通常和what一起構(gòu)成特殊疑問(wèn)句。如：What age is he？ 或What's his age？ 他多大了？ Old people aged peo。