植物學(xué)應該的(植物的基本知識有哪些)

1.植物的基本知識有哪些

1、植物的結構

植物的結構主要分為根、莖、葉、花果實(shí)和種子六個(gè)部分，它們六者缺少一項都構不成一個(gè)完整的植物，這些結構在植物的生長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)不同的作用，所扮演的角色也不一樣，只有這六個(gè)部分都非常健康植物才能生長(cháng)得更好。

2、花蕊

植物的花蕊分為雌蕊和雄蕊，這是組成花的重要部位，主要起到的作用是顯花植物的生殖，雌蕊和雄蕊之間有明顯差異，雌蕊主要是由柱頭、花柱和子房三部分，雄蕊是由蕊頭和蕊絲組成，所有的顯花植物都是由雌蕊的子房發(fā)育而來(lái)。

3、雌蕊

構成雌蕊的單位叫心皮，而雌蕊可以由單個(gè)心皮或者兩個(gè)以上的心皮形成，由單個(gè)心皮構成的雌蕊叫單雌蕊，后面由兩個(gè)或兩個(gè)以上構成的叫復雌蕊，雌蕊里面的子房可以發(fā)育成果實(shí)，而子房?jì)鹊呐咧榭梢园l(fā)育成種子。

4、植物擔負產(chǎn)生種子部位

很多人不知道植物的什么擔負著(zhù)產(chǎn)生種子，只知道種子是果實(shí)里面生產(chǎn)出來(lái)的，其實(shí)植物的花才是擔負著(zhù)產(chǎn)性種子的部位，是繁殖植物新生命的任務(wù)，花在形成的過(guò)程中面就已經(jīng)產(chǎn)生了種子，很多植物采收種子都是在花上采取的。

5、植物按生長(cháng)年限

植物按生長(cháng)年限可以分為一年生植物和多年生植物，一年生植物主要是一年的生長(cháng)周期內完成發(fā)芽、開(kāi)花、結果、死亡等所有的過(guò)程，而多年生植物則是壽命可以達到兩年以上的植物，它們一般可以擁有多次生長(cháng)周期。

參考資料來(lái)源：百度百科-植物

2.有關(guān)植物方面的知識

那也很多很多啊，你去查查第一本書(shū)吧。你要不知道該怎么分類(lèi)，就網(wǎng)上搜一下目錄，根據目錄編自己要的內容。把我母校的植物學(xué)課程大綱給你看看吧，

課程教學(xué)大綱 ：

緒論（這章講你說(shuō)的植物的概念之類(lèi)的）

第一章 植物細胞

第二章 種子與幼苗

第三章 植物組織

第四章 營(yíng)養器官----根

第五章 營(yíng)養器官----莖

第六章 營(yíng)養器官----葉

第七章 營(yíng)養器官的整體性及其與功能的統一性和對環(huán)境的適應性

第八章 生殖器官----花

第九章 種子發(fā)育與果實(shí)

第十章 植物類(lèi)群及分類(lèi)

第十一章 被子植物形態(tài)學(xué)基礎知識

第十二章 被子植物及其主要分科之一---雙子葉植物綱

第十三章 被子植物及其主要分科之二---單子葉植物綱

第十四章 植物起源與系統演化

你根據這個(gè)大綱再細分。其實(shí)主要是第一本書(shū)的內容編的。

推薦三本書(shū)通用權威書(shū)吧：中國農業(yè)出版社《植物學(xué)》《園林樹(shù)木學(xué)》《花卉學(xué)》

這三本書(shū)都是大學(xué)權威教材，語(yǔ)言通俗，配有插圖，既權威又實(shí)用。從大一時(shí)作為我們植物學(xué)啟蒙教材，到畢業(yè)后工作了，這三本書(shū)也是最實(shí)用的書(shū)籍。三本書(shū)都不貴，這么豐富的內容才三十幾塊一本。

第一本幫助你了解植物的大體分類(lèi)方法、常用標準植物學(xué)名詞、具體植物的分科（超有用）和植物形態(tài)辨識。是植物學(xué)基本知識。

第二本幫助你了解身邊常見(jiàn)的園林景觀(guān)樹(shù)種，我們身邊常見(jiàn)的樹(shù)木基本都有講到。以后走在路上就可以輕松辨別你所看到的樹(shù)種了。而且這本書(shū)的是按不同科分類(lèi)檢索的，很科學(xué)很方便。便于你舉一反三。

第三本按照水生、球根類(lèi)、一二年生草本、宿根類(lèi)等植物生長(cháng)習性來(lái)分類(lèi)，講述了常見(jiàn)草本花卉的知識。對于花卉的應用和栽培都有很具體的講解。這本書(shū)中講栽培的內容多于另二本。家庭養花也很適用的。

3.植物分類(lèi)學(xué)的基礎知識

1. 人類(lèi)衣食住行的需要：1.人類(lèi)生存的需要2.經(jīng)濟發(fā)展的需要3.健康長(cháng)壽的需要2. 生物學(xué)科發(fā)展的需要：1. 植物分類(lèi)學(xué)自身發(fā)展的需要：① 資源清查——植物志的編寫(xiě)② 對物種多樣性的認識和保護③ 探討植物的起源和演化：A、物種的實(shí)質(zhì)及形成機制B、各分類(lèi)群之間的親緣關(guān)系2. 其他生物學(xué)科發(fā)展的需要：植物地理學(xué)植物生態(tài)學(xué)地植物學(xué)植物遺傳學(xué)植物生理學(xué)植物化學(xué)植物資源學(xué)環(huán)境植物學(xué)園林植物學(xué)藥用植物學(xué)資源植物學(xué) 一 植物分類(lèi)學(xué)思想植物分類(lèi)學(xué)思想的三次飛躍：人為分類(lèi)，自然分類(lèi)，系統分類(lèi)三種不同的分類(lèi)系統：人為分類(lèi)系統，自然系統，系統發(fā)育系統分類(lèi)學(xué)史三個(gè)時(shí)期：人為分類(lèi)系統時(shí)期（——1830） （李時(shí)珍、林奈）進(jìn)化論發(fā)表前的自然系統時(shí)期（1763——1920） （亞當森、裕蘇、拉馬克、德堪多、本瑟姆、虎克）系統發(fā)育系統時(shí)期（1883——） （艾希勒、恩格勒、哈欽松、塔赫他間、克朗奎斯特、佐恩、諾·達格瑞、斯特賓斯、田村道夫）四個(gè)最引人注目的系統：1.Cronquist系統（1968,1979,1981）2.Takhtajan系統（1953,1966,1969,1980）3.Hutchison系統（1926,1934,1948,1959,1973）4.田村道夫系統（1974）哈欽松被子植物分類(lèi)系統：將雙子葉植物分為草本支和木本支，分別以木蘭目和毛茛目為原始起點(diǎn)，平行進(jìn)化。

認為柔荑花序類(lèi)植物比較進(jìn)化，，認為單子葉植物較雙子葉植物進(jìn)化，起源于毛茛目。代表著(zhù)被子植物起源學(xué)說(shuō)中的真花學(xué)派。

二 植物分類(lèi)學(xué)方法1. 經(jīng)典的方法 ：標本室核對，文獻資料，形態(tài)解剖學(xué)——形態(tài)學(xué)分類(lèi)2.現代實(shí)驗分類(lèi)學(xué)方法1.栽培觀(guān)察試驗2.細胞分類(lèi)學(xué)（染色體分類(lèi)學(xué)）Cytotaxonomy3.化學(xué)分類(lèi)學(xué)Chemotaxonomy1. 直接可見(jiàn)物質(zhì)2. 植物本身的產(chǎn)物①初生代謝物②次生代謝物③帶信息分子（DNA、RNA、Protein）1)protein taxonomy① Serology （血清學(xué)）（1897）② Electrophoresis （電泳）③ Amino-acid sequencing（氨基酸順序）2）細胞色素C3)DNA、RNA分子雜交4. 數量分類(lèi)學(xué)Numerical taxonomy：應用數學(xué)理論和電子計算機技術(shù)處理生物分類(lèi)學(xué)問(wèn)題的邊沿學(xué)科。1957年誕生（？），索卡爾和斯尼斯《數量分類(lèi)學(xué)原理》（1963）為標志。

5. 分支分類(lèi)學(xué)：以譜系學(xué)（geneology），即系統發(fā)育的分支式樣為基礎，旨在建立生物種系發(fā)生的譜系關(guān)系。① 內類(lèi)群比較法② 外類(lèi)群比較法③ 分支圖法④ 數量分支分類(lèi)法植物分類(lèi)的等級 1. 基本等級界、門(mén)（-phyta）、綱（-opsida,-phyceae）、目（-ales）、科（-aceae）、屬、種亞界（-bionta）、亞門(mén)（-phytina）、亞綱（-idea,-phycidae）、亞目（-ineae）、亞科（-oideae）、亞屬、亞種2. 完全等級界、亞界、門(mén)、亞門(mén)、綱、亞綱、（超目）、目、亞目、科、亞科、（超族）、族（-eae）、亞族（-inae）、屬、亞屬、組、亞組、系、亞系、種、亞種、變種、亞變種、變型、亞變型植物界、有胚植物亞界、維管植物門(mén)、種子植物亞門(mén)、被子植物綱、雙子葉植物亞綱、薔薇超目、薔薇目、薔薇亞目、薔薇科、薔薇亞科、薔薇族、薔薇亞族、薔薇屬、犬薔薇系、犬薔薇亞系、犬薔薇、黃花變種、黃毛柱變型Plantae,Embryobionta,Tracheophyta,Spermatophytina,Angiospermopsida,Dicotyledonidae,Rosanea,Rosales,Rosineae,Rosaceae,Rosoideae,Roseae,Rosinae,Rosa,Caninae,Caninae,Canina,Lutetiana,Lasiostylis例子：酸角分類(lèi)中文學(xué)名酸角：拉丁學(xué)名Tamarindus indica Linn.別稱(chēng)：通血圖、通血香、木罕、曼姆、羅望子、酸餃、酸豆、甜目坎。

二名法：酸角 Tamarindus indica界： 植物界門(mén)： 被子植物門(mén) Angiospermae綱：雙子葉植物綱 Dicotyledoneae亞 綱：原始花被亞綱 Archichlamydeae目：薔薇目 Rosales亞目：薔薇亞目 Rosineae科：豆科 Leguminosae亞 科：云實(shí)亞科 Caesalpinioideae族：瓔珞木族 Trib. Amherstieae屬：酸豆屬 Tamarindus 3. 種及種下分類(lèi)群1. Species（種）：是生物分類(lèi)的基本單位。它是具有一定的自然分布區和一定的生理、形態(tài)特征的生物類(lèi)群。

同一種中的各個(gè)個(gè)體具有相同的遺傳性狀，而且彼此雜交可以產(chǎn)生能育后代，但與另一個(gè)種的個(gè)體雜交，在一般情況下，則不能產(chǎn)生后代（或不育）。種是生物進(jìn)化與自然選擇的產(chǎn)物。

2. Population（種群）：是物種的結構單元，一個(gè)物種是由若干個(gè)種群所組成，一個(gè)種群有由同種許多個(gè)體所組成，而各個(gè)種群總是不連續地分布于一定的區域內（即種的分布區域）。每一種群內即是一個(gè)集體，自成一個(gè)繁殖體系，個(gè)體之間進(jìn)行有性繁殖，交流基因，維持種的繁衍。

3. Subspecies（亞種）：一個(gè)種內的類(lèi)群。形態(tài)上有差別，分布上或生態(tài)上或季節上有隔離，這樣的類(lèi)群稱(chēng)~4. Variety（變種）。

Varietas.是一個(gè)種內有形態(tài)變異，變異比較穩定，它分布的范圍比亞種小得多。是一個(gè)種的地方宗（local race）5. Form（變型）：forma.有形態(tài)變異，但看不出有一定的分布區，而是零星分布的個(gè)體，這樣的個(gè)體視為~6. Cultivar（栽培品種）：指為了農業(yè)和園藝上的目的，凡具有任何一種特征（形態(tài)學(xué)的、生理學(xué)的、細胞化學(xué)的或其他）的栽培個(gè)體的集合，且被繁殖后（無(wú)性的或有性的），仍能保持這。

4.做植物學(xué)家需具備那些知識

做一名植物學(xué)家必須所學(xué)的內容： 現代植物學(xué)以研究層次和重點(diǎn)不同而劃分為五個(gè)主要分支： 植物形態(tài)學(xué)是研究植物的形態(tài)和結構（由細胞到器官各個(gè)層次）的學(xué)科，分支學(xué)科有植物細胞學(xué)、解剖學(xué)（專(zhuān)注于內部結構）、組織學(xué)（關(guān)心特殊種類(lèi)細胞的性質(zhì)）、植物胚胎學(xué)等。

植物生理學(xué)是研究植物各部分或整體的功能和行為的學(xué)科，它和植物生物化學(xué)緊密相聯(lián)。后者研究植物生命過(guò)程中化學(xué)組成和變化。

植物生物化學(xué)還有一個(gè)重要分支——植物化學(xué)——研究植物次生代謝的化學(xué)產(chǎn)品。 植物遺傳學(xué)是研究植物的種質(zhì)和遺傳、變異等現象的學(xué)科（因此和研究植物進(jìn)化相聯(lián)系）。

植物生態(tài)學(xué)是研究植物和其環(huán)境的關(guān)系的學(xué)科。在其定義上還更廣泛一些，因為除去它本身特殊的方法之外，它既牽涉到區系學(xué)也牽涉到生理學(xué)。

和它緊密聯(lián)系的是植物地理學(xué)（包括地植物學(xué)）研究植物和地球表面的關(guān)系和植物社會(huì )學(xué)（植物群落學(xué)）研究植物群落。 植物分類(lèi)學(xué)是研究植物的分類(lèi)和命名的學(xué)科，它們的系統和演化（包括區系學(xué)，研究特定區域的全部植物，其種類(lèi)分布、起源和發(fā)展）。

這些區分并不是絕對的，為明了植物的功能和行為，必須了解植物結構的一些知識。分類(lèi)學(xué)家在一個(gè)譜系的理論上來(lái)將植物分類(lèi)，他也要關(guān)心進(jìn)化。

植物細胞學(xué)研究植物的各個(gè)細胞，部分是形態(tài)學(xué)，部分是生理學(xué)，而部分是遺傳學(xué)等等。 此外，還有些特別分支如以研究對象的類(lèi)群不同而劃分的分支，如藻類(lèi)學(xué)。

藻類(lèi)象真菌一樣相當小而簡(jiǎn)單，但有各種色素能自制食物。它們組成海洋浮游生物的大部分，在未來(lái)可能是人類(lèi)食物的重要來(lái)源。

地衣學(xué)研究藻菌共生的地衣。 苔蘚學(xué)研究較大多數植物稍小而生殖過(guò)程較復雜的苔蘚植物。

蕨類(lèi)學(xué)研究更大的開(kāi)始有維管束的植物，在這一類(lèi)群中有石松、木賊和羊齒，并研究它們怎樣向有花植物邁進(jìn)。與應用密切相關(guān)的分支則有經(jīng)濟植物學(xué)，探討植物和它們用途的各個(gè)方面。

民俗植物學(xué)家則對各民族利用植物的不同方式感興趣。古植物學(xué)研究已絕滅的植物（又是古生物學(xué)的分支），它們是寫(xiě)在巖石里面的進(jìn)化史。

孢粉學(xué)研究遠古的花粉、孢子，也屬微古生物學(xué)的一個(gè)重要方面。當然古植物學(xué)和孢粉學(xué)也是研究植物進(jìn)化和植物地理學(xué)尤其是植物歷史地理學(xué)和區系學(xué)的重要手段。