了解的重要性(重要性)
1.基礎知識重要性
為什么說(shuō)基礎知識重要
1.沒(méi)有基礎，何來(lái)進(jìn)階。知識體系環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有夯實(shí)的基礎，你的知識體系只會(huì )是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，會(huì )做一題，稍稍變動(dòng)又不會(huì )做了。可以說(shuō)同學(xué)們學(xué)習的每一個(gè)學(xué)科中所學(xué)習的知識都是在循序漸進(jìn)的，從更基礎的知識逐漸延伸到困難的知識，由此可以看出，基礎知識是這些重難點(diǎn)知識延伸的基礎，所以同學(xué)們想要學(xué)好這一門(mén)學(xué)科，那么就一定要學(xué)好基礎知識，只有學(xué)好了基礎知識，那么同學(xué)們才能夠在這一門(mén)學(xué)科上取得一個(gè)好成績(jì)。
2.對于一門(mén)考試來(lái)說(shuō)，基礎知識在整個(gè)試卷中所占據的分數比例是比較大的，所以想要在考試中取得一個(gè)好成績(jì)，那么同學(xué)們還是要在考核的基礎知識上面下工夫，只有基礎知識這一部分得到的分數比較高，你考試才可能取得較高的分數。相信很多學(xué)生都認為，書(shū)本上的基礎知識很容易吧，殊不知，課本上的內容是考試命題和進(jìn)行復習的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無(wú)論試題難度究竟多大，其考查內容都來(lái)自課本。
為了更好地學(xué)好基礎知識，我們在平時(shí)的學(xué)習中可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1.基礎知識能否體系化——重過(guò)程，輕結果。
所以，老師的板書(shū)，抄下來(lái)，接下來(lái)要做的是：不是去想著(zhù)怎樣記住，而是要去思考老師為什么這樣板書(shū)。其實(shí)不僅是老師的板書(shū)，身邊的輔材，包括教材都要去習慣性的這樣分析。
2.基礎知識能否拓展——重理解輕記憶
知識都是在學(xué)習完一個(gè)概念后去整體的延伸的，所以可以說(shuō)這些基本的概念就是同學(xué)們在解題的時(shí)候的關(guān)鍵所在。往往學(xué)就是同學(xué)們解題的思路，在學(xué)習基礎概念的時(shí)候要徹底的學(xué)透徹了，不要學(xué)一個(gè)表面的基礎知識就以為自己懂了。如果對于某一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有深層次的理解，是不可能做到有效拓展的。
3.應用方向會(huì )不會(huì )總結——重知識的應用輕場(chǎng)景的應用
4.基礎應用是否流暢——重應用熟練輕記憶熟練
當自己的表述和應用都很流暢了，其實(shí)就已經(jīng)代表了知識被熟練掌握了。
老師平時(shí)在教書(shū)的時(shí)候，應注重學(xué)生對基礎知識的理解和掌握。要讓孩子清晰地理解概念，對于同一個(gè)概念，要從不同角度切入、用多種方式闡述、舉例、類(lèi)比、印證，從而幫助孩子有廣度有深度地去思考和理解。
2.學(xué)習知識的重要性
原發(fā)布者：王永奎
學(xué)習的重要性決定一個(gè)人的成功與否，有兩個(gè)前提或者說(shuō)兩個(gè)先決條件，其一是自身應具備的素質(zhì)，其二是外部機遇，而這兩者都是建立在不斷學(xué)習的基礎上的，沒(méi)遇來(lái)了也會(huì )從手中滑過(guò)。學(xué)習對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的，你的學(xué)習重視程度，將直接其著(zhù)決定你命運的作用我們在電視上經(jīng)常看到“知識改變命運”的公益廣告，通過(guò)廣告里的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，形象的說(shuō)明了改變命運最根本的東西是么，是知識，知識是怎樣獲取的呢？是靠不斷學(xué)習積累的以下是我對學(xué)習重要性的一些認識：第一，學(xué)習是對自身最好的投資當今社會(huì )，知識就是資本，知識就是財富。誰(shuí)占有知識，誰(shuí)就占有發(fā)展的主動(dòng)權，誰(shuí)的知識更新快，誰(shuí)就掌握了經(jīng)濟的制高點(diǎn)清代顧炎武說(shuō)：“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退”這里所說(shuō)的“退”，現在理解就是不學(xué)習你就會(huì )失去機會(huì )，喪失機遇有的干部老說(shuō)自己慢這些干部講話(huà)講不出道道，寫(xiě)文章寫(xiě)不出條條，干工作理不出框框在知識爆炸時(shí)代，吃老本是不行的，需要向他人學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，活到老，學(xué)到老國學(xué)大師季羨林301醫院住院兩三年，還博覽群書(shū)，每堅持寫(xiě)一兩千字的文章文學(xué)巨匠巴金晚年也是學(xué)習不止最近的文壇名人易中天出了很多書(shū)，講了很多關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題有的人說(shuō)沒(méi)有學(xué)的機遇，人就會(huì )失去很多機遇；有人說(shuō)沒(méi)有學(xué)的時(shí)間，但每天擠出兩個(gè)小時(shí)，完全是可能的如果每天把時(shí)間泡在酒上、泡在牌桌上、泡在無(wú)所事事上，再多的時(shí)間也是不夠的我們要舍得在學(xué)習上花時(shí)間你花在學(xué)習上的時(shí)間越多，你對自身的投資就越多，相應的你自身的價(jià)值就越
3.學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的重要性
1、知識就是力量。
知識經(jīng)濟時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 在當今這個(gè)社會(huì )，應試教育處于頂峰的社會(huì )，需要的是有廣博知識的人。2、專(zhuān)業(yè)知識的最重要就好比，一個(gè)人掉進(jìn)河里，你沒(méi)有游泳知識和本領(lǐng)怎么去救人，怎么去發(fā)揚你的精神；也好比，一個(gè)病人看醫生，雖然是免費，但是醫生藝術(shù)不怎么高明，病人會(huì )怎么樣呢？可以想象；更好比，一座堅實(shí)的房子少不了結實(shí)的地基一樣。
相信這三個(gè)例子更容易明白專(zhuān)業(yè)知識的重要。3、適應國家的教育制度，百年大計，教育為本。
教育在全面建設小康社會(huì )和實(shí)現中華民族偉大復興中具有先導性全局性作用。教育的根本任務(wù)是造就數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才， 主要培養專(zhuān)業(yè)性人才，不斷增強我校大學(xué)生的社會(huì )競爭力，為國家培養更多的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
黨的教育方針要求高校堅持教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養新一代的建設者和接班人。
4.知識的重要性
知識能使人獲得財富，知識能使人變得高尚，知識能使人的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，知識能使人獲得強大力量 ，沖破重重困境，最終走向成功的大門(mén)；知識能使一 個(gè)民族變得優(yōu)秀，變得強大起來(lái)；知識能使一個(gè)國家變得繁榮昌盛。
文化知識，是社會(huì )發(fā)展的需要，跟上時(shí)代步伐的因素， 以至于不被淘汰。古往今來(lái)，人們對文化知識尤其重視，因為它可以給人指明正確的道路，給人帶來(lái)幸福。“知識就是力量”。這句千古句言，一直被人們傳誦著(zhù)，使人們清晰認識到知識是多么重要呀！圣訓說(shuō)：“學(xué)習知識，從搖籃到墳墓。”可以見(jiàn)得我們伊斯蘭教是多么重視文化知識呀！當一個(gè)民族自甘墜落，不求上進(jìn)，不團結一致，落后無(wú)能時(shí)，必然被另一個(gè)民族所代替，這是社會(huì )發(fā)展規律。
