高中教育考試重點(diǎn)知識(高中階段教育教學(xué)知識包括那些)

1."高中階段教育教學(xué)知識"包括那些

教辦〔2006〕3號 各市、縣（區）教育局： 現就做好2006年全省初中畢業(yè)升學(xué)考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”）和高中階段招生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中招”）工作有關(guān)問(wèn)題通知如下： 一、指導思想和總體目標 以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)國務(wù)院和教育部有關(guān)文件精神，穩步推進(jìn)我省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革，力爭在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、高中招生錄取三方面有進(jìn)一步突破；充分發(fā)揮中小學(xué)考試評價(jià)制度的激勵作用，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施；進(jìn)一步發(fā)展高中階段各類(lèi)教育，把擴大中等職業(yè)教育招生規模作為做好今年中考和中招工作的重點(diǎn)內容，促進(jìn)高中階段教育健康協(xié)調發(fā)展。

2006年全省高中階段招生總體規模較上年增加10%，其中普通高中增幅達到2.9%，中職教育增幅達到21.7%；初中畢業(yè)生升入高中階段比例力爭達到65.8%。 二、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試辦法 （一）報名 2006年中考報名工作由各市教育局組織進(jìn)行。

為掌握全省初中畢業(yè)生報考信息，各市一律使用省招辦統一編制的報名卡，按省招辦要求采集信息，建立考生電子檔案。 各市報名工作必須在5月15日前結束，并將考生報名有關(guān)信息按考務(wù)細則的要求，于5月25日前報送至省招辦。

（二）考試工作 2006年全省統一命題的考試繼續實(shí)行非課改實(shí)驗年級考生和課改實(shí)驗年級考生分別命題、分別制卷、在同一時(shí)間組織考試的辦法。 1、考試科目及命題分值 課改實(shí)驗年級初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的考試科目、考試形式、考試的組織辦法、成績(jì)呈現方式及運用等，按《關(guān)于進(jìn)一步做好2006年全省課改實(shí)驗區初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和普通高中招生制度改革工作的通知》（教秘基[2006]11號）要求執行。

具體考試的科目與分值為：語(yǔ)文150分；數學(xué)150分；外語(yǔ)120分（其中：聽(tīng)力測試20分）；思想品德與歷史（或歷史與社會(huì )）150分；物理與化學(xué)150分。其中，思想品德與歷史合卷，物理與化學(xué)合卷；思想品德與歷史以及物理與化學(xué)仍實(shí)行開(kāi)卷考試，允許攜帶教科書(shū)等相關(guān)材料；數學(xué)、物理與化學(xué)考試今年暫不允許使用計算器。

課改實(shí)驗年級由各市統一組織命題考試的科目為：地理，生物。分值由各市自行確定。

非課改實(shí)驗年級畢業(yè)生全省統一考試科目仍為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治和歷史、物理和化學(xué)共7個(gè)學(xué)科，其中政治和歷史合卷，物理和化學(xué)合卷。各考試科目的分值為：語(yǔ)文150分；數學(xué)150分；英語(yǔ)150分（其中聽(tīng)力測試30分）；政史150分；理化150分。

思想政治與歷史仍實(shí)行開(kāi)卷考試。 各市應全面推進(jìn)初中畢業(yè)升學(xué)體育考試和理、化、生實(shí)驗操作考試工作，有條件的城市市區應積極推行信息技術(shù)學(xué)科上機操作考查，并根據條件逐步擴大試點(diǎn)面。

以分數呈現的考試或考查項目成績(jì)的，體育考試最高分值仍為30分，理科實(shí)驗操作考試最高分值15分。具體考試或考查的內容和辦法等由各市教育局根據《2006年安徽省課改實(shí)驗年級初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》等有關(guān)要求自行制定。

2、考試時(shí)間 2006年課改實(shí)驗年級考生和非課改實(shí)驗年級考生全省統一命題科目的考試時(shí)間是：6月24日至6月26日。具體日程安排如下： 6月24日上午8:30-11:00 語(yǔ)文 下午3:00-5:00 物理、化學(xué) 6月25日上午8:30-10:30 數學(xué) 下午3:00-5:00 思想品德和歷史（思想政治與歷史，歷史與社會(huì )） 6月26日上午8:30-10:30 英語(yǔ) 3、命題原則 2006年，課改實(shí)驗年級初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的命題，將繼續體現初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試功能，兼顧高中階段教育招生選拔性要求的原則，依據各學(xué)科課程標準，在全面檢查學(xué)生基礎知識和基本技能的基礎上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，反映課程標準中對學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的基本要求。

非課改實(shí)驗年級初中畢業(yè)升學(xué)考試命題仍然依據教學(xué)大綱（試用修訂版）或課程標準，同時(shí)吸收新課程標準的改革理念。在政治、歷史試卷中結合有關(guān)問(wèn)題適當滲透對其它人文學(xué)科基礎知識的考查；在物理、化學(xué)試卷中結合有關(guān)問(wèn)題適當滲透對其它自然學(xué)科基礎知識的考查。

各學(xué)科命題的具體原則和要求見(jiàn)安徽省教育科學(xué)研究所編印的《2006年安徽省課改實(shí)驗年級初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》和《2006年安徽省中考考試綱要》。 4、閱卷 考試試卷的閱卷工作仍由各市教育局組織，各級教研部門(mén)具體實(shí)施。

各地應加強對本地中考閱卷工作的總結和試卷分析，在考試結束后一個(gè)月內向省教科所提交試卷分析報告及相關(guān)材料。 三、高中階段招生錄取辦法 （一）進(jìn)一步加強中等職業(yè)教育招生工作 1、各市教育局應認真組織好五年制高職、中等職業(yè)學(xué)校的錄取工作，著(zhù)力建立服務(wù)考生、方便中職學(xué)校的工作機制，切實(shí)打通普職招生調劑渠道，努力增加職業(yè)教育的招生量，促進(jìn)普、職教育協(xié)調發(fā)展。

2、積極建立中職類(lèi)學(xué)校招生的二次報名和補充錄取制度。凡是未被普通高中錄取而又填報了職業(yè)類(lèi)志愿的，應及時(shí)調給中等職業(yè)學(xué)校，絕對不允許截留。

在尊重學(xué)生志愿的前提下，各學(xué)校要加強宣傳，積極引導學(xué)生報考中職類(lèi)學(xué)校。各中等職業(yè)學(xué)校應優(yōu)先錄取參加今年中考的考生。

3、繼續堅持中職招生“五個(gè)放開(kāi)”政策，進(jìn)一步擴大中等職。

2.高中知識自學(xué)要點(diǎn)

1.立必勝的信心。

從初二開(kāi)始，不僅增加了課程，數學(xué)要學(xué)的內容也較難了。但這些知識都是今后繼續學(xué)習和工作的最基礎的知識，必須下決心學(xué)好它，掌握它！因此，樹(shù)立信心很重要。

我們是21世紀的建設者，將來(lái)要掌握高科技，建設現代化，現在就必須扎實(shí)打好基礎，把遠大的理想、未來(lái)目標與當前努力學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，就會(huì )有強大的動(dòng)力，去完成一個(gè)又一學(xué)習任務(wù)！ 2.要養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包括：主動(dòng)預習的習慣，認真聽(tīng)課的習慣，認真做作業(yè)的習慣，努力探索的習慣等等。

譬如預習，預習就是在教師上課之前自己先看一下課本，這是一種主動(dòng)學(xué)習的好習慣。對于多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，上課之前，主動(dòng)閱讀將要學(xué)習的數學(xué)內容，是完全可以做到的。

堅持課前預習，好處很多：首先可以大體了解老師要講的內容，做到心中有數，會(huì )使聽(tīng)課效果更好；預習中，有讀不懂的地方，往往是教材中的難點(diǎn)，聽(tīng)課時(shí)可以特別注意，會(huì )使聽(tīng)課效果更好；預習時(shí)，除了看懂內容之外，還可試做一些練習，這樣效果更好。如果以往你沒(méi)有預習的習慣，不妨你從初二開(kāi)始一試，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)進(jìn)取，長(cháng)期堅持，必有效果。

這就遇到過(guò)不少這樣的例子：一些初一時(shí)成績(jì)平平的學(xué)生，由于改進(jìn)了學(xué)習方法，逐漸養成的好的學(xué)習習慣，從初二開(kāi)始成為成績(jì)上升的優(yōu)秀者！ 一、首先要改變觀(guān)念。 初中階段，特別是初中三年級，通過(guò)大量的練習，可使你的成績(jì)有明顯的提高，這是因為初中數學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績(jì)，既使是這樣，對有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。

例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問(wèn)，如果|a|=2，且a又如，高一年級的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說(shuō)：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會(huì )學(xué)”，這也正說(shuō)明了改變觀(guān)念的重要性。 高中數學(xué)的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。

二、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。 學(xué)生學(xué)習期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。

因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面： 1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。 預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。 首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時(shí)不至于出現書(shū)、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭論等。

以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。 其次就是聽(tīng)課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達的思想。 心到：就是用心思考，跟上老師的數學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。 手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。

若能做到上述“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。 3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。

老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。 4、要認真把握好思維邏輯，分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示。 老師講課中常常對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、語(yǔ)氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。

最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。 三、做好復習和總結工作。

1、做好及時(shí)的復習。 課完課的當天，必須做好當天的復習。

復習的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2、做好單元復習。 學(xué)習一個(gè)單元后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好單元小節。

3、做好單元小結。 單元小結內容應包括以。

3.高中知識點(diǎn)總結

就我的經(jīng)驗； 重于學(xué)習過(guò)程，理解永遠是第一位，做少量的習題是對知識的鞏固；應付考試的話(huà)，就多做中難題和容易題，要保證正確率（80%）。

要堅持學(xué)習數學(xué)，有時(shí)間做保證。 回答者：ffy126_com - 魔法學(xué)徒 一級 4-4 20:30 談?wù)勗鯓訉W(xué)好高中物理 與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。

因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應，高一進(jìn)校后，力、物體的運動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機械能問(wèn)題越來(lái)越大。

如果不及時(shí)改變學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué)，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

一、首先要改變觀(guān)念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì )好。 初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。

再加上初三后期，通過(guò)大量的練習，通過(guò)反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績(jì)有大幅度提高。但分數高并不等于物理學(xué)得好、會(huì )學(xué)物理。

如果學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應該改變觀(guān)念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。

所以應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。二、應培養學(xué)習物理的濃厚興趣。

興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。

在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。

可以大大地激發(fā)學(xué)習物理的興趣。從老師角度：應通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀(guān)實(shí)驗，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作等引入物理概念、規律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結合教材內容，向學(xué)生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習是為了明天的應用；根據教材內容，經(jīng)常有選擇地向學(xué)生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事； 根據教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問(wèn)題等等。

老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的激情。三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。

學(xué)習期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。

預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，新的知識有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì )神、全神貫注，不能開(kāi)小差。 全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

若能做到這“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。 要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。

上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或激烈爭論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備。

3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。 老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、作好筆記。 筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。

以便復習，消化。5、要認真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問(wèn)題的能力。

四、做好復習和總結工作。1、做好及時(shí)的復習。

上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。

然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的。

4.高中歷史基礎知識點(diǎn)總結

籠統地說(shuō)：因為范圍你給的太大了，我就只說(shuō)重點(diǎn)好了 中古史：重點(diǎn)是大一統時(shí)候的經(jīng)濟 文化 外交和民族關(guān)系 然后是幾個(gè)朝代的比較，如秦和隋的共同點(diǎn) 唐和漢的共同點(diǎn) 中國近代史：共產(chǎn)黨和國民黨的發(fā)展過(guò)程 政治變革和斗爭以及不同的政治變 革和斗爭的比較 反抗侵略的歷程 民族經(jīng)濟發(fā)展的歷程 中國現代史：經(jīng)濟的發(fā)展 黨的各個(gè)會(huì )議 文革你可以忽略掉的 和其他國家的外交關(guān)系 世界史：資本主義的發(fā)展 重點(diǎn)啊~~~~文藝復興 三次工業(yè)革命 資產(chǎn)階級反封建斗爭 重點(diǎn)是法國和英國的 蘇聯(lián)社會(huì )主義的發(fā)展 蘇聯(lián)領(lǐng)導人所采取的措施和綱領(lǐng)是很重點(diǎn)的 最好能系統的做好比較和尋找其中的聯(lián)系 二戰比一戰重要 以及兩次戰爭的比較和異同點(diǎn) 戰后的國際新形勢和 因此而產(chǎn)生的兩個(gè)國際機構是很重點(diǎn)的東西 現在的國際新秩序 一些國家經(jīng)濟的發(fā)展 美國 東亞和中國 你主要要聯(lián)合今年的熱點(diǎn)啊 不過(guò)總的來(lái)說(shuō) 經(jīng)濟都是很重點(diǎn)的東西 多關(guān)注一下吧 還有你問(wèn)的真的很籠統啊 詳細點(diǎn)說(shuō)：中國古代政治史 一、專(zhuān)制主義中央集權制度的演變和發(fā)展趨勢 秦朝————漢朝————隋唐————宋朝————元朝————明清 確立 鞏固 完善 強化 加強 頂峰 集權 專(zhuān)制 ↓ ↓ 解決中央與地方的矛盾 ← | → 解決君權與相權的矛盾 維護國家統一，有積極意義 加強專(zhuān)制，消極作用多 發(fā)展趨勢：不斷加強，從集權到專(zhuān)制 二、分裂與統一 1、分裂的原因 ⑴封建自然經(jīng)濟的分散性。

（占主導地位） ⑵專(zhuān)制主義中央集權統治的削弱和地方割據勢力的膨脹。（政治腐敗） ⑶封建統治集團內部爭權奪利的斗爭。

（激化矛盾） ⑷各族統治階級之間的矛盾和斗爭。 2、統一的原因 統一是歷史發(fā)展的必然趨勢，其原因： ⑴秦漢以來(lái)，中央集權制度的建立和發(fā)展，有效鞏固了多民族國家的統一。

⑵從思想上看，中華民族很早就產(chǎn)生了統一的思想要求，經(jīng)儒家發(fā)展為“大一統”思想，成為中華民族的強大凝聚力的思想根源。 ⑶民族融合使民族之間的凝聚力加強。

⑷中原漢族先進(jìn)經(jīng)濟、文化的強大吸引力，使少數民族向往中原。（被征服） 3、評價(jià)： ⑴分裂是歷史發(fā)展的支流，處于短暫的、次要的地位。

①從時(shí)間看，封建社會(huì )分裂時(shí)間不超過(guò)幾百年。 ②從朝代看，重要的朝代都是統一的王朝，影響巨大、深遠。

③從分裂時(shí)期看，分裂孕育著(zhù)統一，出現局部統一。 ⑵對分裂與統一要具體分析，尤其是國家分裂不能一概而論，不能對分裂簡(jiǎn)單地加以否定。

⑶統一是歷史發(fā)展的主流，處于主要地位。要充分肯定國家統一的歷史進(jìn)步作用。

三、治亂興衰 1、產(chǎn)生治世的原因 ⑴統治階級調整統治政策 在長(cháng)期戰亂、分裂，新王朝建立之后，統治者一般都能認識到人民的力量和吸取前朝滅亡的教訓而調整統治政策，政治上加強中央集權，經(jīng)濟上采取修養生息政策，使社會(huì )經(jīng)濟迅速發(fā)展，出現治世。 ⑵統一的局面下，政局穩定，政治清明，經(jīng)濟繁榮。

（開(kāi)元盛世） ⑶在社會(huì )出現嚴重危機之后，經(jīng)改革調整而出現中興局面。（光武中興） ⑷開(kāi)明的民族政策使各民族之間和睦相處，友好交往。

（貞觀(guān)之治） ⑸廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。 2、出現亂世的原因 ⑴統治黑暗、腐朽。

如皇帝不理政事，重用奸臣、宦官等人，造成外戚或宦官專(zhuān)權的現象。（漢、唐、明） ⑵統治階級內部矛盾激化。

（或中央與地方的矛盾激化） 中央集權削弱，地方割據勢力膨脹的現象。ex：東漢、唐末 統治階級內部爭權奪利，矛盾激化。

ex：西晉 ⑶農民戰爭的作用。地主大量兼并土地，造成農民流亡，引起農民起義。

⑷自然災害。 3、認識 ⑴對治世肯定其進(jìn)步作用，但也要看到，各階級的地位沒(méi)有發(fā)生根本的變化，農民階級與地主階級這一社會(huì )基本矛盾沒(méi)有改變，正是統治階級對農民的剝削使社會(huì )出現治世。

⑵亂世影響社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，對人民生活造成很大危害。但是： ①處于亂世的各族人民共同生活、共同斗爭，有利于民族融合。

②在局部統一地區，統治者為了自身的生存而加強恢復和發(fā)展經(jīng)濟，有利于地方經(jīng)濟的發(fā)展。 ③要具體問(wèn)題具體分析。

七國之亂和安史之亂，雖然都是叛亂，但結果不同。七國之亂之后，中央集權加強；安史之亂之后，中央集權被削弱。

四、調整和改革 1、相同點(diǎn) ⑴背景相同。都發(fā)生在推翻前朝的大規模農民戰爭之后，統治者都吸取前朝滅亡的教訓，認識到人民的力量。

⑵目的相同。都是為了恢復和發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟，鞏固封建專(zhuān)制統治。

2、措施（相同與不同） ⑴經(jīng)濟： ①解放生產(chǎn)力。 前期-解放勞動(dòng)者本身和釋放奴婢；后期-放松人身依附關(guān)系、②減輕人民負擔——從十五稅一到三十稅一。

③把人民和土地緊密結合起來(lái)——安置流民，更名田等。 ⑵政治： ①約束統治者，生活節儉，澄清吏治（隋文帝、唐太宗、明太祖） ②減輕刑罰，緩和階級矛盾 ③加強中央集權，解決內部矛盾 3、評價(jià) ⑴調整或改革后，從經(jīng)濟上看，推動(dòng)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展，國力富強（不同朝代富強的程度不同，東漢較差），多出現治世。

⑵從政治上看，調整或改革后穩定統治秩序，保證社會(huì )安定，完善封建統治制度，推動(dòng)封建社會(huì )的發(fā)展。 ⑶從文化上，政治穩定，經(jīng)濟繁榮，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展。

4、。

5.如何復習高中知識

【物理的學(xué)習】 “多理解，多練習，多總結”的“三多法”。

我覺(jué)得這個(gè)方法很能概括高中階段的物理學(xué)習要領(lǐng)。 多理解，就是緊緊抓住預習、聽(tīng)課和復習，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。

預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。

接著(zhù)便仔細閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。

這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復習，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。

但單純的“題海戰術(shù)”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學(xué)還應該做一些綜合題和應用題。

另外，平日應注意調整自己的心態(tài)，培養沉著(zhù)、自信的心理素質(zhì)。 多總結，首先要對課堂知識進(jìn)行詳細分類(lèi)和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )。

其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時(shí)的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

【化學(xué)的學(xué)習】 學(xué)習化學(xué)要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學(xué)習是提高能力的保證。

學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結歸納題型及解題思路。

化學(xué)知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。 如化合價(jià)的一般規律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。

關(guān)于化學(xué)有一種說(shuō)法就是化學(xué)是理科中的文科，因為化學(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結合。 要自己動(dòng)手推演、計算、寫(xiě)結構式、寫(xiě)化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗，來(lái)驗證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要動(dòng)手查找資料來(lái)核對、補充某些材料。

同時(shí)在化學(xué)學(xué)習中，經(jīng)過(guò)思考提出存在于化學(xué)事物內部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問(wèn)題，由自己來(lái)加以研究和解決，或者在自己解決不了時(shí)請求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習效果的一種基本方法。 【生物的學(xué)習】 基本方針： 1.生物是正確了解身體，學(xué)習人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。

2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)理解。 運用方案： 1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。

（1）根據每單元的學(xué)習目標，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習。 （2）不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習。

（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。 2.把所學(xué)的內容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。

3.把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。 4.把內容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

5.實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。（把握實(shí)驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因） *正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀(guān)察了解各生物的特征。

*養成寫(xiě)實(shí)驗觀(guān)察日記的習慣。 6.以學(xué)習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

7.根據內容用不同方法記憶。 （1）把所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。

*把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。 *把中心主題寫(xiě)在中間位置。

*按照知識間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。 （2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

（3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。 8.不懂的題必須解決。

（先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。 ） 9.通過(guò)解題確認所學(xué)內容。

（1）整理做錯的題，下次考試前重點(diǎn)復習。 （2）不太明白的題查課本和學(xué)習資料弄清楚。

（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。 其他： 1.時(shí)間比較寬松的時(shí)候，如假期可先從自己感興趣的部分開(kāi)始重點(diǎn)學(xué)習。

（相聯(lián)系的部分也能培養興趣） 2.平時(shí)利用百科全書(shū)查找不懂的事項。 當你的學(xué)習成績(jì)無(wú)法上去的時(shí)候，一定是方法除了問(wèn)題。

我們需要花時(shí)間來(lái)檢討自己的學(xué)習方法，提升我們的學(xué)習方法，改正自己學(xué)習方法上的問(wèn)題，成績(jì)的突破性飛躍就指日可待。 有什么學(xué)習方法和學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與問(wèn)題就到論壇中說(shuō)出來(lái)吧，“三人行必有我師焉”，不斷的切磋與交流定會(huì )使你的學(xué)習更進(jìn)一步！ 。