農(nóng)村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)寫(xiě)作知識(shí)(當(dāng)一個(gè)村文書(shū)需要哪些知識(shí)和要點(diǎn))
1.當(dāng)一個(gè)村文書(shū)需要哪些知識(shí)和要點(diǎn)
只要你有一定的文字組織能力就可以了吧。
農(nóng)村的一些知識(shí)是慢慢在實(shí)踐中積累的，即使是農(nóng)業(yè)方面的大學(xué)生也不一定什么都了解吧，他也是只了解一些作物或畜牧的理論知識(shí)，而在農(nóng)村當(dāng)書(shū)只要你肯學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只要你文字和表達(dá)能力強(qiáng)，初中畢業(yè)也是能勝任的，我說(shuō)的勝任可是有前提的啊，你就是文字和表達(dá)能力強(qiáng)，還要靈活性強(qiáng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)更重要，不比工廠(chǎng)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，即使在工廠(chǎng)，你也不必要一定精通很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你需要時(shí)自然下面有人給你提供，你老板一樣要當(dāng)秘書(shū)，其前提也是有文字功底和表達(dá)能力。
2.農(nóng)業(yè)科技寫(xiě)作理論概述
1試驗(yàn)示范是農(nóng)業(yè)科技論文寫(xiě)作的源泉 1.1試驗(yàn)任務(wù) 田間試驗(yàn)的基本任務(wù)是在大田自然環(huán)境條件下研究新的品種和新的生產(chǎn)技術(shù)，客觀(guān)的評(píng)定具有各種優(yōu)良特性的高產(chǎn)品種及其適應(yīng)區(qū)域。
正確地鑒定最有效的增產(chǎn)技術(shù)措施及其適應(yīng)范圍，使科研成果能夠合理地應(yīng)用和推廣，發(fā)揮其在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)上的作用。 1.2試驗(yàn)要求 1.2.1試驗(yàn)的目的要明確； 1.2.2試驗(yàn)的結(jié)果要可靠； 1.2.3試驗(yàn)的條件要有代表性； 1.2.4試驗(yàn)的結(jié)果要能夠重復(fù)。
1.3試驗(yàn)方法 1.3.1對(duì)比試驗(yàn)法。適宜于新品種（系）鑒定試驗(yàn)，新技術(shù)引進(jìn)試驗(yàn)，具有簡(jiǎn)單、明了、直觀(guān)的特點(diǎn)。
1.3.2隨機(jī)區(qū)組法。是田間試驗(yàn)應(yīng)用最廣泛的一種試驗(yàn)方法，適宜于品種比較試驗(yàn)，區(qū)域試驗(yàn)，簡(jiǎn)單的栽培試驗(yàn)。
1.3.3正交試驗(yàn)法。適宜于多因素，多水平的綜合栽培試驗(yàn)。
1.3.4二次通過(guò)用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)法。適宜于新品種的密度，肥料配比，播期等具有數(shù)量性狀的因素綜合性試驗(yàn)。
1.4試驗(yàn)分析 從試驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)資料都有其固定的比較專(zhuān)一的分析方法，簡(jiǎn)單對(duì)比法試驗(yàn)數(shù)據(jù)采用百分比法分析；隨機(jī)區(qū)組法試驗(yàn)數(shù)據(jù)采用方差分析法；正交試驗(yàn)數(shù)據(jù)采用直觀(guān)法，極差法及方差分析；二次通用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)則采用建立數(shù)學(xué)模型，頻數(shù)分布法進(jìn)行分析。 1.5試驗(yàn)報(bào)告 1.5.1引言。
主要寫(xiě)清楚試驗(yàn)的目的，試驗(yàn)的方法，取得成果的意義等。引言要言簡(jiǎn)意明，條理清晰，容易理解。
1.5.2材料與方法。應(yīng)寫(xiě)明試驗(yàn)所需材料，試驗(yàn)設(shè)計(jì)，試驗(yàn)方法，試驗(yàn)的步驟等。
1.5.3結(jié)果與分析。試驗(yàn)結(jié)果是試驗(yàn)過(guò)程中所測(cè)取的數(shù)據(jù)和觀(guān)察到的現(xiàn)象。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)一步加以整理，選取最能反映本質(zhì)的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出分析方法，必要時(shí)要附圖表。 1.5.4結(jié)論。
是以結(jié)果與分析為前提，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理所做出的最后判斷。是整個(gè)試驗(yàn)的結(jié)晶，是試驗(yàn)報(bào)告的精髓，在寫(xiě)結(jié)論時(shí)要抓住本質(zhì)，觀(guān)點(diǎn)鮮明，用詞準(zhǔn)確，文字精煉。
試驗(yàn)示范是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)和源泉，不參加大量的試驗(yàn)示范，就很難撰寫(xiě)有價(jià)值的論文。如筆者已發(fā)表的論文《油葵高產(chǎn)高效栽培模式研究》（刊于《甘肅農(nóng)業(yè)科技》1995年10期）、《向日葵雜交種主要農(nóng)藝性狀灰色關(guān)聯(lián)度分析》（刊于《甘肅農(nóng)村科技》1999年3期）、《晉雜制種高梁種子收獲期試驗(yàn)》（刊于《甘肅農(nóng)村科技》）1999年5期）、《糧飼兼用型玉米新品種比較試驗(yàn)》（刊于《中國(guó)農(nóng)技推廣》2005年5期）等就是試驗(yàn)報(bào)告。
關(guān)于在示范中認(rèn)真觀(guān)察，認(rèn)真總結(jié)而寫(xiě)成的論文就更多了。 2資料積累是農(nóng)業(yè)科技論文寫(xiě)作的基礎(chǔ) 2.1資料含義 論文的資料，是為撰寫(xiě)論文而搜集、攝取的，可供運(yùn)用的事實(shí)、信息和理論及其他精神產(chǎn)品。
2.1.1資料是研究的前提，沒(méi)有資料，就無(wú)從研究。 2.1.2資料是產(chǎn)生創(chuàng)見(jiàn)，形式觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料，創(chuàng)見(jiàn)無(wú)從產(chǎn)生，觀(guān)點(diǎn)也難以形成。
2.1.3動(dòng)筆之前，資料是論文觀(guān)點(diǎn)形式的基礎(chǔ)；撰寫(xiě)之中，資料是表現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)的支柱。 2.2資料種類(lèi) 2.2.1直接資料。
是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，通過(guò)自身的觀(guān)察、體驗(yàn)、感受、試驗(yàn)、調(diào)查而獲得的資料。 2.2.2間接資料。
是人們通過(guò)書(shū)籍報(bào)刊、廣播、電視及互聯(lián)網(wǎng)等各種傳播媒介所獲取的信息資料。 2.2.3一次文獻(xiàn)。
即原始文獻(xiàn)，指將科研，生產(chǎn)活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新觀(guān)點(diǎn)、新方法等作者本人的研究成果為依據(jù)而寫(xiě)成的文章。 2.2.4二次文獻(xiàn)。
即將一次文獻(xiàn)經(jīng)加工整理，壓縮、提煉后，編制成各種檢索工具。 2.2.5三次文獻(xiàn)。
將一次和二次文獻(xiàn)經(jīng)高度概括綜合后形成的文獻(xiàn)。 2.3資料積累 2.3.1日常積累。
通常指為了今后寫(xiě)作需要在日常生活中隨時(shí)積累的各種資料，這種積累有時(shí)是無(wú)意識(shí)的。 2.3.2定向積累。
日常積累達(dá)到一定的量就會(huì)萌生寫(xiě)作某篇論文的動(dòng)機(jī)和意圖，同時(shí)對(duì)論題也會(huì)有初步的考慮。但又常常感到資料仍然不足，于是便為完成具體寫(xiě)作任務(wù)而有意識(shí)地去專(zhuān)門(mén)搜集資料。
2.4資料搜集 2.4.1觀(guān)察。是借助人的感官，全面深入，細(xì)致地認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物和現(xiàn)象的知覺(jué)過(guò)程。
2.4.2試驗(yàn)。是根據(jù)科學(xué)研究的需要，人為地創(chuàng)造條件，控制研究對(duì)象，觀(guān)察分析研究對(duì)象隨試驗(yàn)條件變化而引起特征特性及產(chǎn)量指標(biāo)的變化，從中找出規(guī)律，得出結(jié)論的科研話(huà)動(dòng)。
2.4.3調(diào)查。就是從現(xiàn)場(chǎng)或知情者那里了解真實(shí)情況。
在調(diào)查的基礎(chǔ)上還需進(jìn)行分析研究，以辨別資料的粗細(xì)真?zhèn)?，認(rèn)清本質(zhì)，抓住要點(diǎn)，所以又叫做“調(diào)查研究”。 2.4.4檢索。
就是利用各種物質(zhì)條件查閱寫(xiě)作所需的文字資料。 2.5資料選擇 2.5.1資料要可靠。
指所需資料一要真實(shí)，二要確鑿。 2.5.2資料要典型。
就是對(duì)表現(xiàn)論題來(lái)說(shuō)是最有特征，最有代表性，最有表現(xiàn)力，最有說(shuō)服力的事例或觀(guān)念。 2.5.3資料要新穎。
主要指別人沒(méi)有用過(guò)的新資料或不常用的資料。也包括一些可以生發(fā)出新意的舊資料。
2.6資料整理 2.6.1資料分類(lèi)。是將所積累的信息資料由粗到細(xì)，由大到小地逐級(jí)分類(lèi)。
2.6.2資料審核。即審核資料是否真實(shí)，準(zhǔn)確和全面。
對(duì)不真實(shí)的予以淘汰，不準(zhǔn)確的予以審核準(zhǔn)確，不全面的補(bǔ)全找齊。 2.6.3資料分析。
即運(yùn)用科學(xué)的分析方法，對(duì)所有信息資料進(jìn)行分析，找出規(guī)律性的東西，構(gòu)成理論框架。 2.7資料引用 在論文的寫(xiě)作中，為了增強(qiáng)論證的力量，經(jīng)常要引用一些典型的、精煉的，有價(jià)值的文獻(xiàn)資料。
2.7.1概括。
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員都考些什么內(nèi)容
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2015年四川定向鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試內(nèi)容：
筆試科目：筆試科目為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》兩科，每科卷面滿(mǎn)分100分?！豆不A(chǔ)知識(shí)》主要測(cè)試應(yīng)試者對(duì)政治理論知識(shí)、法律基礎(chǔ)知識(shí)、科技基礎(chǔ)知識(shí)、管理知識(shí)、公文寫(xiě)作知識(shí)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、農(nóng)村工作方針政策等基本理論、基本知識(shí)、基本方法的掌握程度。
面試方式：面試由各市（州）組織、人社部門(mén)負(fù)責(zé)組織。采取結(jié)構(gòu)化面試方式，主要測(cè)評(píng)對(duì)農(nóng)村（工業(yè)）發(fā)展、社區(qū)管理等實(shí)際問(wèn)題的綜合分析、維穩(wěn)應(yīng)急處理、與群眾溝通協(xié)調(diào)等能力。面試滿(mǎn)分100分。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
4.農(nóng)業(yè)科技寫(xiě)作理論概述
1？試驗(yàn)示范是農(nóng)業(yè)科技論文寫(xiě)作的源泉 1.1？試驗(yàn)任務(wù) 田間試驗(yàn)的基本任務(wù)是在大田自然環(huán)境條件下研究新的品種和新的生產(chǎn)技術(shù)，客觀(guān)的評(píng)定具有各種優(yōu)良特性的高產(chǎn)品種及其適應(yīng)區(qū)域。
正確地鑒定最有效的增產(chǎn)技術(shù)措施及其適應(yīng)范圍，使科研成果能夠合理地應(yīng)用和推廣，發(fā)揮其在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)上的作用。 1.2？試驗(yàn)要求 1.2.1試驗(yàn)的目的要明確； 1.2.2試驗(yàn)的結(jié)果要可靠； 1.2.3試驗(yàn)的條件要有代表性； 1.2.4試驗(yàn)的結(jié)果要能夠重復(fù)。
1.3？試驗(yàn)方法 1.3.1？對(duì)比試驗(yàn)法。適宜于新品種（系）鑒定試驗(yàn)，新技術(shù)引進(jìn)試驗(yàn)，具有簡(jiǎn)單、明了、直觀(guān)的特點(diǎn)。
1.3.2？隨機(jī)區(qū)組法。是田間試驗(yàn)應(yīng)用最廣泛的一種試驗(yàn)方法，適宜于品種比較試驗(yàn)，區(qū)域試驗(yàn)，簡(jiǎn)單的栽培試驗(yàn)。
1.3.3？正交試驗(yàn)法。適宜于多因素，多水平的綜合栽培試驗(yàn)。
1.3.4？二次通過(guò)用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)法。適宜于新品種的密度，肥料配比，播期等具有數(shù)量性狀的因素綜合性試驗(yàn)。
1.4？試驗(yàn)分析 從試驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)資料都有其固定的比較專(zhuān)一的分析方法，簡(jiǎn)單對(duì)比法試驗(yàn)數(shù)據(jù)采用百分比法分析；隨機(jī)區(qū)組法試驗(yàn)數(shù)據(jù)采用方差分析法；正交試驗(yàn)數(shù)據(jù)采用直觀(guān)法，極差法及方差分析；二次通用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)則采用建立數(shù)學(xué)模型，頻數(shù)分布法進(jìn)行分析。 1.5？試驗(yàn)報(bào)告 1.5.1？引言。
主要寫(xiě)清楚試驗(yàn)的目的，試驗(yàn)的方法，取得成果的意義等。引言要言簡(jiǎn)意明，條理清晰，容易理解。
1.5.2？材料與方法。應(yīng)寫(xiě)明試驗(yàn)所需材料，試驗(yàn)設(shè)計(jì)，試驗(yàn)方法，試驗(yàn)的步驟等。
1.5.3？結(jié)果與分析。試驗(yàn)結(jié)果是試驗(yàn)過(guò)程中所測(cè)取的數(shù)據(jù)和觀(guān)察到的現(xiàn)象。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)一步加以整理，選取最能反映本質(zhì)的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出分析方法，必要時(shí)要附圖表。 1.5.4？結(jié)論。
是以結(jié)果與分析為前提，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理所做出的最后判斷。是整個(gè)試驗(yàn)的結(jié)晶，是試驗(yàn)報(bào)告的精髓，在寫(xiě)結(jié)論時(shí)要抓住本質(zhì)，觀(guān)點(diǎn)鮮明，用詞準(zhǔn)確，文字精煉。
試驗(yàn)示范是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)和源泉，不參加大量的試驗(yàn)示范，就很難撰寫(xiě)有價(jià)值的論文。如筆者已發(fā)表的論文《油葵高產(chǎn)高效栽培模式研究》（刊于《甘肅農(nóng)業(yè)科技》1995年10期）、《向日葵雜交種主要農(nóng)藝性狀灰色關(guān)聯(lián)度分析》（刊于《甘肅農(nóng)村科技》1999年3期）、《晉雜制種高梁種子收獲期試驗(yàn)》（刊于《甘肅農(nóng)村科技》）1999年5期）、《糧飼兼用型玉米新品種比較試驗(yàn)》（刊于《中國(guó)農(nóng)技推廣》2005年5期）等就是試驗(yàn)報(bào)告。
關(guān)于在示范中認(rèn)真觀(guān)察，認(rèn)真總結(jié)而寫(xiě)成的論文就更多了。 2？資料積累是農(nóng)業(yè)科技論文寫(xiě)作的基礎(chǔ) 2.1？資料含義 論文的資料，是為撰寫(xiě)論文而搜集、攝取的，可供運(yùn)用的事實(shí)、信息和理論及其他精神產(chǎn)品。
2.1.1？資料是研究的前提，沒(méi)有資料，就無(wú)從研究。 2.1.2？資料是產(chǎn)生創(chuàng)見(jiàn)，形式觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料，創(chuàng)見(jiàn)無(wú)從產(chǎn)生，觀(guān)點(diǎn)也難以形成。
2.1.3？動(dòng)筆之前，資料是論文觀(guān)點(diǎn)形式的基礎(chǔ)；撰寫(xiě)之中，資料是表現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)的支柱。 2.2？資料種類(lèi) 2.2.1？直接資料。
是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，通過(guò)自身的觀(guān)察、體驗(yàn)、感受、試驗(yàn)、調(diào)查而獲得的資料。 2.2.2？間接資料。
是人們通過(guò)書(shū)籍報(bào)刊、廣播、電視及互聯(lián)網(wǎng)等各種傳播媒介所獲取的信息資料。 2.2.3？一次文獻(xiàn)。
即原始文獻(xiàn)，指將科研，生產(chǎn)活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新觀(guān)點(diǎn)、新方法等作者本人的研究成果為依據(jù)而寫(xiě)成的文章。 2.2.4？二次文獻(xiàn)。
即將一次文獻(xiàn)經(jīng)加工整理，壓縮、提煉后，編制成各種檢索工具。 2.2.5？三次文獻(xiàn)。
將一次和二次文獻(xiàn)經(jīng)高度概括綜合后形成的文獻(xiàn)。 2.3？資料積累 2.3.1？日常積累。
通常指為了今后寫(xiě)作需要在日常生活中隨時(shí)積累的各種資料，這種積累有時(shí)是無(wú)意識(shí)的。 2.3.2？定向積累。
日常積累達(dá)到一定的量就會(huì)萌生寫(xiě)作某篇論文的動(dòng)機(jī)和意圖，同時(shí)對(duì)論題也會(huì)有初步的考慮。但又常常感到資料仍然不足，于是便為完成具體寫(xiě)作任務(wù)而有意識(shí)地去專(zhuān)門(mén)搜集資料。
2.4？資料搜集 2.4.1？觀(guān)察。是借助人的感官，全面深入，細(xì)致地認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物和現(xiàn)象的知覺(jué)過(guò)程。
2.4.2？試驗(yàn)。是根據(jù)科學(xué)研究的需要，人為地創(chuàng)造條件，控制研究對(duì)象，觀(guān)察分析研究對(duì)象隨試驗(yàn)條件變化而引起特征特性及產(chǎn)量指標(biāo)的變化，從中找出規(guī)律，得出結(jié)論的科研話(huà)動(dòng)。
2.4.3調(diào)查。就是從現(xiàn)場(chǎng)或知情者那里了解真實(shí)情況。
在調(diào)查的基礎(chǔ)上還需進(jìn)行分析研究，以辨別資料的粗細(xì)真?zhèn)?，認(rèn)清本質(zhì)，抓住要點(diǎn)，所以又叫做“調(diào)查研究”。 2.4.4？檢索。
就是利用各種物質(zhì)條件查閱寫(xiě)作所需的文字資料。 2.5？資料選擇 2.5.1？資料要可靠。
指所需資料一要真實(shí)，二要確鑿。 2.5.2？資料要典型。
就是對(duì)表現(xiàn)論題來(lái)說(shuō)是最有特征，最有代表性，最有表現(xiàn)力，最有說(shuō)服力的事例或觀(guān)念。 2.5.3？資料要新穎。
主要指別人沒(méi)有用過(guò)的新資料或不常用的資料。也包括一些可以生發(fā)出新意的舊資料。
2.6？資料整理 2.6.1？資料分類(lèi)。是將所積累的信息資料由粗到細(xì)，由大到小地逐級(jí)分類(lèi)。
2.6.2？資料審核。即審核資料是否真實(shí)，準(zhǔn)確和全面。
對(duì)不真實(shí)的予以淘汰，不準(zhǔn)確的予以審核準(zhǔn)確，不全面的補(bǔ)全找齊。 2.6.3？資料分析。
即運(yùn)用科學(xué)的分析方法，對(duì)所有信息資料進(jìn)行分析，找出規(guī)律性的東西，構(gòu)成理論框架。 2.7？資料引用 在論文的寫(xiě)。
5.農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一二三四區(qū)別
一、考察目標(biāo)不同《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》側(cè)重于植物生產(chǎn)類(lèi)綜合知識(shí)的考查。
要求考生認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)、生長(zhǎng)環(huán)境的基本規(guī)律，理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題?！掇r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二》側(cè)重于動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)綜合知識(shí)的考查。
要求考生認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的基本規(guī)律，理解和掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題?！掇r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合三》側(cè)重于農(nóng)業(yè)工程綜合知識(shí)的考查。
要求考生比較系統(tǒng)地理解和掌握本領(lǐng)域基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠運(yùn)用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題?！掇r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四》側(cè)重于農(nóng)村發(fā)展與管理綜合知識(shí)考查，要求考生理解和掌握相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能夠運(yùn)用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
二、考試內(nèi)容不同《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》的考試內(nèi)容應(yīng)主要涵蓋植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物育種學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)等課程。《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二》的考試內(nèi)容應(yīng)主要涵蓋動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)與飼料學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)等課程。
《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合三》的考試內(nèi)容應(yīng)分別涵蓋農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)業(yè)信息和食品加工與安全領(lǐng)域的主干課程，包括工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械與裝備；程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用；食品衛(wèi)生學(xué)、食品安全管理與法規(guī)、食品分析與檢驗(yàn)技術(shù)等?！掇r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四》的考試內(nèi)容主要涵蓋發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)村政策學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等課程。
三、適用范圍不同《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》適用于報(bào)考作物、園藝、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護(hù)、草業(yè)及林業(yè)領(lǐng)域的考生?！掇r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二》適用于養(yǎng)殖和漁業(yè)領(lǐng)域的考生。
《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合三》適用于農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)業(yè)信息化和食品加工與安全領(lǐng)域的考生?！掇r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四》適用于農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域的考生。
