英美文學(xué)1800(有關(guān)英美文學(xué)的知識)

1.有關(guān)英美文學(xué)的知識

1. The work that presented , for the first time in English literature, a comprehensive realistic picture of the medieval English society and created a whole gallery of vivid characters from all walks of life is most likely______. A. William Langland ' Piers PlowmanB. Geoffrey Chaucer's The Canterbury TalesC. John Gower'Confessio AmantisD. Sir Gawain and the Green KnightAnswer: B2. The tragedy of Dr.Faustus, the protagonist in Christopher Marlowe's The Tragic History of Dr.Faustus, is the very face that_____.A. man is confined to timeB. he tried to join Africa to SpainC. he became a man without soul after he sold itD. he conjured up Helen, the lady who was the very course of the Trojan WarAnswer: A3. Here are two lines from a ling poem: "Upon a great adventure he was bond, That greatest Gloriana to him gave." The poem must be_____.A. BeowulfB. John Milton's Samson AgonistesC. Thomas Gray's Elegy Written in a County ChurchyardD. Edmund Spenser's The Faerie QueeneAnswer: D4. Literature of Neoclassicism is different from that of Romanticism in that ______.A .the former celebrates reason, rationality , order and instruction while the latter sees literature as an expression of an individual's feeling and experiencesB. the former is heavily religious but the latter secularC. the former is an intellectual movement the purpose of which is to arouse the middle class for political rights while the latter is concerned with the personal cultivation.D. the former advocates the "return to nature" whereas the latter turns to the ancient Greek and Roman writers for its modelsAnswer: A5. When he writes, in An Essay on Criticism, "A vile conceit in pompous words expressed, / Is like a clown in regal purple dressed", Alexander Poppe means that __________.A. pompous words are always destructive to good tasteB. the purple colour is for the royal only and it is ridiculous to dress a clown in purpleC. conceits are always misleadingD. true wit is best in a plain styleAnswer: D。

2.有關(guān)英美文學(xué)的知識

1. The work that presented , for the first time in English literature, a comprehensive realistic picture of the medieval English society and created a whole gallery of vivid characters from all walks of life is most likely______. A. William Langland ' Piers PlowmanB. Geoffrey Chaucer's The Canterbury TalesC. John Gower'Confessio AmantisD. Sir Gawain and the Green KnightAnswer: B2. The tragedy of Dr.Faustus, the protagonist in Christopher Marlowe's The Tragic History of Dr.Faustus, is the very face that_____.A. man is confined to timeB. he tried to join Africa to SpainC. he became a man without soul after he sold itD. he conjured up Helen, the lady who was the very course of the Trojan WarAnswer: A3. Here are two lines from a ling poem: "Upon a great adventure he was bond, That greatest Gloriana to him gave." The poem must be_____.A. BeowulfB. John Milton's Samson AgonistesC. Thomas Gray's Elegy Written in a County ChurchyardD. Edmund Spenser's The Faerie QueeneAnswer: D4. Literature of Neoclassicism is different from that of Romanticism in that ______.A .the former celebrates reason, rationality , order and instruction while the latter sees literature as an expression of an individual's feeling and experiencesB. the former is heavily religious but the latter secularC. the former is an intellectual movement the purpose of which is to arouse the middle class for political rights while the latter is concerned with the personal cultivation.D. the former advocates the "return to nature" whereas the latter turns to the ancient Greek and Roman writers for its modelsAnswer: A5. When he writes, in An Essay on Criticism, "A vile conceit in pompous words expressed, / Is like a clown in regal purple dressed", Alexander Poppe means that __________.A. pompous words are always destructive to good tasteB. the purple colour is for the royal only and it is ridiculous to dress a clown in purpleC. conceits are always misleadingD. true wit is best in a plain styleAnswer: D。

3.英語語言學(xué)基礎(chǔ)、英美文學(xué)基礎(chǔ)知識、英語國家概況、英漢互譯\文學(xué)理

樓主你好 你可以參考以下建議 一看就知道 大家都是英專過來人

外教社出版 簡明英語語言學(xué)教程 戴煒棟著 /北大出版社 英語語言學(xué) 胡壯麟教授

外研社 英美文學(xué)選讀 吳偉仁 / 南開出版社 英國文學(xué) 美國文學(xué) 常耀信

外研社 歐洲國家文化入門 王佐良 / 高教社 英語國家文化 朱永生

英漢翻譯 選用CATTI 筆譯口譯三級的比較好 直接入門

翻譯理論可以先看看 紐馬克的翻譯論 奈達(dá)的翻譯系列！

另外強(qiáng)烈建議無論以前用沒用過張漢熙1995的高級英語 都建議把這上下冊拿下 對英語能起到很大的矯正和圓潤作用！

4.英美文學(xué)的內(nèi)容簡介

本書全面梳理英美文學(xué)的基礎(chǔ)知識及重點(diǎn)難點(diǎn)，體例清晰，內(nèi)容詳實(shí)。全書共包括十一章，每個(gè)章節(jié)分為三大板塊：以思維導(dǎo)圖的形式清晰展現(xiàn)單元的核心知識點(diǎn)，使讀者對本章內(nèi)容做到心中有數(shù)，起到提綱契領(lǐng)的作用。列出本章需掌握的重點(diǎn)知識，總結(jié)到位、脈絡(luò)清晰?？偨Y(jié)常見考點(diǎn)，幫助讀者全面理解、徹底掌握該知識點(diǎn)。

5.英美文化知識

一。（一）美國貨幣

美國貨幣由美元dollar和美分cent組成，one dollar等于100 cents。其紙幣bill有一、二、五、十、二十、五十和一百美元等面值；硬幣（coin）有一美分（或a penny）、五美分（或a nickel）、十美分（或a dime）和二十五美分（或a quarter）等。在數(shù)字前加$表示美元，如：$500表示五百美元；在數(shù)字后加C表示美分，如：50C表示50美分；表示由美元和美分組成的錢數(shù)時(shí)，常用$表示，如：$6.50。

（二）英國貨幣

英國貨幣由英鎊（pound）和便士（pence）組成，也分為紙幣notes和硬幣coins。紙幣有面值五鎊、十鎊、二十鎊和五十鎊；而硬幣，即金屬貨幣有一便士、二便士、五便士、十便士、二十便士、五十便士和一鎊等。若指一定數(shù)額的硬幣，通常用piece，如2P(pieces)；隨身帶的硬幣可用change表示。100 pence等于1 pound。在數(shù)字前加￡表示多少英鎊，如：￡800為800英鎊；在數(shù)字后加P表示多少便士，如：5P表示五便士（penny的復(fù)數(shù)）；表示由英鎊和便士組成的錢數(shù)時(shí)通常不說出pence，如3鎊50便士可說成￡3.50或three pounds and fifty。

6.求一篇英美文學(xué)論文,內(nèi)容對一篇文學(xué)作品賞析,2000

發(fā)現(xiàn)自我，表達(dá)自我 身體寫作，這一概念來自法國女性主義者埃萊娜?西蘇。

她賦予女性寫作以女性解放的特殊功能，希望通過寫作引導(dǎo)婦女覺醒，走向婦女真正的解放。在她的重要作品《美杜莎的微笑》中，她提出了“描寫軀體”的口號：“婦女必須通過她們的身體來寫作，她們必須創(chuàng)造無法攻破的語言，這語言將摧毀隔閡、等級、花言巧語和清規(guī)戒律。”

西蘇認(rèn)為女性的身體一直被男性話語規(guī)范所控制和拘禁，女性無法掌握自己的身體和命運(yùn)，因此女性必須勇于言說自己的身體，討論自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)出自己的聲音，只有這樣，才能爭取到屬于自己的話語權(quán)，才能創(chuàng)造自己的領(lǐng)域。 身體寫作對于女性意識的覺醒和婦女自我的認(rèn)識有很大的作用，今天女性身體意識的覺醒，帶來了女性前所未有的自我認(rèn)同。

在西方女性主義思潮的影響下，20世紀(jì)末中國文學(xué)界也出現(xiàn)一個(gè)引人注目的現(xiàn)象——書寫身體。 首先，女性對自身身體形象進(jìn)行了重塑——女性身體形象的重塑說明女性獲得了對身體的主導(dǎo)權(quán)，對自我的重新認(rèn)識。

人之為人的一個(gè)重要特征就是，他是作為身體而存在。然而縱觀中外文化，身體很長一段時(shí)期內(nèi)都被視為罪惡和欲望的策源地，是應(yīng)當(dāng)受約束、壓制和審判的。

西方哲人柏拉圖在靈魂與身體的對立的關(guān)系的論述中說“身體是貪欲的，靈魂是純潔的；身體是低級的，靈魂是高級的；身體是錯誤的靈魂是真實(shí)的；身體導(dǎo)致惡，靈魂通達(dá)善”。 中國的傳統(tǒng)觀念強(qiáng)調(diào)“殺身成仁”“舍生取義”，身體欲望成為“私欲”，同樣表現(xiàn)出對身體的壓制。

尤其是女性身體，不再是身體本身，而成了權(quán)力滲透后的一種效果。女性的身體只是男性的一種證明，一種工具，一個(gè)容器，它長期被男性社會的彎曲著……她那軟細(xì)的腰，稍稍隆起的小腹和高高凸出的乳峰。……一切線條都是那樣地柔和”。

對女性身體所作的詩意贊美，強(qiáng)烈地沖擊世俗的偏見，“她們不必再如以往一樣借男權(quán)之眼為鏡，在那面哈哈鏡中反觀自己，而是力圖通過女人自己的目光，自己認(rèn)識自己的軀體、正視并以新奇的目光重新發(fā)現(xiàn)和鑒賞自己的身體。重新發(fā)現(xiàn)和找回女性丟失和被湮滅的自我?！?/p>

其次女性渴望通過自己的身體的支配來表達(dá)和展示自己的個(gè)性與身份的意圖，尤其在以往一些在男性文本中還有向女性宣示權(quán)力和優(yōu)越感的故事原型，到了女性作家的筆下，已完全改變了味道，在很大程度上體現(xiàn)了女性自我意識的覺醒。 林白的《一個(gè)人的戰(zhàn)爭》中備受爭議的一處關(guān)于“強(qiáng)奸”的情節(jié)，也和傳統(tǒng)文本處理同類情節(jié)時(shí)，慣于將男性描述成強(qiáng)有力的施暴者，而“強(qiáng)奸”描述為一種喜劇性事件。因?yàn)檫@里的施暴者，完全沒有對一般的強(qiáng)奸故事中所描述的那種體力上和精神上的絕對優(yōu)勢，甚至還有著智識上的劣勢。

相反的，這個(gè)事件中的女性則顯示了一種平靜的觀察者的姿態(tài)，一切都籠罩在她的眼光之下。 對比傳統(tǒng)文本中的強(qiáng)暴故事，可以看出視點(diǎn)上的不同。

舒蕪對《醒世恒言》中的《蔡瑞虹忍辱復(fù)仇》里的女性受暴故事分析道：“一個(gè)女人特別是年輕貌美的女人受到凌辱時(shí)，不僅凌辱她的男人在肉體上享用了她，同時(shí)，許多談?wù)撓胂蟠耸碌哪腥艘苍诰裆舷碛昧怂Ｋ苋璧迷绞潜瘧K痛苦越夠味，包括某些同情她的悲慘痛苦的男人潛意識間也未能免。

女人一受辱就痛不欲生，恐怕也是。

7.有誰能指點(diǎn)下英美文學(xué)怎么備考

是大學(xué)里修的專業(yè)嗎？

起是就現(xiàn)在來說你要是吧書都背下來了~~翻到是個(gè)累贅，因?yàn)楝F(xiàn)在的考題都偏向于開放化~~，你應(yīng)該著重于比如英美文學(xué)跟亞洲文學(xué)的各自特點(diǎn)或者有什么區(qū)別累的以分析問題為主的題，這類題在考試中出現(xiàn)的幾率很高~~而這又是你死記硬背也沒有多大用處的~~

或者你也可以關(guān)注一些自我發(fā)揮的題目~~比如要你寫篇短文啊`~或者描述場景啊~~等等，

如果是大學(xué)里學(xué)的專業(yè)，那就更好辦了~~直接跟老師搞好關(guān)系~讓他記住你~~你考試瞎寫都能過了~~~

8.英美文學(xué)具體是學(xué)什么的..

教材中文學(xué)知識比較繁雜，考生學(xué)習(xí)時(shí)不僅要強(qiáng)化記憶， 更要注意運(yùn)用正確有效的學(xué)習(xí)方法。

首先考生應(yīng)該學(xué)會把厚書讀薄，然后再把它變厚。在學(xué)習(xí)英美文學(xué)選讀教材時(shí)，考生應(yīng)能做到把英國和美國文學(xué)各個(gè)時(shí)期的文學(xué)流派、代表作家和代表作品提綱挈領(lǐng)地列出來。

如果在腦海里對英國、美國文學(xué)的大致脈絡(luò)形成清晰印象，那就可以說把厚厚的教材讀薄了。以英國維多利亞時(shí)期的文學(xué)為例。

考生不僅應(yīng)知道這個(gè)時(shí)期是以批判現(xiàn)實(shí)主義小說為主流，還要了解這種小說有社會原因、哲學(xué)基礎(chǔ)和美學(xué)基礎(chǔ)。維多利亞時(shí)期是英國發(fā)展史上最光輝的一頁，但繁榮的表面掩藏了不少黑暗現(xiàn)實(shí)。

這也是功利主義盛行的時(shí)代，人們唯利是圖，不惜一切手段斂財(cái)貪利，造成急劇的社會貧富分化。批判現(xiàn)實(shí)主義應(yīng)運(yùn)而生，各個(gè)主要的現(xiàn)實(shí)主義作家在作品里都從不同的角度將針砭時(shí)弊的鋒芒直接對準(zhǔn)了社會不公，各自運(yùn)用不同的手法挖掘出不同的主題。

考生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，建議先看主流派，了解同一流派中所有作家的共性，然后再具體把握各個(gè)作家的寫作特點(diǎn)?？梢?，學(xué)習(xí)教材內(nèi)容時(shí)，只把教材由厚讀薄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該把它由薄再變厚。

考生不但要能了解每個(gè)時(shí)期、每個(gè)文學(xué)流派的歷史文化背景，以及該時(shí)期該流派文學(xué)的主張和特點(diǎn)，還要了解每個(gè)重要作家的生平、在文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)、他或她的代表作品的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。在把書變薄和變厚的過程中，自然而然地，考生對基本知識的掌握就變充分了。

從歷年考試來看，考生回答有關(guān)流派、思潮以及作家風(fēng)格特點(diǎn)的選擇題時(shí)，有較高的失分率，這是非常可惜的?？忌趥淇紩r(shí)要先從宏觀的角度掌握文學(xué)的知識，再從細(xì)微處著手仔細(xì)研究比較重要的作家。

學(xué)習(xí)文學(xué)沒有捷徑，這部分內(nèi)容也沒有太多的難點(diǎn)，考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，是可以有好的學(xué)習(xí)效果的。 學(xué)習(xí)這些基本知識時(shí)，考生應(yīng)注意加強(qiáng)記憶，包括一些具體的作家作品的名字，如果應(yīng)考時(shí)寫錯而失分就很可惜。

例如，在歷年考試時(shí)，有的考生把美國作家Fitzgerald寫成Fisgerald，把他的小說The Great Gatsby寫成Gatsby；有的考生錯誤地把The Great Gatsby的作者回答成James Joyce或別的毫不相干的作家；有的考生把T·S·Eliot和George·Eliot的作品以及作品中的人物混淆起來；有的考生對考試題目中引文的作者不甚明了，把英國維多利亞時(shí)期小說家George·Eliot的Mid-dlemarch寫成T·S·Eliot.還有的考生能答出引文的作家和作品名， 但作品中的人物名字不會寫或?qū)戝e。甚至有的考生把作家作品的國別和所屬年代和流派混淆起來。

這些在歷年考試中出現(xiàn)的錯誤，其實(shí)是記憶不到位所致，這種失分很可惜。建議考生將文學(xué)流派、代表作家生平、文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)、主要代表作特點(diǎn)和藝術(shù)特色、國別、年代等，分類歸納或列表的形式，以便形成清晰的記憶，還可通過對照加深記憶。

考生學(xué)習(xí)這些知識時(shí)，加深記憶注重理解的同時(shí)，還要有一定的題型意識，例如，歷年就有題目要求回答狄更斯的藝術(shù)特色、?？思{在主題、人物塑造、語言和風(fēng)格方面對美國文學(xué)的貢獻(xiàn)，很多考生答題時(shí)都是先敘述作家的生平，然后列出他們的代表作，最后說說他們在文學(xué)史上的地位或重要性，至于狄更斯的藝術(shù)特色或?？思{作品的主題、人物塑造、語言和風(fēng)格，只有只言片語甚或根本沒有提及。這樣答題，失分也再所難免。

考生在復(fù)習(xí)時(shí)要按這種題型思路歸納不同作家的藝術(shù)特色，或某位作家在主題、人物塑造、語言風(fēng)格等方面的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。關(guān)于某位作家的相關(guān)知識比較多，比如生平、流派、貢獻(xiàn)、作品特點(diǎn)等，考生復(fù)習(xí)時(shí)要全面掌握，但記憶時(shí)要保持思路清晰。

對教材選文，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀并盡力理解。有些考生平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)，不努力去閱讀并理解選文，在考試前把時(shí)間和精力用在看幾本參考書或做幾套模擬題上，希望憑此通過考試。

實(shí)踐證明，這樣做的效果并不好，很多考生都因此而影響了成績。與一般的基礎(chǔ)課程不同，英美文學(xué)選讀這門課不僅強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)該掌握一些文學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，更重視考核考生在文學(xué)方面的素養(yǎng)，它要求考生具有一定的閱讀和理解英美文學(xué)原著的能力，并學(xué)會一些文學(xué)分析的技巧。

除了學(xué)習(xí)各時(shí)期各流派的文學(xué)特點(diǎn)和了解代表作家外，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材選出的每一位作家代表作的選文，并著重理解一些名篇名段。學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)閱讀和理解方面的困難，求助老師或一些參考書早日解決。

考生在平時(shí)復(fù)習(xí)備考時(shí)，是否認(rèn)真研讀過選文，在考試時(shí)會有直接檢驗(yàn)。有的考生平時(shí)只讀關(guān)于作家和文學(xué)流派的介紹，不讀或不理解教材中節(jié)選的引文，因此而失分。

這門課的試卷第二和第三題是直接從教材里選出一些作品的引文，要求考生解答對作家的名字和出處以及對引文的理解。如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真閱讀選文，往往就不知道引文出自何處，或只是隨便答寫少數(shù)幾個(gè)眾所周知的名字， 結(jié)果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，如果是詩歌的引文，答案往往集中在著名的詩人如Shelly,Keats,Robert Frost,Whitman；如果是小說的引文，答案往往是Jane Austin,James Joyce,Charles Dickens,Hemingway,Faulkner,Hawthome等。

雖然這。