初中語(yǔ)文積累拼音知識(shí)(中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料拼音知識(shí)點(diǎn))

1.中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料拼音知識(shí)點(diǎn)

中學(xué)語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)記憶口訣一、漢語(yǔ)拼音aoe,iuü，標(biāo)調(diào)多按此順序；如果iu緊相連，標(biāo)到后者頭上去。

拼寫(xiě)規(guī)則講得細(xì)，任何聲母不獨(dú)立；zhchshrzcs，自成音節(jié)后加i。iouueiuen，別猶豫，單用頭變w或y；如果前面有聲母，去掉oe合規(guī)矩。

i母打頭搞獨(dú)立，iining前加大y；其他所有復(fù)韻母，都把小i變大y。u母單打莫遲疑，前加大w就可以；u母為首獨(dú)為戶，要把小u變大的。

凡帶ü母要注意，獨(dú)立去點(diǎn)前加y;nl相拼不去點(diǎn)，去點(diǎn)只指jqx。二、詞類(lèi)辨別有些詞類(lèi)難區(qū)分，典型特點(diǎn)要記清：動(dòng)形加不名不行，動(dòng)能加甭形加很；連詞前后能調(diào)換，介詞前后調(diào)不成；嘆詞總是單獨(dú)用，語(yǔ)氣助詞詞后跟。

三、詞組辨別基本詞組四類(lèi)型，嵌字不同可辨清：聯(lián)合能嵌和而并，主謂能嵌較很更，嵌的地得是偏正，嵌著了過(guò)是動(dòng)賓。的字介詞和方位，三種結(jié)構(gòu)自分明。

四、劃分單句主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚；定語(yǔ)常在主賓前，謂前是狀謂后補(bǔ)。定的狀地得后補(bǔ)，形式標(biāo)志要記住；遇到格式有變化，仔細(xì)分清莫含糊。

五、修改病句修改病句有訣竅，方法步驟要記牢：基本成分先找找，主謂賓語(yǔ)是否少；成分不缺看搭配，主謂動(dòng)賓可搭好；搭配恰當(dāng)看句子，重復(fù)之處不能要；次序不當(dāng)須重排，用詞不妥應(yīng)換掉；再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠；感情色彩別弄反，事情次序別顛倒；對(duì)癥下藥仔細(xì)改，切勿信手胡亂搞。古文今譯口訣古文翻譯，有其順序。

首覽全篇，掌握大意。難解句子，則需心細(xì)。

照顧前文，聯(lián)系后句。仔細(xì)斟酌，揣摩語(yǔ)氣。

要求做到，合情合理。詞句間段，緊密聯(lián)系。

跳躍句子，補(bǔ)出隱意。加上括號(hào)，表明增益。

人名地名，不必跳譯。人身稱(chēng)謂，掌握慣例。

吾余為我，爾汝是你。常見(jiàn)虛詞，沒(méi)有定意。

對(duì)待之法，因句而異。全篇譯完，還須仔細(xì)。

逐句流暢，錯(cuò)字無(wú)跡。改無(wú)可改，方可擱筆。

得分口訣首先沉心讀進(jìn)去，把握作品的大意。借助題眼和題干，參照注解和設(shè)題。

第二注意抓語(yǔ)言，借助語(yǔ)感心洞然。辯析語(yǔ)意看語(yǔ)境，語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)照顧全。

第三情景要相合，情景交融是準(zhǔn)則。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景后議論抒情多。

第四敘事抓脈絡(luò)，記敘順序別搞錯(cuò)。通過(guò)描述塑形象，性格特點(diǎn)要把握。

第五要知干溯源，曲解倒置戴錯(cuò)冠，擴(kuò)大縮小換概念，無(wú)中生有偏概全。第六技巧是重點(diǎn)，碰到術(shù)語(yǔ)繃緊弦，細(xì)描象征和鋪墊，襯托鋪陳和渲染。

第七修辭有考點(diǎn)，比喻夸張和委婉，對(duì)比借代和雙關(guān)，鋪排互文和用典。第八作者要記牢，作品風(fēng)格要通曉，聯(lián)系時(shí)代和背景，婉約豪放別混淆。

第九注意抓意境，意境本由形象生，合理想象是途徑，通過(guò)意境看心胸。第十注意辨類(lèi)型，詩(shī)言志來(lái)詞言情。

散曲語(yǔ)言通俗化，戲劇語(yǔ)言有個(gè)性。十一當(dāng)心限定語(yǔ)，褒貶語(yǔ)句要警惕，無(wú)限拔高和貶低，陷阱往往在這里。

十二出題有順序，先是局部后整體，逐題找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，推敲排除重遷移。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)順口溜文章若要好，意明很重要。

停頓分清楚，語(yǔ)氣莫混淆。標(biāo)點(diǎn)使用好，句順意明了。

小不點(diǎn)兒妙，此歌請(qǐng)記牢。引文特殊詞，豆芽上下掀。

[“”引號(hào)]文中要注解，彎彎兩半月。[（）括號(hào)]意思還沒(méi)完，六點(diǎn)緊相連。

[-------省略號(hào)]轉(zhuǎn)折或解釋?zhuān)粰M添后邊。[——破折號(hào)]起止與聯(lián)系，短橫插中間。

[—連接號(hào)]前后有分界，中間加圓點(diǎn)。[?間隔號(hào)]書(shū)報(bào)和篇名，曲角鑲邊沿。

[《》書(shū)名號(hào)]特別強(qiáng)調(diào)處，圓點(diǎn)字下粘。[?著重號(hào)]說(shuō)完一句話，莫忘畫(huà)小圈。

[。句號(hào)]疑問(wèn)與發(fā)問(wèn)，耳下垂小圈。

[？問(wèn)號(hào)]句中有停頓，豆芽跟后邊。[，逗號(hào)]并列詞語(yǔ)間，點(diǎn)上瓜子點(diǎn)。

[、頓號(hào)]并列句子間，豆芽頂圓點(diǎn)。[；分號(hào)]總括與提示，點(diǎn)兒上下疊。

[：冒號(hào)]命令與歡呼，滴水下屋檐。[！感嘆號(hào)]一、口訣復(fù)習(xí)法1、問(wèn)號(hào)第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。

第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。

第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。2、感嘆號(hào)關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號(hào)大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。

集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

4、分號(hào)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。5、冒號(hào)提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。

6、引號(hào)引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。

7、括號(hào)注釋局部緊貼著，注釋整體隔開(kāi)著。二、口訣解說(shuō)與例句1、問(wèn)號(hào)⑴第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。

（選擇性的問(wèn)句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問(wèn)號(hào)。）例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服？⑵第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。

（倒裝性的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？⑶第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。

（特指性的問(wèn)句，每個(gè)問(wèn)句的末尾都要打上問(wèn)號(hào)。）例：除了他能去，還有誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？⑷第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。

（有些句子的局部雖然帶上疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，這樣的句子就不能打問(wèn)號(hào)。）例：a.我不知道他叫什么。

b.誰(shuí)都不知道他叫什么。c.讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。

d.要在。

2.求初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（易錯(cuò)成語(yǔ)解釋,拼音,病句）

1\容易用錯(cuò)的成語(yǔ) 不亦樂(lè)乎 不一定非樂(lè)不可，常用來(lái)表示達(dá)到極點(diǎn)的意思 不知所云 指說(shuō)話人說(shuō)得不好，而非聽(tīng)者不理解。

不足為訓(xùn) 不值得作為準(zhǔn)則。與教訓(xùn)無(wú)關(guān)。

參差不齊 長(zhǎng)短高低大小水平不一致，不用于時(shí)間等。 側(cè)目而視 不滿而又懼怕地看著。

常誤解為"目光輕蔑地看"。 差強(qiáng)人意 大體上使人滿意。

多誤解為不能使人滿意。 出奇制勝 作謂語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。

說(shuō)成"出奇制勝叛軍"之類(lèi)則錯(cuò)。 處心積慮 貶義。

褒義用"殫精竭慮"。 彈冠相慶 貶義。

常被誤解為中性的互相慶賀。 鼎力相助 只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

耳提面命 表示長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)。不用于同輩之間和貶義。

耳聞目睹 不能代替耳濡目染。 翻云覆雨 比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄巍?/p>

不能表示氣勢(shì)宏偉。 風(fēng)聲鶴唳 驚慌疑懼，常與"草木皆兵"連用。

有人用"殺得風(fēng)聲鶴唳"來(lái)形容戰(zhàn)斗激烈，錯(cuò)。 改頭換面 只改形式，不換內(nèi)容，貶義。

改弦更張 比喻改革制度或變更方法。 改弦易轍 比喻改變方法或態(tài)度。

以上兩詞都不代替"改邪歸正"。 耿耿于懷 形容心存怨恨， 光怪陸離 色彩紛繁，現(xiàn)象奇異，中性，不要誤認(rèn)為貶義。

鬼斧神工 建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來(lái)形容自然景物。

駭人聽(tīng)聞 多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽(tīng)了吃驚。強(qiáng)調(diào)客觀效果。

汗牛充棟 只形容藏書(shū)很多，不用于其他事物。 繪聲繪色 形容描寫(xiě)生動(dòng)逼真，常誤用作代替"有聲有色"。

火中取栗 比喻冒險(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng)。 見(jiàn)仁見(jiàn)智 意見(jiàn)不統(tǒng)一。

使用中要注意防止前后矛盾。 見(jiàn)異思遷 意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。

不表示選擇時(shí)猶豫不定。 敬謝不敏 謝，推辭；不敏，無(wú)能。

表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。

侃侃而談 "侃侃"本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。

人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。 空穴來(lái)風(fēng) 空穴是來(lái)風(fēng)的條件，既能來(lái)風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。

大多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù)，完全用反了。 良莠不齊 一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。

不用于水平、成績(jī)等。 1.指出下列各句的病因，填寫(xiě)在句后的括號(hào)中。

（8分） A.主語(yǔ)殘缺 B.謂語(yǔ)殘缺 C.賓語(yǔ)殘缺 D.主謂搭配不當(dāng)E.動(dòng)賓搭配不當(dāng) F.語(yǔ)序不當(dāng) G.不合書(shū)理 ①中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 （ ） ②我們來(lái)到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽(yáng)光和海水。

（ ） ③清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。 （ ） ④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。

（ ） ⑤聽(tīng)了姜素椿的報(bào)告，使我們受到了很大的教育。 （ ） ⑥我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

（ ） ⑦我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。 （ ） ⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。

（ ） 2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是 A.在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。 B.在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

C.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。 D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。 B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理.感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自已的家園一一地球。 D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A.把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。 B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。 D.街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小.關(guān)鍵在于勤的程度。 B.記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

C.就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。 D.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。

8.下列表述正確的一組是（ A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。 B.開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。

C.高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。 D.家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。

9.對(duì)下列病句的修改，錯(cuò)誤的是（3分） （ ） A.小明變化了早晨睡懶覺(jué)的習(xí)慣。（把“變化”改為“改變”） B.當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。

（刪掉“當(dāng)”和“時(shí)”） 10.修改下面病句 ①老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。 ②楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

13.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A.難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎？ B.關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。 C.為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見(jiàn)。

D.小雨聲使我感覺(jué)溫柔、靜穆、和平。 15.修改下列病句 ①近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀眾的目光。

②增加質(zhì)量是語(yǔ)文。

3.★★★★★語(yǔ)文拼音基礎(chǔ)知識(shí)給我些語(yǔ)文考試中經(jīng)常出現(xiàn)的拼音

搜集了部分高考第一題，供你參考吧 2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A。

芻議（chú） 條分縷析（lǘ） 圈養(yǎng)（quān） 全然不樂(lè)（qiǎo） B。倏忽（shǖ） 越俎代庖（páo） 牛虻（máng ） 自慚形穢（huì） C。

靛藍(lán)（dián） 毀家紓難（shū） 干涸（hé） 白頭偕老（xié） D。手帕（pà） 相互齟齬（yǔ） 麾下 （huī） 探本溯源（shuò） 1990年全國(guó)： 1。

下列詞語(yǔ)中字形、字音、詞義解釋全部正確的一組是：（ ） A。 龜jūn裂：呈現(xiàn)許多裂紋 拮據(jù)jū：因缺錢(qián)而境況窘迫 冗rǒng長(zhǎng)：文章、講話蕪雜而累贅 執(zhí)拗nīu：固執(zhí)倔強(qiáng) B。

氛f(shuō)èn圍：周?chē)臍夥蘸颓檎{(diào) 肖xiāo像：以一個(gè)人為主體的畫(huà)像或照片 綺qǐ麗：鮮艷美麗 綿亙gěn：延續(xù)不斷 C。 感喟kuì：有所感觸而嘆息 編篡zuǎn：編輯 馳chí騁：馬飛快地跑 稽qǐ首：古代的一種跪拜禮 D。

玷diàn辱：使蒙受恥辱 諦dì聽(tīng)：仔細(xì)聽(tīng) 估gǔ量：估計(jì) 清冽liè：清涼 1991年全國(guó) 1。 下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形、注音全都正確的一組是（ ） A。

風(fēng)馳電掣（chè） 瘦骨伶仃（tīng） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng） 轍亂旗靡（zhé） B。深?lèi)和唇^（wù） 鍥而不舍（qiè） 睚眥必報(bào)（zì） 淋漓盡至（zhì） C。

觥籌交錯(cuò)（gōng） 弱不禁風(fēng)（jīn） 明眸善睞（lài） 荷槍實(shí)彈（hè） D。一？g黃土（póu） 拈輕怕重（niān） 矯揉造作（róu） 不省人事（shěng） 2。

下列漢字筆畫(huà)數(shù)不全相同的一組是（ ） A。 瓦長(zhǎng)片毋 B。

瓜鳥(niǎo)凹遼 C。廷岌祁丞 D。

延孜舛堯 1992年全國(guó)： 1。下列加點(diǎn)的字在該詞語(yǔ)中字音、字義全都正確的一組是（ ） A。

奢（shē奢侈）華 恬（tián安靜）靜 問(wèn)難（nán詰責(zé)） B。 城垣（yuán墻） 艷（yàn羨慕）羨 休憩（qì休息） C。

癖（pǐ古怪）好 繁翳（yì遮蔽） 修葺（qì修理） D?；蓿╤uì光線暗淡）澀 拙（zhuó笨）劣 撩（liáo引逗）撥 1993年（北京、湖北、湖南、云南、海南、貴州六省市用） 1。

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字讀音全都正確的一組是（ ） A。引擎（qíng） 聯(lián)袂（mèi） 泊位（pò） 恬不知恥（tián） B。

羞赧（nǎn） 果脯（pǔ） 澎湃（pài） 咬文嚼字（jué） C。湍急（tuān） 闡（shàn）明 天塹（qiàn） 一曝十寒（pù） D。

破綻（zhàn） 怯懦（nuò） 顫動(dòng)（chàn） 一葉扁舟（piān） 1994年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 1。下列成語(yǔ)中紅字的字的讀音、字形全都正確的一組是（3分） A。

殫精竭慮（dān）相形見(jiàn)絀（chù）怙惡不悛（quān）有恃無(wú)恐（shshì） B。 潸然淚下（shān） 仗義直言（zhí） 斷壁頹垣（yuán）義憤填膺（yīng） C。

杳無(wú)音信（yǎo）縱橫捭闔（bǎi） 天崩地坼（chè） 稱(chēng)心如意（chēng） D。偃旗息鼓（yǎn）鋌而走險(xiǎn)（tǐng） 如火如荼（tú） 循規(guī)蹈矩（jù） 1995年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 一（30分） 1。

下列詞語(yǔ)中紅字的字，字形、字音全都正確的一組是（2分） A。哺育（bǔ）拓片（tuò）嗔怪（chēn）伺候（cì） B。

氣餒（něi）禪讓?zhuān)╯hàn）重迭（dié）輪廓（kuò） C。殷紅（yān）狙擊（jū）皈依（guī）屏除（bǐng） D。

畸形（qí）殲滅（jiān）抨擊（pēng）對(duì)峙（zhì） 1996年全國(guó)： 1。下列加點(diǎn)的字在該詞語(yǔ)中字音、字形全都正確的一組是（ ） A。

綺（qǐ）麗 箴（jiān）言 乳臭（xiù）未干 B。擂（lèi）臺(tái) 皎（jiǎo）潔 卷帙（zhì）浩繁 C。

戕（qiāng）害 璞（pǔ）玉 塞（sài）翁失馬 D。蹤跡（jì） 姊（jiě）妹 載（zài）歌載舞 1997年全國(guó)： 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是：（ ） A、拘泥（nì） 標(biāo)識(shí)（zhì） 暴殄天物（tiǎn） B、匹配（pǐ） 戲謔（xuè） 風(fēng)光旖旎（qí） C、參與（yǔ） 彈劾（hé） 審時(shí)度勢(shì)（duó） D、傾軋（yà） 結(jié)束（sù） 杞人憂天（qǐ） 1998年全國(guó)： 1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ） A、差chā 差錯(cuò) 誤差 差強(qiáng)人意 差可告慰 B、解jiě 解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解 C、塞sè 堵塞 邊塞 閉目塞聽(tīng) 敷衍塞責(zé) D、提t(yī)í 提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提面命 2005年高考拼音題 1。

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（重慶） A.承擔(dān) 呈獻(xiàn) 懲罰 乘風(fēng)破浪 成人之美 B.靚麗 體諒 醞釀 量力而行 歌聲嘹亮 C.謹(jǐn)慎 景觀 瓶頸 緊鑼密鼓 錦衣玉食 D.抒懷 酥糖 蘇醒 殊途同歸 書(shū)香門(mén)第 2。 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（天津） A.暫且 砧板 顫栗 明修棧道 技藝精湛 B.與會(huì) 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 鐘靈毓秀 C.陌路 驀然 病歿 拐彎抹角 沒(méi)齒不忘 D.強(qiáng)勁 根莖 頸椎 大相徑庭 不脛而走 3。

下列依次給出的加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（山東） 角色 露骨 力能扛鼎 量體裁衣 拾級(jí)而上 A júe lòu kāng liàng shí B jiāo lù kāng liáng shè C jiāo lòu gāng liáng shí D júe lù gāng liàng shè 4。 下列詞語(yǔ)的讀音有兩處錯(cuò)誤的一組是（遼寧） A.塑料sùliào 暫時(shí)zànshí 紙屑zhǐxiè 胳臂gēbei B.擦拭cāshì 察覺(jué)chájué 攛掇cuànduo 串珠chuànzhū C.血壓xuèyā 檔次dǎngcì 鯽魚(yú)jìyú 體己tīji D.處理chùlǐ 掠奪lüèduó 享受xiǎngshòu 盡快擴(kuò)jìnkuài 5。

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（江西 ） A.悖（bèi）謬 翎（lín）毛 赧（nǎn）然 咬文嚼（jiáo）字 B.脈（mò）脈 提（dī）防 吮。

4.誰(shuí)可以發(fā)給我初中語(yǔ)文的積累字詞（附帶拼音 解釋的）給我 考試第一

字）七年級(jí)上課文篇目 需掌握的字 正確讀音 課文篇目 需掌握的字 正確讀音為你打開(kāi)一扇門(mén) 憧憬 chāngjǐng 十三歲的際遇 白駒過(guò)隙 jū xì 裨益 bì 驀然 mò 廣袤 mào 積攢 zǎn 跌宕 dàng 安恬 tián 詮釋 quán 檣櫓 qiáng 真諦 dì 惆悵 chóuchàng繁星 半明半昧 mèi 偉人細(xì)胞 豁達(dá) huò 霎眼 shà 自詡 xǔ“諾曼底”號(hào)遇難記 湍急 tuān 薈萃 huìcuì 你推我搡 sǎng 躋身 jī 猝然 cù 骷髏 kūlóu 肇禍 zhào 白癡 chī往事依依 徜徉 chángyáng 履歷 lǚ 浩淼 miǎo 社戲 歸省 xǐng 嬋娟 chán 行輩 háng 雕鏤 lòu 攛掇 cuānduo 鐫刻 juān 鳧水 fú幼時(shí)記趣 藐小 miǎo 家眷 juān 龐然大物 páng 端午日 闔家 hé過(guò)故人莊 重陽(yáng) chóng 事物正確的答案不止一個(gè) 根深蒂固 dì對(duì)聯(lián)六副 佞臣 nìng 孜孜不倦 zīzī春 醞釀 yùnniàng 汲取 jí 黃暈 yùn 論語(yǔ) 默而識(shí)之 zhì三峽 沿溯 sù 不悱不發(fā) fěi濟(jì)南的冬天 澄清 chéng 一隅 yú夏 磅礴 pángbó 蔚藍(lán)的王國(guó) 和煦 xù 春華秋實(shí) huá 咫尺 zhǐ 匍匐 púfú 皇帝的新裝 稱(chēng)職 chèn 迸發(fā) bèng 陛下 bì 澹澹 dàndàn 駭人聽(tīng)聞 hài秋詞 春朝 zhāo 迢迢牽牛星 機(jī)杼 zhù白雪歌送武判官歸京 錦衾 qīn 迢迢 tiáotiáo 瀚海 hàn 脈脈 mòmò 掣 chè 觀滄海 竦峙 sǒngzhì斜塔上的實(shí)驗(yàn) 卷帙 zhì 蕭瑟 sè七年級(jí)下課文篇目 需掌握的字 正確讀音 課文篇目 需掌握的字 正確讀音一面 摩挲 suō 童年的朋友 詛咒 zǔzhòu 頹唐 tuí 從百草園到三味書(shū)屋 桑葚 shèn 恣情 zì 秕谷 bǐ我的老師 卜問(wèn) bǔ 人跡罕至 hǎn展示華夏文化的魅力 剔透 tī 蟬蛻 chántuì 遺孀 shuāng 宿儒 sù 初生之犢 dǘ 人聲鼎沸 dǐng 遴選 lín 盔甲 kuī 軒然大波 xuān 三顆枸杞豆 躡手躡腳 niè 摩天 mó 鮮為人知 xiǎn 縈系 yíng 膩味 nì 水榭 xiè 殷紅 yān趙普 齷齪 wòchuò 我們家的男子漢 囁嚅 nièrǘ社戲 確鑿 záo 人民英雄永垂不朽 鎦金 liú 菜畦 qí 挑釁 xìn人民英雄永垂不朽 天塹 qiàn 國(guó)寶——大熊貓 瀕危 bīn 逾越 yú 璀璨 cuǐcàn巍巍中山陵 南麓 lù 孤僻 pì 草莽 mǎng 分娩 miǎn 靈柩 jiù 翌日 yì 竣工 jùn 繁衍 yǎn 牌坊 fāng 三個(gè)太陽(yáng) 亙古 gèn 門(mén)楣 méi 嘔心瀝血 lì 深邃 suì 吞噬 shì 參差 cēn cī 鎧甲 kǎi凡爾賽宮 摒棄 bìng 佇立 zhù 鑲嵌 xiāng qiàn 翩躚 piānxiān 揮灑淋漓 línlí 粗獷 guǎng 靜謐 mì 舷窗 xián 心曠神怡 kuàng yí 俯瞰 kàn 軼事 yì 新聞兩篇 要塞 sài 加冕 miǎn 媒體 méi松鼠松鼠 馴良 xùn 七子之歌 氤氳 yīn yūn 矯健 jiāo 自怨自艾 yì 蟄伏 zhé 贈(zèng)荷花 菡萏 hàndàn 苔蘚 táixiǎn 愛(ài)蓮說(shuō) 清漣 lián松樹(shù)金龜子 炫耀 xuàn 沁園春 雪 分外妖嬈 fènráo 獻(xiàn)媚 mèi 現(xiàn)代詩(shī)三首 兀立 wǜ 無(wú)動(dòng)于衷 zhōng 姹紫嫣紅 chàyān 抑郁 yìyù 薔薇 qiángwēi歌詞三首 炊煙 chuī 敦厚 dūn 狂瀾 lán 契機(jī) qì八年級(jí)上：七律 長(zhǎng)征 逶迤 wēiyí 我的母親 女工 hóng 磅礴 pángbó 萬(wàn)籟俱寂 lài長(zhǎng)征組歌 皚皚 áiái 歉疚 jiù 泥氈 zhān 小石潭記 差互 cī老山界 骨碌 gūlu 清洌 liè 酣然入夢(mèng) hān 往來(lái)翕忽 xī 嗚咽 yè 悄愴幽邃 chuàngsuì 澎湃 péngpài 承天寺夜游 藻荇 xìng草 焦灼 zhuó 阿里山紀(jì)行 風(fēng)靡 mí 踉踉蹌蹌 liàngqiàng 堪稱(chēng) kān 蔫巴 niān 山嵐 lán棗核 蹊蹺 qīqiāo 諦聽(tīng) dì 嫣紅 yān 藍(lán)藍(lán)的威尼斯 鱗次櫛比 zhì最后一課 詫異 chà 瑰麗 guī晏子使楚 造詣 yì 望岳 決眥 zì 橘化為枳 zhǐ 名著導(dǎo)讀 綬帶 sòu長(zhǎng)城 懵懂 méng 涕泗 sì 券門(mén) xuàn 蘇州園林 嶙峋 línxún 了望 liào 鏤空 lòu背影 狼藉 jí 斟酌 zhēnzhuó 蹣跚 pánshān 重巒疊嶂 zhàng治水必躬親 相度 xiàngduó 池沼 zhǎo 胼胝 piánzhī 都市精靈 碩大 shuò幽徑悲劇 瀲滟 liǎnyàn 明天不封陽(yáng)臺(tái) 倏然 shū 猬集 weì 喧囂 xiāo 虬干 qiú 悖論 bèi 毛骨悚然 song 溫馨 xīn 愚氓 méng 龜裂 jūn我的母親 憧憧 chōngchōng 從小愛(ài)科學(xué) 如火如荼 tǘ 唏唏噓噓 xīxū 別云間 羈旅 jī八年級(jí)下海燕 翡翠 fěi 沙漠里的奇怪現(xiàn)象 玄奘 zàng白楊禮贊 坦蕩如砥 dǐ 海市蜃樓 shèn 懨懨欲睡 yān 我們的知識(shí)是有限的 啁啾 zhōujiū 楠木 nán 翌日 yì 秀頎 qí 毋寧 wúnìng 爭(zhēng)妍斗艷 yán 彗星 huì石榴石榴 奇崛 jué 寬宥 yòu 枯瘠 jí 活板 更互 gēng 盎然 àng 核舟記 器皿 mǐn 忍俊不禁 jīn 手卷 juàn 豐腴 yú 宇宙里有些什么 茫無(wú)涯際 yá馬說(shuō) 馬廄 jiù 灼熱 zhuá 槽櫪 cáolì 花兒為什么這樣紅 三棱鏡 léng楊柳 貪婪 lán 裸子植物 luǒ 陌頭 mò 山市 睥睨 pìnì池鶴 鸕鶿 lúcí 飛甍 méng空山鳥(niǎo)語(yǔ) 鳥(niǎo)喙 huì 連亙 gèn紀(jì)念白求恩 以身殉職 xùn 孔乙己 闊綽 chuò 拈輕怕重 niān 羼水 chàn敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 旁騖 wù 蘸水 zhàn 褻瀆 xièdú 范進(jìn)中舉 相公 xiàng 駢進(jìn) piān 行事 háng 強(qiáng)聒不舍 qiǎngguō 萬(wàn)貫家私 guàn多一些寬容 胸襟 jīn 避諱 huì 迥異 jiǒng 綰 wǎn 芥蒂 dì 口技 囈語(yǔ) yì 嫉妒 jí 曳屋許許聲 yè hǔhǔ陋室銘 案牘 dú 變色龍 坯子 pī 鴻儒 rú 窗 充塞 sè詩(shī)詞曲三首 謝朓 tiǎo 一泓清泉 háng 扁舟 piān 錯(cuò)過(guò) 顢頇 mānhān 塞下 sài 淵藪 yuānsǒu 燕然山 yān 憬悟 jǐng送東陽(yáng)馬生序 叩問(wèn) kòu 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō) 醒豁 huò 負(fù)篋曳屣 qiè xǐ 躋身 jī 裘葛之遺 qiúgě weì 在蕭紅墓前的講演 舐 shì 廩稍 lǐn 同僚 liáo 凍餒 něi 兩小兒辯日 辯斗 dòu我驕傲，我是一棵樹(shù) 矢志 shǐ 孰 shǔ 香醇 chún 知 zhì九年級(jí)上鼎湖山聽(tīng)泉 泠泠淙淙 líng cóng 故鄉(xiāng) 五行 xíng 菩提 pú 潮汛 xùn 汩汩 gūgū 顴骨 quán林中小溪 潺潺 chánchán 愕然 è 愜意 qiè 嗤笑 chī 分道揚(yáng)鑣 biāo 惘然 wǎng畫(huà)山繡水 褒貶 bāobiǎn 恣睢 zìsuī 攢。

5.誰(shuí)能提供初中語(yǔ)文拼音字詞整理

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)設(shè)計(jì)思路由“識(shí)字和寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”（1？觸2年級(jí)為“寫(xiě)話”，3？觸6年級(jí)為“習(xí)作”）、“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面組成，其中識(shí)字為先。

在第四學(xué)段（7？觸9年級(jí)）識(shí)字的要求為“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。

要求不但沒(méi)有降低，反而更高了。怎樣在課堂上快速有效地解決字詞呢？ 一、按圖索驥法 以《紫藤蘿瀑布》為例：（1）按音索驥：給所要解決的字詞先注上音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

suì zhàn língdīng（穗） （綻） （伶仃） rěnjùnbùjīn bèngjiàn zhù lì（忍俊不禁） （迸 濺） （佇 立）（2）按形索驥：給出所要解決字詞的字形，給它們注音。 （suì）（zhàn）(língdīng) 穗 綻 伶 仃（rěnjùnbùjīn）(bèngjiàn)(zhù lì) 忍 俊 不 禁 迸 濺 佇 立（3）按義索驥：對(duì)于難以理解的字詞給出意義，然后根據(jù)意義填寫(xiě)字詞。

向四處濺（迸濺）長(zhǎng)時(shí)間地站著（佇立）孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶（伶仃）忍不住笑（忍俊不禁）目不轉(zhuǎn)睛（凝視）二、找朋友法 老師利用工具書(shū)給學(xué)生先通好音，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)它們。 然后快速讀課文，在讀課文的過(guò)程中，將這些詞語(yǔ)在課文中的具體位置標(biāo)識(shí)出來(lái)，再根據(jù)上下文，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中通過(guò)討論，自行解決字詞的意義和用法。

如以《濟(jì)南的冬天》為例：根據(jù)上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。濟(jì)南的冬天是響晴的這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶濟(jì)南真得算個(gè)寶地這些詞的意義不只一個(gè)，在運(yùn)用時(shí)可能會(huì)用到它們的比喻義和引申義。

只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才可得到對(duì)其恰如其分的解釋。三、推薦法 如在處理《綠色蟈蟈》一文的字詞時(shí)，由于多達(dá)22個(gè)，通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)、討論，最后推薦如下7個(gè)作為掌握的重點(diǎn)：喧囂、靜謐、劫掠、窸窣作響、更勝一籌、驚慌失措、津津有味四、設(shè)置陷阱法 老師先將處理的字詞自己標(biāo)識(shí)出來(lái)，然后讀課文。

在讀課文時(shí)將預(yù)先標(biāo)識(shí)的字詞有意讀錯(cuò)，然后讓學(xué)生找出來(lái)，把正確的答案改正在黑板上，以引起同學(xué)們的注意。五、創(chuàng)造性寫(xiě)作 在理解字詞的基礎(chǔ)上，將它們組合起來(lái)，寫(xiě)一段話。

思維軌跡為：認(rèn)識(shí)—理解—運(yùn)用—提高。這不是一般意義上的掌握，而是一種更高層次的升華，這是處理課文字詞的最高境界。

如《走一步，再走一步》，將“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”欄目中的詞寫(xiě)一段話，盡可能的多用。如下：從小我就體弱多病，自然顯得瘦骨嶙峋，我就謹(jǐn)遵母親的訓(xùn)誡，不做危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。

一天，我順著迂回的小徑爬上竭石山登山路，我凝視著聳立在我面前的一座座山峰，低低地啜泣，我知道我不能再向上攀登了，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一陣動(dòng)靜，我便納罕是誰(shuí)？只見(jiàn)一只跛了腳的小松鼠，正努力往樹(shù)上攀爬，于是我決定完成這次征程。 愈往上爬，山路愈陡，我看見(jiàn)漸漸暗下的天幕，不覺(jué)心驚肉跳，也更加小心翼翼。

爬著爬著，忽然一陣頭暈?zāi)垦?，我向下一望，?。∥乙呀?jīng)到山頂了。這時(shí)，我想困難并不是我想象的那樣難以征服，只要我們有毅力，就一定能成功。

六、添（改）字法 運(yùn)用添（改）字法來(lái)處理一般意義的文言詞語(yǔ)。 如在學(xué)習(xí)《童趣》這篇課文時(shí)，就是運(yùn)用這種方法。

改字法：昂（抬）首（頭）觀之 項(xiàng)（頸）為之強(qiáng) 方（正）出神添字法：必細(xì)（仔細(xì)）察（觀察）其紋理 果（果然）如鶴唳云端以叢草為林（樹(shù)林） 興（興趣）正濃 驅(qū)（驅(qū)趕）之別院七、重錘敲擊法 這是針對(duì)文言文中重點(diǎn)而又難以理解的詞語(yǔ)經(jīng)常運(yùn)用的一種方法。 如在《陳太丘與友期》一文中，將本文的古文言詞學(xué)習(xí)與成語(yǔ)積累相結(jié)合，進(jìn)行重錘敲擊，活學(xué)活用。

師提供范例：期—不期而遇 （約定）（未經(jīng)約定而意外相遇）去—去危就安（離開(kāi)）（離開(kāi)危險(xiǎn)，達(dá)到平安）教師提出重點(diǎn)解決的詞語(yǔ)，再要求學(xué)生通過(guò)查閱工具書(shū)，合作學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中找出包含本字未發(fā)生變化的成語(yǔ)。 舍—舍本求末、舍己為人、舍近求遠(yuǎn)、鍥而不舍、舍己為人信—言而有信、信及豚魚(yú)、信言不美顧—王顧左右而言他、瞻前顧后。

6.語(yǔ)文版初中語(yǔ)文的字詞積累全部

491463335： 一、字詞積累題 1、下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A.嗜好（hào） 破綻（dìng） 迸流（bèng） 隨聲附和（hé） B.愜意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè） 泰然處之（chǔ） C.綺麗（qǐ） 貯藏（zhù） 樞紐（qū） 茅塞頓開(kāi)（sāi） D.肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 蕩滌（dí） 鮮為人道（xiǎn） 2、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.糾葛（gé） 債券（juàn） 親昵（nì） 侃侃（kǎn）而談 B.靜謐（mì） 饒?。╯hù） 蹉（cuō）跎 良莠（xiù）不齊 C.熾（zhi）熱 棲（qi）息 摩挲（suō） 拈（zhān）輕怕重 D.勻稱(chēng)（chèn） 造詣（yì） 湮（yān）沒(méi) 危言聳（sǒng）聽(tīng) 3、下列加點(diǎn)字的字音都正確的一項(xiàng)是（ ） A.無(wú)垠（yín） 坦蕩如砥（dǐ） 心曠神怡（tái） B.綻（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì） C.嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓 白駒（jū）過(guò)隙 D.陰晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振 4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的是（ ） A. 闊綽（chuò） 倔強(qiáng)（jiàng） 無(wú)邊無(wú)垠（yín） B. 挾（xié）持 提（tí）防 斤斤計(jì)較（jiǎo） C. 塑（sù）造 膽怯（qiè） 不偏不倚（yǐ） D. 尋覓（mì） 哽咽（yè） 駭（hài）人聽(tīng)聞 5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.差（chāi）使 尋覓（mì） 懦（nuò）弱 隨聲附和（hè） B.蹣（pán）跚 不屑（xiè） 熱忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C.闊綽（zhuó） 魁（kuí）梧 粗獷（kuàng） 相行見(jiàn)絀（chù） D.醞釀（niàng） 狼藉（jí） 秀頎（qí） 地大物博（bó） 6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A 高亢（kàng） 迄（qì）今 趾（zhǐ）高氣揚(yáng) 赫（hè）然在目 B 恬（tián）淡 謬（miào）誤 鱗次櫛（jié）比 絢（xuàn）麗多彩 C 橫亙（gèn） 洗濯（zhuó） 不無(wú)裨（bì）益 縱橫捭（bǎi）闔 D 蹣（pán）跚 徘徊（huái） ?。╣ōng）籌交錯(cuò) 不蔓（màn）不枝 7、下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.反省（xǐng） 校對(duì)（xiào） 相時(shí)而動(dòng)（xiāng） B.啜泣（zhuì） 纖維（qiān） 拈輕怕重（niān） C.偽劣（liè） 結(jié)束（sù） 無(wú)人問(wèn)津（jīng） D.干涸（hé） 襤樓（lán） 不無(wú)裨益（bì） 8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是（ ） A. 抨擊（pēng） 花卉（huì） 一暴十寒（pù） B.輟學(xué)（chuò） 愜意（qiè） 苦心孤詣（yì） C.發(fā)酵（xiào） 綺麗（yī） 有恃無(wú)恐（shì） D.矯正（jiǎo） 悼念（dào） 言簡(jiǎn)意賅（gāi） 9、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A愜意（qiè） 饋贈(zèng) （guì） 茅塞頓開(kāi)（sè） B熟諳（àn） 眼瞼 （liǎn） 恍如隔世（huǎng） C毗鄰（bǐ） 躋身（jī） 泰然處之（chù） D震懾（shè） 馬圈（juàn） 戎馬倥傯（zǒng） 10、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.腦髓（suǐ）？ 應(yīng)和（hè）？ 不屑（xiè） B.拮據(jù)（jù） 闊綽（chuò） 殉職（xún） C.冗雜（rǒng） 街衢（qú） 貯蓄（zhù） D.庇護(hù)（bì） 蹣跚（pán） 狼藉（jí） 11、加點(diǎn)字讀音全都相同的一組是（ ） A.門(mén)楣 倒霉 媒體 春光明媚 B.咫尺 旗幟 滯留 無(wú)可置疑 C.滑稽 畸型 羈絆 汲取經(jīng)驗(yàn) D.佇立 鑄造 貯蓄 青春永駐 12、下列加點(diǎn)宇讀音不相同的一項(xiàng)是（ ） A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、嫻熟 和弦 頭銜 嫌疑 C、起哄 洪水 拱橋 烘托 D、陰謀 殷切 音訊 原因 13、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.當(dāng)它戛（ɡá）然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。

B.如果希巴女皇住在氣窗對(duì)面的公寓里，德拉總會(huì)有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見(jiàn)絀（chù）。 C.不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈（niān）輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

D.食（sì）馬者不知其能千里而食也。

7.中考語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞提綱

【編造】 biān zào 1.把具體資料加以組織排列寫(xiě)成表冊(cè)。

如：編造預(yù)算；編造名冊(cè)。 2.憑想象創(chuàng)造。

3.捏造。 【包袱】 bāo fu 1. 用布包起來(lái)的衣物包裹。

2.比喻某種負(fù)擔(dān)。 3. 曲藝術(shù)語(yǔ)。

指相聲、山東快書(shū)等曲藝中的笑料。 【蓓蕾】 bèi lěi 花骨朵兒，還沒(méi)開(kāi)的花。

花蕾，含苞未放的花。 【哺育】 bǔ yù 1、喂養(yǎng) ，也比喻培育； 2、哺育，近義詞：撫育，養(yǎng)育 【瀕臨】 bīn lín 1，瀕臨意為緊靠，臨近， “瀕臨大海”、“瀕于絕望”、“瀕于崩潰”等說(shuō)法。

【誤用】“瀕臨崩潰的邊緣”，這種說(shuō)法不僅多余，而且容易造成語(yǔ)意混亂。因?yàn)椤氨罎⒌倪吘墶眲t是即將崩潰，“瀕臨”即將崩潰，就應(yīng)理解為“離崩潰的邊緣還有一段距離”，那豈不離崩潰更遠(yuǎn)了？所以，只能是“瀕臨崩潰”或是“到了崩潰的邊緣”。

2，即將、快要；如：燕子遇到麻煩，瀕臨死亡。 【淡薄】 dànbó 1. （云霧等）密度小 例：濃霧漸漸淡薄了。

2.（味道）不濃 例：酒味淡薄。 3.（感情、興趣等）不濃厚 例：他對(duì)象棋的興趣漸漸淡薄了。

4.（印象）因淡忘而模糊 例：時(shí)間隔太久了，印象十分淡薄了。 【誤用】與“淡泊”的區(qū)別 這是兩個(gè)常見(jiàn)且易被混用的形容詞，其實(shí)它們的詞義及使用范圍有所不同。

“淡薄”既可以用于具體事物，又可以用于抽象事物，有多項(xiàng)詞義?！暗础?，也作“澹泊”，只用于抽象事物，多用于書(shū)面語(yǔ)，指不追求名利。

例如：諸葛亮“淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)” 【誤讀】 ?。海ㄒ唬゜áo厚度小的：薄片。薄餅。

薄雪。冷淡，不熱情：薄待。

味道淡：薄酒。土地不肥沃：薄田。

多用于口語(yǔ)； （二）bó，義同（一）用于合成詞或成語(yǔ)，如“厚薄”，“淺薄”，“尖嘴薄舌”等。 輕微，少：薄禮。

薄產(chǎn)。薄命。

薄寒。薄酬。

菲薄。不莊重，不厚道：薄夫。

薄幸（負(fù)心）。薄情。

輕薄?？瘫?。

輕視：鄙薄。厚今薄古。

不充實(shí)，不堅(jiān)強(qiáng)：薄弱。迫近：薄近。

薄暮（傍晚）。日薄西山。

（三）bò薄荷 bòhe 植物 【典范】 diǎn fàn 可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物； 被認(rèn)為是值得仿效的人或物在某方面的表現(xiàn)和基本特征。 【誤用】典范和典型的區(qū)別：典型——是指一個(gè)事物具有一定的代表性。

典范——是說(shuō)一個(gè)人或事物有一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。典型是中性詞，即可指典型的犯罪事實(shí)，也可指典型的好人好事。

而典范則是個(gè)褒義詞，只能形容某人某事為他人之表率。而不能把壞事拿出來(lái)作典范。

【低谷】 dīgǔ 發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)低點(diǎn)，尤其是圖表所表示的或可用圖表表示的，比喻事物發(fā)展過(guò)程中最不順利、不景氣的時(shí)期。 【廣袤】 guǎng mào 1，土地的長(zhǎng)和寬（我國(guó)古代以東西的長(zhǎng)度叫‘廣’，南北的長(zhǎng)度叫‘袤’）：~千里。

2，廣闊；寬廣：蔚藍(lán)的天空，~無(wú)際。一般用來(lái)形容大地，天空等。

例：廣袤的大地上長(zhǎng)著青青的草。 【觀望】 guānwàng 1.置身事外靜觀事態(tài)發(fā)展，有情感因素在內(nèi)。

2.張望，如“四下觀望”，無(wú)情感因素 【驕傲】 jiāo' ào 在用時(shí)，有貶義的用法，也有褒義的用法兩種。 【厚重】 hòuzhòng 1. 敦厚持重。

人的性情。 2. 渾厚莊重。

藝術(shù)品的風(fēng)格。 3. 厚實(shí)，有分量。

具體物體的輕重。 4.厚待，看重。

對(duì)人的態(tài)度。 【粗獷】 cū guǎng 1，粗野，用于自然環(huán)境。

2，豪放；豪壯，用作褒義，人或物的性格、風(fēng)格。 【誤讀】與【誤用】粗獷——粗曠 【捐獻(xiàn)】 juānxiàn 是一種無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)（將自己的財(cái)物，無(wú)償?shù)乃徒o國(guó)家和集體或者個(gè)人）。

【綺麗】 qǐ lì 1，華美艷麗。 2，形容辭藻華麗。

【求索】 qiú suǒ 1，尋找；搜尋。 2，索取；乞求。

貶義。 3，探索。

褒義。 【涉獵】 shèliè 1.粗略地閱讀；瀏覽。

不深入鉆研。例：涉獵甚廣 2.稍加探究 例： 涉獵一下考古學(xué) 。

<>在文中意思：粗略的閱讀. 【蕭索】 xiāo suǒ 荒涼，冷落，蕭條；凄涼。如：蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。

【郵購(gòu)】 yóu gòu 利用電子工具從事商務(wù)及活動(dòng)（工具包括初級(jí)的電報(bào)、電話、廣播、電視、傳真到計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到各種信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和 Internet 等現(xiàn)代系統(tǒng)。 【恣意】zì yì 放縱；不加限制；任意。

8.初中語(yǔ)文知識(shí)集錦 基礎(chǔ)知識(shí)篇

（ˇ？ˇ） 想1.下列詞語(yǔ)中注音有誤的是（ c） A 差（chāi）使 尋覓（mì四聲） 懦（nuò）弱 隨聲附和（hè） B 蹣（pán）跚 不屑（xiè） 熱忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C 闊綽（zhuó） 魁（kuí）梧 相形見(jiàn)絀（chù） 粗獷（kuàng） D 醞釀（niàng） 狼籍（jí） 秀頎（qí） 地大物博（bó） 2.下列字中，注音錯(cuò)誤的是（b ） A 潸（shān）然 B 狡黠（xiá） C 嗤（chī）笑 D 醴（lù）酪 3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ c） A 稀罕 籌劃 不屈不撓 中流抵柱 B 松弛 制裁 張皇失措 融會(huì)貫通 C 造型 蒼桑 獲益匪淺 提綱擎領(lǐng) D 緋紅 蓬篙 一瀉千里 斷章取義 4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ c） A 銳不可擋 安然無(wú)恙 深?lèi)和醇?美味佳淆 B 相形見(jiàn)絀 精美絕倫 悠閑自在 不記其數(shù) C 慷慨大方 前仆后繼 怡然自得 可歌可泣 D 氣勢(shì)兇兇 千姿百態(tài) 漚心瀝血 鍥而不舍 5.下列括號(hào)中的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ c） A 北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”和別的建筑不同，“東倒西歪”的柱子結(jié)構(gòu)（撲朔迷離），對(duì)焊接技術(shù)要求很高，技術(shù)難度很大。

B 近日中國(guó)新疆國(guó)際民族舞蹈節(jié)在首府舉行，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的參演藝術(shù)家們用（玲瓏剔透）的服飾、優(yōu)美的舞姿，贏得觀眾的贊嘆。 C 現(xiàn)在，上網(wǎng)交流越來(lái)越成為人們較為喜歡的一種交際方式，但隨之而來(lái)的不規(guī)范用字卻（比比皆是）給人們的交流帶來(lái)不和諧音。

D 今年起，端午節(jié)被國(guó)家確定為法定假日，一時(shí)間各種文化主題活動(dòng)（欣欣向榮），人們以此來(lái)表達(dá)對(duì)我國(guó)這一傳統(tǒng)節(jié)日的慶賞。 6.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（d ） A 我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。

B 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。 C 廣安的春天是一個(gè)美麗迷人的地方。

D 新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深刻的印象。 7.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ c） A 上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。

B 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。 C 到了退休年齡的他，身體仍很健康。

D 我們要利用一切人類(lèi)優(yōu)秀的成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。

9.初中語(yǔ)文詞語(yǔ)如何復(fù)習(xí)

其實(shí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的效果是很小的

語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科注重積累 是靠日積月累來(lái)提升的 沒(méi)有捷徑可走

給加點(diǎn)字注音這也是要靠積累 首先你要熟悉語(yǔ)文拼音

把每個(gè)音節(jié)的發(fā)育記起來(lái) 然后要靠發(fā)音來(lái)寫(xiě)下對(duì)應(yīng)的音節(jié)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)要收獲最大效果 提升成績(jī)不能多看或者復(fù)習(xí)一些現(xiàn)代文 因?yàn)楝F(xiàn)代文只有占1/6的分?jǐn)?shù)

要把基礎(chǔ)知識(shí)和文言文還有要求掌握的課外名著掌握

作文是一個(gè)關(guān)鍵 作文提升分?jǐn)?shù)的一大關(guān)鍵是開(kāi)頭和結(jié)尾

可以采用訂錠斥瓜儷蓋籌睡船精題記開(kāi)頭或者排比句段式開(kāi)頭 這樣比較新穎

結(jié)尾要緊扣開(kāi)頭和標(biāo)題 書(shū)寫(xiě)工整