管理類(lèi)課程(管理學(xué)的基礎)

1.管理學(xué)的基礎

管理學(xué)基礎不同定義管理就是確切地知道要別人去做什么，并使他用最好的方法去干。

（泰勒） 管理是由計劃、組織、指揮協(xié)調及控制等職能為要素組成的活動(dòng)過(guò)程。（法約爾） 管理是一種以績(jì)效責任為基礎的專(zhuān)業(yè)職能。

（德魯克） 管理就是決策。（西蒙） 管理是組織進(jìn)行制度落地、體系落地、溝通落地及文化落地，以實(shí)現組織級執行力落地，從而增強并提升組織生命力的所有策略及全部過(guò)程。

（源自《執行力落地》） 管理是指根據一個(gè)系統所固有的客觀(guān)規律，施加影響于這個(gè)系統，從而使這個(gè)系統呈現一種新?tīng)顟B(tài)的過(guò)程。（系統論學(xué)者） 管理是社會(huì )組織中，為了實(shí)現既定目標，以人為中心進(jìn)行的協(xié)調活動(dòng)。

（周三多）。

2.教育管理有哪些基礎知識

1、教育學(xué) 本課程4學(xué)分，課內學(xué)時(shí)72，電視課6,5學(xué)時(shí)，錄音課4學(xué)時(shí)。

本課程是教育管理專(zhuān)業(yè)的必修課程，主要內容包括：教育基本原理，我國的中小學(xué)教育，中小學(xué)生的特點(diǎn)與教育，我國中小學(xué)的課程，中小學(xué)教學(xué)，中小學(xué)思想品德教育，中小學(xué)課外教育，班主任工作，中小學(xué)教師，學(xué)校、家庭、社區教育，教育科學(xué)研究方法。 2、管理概論 本課程5學(xué)分，課內學(xué)時(shí)90，電視課2.5學(xué)時(shí)，錄音課9學(xué)時(shí)。

本課程是教育管理專(zhuān)業(yè)的必修課程，主要內容包括：管理學(xué)的基礎知識，管理者、管理職能、管理對象、管理方法的基礎知識，以及中外管理思想舉要等。 后續課程：學(xué)校管理。

3、學(xué)校管理 本課程7學(xué)分，課內學(xué)時(shí)126，錄像課2學(xué)時(shí)，錄音課10學(xué)時(shí)。 本課程是教育管理專(zhuān)業(yè)的必修課程，主要以闡明學(xué)校管理職能和實(shí)務(wù)為我國中小學(xué)管理者提供具體的管理規范、方法和手段，提高其管理水平；以可操作的技能訓練規范并強化中小學(xué)校管理者的基本功，全面而有效地提高適應素質(zhì)教育要求的管理中小學(xué)校的能力。

它的主要服務(wù)對象是我國廣大的基層中小學(xué)校管理人員和地方教育行政干部。 本課程的教學(xué)內容分為學(xué)校管理一般理論、學(xué)校管理實(shí)務(wù)和學(xué)校管理技能三大部分。

設為25個(gè)學(xué)習單元，主要內容包括：學(xué)校管理思想，學(xué)校管理組織機構，學(xué)校管理組織制度，學(xué)校管理目標和目標管理，學(xué)校管理過(guò)程，學(xué)校管理原則和方法，學(xué)校領(lǐng)導與班子建設；學(xué)校教學(xué)工作管理，學(xué)校德育工作管理，學(xué)校體育衛生工作管理，教師工作管理，學(xué)生工作管理，教育科研管理，總務(wù)工作管理，學(xué)校公共關(guān)系；學(xué)校領(lǐng)導決策，學(xué)校工作計劃、總結，考察與考察報告，領(lǐng)導聽(tīng)課與評課，組織與主持會(huì )議，領(lǐng)導溝通與協(xié)調，信息技術(shù)與學(xué)校管理等。 先修課程：教育學(xué)、管理概論。

后續課程：學(xué)校管理心理、教育行政概論。 4、學(xué)校管理心理 本課程6學(xué)分，課內學(xué)時(shí)108，其中錄音課10學(xué)時(shí)，電視課4學(xué)時(shí)。

本課程是教育管理專(zhuān)業(yè)的必修課程，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)員比較系統地獲得學(xué)校管理心理學(xué)的基本知識、基本理論，理解管理過(guò)程中人的心理規律，學(xué)會(huì )并掌握學(xué)校管理心理學(xué)的方法，培養學(xué)員具有運用心理學(xué)規律分析與解決學(xué)校管理中實(shí)際問(wèn)題的能力。 本課程的主要內容為：個(gè)性心理與管理；教師積極性的激勵；教師心理與管理；學(xué)校群體心理；學(xué)校人際關(guān)系；學(xué)生心理與管理；學(xué)校領(lǐng)導心理；學(xué)校組織與組織文化。

先修課程：教育學(xué)、管理概論、學(xué)校管理。 后續課程：教育行政概論、教育法制基礎。

5、教育行政概論 本課程6學(xué)分，課內學(xué)時(shí)108，其中錄音課1學(xué)時(shí)，電視課2學(xué)時(shí)（4個(gè)25分鐘的標準本）。 本課程是教育管理專(zhuān)業(yè)的必修課，通過(guò)本課程的學(xué)習使學(xué)生初步了解教育行政概論中所闡述的基本概念、基本理論等有關(guān)知識。

能理解教育行政概論中所概括的對教育管理實(shí)踐的指導原則和方法。能運用教育行政概論中所揭示的原理初步分析和解決教育管理中的一些實(shí)際問(wèn)題。

本課程的主要內容包括：緒論、教育行政體制、教育行政機構、學(xué)校教育制度、課程行政、教育人事行政、教育財政、教育設施、教育立法與執法、教育規劃、教育督導、教育評估、教育行政的國際比較。 先修課程：學(xué)校管理、學(xué)校管理心理。

后續課程：教育法制基礎。 6、教育法制基礎 本課程6學(xué)分，課內學(xué)時(shí)108，其中電視課4學(xué)時(shí)。

本課程是教育管理專(zhuān)業(yè)的必修課程，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)員能夠掌握教育政策、法律、法規方面的基礎知識、基本理論，能夠初步運用法律武器解決教育活動(dòng)中出現的問(wèn)題，為使學(xué)校管理步入法制建設的軌道打下堅實(shí)的理論基礎。 課程的主要內容：導言、教育法概述、教育行政機關(guān)、學(xué)校、教師、學(xué)生、教育法律救濟、學(xué)校管理中的法律問(wèn)題等。

先修課程：學(xué)校管理、教育行政等。 7、教育研究方法 “教育科研方法”是中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和教育管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課和必修課，在本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃中，課程開(kāi)設次序在心理學(xué)和教育學(xué)課程之后。

本課程5個(gè)學(xué)分，計劃課內學(xué)時(shí)90，錄音課10學(xué)時(shí)，IP課程4個(gè)，開(kāi)設一學(xué)期。 教育研究方法的課程目標是：培養學(xué)生的教育科研意識，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎知識及應用技能，初步具備進(jìn)行教育科研的能力。

本課程主要內容：確定研究課題的方法，教育科研的設計，文獻法與內容分析法，調查法，觀(guān)察法，實(shí)驗法，研究結果的定量描述，研究假設的統計推斷，研究結果的解釋和研究報告的撰寫(xiě)和研究的評價(jià)。 本課程的文字教科書(shū)采用中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《教育科學(xué)研究方法》。

8.《英語(yǔ)I(1)》 課程性質(zhì)：必修、統設，3學(xué)分。通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生應能掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識， 具備初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力：能掌握1,100詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時(shí)要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽(tīng)懂發(fā)音清楚、語(yǔ)速較慢的教學(xué)用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)；能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語(yǔ)法范圍內的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉達具體信息，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的私人信函。

同時(shí)，本課程通過(guò)提供一些英語(yǔ)國。

3.管理學(xué)的基本知識

《管理學(xué)基礎》是廣播電視大學(xué)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)本科的必修課，工商管理類(lèi)專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)方向的必修課，是計算機應用專(zhuān)業(yè)信息管理方向的必修課，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的選修課。90學(xué)時(shí)，5學(xué)分。

本課程的主要內容：管理與管理學(xué)：管理的職能與作用、管理學(xué)的研究對象與研究方法、管理理論的形成與發(fā)展；計劃：計劃的種類(lèi)、計劃工作的程序和方法；目標管理：目標管理的產(chǎn)生和發(fā)展、目標管理的實(shí)施過(guò)程；經(jīng)濟預測：預測的含義及其類(lèi)型、預測的步驟與方法；決策：決策的作用與原則、決策程序、決策方法；組織的含義及作用、組織的類(lèi)型及組織工作原則、組織結構；人員配備、管理人員的選聘、管理人員的考評、管理人員的培訓；領(lǐng)導者、領(lǐng)導者素質(zhì)及領(lǐng)導班子構成、領(lǐng)導理論及領(lǐng)導方式、領(lǐng)導藝術(shù)；激勵：激勵理論、激勵模式、激勵方法；控制的基礎理論、控制的基本內容、控制的基本過(guò)程；控制方法：質(zhì)量控制方法、預算控制方法、成本控制方法；協(xié)調：信息溝通、協(xié)調的作用和原則、協(xié)調的內容與方式。

4.管理學(xué)基礎的相關(guān)知識

管理學(xué)是一門(mén)建立在經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì )學(xué)、數學(xué)等基礎之上的綜合性和實(shí)踐性很強的應用性學(xué)科，是學(xué)習經(jīng)濟、管理專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，學(xué)習和掌握管理學(xué)是掌握完備的知識體系的重要基礎。管理學(xué)是研究和探討各種社會(huì )組織的管理活動(dòng)的基本規律和一般方法的科學(xué)。這些基本規律和科學(xué)方法對于所有管理領(lǐng)域具有普遍適用性，是管理學(xué)科群中最為基礎的學(xué)科，它涉及的范圍廣，影響面大，是理論性與應用性較強的專(zhuān)業(yè)基礎課程。

就是管理學(xué)里的基礎課程

5.教育管理的基礎知識都有哪些

1. 管理，是指管理主體組織并利用其各個(gè)要素（人、財、物、信息和時(shí)空），借助管理手段，完成該組織目標的過(guò)程。

2. 管理主體是一個(gè)組織，這個(gè)組織可能是國家，可以是一個(gè)單位；也可能是一個(gè)正式組織或非正式組織。

3. 管理的手段包括5個(gè)方面：強制（戰爭、政權、暴力、搶奪等）、交換（雙方意愿交換）、懲罰（包括物質(zhì)性的和非物質(zhì)性；包括強制、法律、行政、經(jīng)濟等方式）、激勵、溝通與說(shuō)服。

4. 管理的過(guò)程包括6個(gè)環(huán)節：管理規則的確定（組織運行規則，如章程及制度等）、管理資源的配置（人員配置及職責劃分與確定、設備及工具、空間等資源配置與分配）、目標的設立與分解（如：計劃）、組織與實(shí)施、過(guò)程控制（檢查、監督與協(xié)調）、效果評價(jià)、總結與處理（獎懲）。

5. 教育管理就是管理者通過(guò)組織協(xié)調教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實(shí)現教育管理目標的活動(dòng)過(guò)程。是國家對教育系統進(jìn)行組織協(xié)調控制的一系列活動(dòng)。分為教育行政管理和學(xué)校管理。

6. 學(xué)習教育學(xué)的意義？

答：（1）有助于樹(shù)立正確的教育思想，提高貫徹我國社會(huì )主義教育方針、政策的自覺(jué)性。（2）有助于鞏固熱愛(ài)教育的專(zhuān)業(yè)思想，全面提高教師的素質(zhì)。（3）有助于認識和掌握教育規律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力，（4）有助于推動(dòng)學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究。

7. 教育學(xué)的發(fā)展一般經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)基本階段？

答：（1）教育學(xué)的萌芽階段，人們對教育的認識包含在一個(gè)龐大的哲學(xué)體系中，未形成獨立學(xué)科。（2）獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生，以一系列具有比較完整理論體系的資產(chǎn)階級教育家及代表作的出現為標志。（3）馬克思主義教育學(xué)的建立，以前蘇聯(lián)教育家克魯斯卡婭及代表作為創(chuàng )始，本世紀50年代后，實(shí)現教育理論又有了新的發(fā)展。

8. 廣義的教育指什么？狹義的教育指什么？

答：在社會(huì )中凡是有目的的增進(jìn)人的知識和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動(dòng)都是教育，這是廣義的教育。狹義的教育一般指學(xué)校教育，即教育者按一定社會(huì )要求和受教育者身心發(fā)展規律，對受教育者進(jìn)行有目的、有計劃、有組織的教育活動(dòng)。狹義教育有時(shí)也作為思想品德教育的同一（義）語(yǔ)使用。

9. 教育在人的發(fā)展中的作用？

答：（1）教育是一種有目的的培養人的活動(dòng)，它規定著(zhù)人的發(fā)展方向。（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。（3）學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負責教育工作的教師。

10. 社會(huì )主義教育的特點(diǎn)？

答：（1）教育具有社會(huì )主義性質(zhì)，為廣大勞動(dòng)人民服務(wù)。（2）共產(chǎn)黨統一領(lǐng)導，創(chuàng )辦。（3）以馬克思主義為指導思想，反對宗教迷信，提倡唯物主義。（4）實(shí)施平等的民族教育，（5）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，并把它作為培養社會(huì )主義新人的強有利手段。

11. 什么是教育目的？什么是培養目標？

答：教育目的是培養人的質(zhì)量規格標準，是對受教育者的一個(gè)總的要求。培養目標是指教育目的在各級教育機構的具體化。

12. 我國社會(huì )主義教育目的的基本點(diǎn)包括哪幾個(gè)方面的內容？

答：（1）培養有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動(dòng)者或社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。（2）使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。（3）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是實(shí)現我國教育目的的根本途徑。

13. 什么是智力？為什么要發(fā)展智力？

14. 答：智力是保證人們有效進(jìn)行認識活動(dòng)的那些比較穩定的心理特征的綜合。包括觀(guān)察力、想象力、記憶力，注意力、思維力等因素。

發(fā)展智力的原因：（1）它不僅是當代社會(huì )對人才的要求，而且有極大的客觀(guān)性。（2）長(cháng)期以來(lái)教學(xué)實(shí)踐反復證明開(kāi)發(fā)智力的重要。

6.管理專(zhuān)業(yè)都有什么課程

管理學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程主干學(xué)科：管理學(xué)、運籌學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：統計學(xué)、運籌學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)學(xué)、管理信息系統、國際貿易和國際金融、組織行為學(xué)、管理決策模型和方法、運營(yíng)計劃和控制、預測方法與技術(shù)、決策支持系統、信息系統分析與設計等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：參觀(guān)、社會(huì )調查和畢業(yè)論文。

核心課程數學(xué)分析、離散數學(xué)基礎、運籌學(xué)、計算機程序設計、數據結構、運營(yíng)管理、系統分析與設計、數據庫系統原理、隨機過(guò)程、電子商務(wù)、ERP軟件應用、商業(yè)預測、市場(chǎng)研究、CRM數據挖掘、財務(wù)報表分析、公司理財、資產(chǎn)評估、項目管理、創(chuàng )新管理、創(chuàng )業(yè)管理、統計質(zhì)量控制等。2管理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)什么管理學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)與運作管理、統計學(xué)、戰略管理、組織行為學(xué)、企業(yè)文化、貨幣銀行學(xué)、國際貿易、運籌學(xué)、概率與統計學(xué)、數學(xué)、英語(yǔ)等，不同的學(xué)校課程也有所差別。

每個(gè)學(xué)校側重不一樣，西北的學(xué)校很多是以管理科學(xué)聞名的，比如西交大，課程以理工為主：運籌學(xué)和統計學(xué)比重較大，還有機械制圖、機械加工、電子電工等課程。以市場(chǎng)商業(yè)為主的以北大比較出名，課程為普通型管理課程。

一般都有的課程包括：管理學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)、微宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)運作管理、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、中級財務(wù)會(huì )計、經(jīng)濟法、物流供應鏈管理、電子商務(wù)等等。管理學(xué)包括什么專(zhuān)業(yè)（一）包括行政管理、工商管理、項目管理、軍事管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、物流管理、管理科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計學(xué)、人力資源管理、旅游管理、公共事業(yè)管理、工程管理、財務(wù)管理、審計學(xué)、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理、管理科學(xué)與工程、教育經(jīng)濟與管理、土地資源管理、社會(huì )保障等專(zhuān)業(yè)（二）管理學(xué)包括管理科學(xué)與工程、工商管理學(xué)、農林經(jīng)濟管理學(xué)、公共管理學(xué)、圖書(shū)館、情報與檔案管理學(xué)等5個(gè)一級學(xué)科，共有15個(gè)二級學(xué)科。

7.學(xué)管理學(xué)需要學(xué)什么科目

管理學(xué)主干課程：

1、主要課程：統計學(xué)、運籌學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)學(xué)、管理信息系統、國際貿易和國際金融、組織行為學(xué)、管理決策模型和方法、運營(yíng)計劃和控制、預測方法與技術(shù)、決策支持系統、信息系統分析與設計等。

2、核心課程：數學(xué)分析、離散數學(xué)基礎、運籌學(xué)、計算機程序設計、數據結構、運營(yíng)管理、系統分析與設計、數據庫系統原理、隨機過(guò)程、電子商務(wù)、ERP軟件應用、市場(chǎng)研究、CRM數據挖掘、財務(wù)報表分析、公司理財、資產(chǎn)評估、項目管理、創(chuàng )新管理、創(chuàng )業(yè)管理、統計質(zhì)量控制等。

擴展資料：

管理學(xué)就業(yè)領(lǐng)域：

管理學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生，適應在大中型企業(yè)特別是合資類(lèi)與外向型企業(yè)、金融機構、政府機關(guān)、其它社會(huì )經(jīng)濟單位的信息管理部門(mén)、綜合管理部門(mén)、計算中心等相關(guān)部門(mén)從事信息管理與信息系統的建設、運營(yíng)等管理工作。

管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生適應在大中型企業(yè)特別是合資類(lèi)與外向型企業(yè)、金融機構、政府機關(guān)、其它社會(huì )經(jīng)濟單位的信息管理部門(mén)、綜合管理部門(mén)、計算中心等相關(guān)部門(mén)從事信息管理與信息系統的建設、運營(yíng)等管理工作。

企業(yè)管理：

1、企業(yè)管理：各類(lèi)工商企業(yè)、銀行、證券公司等金融機構，會(huì )計師事務(wù)所等中介機構，以及政府經(jīng)濟管理部門(mén)。從事管理以及教學(xué)、科研方面的工作。

2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：到企業(yè)、科研院所、高等院校等從事管理決策、營(yíng)銷(xiāo)管理、銷(xiāo)售、公關(guān)、品牌傳播、理論研究與教學(xué)，或者是實(shí)際操作與管理性工作。

3、會(huì )計學(xué)：主要到企事業(yè)單位及政府部門(mén)從事會(huì )計實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面的工作。

4、財務(wù)管理：在高等院校和科研機構從事學(xué)術(shù)研究，在工商企業(yè)、金融機構、政府與事業(yè)單位、中介機構從事財務(wù)管理、咨詢(xún)服務(wù)及其他相關(guān)經(jīng)濟管理工作。

5、人力資源管理：到企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作。

6、旅游管理：主要到各級旅游行政管理部門(mén)、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理、經(jīng)營(yíng)或研究。

參考資料來(lái)源：百度百科-管理學(xué)

8.管理專(zhuān)業(yè)都有什么課程

大學(xué)財務(wù)管理課程：

1、主干學(xué)科：經(jīng)濟學(xué)、工商管理、會(huì )計學(xué)

2、主要課程：管理學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、中級財務(wù)會(huì )計學(xué)、初級財務(wù)管理、經(jīng)濟法、中級財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、證券投資與期貨、高級財務(wù)管理、成本管理、公司財務(wù)案例分析、國際財務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、審計學(xué)、項目評估、稅法等。

3、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括計算機模擬、教學(xué)實(shí)習等，一般安排10--12周。 專(zhuān)業(yè)要求： ⑴專(zhuān)業(yè)基本能力要求

①財務(wù)會(huì )計核算能力：掌握憑證填制、登記賬簿、編制報表等基本技能；

②財務(wù)管理基本能力：熟悉企業(yè)管理的一般流程和財務(wù)管理的基本理論，掌握財務(wù)管理的原理與基本方法；

③經(jīng)營(yíng)管理基本能力：熟悉統計分析基本理論，掌握管理學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、成本管理學(xué)的原理與基本方法。

⑵專(zhuān)業(yè)核心能力要求

①會(huì )計實(shí)務(wù)處理能力：掌握會(huì )計信息的生成過(guò)程、會(huì )計電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會(huì )計實(shí)務(wù)進(jìn)行處理；

②證券投資分析能力：熟悉經(jīng)濟運行的宏微觀(guān)環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應用技巧；

③項目評估分析能力：熟悉并掌握企業(yè)資產(chǎn)評估、項目評估和審計理論和方法的應用；

④公司理財能力：熟悉并掌握企業(yè)內部控制和公司治理、企業(yè)戰略與風(fēng)險管理的基本理論；

⑤金融管理能力：熟悉并掌握金融市場(chǎng)的運作及對金融產(chǎn)品分析等能力；提高金融企業(yè)的財務(wù)分析能力。

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