小學(xué)語文一級(jí)匯總(人教版一年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理)
1.人教版一年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：景智2018一年級(jí)上冊(cè)要點(diǎn)歸納第一部分：漢語拼音23個(gè)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w注意：①平舌音：以z c s為聲母的音節(jié)翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節(jié)② zh ch sh r和z c s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。
③分清b和d、p和q。④特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向，別拐錯(cuò)彎。
24個(gè)韻母單韻母（6個(gè)）a、o、e、i、u、ü（單韻母都只有一個(gè)字母）復(fù)韻母（9個(gè)）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er復(fù)韻母由兩個(gè)字母構(gòu)成前鼻韻母（5個(gè)）an、en、in、un、ün后鼻韻母（4個(gè)）ang、eng、ing、ong注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。（3）介母：i u ü16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yuye、yue、yuanyin、yun、ying注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。
（2）分解開需注意：yu(y——ü) yue(y——üe)yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)音節(jié)的拼讀1.能直接成音節(jié)的（零聲母音節(jié)）有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2. 二拼音節(jié)：聲母+韻母。3.三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。
①u-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余聲母與o拼都要加介音u）。拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則有ɑ先找ɑ，沒ɑ再找o、e,i、u并列標(biāo)在后。
1.按照六個(gè)單韻母（ɑ o e iu ü）的先后順序，有ɑ聲調(diào)就標(biāo)在ɑ頭上，沒ɑ就標(biāo)在27畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥。
2.一年級(jí)語文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)
一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手： 1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。
到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。 2.做好查缺補(bǔ)漏。
應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。 3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。
有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。 4.注意一些應(yīng)試技巧。
在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）。
二、考試前如何復(fù)習(xí)： 1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。 2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。
3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。 4、復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。 6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。
3.一年級(jí)下冊(cè)人教版語文復(fù)習(xí)資料匯總
人教版一年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯總 一、看拼音寫詞 dōng tiān dōng fēng dōng guā dōng fāng zuò wèi zuò xià huáng sè（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gāo xìng liàng guāng lì liàng míng liàng liáng fēng fēi cháng hǎo xiàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cháng duǎn rén xíng dào zhī dào dào lù dào jiā dào chù pǎo dào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rèn zhēn ràng kāi kāi huì kāi guān jǐng shuǐ zhōng wǔ wǔ hòu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Niú nǎi fàng niú kàn jiàn gān bèi huà huà tòng huà hé qǐ lái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǒ hé nǐ hé shuǐ hé miáo tài yáng dà dì shēng qì qì chē qì shuǐ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kōng qì xiāng qì jiā xiāng tiào gāo táo shù yuǎn jìn jìn chū zài jiā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gōng rén gōng yuán guǒ yuán huā yuán cǎo yuán píng yuán yí gè（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gè wèi gè zhǒng shàng wǎng lái wǎng ér tóng tóng nián gòng tóng dà xiàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xià rén yú xiā yīn wèi bàn fǎ zhǎo dào wǒ men zài jiàn zài sān（ ) （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 三、形近字、音近字組詞 們（ ） 門（ ） 讓（ ） 認(rèn)（ ） 看（ ） 著（ ） 李（ ） 秀（ ） 井（ ） 開（ ） 問（ ） 間（ ） 長(zhǎng)（ ） 常（ ） 非（ ） 飛（ ） 半（ ） 伴（ ） 起（ ） 齊（ ） 中（ ） 種（ ） 該（ ） 孩（ ） 鄉(xiāng)（ ） 香（ ） 想（ ） 汽（ ） 氣（ ） 吃（ ） 名（ ） 各（ ） 新（ ） 親（ ） 逃（ ） 桃（ ） 四、將獨(dú)體字合成合體字先連線，再將合起來的字寫在括號(hào)里。
1. 父 人 女 蟲 禾 立 王 馬 日 巴 義 里 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）2. 口 田 今 木 人 門 那 力 對(duì) 云 心 日 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 3. 日 木 女 王 日 4 . 相 走 蟲 土 禾 元 且 九 生 月 干 心 也 火 馬 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）5 . 音 門 口 禾 日 山 女 昌 夕 乃 口 也 心 十 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 五、反義詞1、我會(huì)寫 是—（ ） 長(zhǎng)—（ ） 壞—（ ） 熱—（ ） 前—（ ） 黑—（ ） 右—（ ） 東—（ ） 北—（ ） 近—（ ） 無—（ ）慢—（ ） 少—（ ） 男—（ ） 老—（ ） 來—（ ） 矮—（ ）恨—（ ） 早—（ ） 哭—（ ） 出—（ ） 天—（ ） 開—（ ） 丑—（ ） 閑—（ ） 今—（ ） 收—（ ） 暗—（ ） 舊—（ ） 錯(cuò)—（ ） 甜—（ ） 冷淡—（ ） 黑暗—（ ） 2、劃出句子中的反義詞，寫在括號(hào)內(nèi)。（1）、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
（2）、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 （ ）---（ ） （ ）---（ ） （ ）---（ ） （3）、誠(chéng)實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
（ ）---（ ） 六、多音字 （一）、比一比，組詞。 dì（ ） zhǒng( ) f?。?） kòng（ ) 地 de（ ) 種 zhòng（ ) 發(fā) fà（ ） 空 kōng( ) liáng( ) xīng （ ) 量 liàng（ ) 興 xìng （ ) （二）、選一選，在正確的讀音下劃“____”。
1、小松鼠長(zhǎng)（zhǎng cháng）著一條長(zhǎng)長(zhǎng)（zhǎng cháng）的尾巴。2、聽音樂（yuè lè）是一件快樂（yuè lè）的事。
3、望著（zhe zháo）窗外的大雨，奶奶心里很著（zhe zháo）急。4、得（děi de）造一桿有人提得（děi de）起的大秤。
5、他干（gān gàn）活很認(rèn)真，教室被他打掃得干干（gān gàn）凈凈的。6、人行（xíng háng）道的旁邊就是一間銀行（xíng háng）。
7、因?yàn)椋╳èi wéi）春天是個(gè)多彩的季節(jié)。8、滴答！滴答（dá dā）！小雨點(diǎn)兒放心地掉下來，落到了雨衣上，雨傘上。
9、看到他笑了，大家都（dū dōu）笑了 七、多音字選字填空1.行：①xíng ②háng 2.處： ①chǔ ②chù （1） 穿過人行（ ）道，就是中國(guó)銀行（ ）。 （1） 一只烏鴉口渴了，到處（ ）找水喝。
（2） 因?yàn)橄掠辏飞系男校?）人少了。 （2） 小朋友要友好相處（ ）。
（3） 道路的兩旁各有一行（ ）小樹。 （3） 這件事該怎么處（ ）理呢？3.著：①zháo ②zhe 4.得：① de ②děi ③dé （1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著（ ）水了。
（1）要取得（ ）好成績(jī)，我得（ ）努力學(xué)習(xí)。（2）小明安靜地躺著（ ），睡著（ ）了。
（2） 下課時(shí)，小強(qiáng)跑得（ ）太快跌倒了。（3）爸爸乘坐的班機(jī)準(zhǔn)時(shí)著（ ）陸了。
（3） 小紅得（ ）到了五顆紅星。5.地： ①dì ②de 6.沒：①méi ②mò （1）馬兒飛快地（ ）奔跑在草地（ ）上。
（1） 王二小沒（ ）有真的聽從敵人的話。（2）值日生在認(rèn)真地（ ）掃地（ ）。
（2） 有一艘巨輪在大海里沉沒（ ）了。7.掃：①sǎo ②sào (1) 一下課，小紅就拿起掃（ ）帚掃（ ）地，掃（ ）完地又把掃（ ）把放整齊。
（2） 小林每天都幫奶奶打掃（ ）衛(wèi)生。8.長(zhǎng)：①cháng ②zhǎng (1)不久，小壁虎又長(zhǎng)（ ）出了長(zhǎng)長(zhǎng)（ ）的尾巴。
（2）小洋常常長(zhǎng)（ ）跑，所以長(zhǎng)（ ）得特別健壯。 9.朝： ①cháo ②zhāo (1) 一大早，我們面朝（ ）東方看朝（ ）陽(yáng)。
（2） 李白是唐朝（ ）的偉大詩(shī)人。（3） 同學(xué)們朝（ ）夕相處，十分友愛。
10.干：①gān ②gàn (1) 農(nóng)民伯伯在田里干（ ）活。（2） 打掃過的教室又變得干（ ）凈了。
（3） 媽媽晾在窗外的衣服已經(jīng)干（ ）了。 11.難：①nán ②nàn(1) 這道題一點(diǎn)兒也不難（ ）。
（2） 當(dāng)別人有了困難（ ），我們要主動(dòng)幫助。（3） 戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來災(zāi)難（ ）。
12.量：①liáng ②liàng (1) 曹沖能稱出大象的重量（ ）。（2） 平平用尺子量（ ）出了桌子的高度。
13.只：①zhī②zhǐ （1） 一只（ ）小鳥在天上飛。（2） 我只（ ）有一個(gè)娃娃。
14.發(fā)：①fā ②fà （1） 瓦特發(fā)（ ）明了蒸汽機(jī)。（2） 我發(fā)（ ）現(xiàn)了一個(gè)秘密。
（3） 爺爺滿頭白發(fā)（ ）。
4.小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)大全
小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
供材料作文
根據(jù)提供書面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。
（一）縮寫 注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。
③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
（二）擴(kuò)寫 注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?/p>
③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
（三）改寫 改寫，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。
（四）續(xù)寫 注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
④續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)
四、應(yīng)用文
（一）便條 格式：①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。
③第三行空格寫正文，要寫清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。④正文寫完后要寫上祝語。 ⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。
（二）通知 格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于**的通知”，以引起讀者注意。
②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。
③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。
⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。
（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。
注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。
（四）寫讀后感或觀后感 方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。
（五）書信 一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：
1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳?yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。
（五）表?yè)P(yáng)稿表?yè)P(yáng)稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上“表?yè)P(yáng)”二字。2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
（六）建議書 格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。
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第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
一、漢語拼音
1、能按順序背誦《漢語拼音字母表》
并默寫字母.
大寫：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z
小寫：
a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
2、掌握聲母.
韻母和整體認(rèn)讀音節(jié).
⑴聲母（23個(gè)）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韻母（24個(gè)）
單韻母：a o e I u ü
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
特殊韻母：er
⑶整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
3.讀準(zhǔn)聲調(diào)。
聲調(diào)就是音節(jié)高低升降的變化.
普通話里有四種音調(diào)，通常也叫四聲，分別是：
陰平（第一聲）用“-”表示，如mā
陽(yáng)平（第二聲）用“/”表示如má
上聲（第三聲）用“ˇ”表示如mǎ
去聲（第四聲）用“ˋ”表示如mà
相同音節(jié)，不同的聲調(diào)，就是不同的讀音，并表示不同的意思。
如：liánxì（聯(lián)系）和liàn xí（練習(xí)），róng huá（榮華）和róng huà（融化）.
聲調(diào)符號(hào)要在韻母上.標(biāo)的方法是：有a標(biāo)在a上，無a標(biāo)在o,e上.碰到ui和iu標(biāo)在后一個(gè)字母上，輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào).ü和j,q,x ,y拼成音節(jié)時(shí)， ü上兩點(diǎn)省去.如：ju（居），qu（嶇），xu，（需），yu（迂）.
4.大寫字母的幾種用法。
⑴每句開頭的第一個(gè)字母或每行詩(shī)開頭的第一個(gè)字母要大寫.
如：Zuo shenghuodeqiang zhe.
⑵姓的第一個(gè)開頭字母要大寫.
如：Liu hu lan.
⑶專用名詞的第一個(gè)字母要大寫.
如：Bei jing.
⑷由幾個(gè)詞組成的專有名詞，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫.
如：Guang ming ri bao.
⑸地名中的專名和通名分寫，每一分要寫部分的第一個(gè)字母要大寫.
如：Bei jing Shi TaiShang
(6)書刊名稱，文章標(biāo)題，商標(biāo)和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫.
如：XIA HUA SHU DIAN.
6、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。
a,o,e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后時(shí)，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就用隔音符號(hào)（'）隔開。
（')應(yīng)寫在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。
7、輕聲。
再詞語和句子里，有些音節(jié)失去原有的聲調(diào)變得又短又輕，這種又輕又短的調(diào)子就是輕聲。書寫時(shí)不標(biāo)調(diào)。
⑴重疊詞后面一個(gè)字一般讀輕聲。
如：媽媽（ma）爸爸（ba）
語氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時(shí)態(tài)助詞：“著、了、過”及結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過（guo）飯 跑得（de）快。
6.求以下資料人教版小學(xué)1
人教版小學(xué)1-6年級(jí)語文正音1。
踮（diǎn）腳 唾（tuò）沫 暫（zàn）時(shí) 傾（qīng）盆大雨 目的（dì）地 仍（réng）然 因?yàn)椋╳èi） 喲（yō） 饑腸轆（lù）轆 雖（suī）然 適宜（yí）一匹（pǐ）惡狼 忽地（dì） 咽（yàn）口水2。 水滸（hǔ）傳（zhuàn） 嗯（ńg）綠（lù）林好漢 一百單（dān）八將3。
熟悉（xī）撲（pū）克牌 供（gōng）應(yīng) 供（gòng）奉 娛（yú）樂 列（liè）個(gè)單子 環(huán)繞（rào） 毫不猶（yóu）豫4。 嘔（ǒu）心瀝（lì）血 囫（hú）圇（lún）吞棗 心扉（fēi） 駁（bó）雜 落（lào）了個(gè)眼羨的份 黯（àn）然 拂（fú）去 分（fèn）外 皎（jiǎo）潔 酵（jiào）母 禁（jīn）不住 饋（kuì）贈(zèng)第二單元：1。
一水間（jiàn） 數(shù)重（chóng）山 風(fēng)一更（gēng）說不盡（jìn） 照我還（huán） 意萬重（chóng）2。x09頗（pō）負(fù)盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）戀 骨（gǔ）氣 稀罕（hǎn）分（fèn）外幽（yōu）芳 嗚咽（yè） 淚眼朦朧（lóng）撩（liáo）亂3。
x09杭（háng）州 成熟（shú） 幾大籮（lóu）4。x09潺（chán）潺 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼粼（lín） 干涸（hé） 點(diǎn)綴（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè）第三單元：5。
x09上腭（è） 哺（bǔ）乳 即（jí）使 潛（qián）水 傾（qīng）斜 鰭（qí） 6。x09榛（zhēn）子 櫸（jǔ）實(shí) 橡栗（lì）蟄（zhé）伏不動(dòng)當(dāng)（dàng）作 馴（xún）良 縫隙（xì） 苔（tái）蘚 勉強(qiáng)（qiǎng）7。
x09夾（ji?。┙z 粘（zhān）在一起 室（shì）內(nèi) 即（jí）使8。x09濕漉漉（lù） 塵埃（āi） 削（xuē）弱 拂（fú）拭 依附（fù） 單調(diào)（diào）第四單元：9。
x09濺（jiàn）起 翕（xī）動(dòng) 抉（jué）擇 漣（lián）漪（yī）附（fù）近 捕（bǔ）撈 盡（jǐn）管 盡（jín）頭 掙扎（zhá） 轉(zhuǎn)（zhuǎn）向 10。x09絡(luò)繹（yì）不絕 挑（tiǎo）撥 和藹（ǎi） 縫紉（rèn） 11。
x09一畝（mǔ）地 播種（zhòng）12。x09眼瞼（jiǎn） 眸（móu）子 咂（z?。┳?細(xì)膩（n 流瀉（xiè）第五單元：外甥（shēng）迂（yū）回 剖（pōu）開 造詣（yì） 恭恭（gōng）敬敬 殷（yīn）墟 挫（cuò）折 脂（zhī）肪 馳騁（chěng） 徜（cháng）徉（yáng） 鴻（hóng）鵠（hú） 鷹隼（sǔn）黍（shǔ）稷（jì）琵（pí）琶（pā） 枇（pí）杷（p?。?懿（yì）第六單元：13。
x09洛杉（shān）磯（jī）瓦礫（lì）血（xuè）跡 混（hùn）亂 開辟（pì） 14。x09攥（zuàn）著錢 龜（jūn）裂 脊（jǐ）背 忙碌（lù） 陷（xiàn）入15。
x09靦（miǎn）腆（tiǎn）謹(jǐn)（jǐn）慎（shèn） 興（xīng）奮 歧（qí）途 謄（téng）寫 16。x09噢（ō） 倚（yǐ）在門上 打蔫（niān） 艱澀（sè） 忐（tǎn）忑（tè）不安 拖沓（tà）怔（zhèng）住 按圖索驥（jì）第七單元：17。
x09玲瓏剔（tī）透 宏（hóng）偉 瑰（guī）寶 估量（liáng） 瑤（yáo）臺(tái)18。x09日寇（kòu） 晉（jìn）察冀（jì） 繃（běng）緊 棋盤坨（tuó）19。
x09停泊（bó） 閩（mǐn）南語 諸（zhū）位 熟（shú）練 真摯（zhì） 20。x09叩（kòu）問 剎（chà）那 脊（jǐ）髓（suǐ） 鑄（zhù）進(jìn) 悄（qiǎo）然第八單元：21。
x09磅（páng）礴（bó） 岷（mín）山22。x09擎（qíng）著紅旗 瞻（zhān）仰 電鈕（niǔ） 隆?。╨óng）聲 直奔（bèn） 五更（gēng）天 飄拂（fú） 乘（chéng）坐 一齊（qí）23。
x09勛（xūn）鑒 殉（xùn）職 躊（chóu）躇（chú） 喃喃（nán）24。x09碾（niǎn）米 簸（bò）箕（jī） 笤（tiáo）帚（zhǒu）舀（yǎo） 旮（g?。╆梗╨á） 沏（qī）茶 盡（jǐn）快 盡（jìn）力 盡（jǐn）管 拘束（shù）。
7.小學(xué)語文知識(shí)大全
描寫雨景： 雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。
在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。
草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照?；疑陌]蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。
它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨滴像百萬大軍從天而降，滂沱大雨鋪天蓋地！雨像瘋狂的野獸，帶著巨大的怒吼聲，不顧一切宣泄著！ 雨更大了，房頂上，街道上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時(shí)一陣風(fēng)猛刮過來，那白紗裊裊地飄去，雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。
漸漸地，漸漸地，嘩嘩地下著，雨越下越大，越下越急，仿佛是從天而降的瀑布，猛地向大地?fù)淙?，?jiǎn)直就是向大地進(jìn)攻。最后雨水瘋狂地涌入人間，頗有排山倒海之勢(shì)。
窗戶被雨點(diǎn)打得叭叭直響。整個(gè)城市都籠罩在白茫茫的雨中。
描寫雷電： 剛剛還是晴朗的天空，轉(zhuǎn)眼間云朵滾滾向東涌去，狂風(fēng)不停地呼嘯而來.隨后一道閃電，天空被劈成兩半，撕心裂肺的雷聲響了起來，不一會(huì)兒天空就烏云密布，好象披上了一件黑紗袍。 突然，混沌的黑壓壓的天際裂開了，露出了不規(guī)則的幾組線條，無比強(qiáng)烈的光從線條里閃射出來，伴隨著令人震耳欲聾的巨大轟鳴，為狂風(fēng)暴雨吶喊助威。
風(fēng)狂雨暴，電閃雷鳴，攪得地動(dòng)山搖！ 十分鐘過去，雷電停了，風(fēng)也收斂了一些，視野又清晰了起來。 突然，頭頂?shù)奶炜罩幸坏酪鄣?、驚人的閃光沖破了黑暗，把天幕劃開了一條銀蛇般的裂口，緊接著一聲霹靂，震得地動(dòng)山搖。
突然，從積滿雨滴的云層里，從天地連接的縫隙中，發(fā)出了一聲巨響——“轟隆隆”！這是第一聲春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人們的頭頂上滾動(dòng)著。描寫月色： 寧?kù)o的夏夜月朗風(fēng)清，總是能給我一種清逸嫻靜的感覺。
明凈清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊(yùn)寧融。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。
我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊(yùn)涵的情調(diào)自然流淌在心際。
月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種種感動(dòng)和美麗靈動(dòng)浮若。描寫雪景： 冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。
松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航…… 雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
早晨，推開門看，地上已有淡淡的、薄薄的積雪了。剛開始，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的雪粒兒隨風(fēng)飄落。
不一會(huì)兒，大片大片的雪花，便從天空中簌簌落落地飄下來。沒多久，大地上就變得白茫茫的。
美麗的六角形雪花在空中飄飛著、狂舞著，給遠(yuǎn)近的樹木、山川和房屋，都穿上了一件厚厚的、潔白的棉襖。向遠(yuǎn)處望去，嗬！整個(gè)大地變成了一個(gè)銀裝素裹、粉妝玉砌的世界。
初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時(shí)返出回光。
雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會(huì)兒，就會(huì)成為一個(gè)活雪人。
描寫風(fēng)： 風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
五月的微風(fēng)，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。 三月睛朗的午后，空氣真是融和得很，。
8.小學(xué)一年級(jí)語文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容啊
習(xí)慣、拼音、筆畫、識(shí)字、閱讀。
一、習(xí)慣
聽的習(xí)慣。
當(dāng)前我國(guó)課堂教學(xué)方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學(xué)教育，教師講得多，而且非常具體、細(xì)致。這就要求一年級(jí)新生首先要過“聽力關(guān)”。
講的習(xí)慣。
由于部分家長(zhǎng)和老師不重視幼兒“講話”能力的開發(fā)，很多孩子語言表達(dá)能力低下，不能完整、流暢地表達(dá)自己的思想。長(zhǎng)期下去，可能會(huì)導(dǎo)致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。
看的習(xí)慣。
這里我所強(qiáng)調(diào)的“看”，主要是指“看書”?，F(xiàn)在的孩子看電視時(shí)間過多，必須加以限制；同時(shí)，把孩子的注意力吸引到書本上來。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己看書，除了對(duì)課本進(jìn)行正常的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)外，還要擴(kuò)大孩子的閱讀面。
做的習(xí)慣。
盡管現(xiàn)在各學(xué)校都在努力減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但適度的作業(yè)是必須的。通過作業(yè)，可以及時(shí)了解、檢查自己的學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長(zhǎng)要讓孩子嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
二、拼音
學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫字母和隔音符號(hào)，能背誦《漢語拼音字母表》。
三、筆畫
筆畫通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線，如橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點(diǎn)（丶）、折（乛）等，它是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。
筆畫有時(shí)也指筆畫數(shù)，如字書前有漢字筆畫索引。表示這兩種意思時(shí)“筆畫”亦可作“筆劃”，但目下規(guī)范作“筆畫”。此外，筆畫還指用筆繪制的圖畫，此義項(xiàng)一般用在古籍中，現(xiàn)時(shí)人們不常用或不用。
四、識(shí)字
認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。
五、閱讀
閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。
閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想，從而可能改變命運(yùn)。
9.小學(xué)生語文知識(shí)大全
滿招損，謙受益。
——《尚書》 言者無罪，聞?wù)咦憬洹?——《詩(shī)經(jīng)大序》 它山之石，可以攻玉。
投我以桃，報(bào)之以李。 ——《詩(shī)經(jīng)》 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。
學(xué)而不厭，誨人不倦。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
言必行，行必果。 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——《論語》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》 天時(shí)不如地利。
地利不如人和。 ——《孟子》 魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 ——《孟子》 生于憂患，死于安樂。
得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》 富貴不能淫。
貧賤不能移，威武不能屈。 ——《孟子》 千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。 ——《老子》 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
——《禮記》 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《莊子》 君子曰：學(xué)不可以已。
青取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。 ——《荀子》 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——《荀子》 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ——戰(zhàn)國(guó).屈原 尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明。
——《楚辭.卜居》良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ——《孔子家語》 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
——《史記》 智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。 ——《史記》 水至清則無魚，人至察則無徒。
——《禮記》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國(guó).劉備 靜以修身，儉以養(yǎng)德。
非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。 ——三國(guó).諸葛亮 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——唐.王勃 讀書破萬卷，下筆如有神。 ——唐.韓愈 業(yè)精于勤餓而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
——唐.韓愈 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——唐.李商隱 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
——宋.范仲淹 舉一而反三，聞一而知十。 ——宋.朱熹 天下無難事，只怕有心人。
——明.王驥德 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進(jìn)則退。
聽其言，觀其聲。 螳螂捕蟬，黃雀在后。
嚴(yán)以律己，寬以待人。 吃一塹，長(zhǎng)一智。
路遙知馬力，日久見人心。 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
求大同，存小異。 若要人不知，除非己莫為。
麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。
萬事不足，敗事有余。 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
物以類聚，人以群分。 不在其位，不謀其政。
不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 文武之道，一張一弛。
一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。
萬事俱備，只欠東風(fēng)。 寧為玉碎，不為瓦全。
冰凍三尺，非一日之寒。
