高中物理判斷(高中物理的)
1.高中物理的基礎知識
一、質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)（1）------直線(xiàn)運動(dòng)1）勻變速直線(xiàn)運動(dòng)1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則a<0}8.實(shí)驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續相鄰相等時(shí)間（T）內位移之差}9.主要物理量及單位：初速度（Vo）:m/s；加速度（a）:m/s2；末速度（Vt）:m/s；時(shí)間（t）秒（s）；位移（s）：米（m）；路程：米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：（1）平均速度是矢量；（2）物體速度大，加速度不一定大；（3）a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式；（4）其它相關(guān)內容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻〔見(jiàn)第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時(shí)速度〔見(jiàn)第一冊P24〕。2）自由落體運動(dòng)1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2=2gh注：（1）自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，遵循勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律；（2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下）。
（3）豎直上拋運動(dòng)1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g（拋出點(diǎn)算起）5.往返時(shí)間t=2Vo/g （從拋出落回原位置的時(shí)間）注：（1）全過(guò)程處理：是勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負值；（2）分段處理：向上為勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，向下為自由落體運動(dòng)，具有對稱(chēng)性；（3）上升與下落過(guò)程具有對稱(chēng)性，如在同點(diǎn)速度等值反向等。二、質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)（2）----曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力1）平拋運動(dòng)1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/25.運動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2（通常又表示為（2h/g）1/2)6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/V07.合位移：s=(x2+y2)1/2，位移方向與水平夾角α：tgα=y/x=gt/2Vo8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay=g注：（1）平拋運動(dòng)是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線(xiàn)運與豎直方向的自由落體運動(dòng)的合成；（2）運動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)；（3）θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα；（4）在平拋運動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵；（5）做曲線(xiàn)運動(dòng)的物體必有加速度，當速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線(xiàn)上時(shí)，物體做曲線(xiàn)運動(dòng)。
2）勻速圓周運動(dòng)1.線(xiàn)速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=ωr7.角速度與轉速的關(guān)系ω=2πn（此處頻率與轉速意義相同）8.主要物理量及單位：弧長(cháng)（s）：米（m）；角度（Φ）：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）:r/s；半徑（r）：米（m）；線(xiàn)速度（V）:m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。注：（1）向心力可以由某個(gè)具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；（2）做勻速圓周運動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，向心力不做功，但動(dòng)量不斷改變。
3）萬(wàn)有引力1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量（與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量）}2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上)3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑（m）,M：天體質(zhì)量（kg）}4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天體質(zhì)量}5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑}注：（1）天體運動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供，F向=F萬(wàn)；（2）應用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等；（3）地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；（4）衛星軌道半徑變小時(shí)，勢能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；（5）地球衛星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。
2.高中物理總知識要點(diǎn)
一、力 物體的平衡1.力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運動(dòng)狀態(tài)（即產(chǎn)生加速度）的原因. 力是矢量。
2.重力 （1）重力是由于地球對物體的吸引而產(chǎn)生的. [注意]重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力，重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力.但在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬(wàn)有引力 （2）重力的大小：地球表面G=mg，離地面高h處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向：豎直向下（不一定指向地心）。 （4）重心：物體的各部分所受重力合力的作用點(diǎn)，物體的重心不一定在物體上. 3.彈力 （1）產(chǎn)生原因：由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產(chǎn)生的. （2）產(chǎn)生條件：①直接接觸；②有彈性形變. （3）彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體.在點(diǎn)面接觸的情況下，垂直于面；在兩個(gè)曲面接觸（相當于點(diǎn)接觸）的情況下，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面.①繩的拉力方向總是沿著(zhù)繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等. ②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿. （4）彈力的大小：一般情況下應根據物體的運動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解.彈簧彈力可由胡克定律來(lái)求解. ★胡克定律：在彈性限度內，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx.k為彈簧的勁度系數，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m. 4.摩擦力 （1）產(chǎn)生的條件：①相互接觸的物體間存在壓力；③接觸面不光滑；③接觸的物體之間有相對運動(dòng)（滑動(dòng)摩擦力）或相對運動(dòng)的趨勢（靜摩擦力），這三點(diǎn)缺一不可. （2）摩擦力的方向：沿接觸面切線(xiàn)方向，與物體相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的方向相反，與物體運動(dòng)的方向可以相同也可以相反. （3）判斷靜摩擦力方向的方法： ①假設法：首先假設兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)沒(méi)有相對運動(dòng)趨勢，也沒(méi)有靜摩擦力；若兩物體發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)有相對運動(dòng)趨勢，并且原來(lái)相對運動(dòng)趨勢的方向跟假設接觸面光滑時(shí)相對運動(dòng)的方向相同.然后根據靜摩擦力的方向跟物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向. ②平衡法：根據二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向. （4）大小：先判明是何種摩擦力，然后再根據各自的規律去分析求解.①滑動(dòng)摩擦力大小：利用公式f=μF N 進(jìn)行計算，其中FN 是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無(wú)關(guān).或者根據物體的運動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解. ②靜摩擦力大小：靜摩擦力大小可在0與f max 之間變化，一般應根據物體的運動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解. 5.物體的受力分析 （1）確定所研究的物體，分析周?chē)矬w對它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯誤地認為通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對象上. （2）按“性質(zhì)力”的順序分析.即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復分析. （3）如果有一個(gè)力的方向難以確定，可用假設法分析.先假設此力不存在，想像所研究的物體會(huì )發(fā)生怎樣的運動(dòng)，然后審查這個(gè)力應在什么方向，對象才能滿(mǎn)足給定的運動(dòng)狀態(tài). 6.力的合成與分解 （1）合力與分力：如果一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力.（2）力合成與分解的根本方法：平行四邊形定則. （3）力的合成：求幾個(gè)已知力的合力，叫做力的合成. 共點(diǎn)的兩個(gè)力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范圍為：|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 . (4)力的分解：求一個(gè)已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運算）. 在實(shí)際問(wèn)題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解；為方便某些問(wèn)題的研究，在很多問(wèn)題中都采用正交分解法. 7.共點(diǎn)力的平衡 （1）共點(diǎn)力：作用在物體的同一點(diǎn)，或作用線(xiàn)相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力. （2）平衡狀態(tài)：物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài). （3）★共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件：物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問(wèn)題，則平衡條件應為：∑Fx =0，∑Fy =0. (4)解決平衡問(wèn)題的常用方法：隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等. 二、直線(xiàn)運動(dòng) 1.機械運動(dòng)：一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置的改變叫做機械運動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)運動(dòng)，它包括平動(dòng)，轉動(dòng)和振動(dòng)等運動(dòng)形式.為了研究物體的運動(dòng)需要選定參照物（即假定為不動(dòng)的物體），對同一個(gè)物體的運動(dòng)，所選擇的參照物不同，對它的運動(dòng)的描述就會(huì )不同，通常以地球為參照物來(lái)研究物體的運動(dòng). 2.質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)代替物體的只有質(zhì)量沒(méi)有形狀和大小的點(diǎn)，它是一個(gè)理想化的物理模型.僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點(diǎn)的依據。
3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運動(dòng)的初位置指向末位置的有向線(xiàn)段，是矢量.路程是物體運動(dòng)軌跡的長(cháng)度，是標量. 路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線(xiàn)運動(dòng)中，位移的大小才等于。
3.高中物理知識點(diǎn)歸納
高中物理知識點(diǎn)大全 交流電知識要點(diǎn)：1、交流電 2、基本要求： （1）理解正弦交流電的產(chǎn)生及變化規律 ①矩形線(xiàn)圈在勻強磁場(chǎng)中，從中性面開(kāi)始旋轉，在已知B、L、情況下，會(huì )寫(xiě)出正弦交流電的函數表達式并畫(huà)出它的圖象。
②函數表達式與圖象相互轉換。 （2）識記交流電的物理量，最大值、瞬時(shí)值、有效值；周期、頻率、角頻率； （3）理解變壓器的工作原理及初級，次級線(xiàn)圈電壓，電流匝數的關(guān)系。
理解遠距離輸電的特點(diǎn)。 一、交流電的產(chǎn)生及變化規律： 1、產(chǎn)生：強度和方向都隨時(shí)間作周期性變化的電流叫交流電。
矩形線(xiàn)圈在勻強磁場(chǎng)中，繞垂直于勻強磁場(chǎng)的線(xiàn)圈的對稱(chēng)軸作勻速轉動(dòng)時(shí)，如圖5—1所示，產(chǎn)生正弦（或余弦）交流電動(dòng)勢。當外電路閉合時(shí)形成正弦（或余弦）交流電流。
圖5—1 2、變化規律： （1）中性面：與磁力線(xiàn)垂直的平面叫中性面。 線(xiàn)圈平面位于中性面位置時(shí)，如圖5—2(A)所示，穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量最大，但磁通量變化率為零。
因此，感應電動(dòng)勢為零 。圖5—2 當線(xiàn)圈平面勻速轉到垂直于中性面的位置時(shí)（即線(xiàn)圈平面與磁力線(xiàn)平行時(shí)）如圖5—2(C)所示，穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量雖然為零，但線(xiàn)圈平面內磁通量變化率最大。
因此，感應電動(dòng)勢值最大。 （伏） （N為匝數） （2）感應電動(dòng)勢瞬時(shí)值表達式： 若從中性面開(kāi)始，感應電動(dòng)勢的瞬時(shí)值表達式： （伏）如圖5—2(B)所示。
感應電流瞬時(shí)值表達式： （安） 若從線(xiàn)圈平面與磁力線(xiàn)平行開(kāi)始計時(shí)，則感應電動(dòng)勢瞬時(shí)值表達式為： （伏）如圖5—2(D)所示。 感應電流瞬時(shí)值表達式： （安） 3、交流電的圖象： 圖象如圖5—3所示。
圖象如圖5—4所示。 想一想：橫坐標用t如何畫(huà)。
4、發(fā)電機：發(fā)電機的基本組成：線(xiàn)圈（電樞）、磁極 種類(lèi) 旋轉磁極式發(fā)電機能產(chǎn)生高電壓和較大電流。輸出功率可達幾十萬(wàn)千瓦，所以大多數發(fā)電機都是旋轉磁極式的。
二、表征交流電的物理量： 1、瞬時(shí)值、最大值和有效值： 交流電在任一時(shí)刻的值叫瞬時(shí)值。 瞬時(shí)值中最大的值叫最大值又稱(chēng)峰值。
交流電的有效值是根據電流的熱效應規定的：讓交流電和恒定直流分別通過(guò)同樣阻值的電阻，如果二者熱效應相等（即在相同時(shí)間內產(chǎn)生相等的熱量）則此等效的直流電壓，電流值叫做該交流電的電壓，電流有效值。 正弦（或余弦）交流電電動(dòng)勢的有效值 和最大值 的關(guān)系為： 交流電壓有效值 ； 交流電流有效值 。
注意：通常交流電表測出的值就是交流電的有效值。用電器上標明的額定值等都是指有效值。
用電器上說(shuō)明的耐壓值是指最大值。 2、周期、頻率和角頻率 交流電完成一次周期性變化所需的時(shí)間叫周期。
以T表示，單位是秒。 交流電在1秒內完成周期性變化的次數叫頻率。
以f表示，單位是赫茲。 周期和頻率互為倒數，即 。
我國市電頻率為50赫茲，周期為0.02秒。 角頻率 ： 單位：弧度/秒三、變壓器： 1、變壓器是可以用來(lái)改變交流電壓和電流的大小的設備。
理想變壓器的效率為1，即輸入功率等于輸出功率。對于原、副線(xiàn)圈各一組的變壓器來(lái)說(shuō)（如圖5—6），原、副線(xiàn)圈上的電壓與它們的匝數成正。
即 因為有 ，因而通過(guò)原、副線(xiàn)圈的電流強度與它們的匝數成反比。 即 注意：①對于副線(xiàn)圈有兩組或兩組以上的變壓器來(lái)說(shuō)，原、副線(xiàn)圈上的電壓與它們的匝數成正比的規律仍然成立，但各副線(xiàn)圈的電流則應根據功率關(guān)系 ，去計算各線(xiàn)圈的電流強度，即 。
②當副線(xiàn)圈不接負載（外電路斷開(kāi)時(shí)）I2=0， ，因此 。 ③當副線(xiàn)圈所接負載增多時(shí)，由于通常負載多是并聯(lián)使用，因此，總電阻減少，使 增大，輸出功率增大，所以輸入功率變大。
④因為 ，即 ，所以變壓器中高壓線(xiàn)圈電流小，繞制的導線(xiàn)較細，低電壓的線(xiàn)圈電流大，繞制的導線(xiàn)較粗。 ⑤上述各公式中的I、U、P均指有效值，不能用瞬時(shí)值。
2、遠距離送電： 由于送電的導線(xiàn)有電阻，遠距離送電時(shí)，線(xiàn)路上損失電能較多。 在輸送的電功率和送電導線(xiàn)電阻一定的條件下，提高送電電壓，減小送電電流強度可以達到減少線(xiàn)路上電能損失的目的。
線(xiàn)路中電流強度I和損失電功率計算式如下： 注意：送電導線(xiàn)上損失的電功率，不能用 求，因為 不是全部降落在導線(xiàn)上。 電場(chǎng) 電場(chǎng)庫侖定律、電場(chǎng)強度、電勢能、電勢、電勢差、電場(chǎng)中的導體、導體知識要點(diǎn)： 1、電荷及電荷守恒定律 ⑴自然界中只存在正、負兩中電荷，電荷在它的同圍空間形成電場(chǎng)，電荷間的相互作用力就是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的。
電荷的多少叫電量。基本電荷 。
⑵使物體帶電也叫起電。使物體帶電的方法有三種：①摩擦起電 ②接觸帶電 ③感應起電。
⑶電荷既不能創(chuàng )造，也不能被消滅，它只能從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，或從的體的這一部分轉移到另一個(gè)部分，這叫做電荷守恒定律。 2、庫侖定律 在真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的作用力跟它們的電量的乘積成正比，跟它們間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上，數學(xué)表達式為 ，其中比例常數 叫靜電力常量， 。
庫侖定律的適用條件是（a）真空，（b）點(diǎn)電荷。點(diǎn)電荷是物理中的理想模型。
當帶電體間的距離遠遠大于帶電體的線(xiàn)度時(shí)，可以使用庫侖定律，否則不能使用。例如半徑均為 的金屬球如圖9—1所示放置，使兩球邊緣相距為 ，今。
4.高中物理常識大集合
劉叔博客
1、伽利略
(1)通過(guò)理想實(shí)驗推翻了亞里士多德“力是維持運動(dòng)的原因”的觀(guān)點(diǎn)
(2)推翻了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀(guān)點(diǎn)
2、開(kāi)普勒：提出開(kāi)普勒行星運動(dòng)三定律；
3、牛頓
(1)提出了三條運動(dòng)定律。
(2)發(fā)現表萬(wàn)有引力定律；
4、卡文迪許：利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量G
5、愛(ài)因斯坦
(1)提出的狹義相對論（經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀(guān)粒子和高速運動(dòng)物體）
(2)提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應規律，并因此獲得諾貝爾物理學(xué)獎
(3)提出質(zhì)能方程，為核能利用提出理論基礎。
6、庫侖：利用扭秤實(shí)驗發(fā)現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
7、焦耳和楞次
先后獨立發(fā)現電流通過(guò)導體時(shí)產(chǎn)生熱效應的規律，稱(chēng)為焦耳——楞次定律（這個(gè)很冷門(mén)！以教材為主！）
8、奧斯特
發(fā)現南北放置的通電直導線(xiàn)可以使周?chē)拇裴樒D，稱(chēng)為電流的磁效應。
9、安培：研究電流在磁場(chǎng)中受力的規律（安培定則），分子電流假說(shuō)，磁場(chǎng)能對電流產(chǎn)生作用
10、洛侖茲：提出運動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對運動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀(guān)點(diǎn)。
11、法拉第
(1)發(fā)現了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規律——電磁感應現象（教材上是這樣的，實(shí)際不是有一定歷史原因，以教材為主！）
(2)提出電荷周?chē)须妶?chǎng)，提出可用電場(chǎng)描述電場(chǎng)，提出電磁場(chǎng)、磁感線(xiàn)、電場(chǎng)線(xiàn)的概念
12、楞次：確定感應電流方向的定律，愣次定律：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。
13、亨利：發(fā)現自感現象（這個(gè)也比較冷門(mén)）。
14、麥克斯韋：預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。
15、赫茲：
(1)用實(shí)驗證實(shí)了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速。
(2)證實(shí)了電磁理的存在。
16、普朗克
提出“能量量子假說(shuō)”——解釋物體熱輻射（黑體輻射）規律電磁波的發(fā)射和吸收不是連續的，而是一份一份的，即量子理論
17玻爾：提出了原子結構假說(shuō)，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。
18、德布羅意：預言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性，提出波粒二象性，物質(zhì)波。德布羅意波，任何一種運動(dòng)的物體都有一種波與之對應。
19、湯姆生（遜）
利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現了電子，說(shuō)明原子可分，有復雜內部結構，并提出原子的棗糕模型（葡萄干布丁模型）。
20、盧瑟福
5.高一物理基礎知識
1 速度 2 平均速率 3 平均速度和平均速率，平均速度和平均值的比較 4 位移與速度的圖像 5 瞬時(shí)速度 6 區分速度位移圖像 7 根據V-T圖像來(lái)判斷物體的運動(dòng)性質(zhì) 8 加速度的定義與表達式 9 勻變速直線(xiàn)運動(dòng) 10 運用打點(diǎn)計時(shí)器 11 求勻變速直線(xiàn)運動(dòng)加速度的方法 12 判斷物體是否做勻變速直線(xiàn)運動(dòng) 13 如何正確理解速度、速度的變化和加速度 14 從V-T圖像看加速度 15 伽利略的科學(xué)方法 16 頻閃照相原理 17 自由落體運動(dòng) 18 重力加速度 19 自由落體運動(dòng)的規律 20 測定重力加速度的方法 21 對自由落體運動(dòng)規律的推論 22 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的變化規律 我就學(xué)到這了，剩下的問(wèn)別人吧 。
6.高一物理基礎知識
1 速度 2 平均速率 3 平均速度和平均速率，平均速度和平均值的比較 4 位移與速度的圖像 5 瞬時(shí)速度 6 區分速度位移圖像 7 根據V-T圖像來(lái)判斷物體的運動(dòng)性質(zhì) 8 加速度的定義與表達式 9 勻變速直線(xiàn)運動(dòng) 10 運用打點(diǎn)計時(shí)器 11 求勻變速直線(xiàn)運動(dòng)加速度的方法 12 判斷物體是否做勻變速直線(xiàn)運動(dòng) 13 如何正確理解速度、速度的變化和加速度 1錠亥赤酵儔寂稠檄椽漏4 從V-T圖像看加速度 15 伽利略的科學(xué)方法 16 頻閃照相原理 17 自由落體運動(dòng) 18 重力加速度 19 自由落體運動(dòng)的規律 20 測定重力加速度的方法 21 對自由落體運動(dòng)規律的推論 22 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的變化規律
我就學(xué)到這了，剩下的問(wèn)別人吧 ！
7.高一物理知識要點(diǎn)誰(shuí)有
第一章 力知識要點(diǎn)： 1、本專(zhuān)題知識點(diǎn)及基本技能要求 （1）力的本質(zhì) （2）重力、物體的重心 （3）彈力、胡克定律 （4）摩擦力 （5）物體受力情況分析1、力的本質(zhì)：（參看例1、2、3）(1)力是物體對物體的作用。
※脫離物體的力是不存在的，對應一個(gè)力，有受力物體同時(shí)有施力物體。找不到施力物體的力是無(wú)中生有。
（例如：脫離槍筒的子彈所謂向前的沖力，沿光滑平面勻速向前運動(dòng)的小球受到的向前運動(dòng)的力等）（2）力作用的相互性決定了力總是成對出現： ※甲乙兩物體相互作用，甲受到乙施予的作用力的同時(shí)，甲給乙一個(gè)反作用力。作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上，它們總是同種性質(zhì)的力。
（例如：圖中N與N ?均屬彈力， 均屬靜摩擦力） （3）力使物體發(fā)生形變，力改變物體的運動(dòng)狀態(tài)（速度大小或速度方向改變）使物體獲得加速度。 ※這里的力指的是合外力。
合外力是產(chǎn)生加速度的原因，而不是產(chǎn)生運動(dòng)的原因。對于力的作用效果的理解，結合上定律就更明確了。
（4）力是矢量。 ※矢量：既有大小又有方向的量，標量只有大小。
力的作用效果決定于它的大小、方向和作用點(diǎn)（三要素）。大小和方向有一個(gè)不確定作用效果就無(wú)法確定，這就是既有大小又有方向的物理含意。
（5）常見(jiàn)的力：根據性質(zhì)命名的力有重力、彈力、摩擦力；根據作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、動(dòng)力等。2、重力，物體的重心（參看練習題）（1）重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力；（2）重力的大小：G=mg，同一物體質(zhì)量一定，隨著(zhù)所處地理位置的變化，重力加速度的變化略有變化。
從赤道到兩極G?大（變化千分之一），在極地G最大，等于地球與物體間的萬(wàn)有引力；隨著(zhù)高度的變化G?小（變化萬(wàn)分之一）。在有限范圍內，在同一問(wèn)題中重力認為是恒力，運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，即使在超重、失重、完全失重的狀態(tài)下重力不變；（3）重力的方向永遠豎直向下（與水平面垂直，而不是與支持面垂直）；（4）物體的重心。
物體各部分重力合力的作用點(diǎn)為物體的重心（不一定在物體上）。重心位置取決于質(zhì)量分布和形狀，質(zhì)量分布均勻的物體，重心在物體的幾何對稱(chēng)中心。
確定重心的方法：懸吊法，支持法。3、彈力、胡克定律：（參看例）（1）彈力是物體接觸伴隨形變而產(chǎn)生的力。
※彈力是接觸力 彈力產(chǎn)生的條件：接觸（并發(fā)生形變），有擠壓或拉伸作用。 常見(jiàn)的彈力：拉力，繩子的張力，壓力，支持力；（2）彈力的大小與形變程度相關(guān)。
形變程度越重，彈力越大。（3）彈力的方向：彈力的方向與施力物體形變方向相反（是施力物體恢復形變的方向），與接觸面垂直。
※ 準確分析圖中A物體受到的支持力（彈力），結論：兩物體接觸發(fā)生形變，面面接觸彈力垂直面（圖1—1），點(diǎn)面接觸垂直面（圖1—2、1—3），接觸面是曲面，彈力則垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的切面（圖1—4）。 (4)胡克定律： 內容：在彈性限度內，彈簧的彈力與彈簧伸長(cháng)（或壓縮）的長(cháng)度成正比。
數學(xué)表達式：F=Kx (x長(cháng)度改變量： )4、摩擦力 （1）摩擦力發(fā)生在相互接觸且擠壓有相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的物體之間。 發(fā)生相對運動(dòng)，阻礙相對運動(dòng)的摩擦力稱(chēng)為滑動(dòng)摩擦力。
有相對運動(dòng)的趨勢，阻礙相對運動(dòng)趨勢的摩擦力稱(chēng)為靜摩擦力。 ※摩擦力是接觸力 摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸、擠壓，有相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢存在。
（含蓋了產(chǎn)生彈力的條件） （2）摩擦力的方向：總是與相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢方向相反，與接觸面相切。 ※判斷相對運動(dòng)方向，或相對運動(dòng)趨勢方向是確定摩擦力方向的關(guān)鍵。
當根據摩擦力產(chǎn)生的條件，確定存在摩擦力時(shí)，以此力的施力物體為參照物，判斷受力物體相對運動(dòng)（或相對運動(dòng)趨勢）方向，摩擦力方向與相對運動(dòng)（或相對運動(dòng)趨勢）方向相反，從而找到摩擦力的方向：（見(jiàn)例） 物塊A放在小車(chē)B上，置于水平面上： a、沒(méi)加任何力：A、B處于靜平衡狀態(tài)，由于A(yíng)、B受重力作用，A與B接觸，車(chē)輪與地面接觸，并均有擠壓，但無(wú)相對運動(dòng)，也沒(méi)相對運動(dòng)趨勢存在，無(wú)摩擦力產(chǎn)生。 b、A物體上加一個(gè)水平力 ，AB處于靜止狀態(tài)。
分析A，由于受到力 的作用，以B為參照物，A相對B有向右的趨勢，所以受到與趨勢相反的靜摩擦 。 根據作用力反作用力的關(guān)系，小車(chē)B受到水平A拖予的靜摩擦力 。
小車(chē)B受到水平向右的靜摩力 的作用，相對地面有向右的運動(dòng)趨勢，但沒(méi)動(dòng)，受到地面施予的與運動(dòng)趨勢方向相反的靜摩擦力 （結論： ）。 C、A物體受到水平向右的力F作用，A、B相對靜止，一起沿水平向右加速運動(dòng)： 分析A物體：仍受到一個(gè)拉力F和B施予的靜摩擦力 。
（ ）。 分析B物體：受到A施予的 的反作用力 的同時(shí)，AB相對地面向右運動(dòng)，地面給B物體一個(gè)向左的滑動(dòng)摩擦力 。
（據題意： ） 小車(chē)B受到 靜摩擦力的作用，在小車(chē)向右加速運動(dòng)的過(guò)程中， 與B小車(chē)運動(dòng)方向相同； 不但對B做功，而且做的還是正功；在效果上起著(zhù)動(dòng)力的作用。（3）摩擦力的大小 滑動(dòng)摩擦力 ， 為正壓力 靜摩擦力是一組值，其中有一個(gè)最大值，稱(chēng)為最大靜摩擦（使物體開(kāi)始運動(dòng)時(shí)的靜摩擦力）。
不能用 來(lái)計算，只能根據。
8.高中物理基礎知識如何掌握
在高中理科各科目中，物理科是相對較難學(xué)習的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jì)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：“上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì )。”
這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得物理教師和同學(xué)們認真研究。下面就高中物理的學(xué)習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。
首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題，即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì )作？我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感覺(jué)：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫(xiě)，對人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必或者說(shuō)就不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，看別人文章，聽(tīng)懂看懂絕對沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)出來(lái)變成自己的東西就不那么容易了。
又比如小孩會(huì )說(shuō)的東西，要讓他寫(xiě)出來(lái)，就必須經(jīng)過(guò)反復寫(xiě)的練習才能達到那一步。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì )作，就要在聽(tīng)懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習高中物理應該下功夫的地方。
功夫如何下，在學(xué)習過(guò)程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問(wèn)題，下面我們分幾個(gè)層次來(lái)具體分析。 記憶：在高中物理的學(xué)習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。
同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學(xué)習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是補習班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說(shuō)物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對你對物理問(wèn)題的理解，對你整個(gè)物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說(shuō)不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。
因此，學(xué)習語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習數學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習無(wú)從談起。 積累：是學(xué)習物理過(guò)程中記憶后的工作。
在記憶的基礎上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一題，有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識點(diǎn)分析歸類(lèi)，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。
積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭的過(guò)程，但是要通過(guò)反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動(dòng)，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。 綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區別，所以在物理學(xué)習過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統大綜合。
這個(gè)過(guò)程對同學(xué)們能力要求較高，章節內容互相聯(lián)系，不同章節之間可以互相類(lèi)比，真正將前后知識融會(huì )貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習物理知識的興趣。 提高：有了前面知識的記憶和積累，再進(jìn)行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。
所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力，針對一題目，首先要看是什么問(wèn)題——力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關(guān)物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會(huì )使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話(huà)。
提高首先是解決問(wèn)題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng )新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類(lèi)似的題目。
真正做到靈巧運用，信手拈來(lái)的程度。 綜上所術(shù)，學(xué)習物理大致有六個(gè)層次，即首先聽(tīng)懂，而后記住，練習會(huì )用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng )新？ 狀元談物理學(xué)習 一、物理的學(xué)習是模塊化的，共分四個(gè)模塊： 1.對概念的理解，不能單純地去背誦。
面對一個(gè)新的物理量，重要的是要了解它在實(shí)際解題中作用。 2.概念的應用：理解概念之后，對它的應用就沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。
解題是，要抓住，每道題中的每一句話(huà)都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了。 3.衍生 4.綜合：物理的各個(gè)章節中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應起來(lái)。
二、如何做習題： 做習題特別是理科習題時(shí)，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。
“我”在高中期間從未買(mǎi)過(guò)習題，主要是做完書(shū)上以及老師給出的題后，總結出每道題的解題思路。解題的過(guò)程分為： 1. 分析物理進(jìn)程：把過(guò)程抽象為物理量 2. 利用數學(xué)將題解出來(lái) 三、學(xué)習習慣： 1）上課應該認真聽(tīng)講，至于學(xué)習方法，應該是讓學(xué)習方法適應自己，而。
9.高中物理知識點(diǎn)總結
一、質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)（1）------直線(xiàn)運動(dòng) 1）勻變速直線(xiàn)運動(dòng) 1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as 3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則a<0} 8.實(shí)驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續相鄰相等時(shí)間（T）內位移之差} 9.主要物理量及單位：初速度（Vo）:m/s；加速度（a）:m/s2；末速度（Vt）:m/s；時(shí)間（t）秒（s）；位移（s）：米（m）；路程：米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：①平均速度是矢量， ②物體速度大，加速度不一定大， ③a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式， ④其它相關(guān)內容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻、s-t圖、v--t圖、速度與速率、瞬時(shí)速度。 2）自由落體運動(dòng) 1.初速度Vo=0 a=g; 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2=2gh 注：①自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，遵循勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律； ②a=g=9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小，高山處比平地小，方向豎直向下）。
3）豎直上拋運動(dòng) 1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2) 3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g（拋出點(diǎn)算起） 5.往返時(shí)間t=2Vo/g （從拋出落回原位置的時(shí)間） 注：①全過(guò)程處理：是勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負值； ②分段處理：向上為勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，向下為自由落體運動(dòng)，具有對稱(chēng)性； ③上升與下落過(guò)程具有對稱(chēng)性，如在同點(diǎn)速度等值反向等。 二、質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)（2）----曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力 1）平拋運動(dòng) 1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt 3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2 5.運動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2 （通常又表示為（2h/g）1/2) 6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2 合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/V0=2tgα； 7.合位移：s=(x2+y2)1/2， 位移方向與水平夾角α：tgα=y/x=gt/2Vo=tgβ/2 8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay=g 注①平拋運動(dòng)是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線(xiàn)運與豎直方向的自由落體運動(dòng)的合成； ②運動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)； ③θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα； ④在平拋運動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵； ⑤做曲線(xiàn)運動(dòng)物體必有加速度，當速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線(xiàn)上時(shí)，物體做曲線(xiàn)運動(dòng)。
2）勻速圓周運動(dòng) 1.線(xiàn)速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=m (2π/T)2r=mωv=F合 5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=ωr 7.角速度與轉速的關(guān)系ω=2πn （此處頻率與轉速意義相同） 8.主要物理量及單位：弧長(cháng)（s）：米（m）；角度（Φ）：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）:r/s；半徑（r）：米（m）；線(xiàn)速度（V）:m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。 注：①向心力可以由某個(gè)具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直指向圓心. ②做勻速圓周運動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，向心力永不做功，但動(dòng)量不斷改變. （3）萬(wàn)有引力 1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K=4π2/GM) (R：軌道半徑，T：周期，K：常量（與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量）） 2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上) 3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 (R：天體半徑（m）,M：天體質(zhì)量（kg）) 4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天體質(zhì)量} 5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s 6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km.h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑} 注：①天體運動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供，F向=F萬(wàn)； ②應用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等； ③地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；線(xiàn)速度、離地高度、加速度都恒定。
④衛星軌道半徑變小時(shí)，勢能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小（一同三反）； ⑤地球衛星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。 三、力（常見(jiàn)的力、力的合成與分解） 1）常見(jiàn)的力 1.重力G=mg （方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近） 2.胡克定律F=kx （方向沿恢復形變方向，k：勁度系數（N/m）,x：形變量（m）) 3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN （與物體相對運動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力（N）) 4.靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對運動(dòng)趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力） 5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上) 6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0*109N?m2/C2，方向在它們的連線(xiàn)上) 7.電場(chǎng)力F=qE 。
