本科漢語(yǔ)文學(xué)真題庫(本科漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的歷年真題哪里有)
1.自考本科漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的歷年真題哪里有
華南師范大學(xué)有自考。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論，現代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，漢語(yǔ)史，中國文化概論，中國古典文獻學(xué)，文學(xué)文本解讀，文學(xué)理論，馬克思主義文論，中國現當代文學(xué)，中國古代文學(xué)，中國近代文學(xué)，民間文學(xué)，比較文學(xué)，外國文學(xué)，美學(xué)，寫(xiě)作，文藝心理學(xué)，文學(xué)批評，自然科學(xué)基礎等。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國大學(xué)史上最早開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)之一，出現于19世紀末。
20世紀80年代以后，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類(lèi)大學(xué)要為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養教師開(kāi)設本專(zhuān)業(yè)，綜合類(lèi)大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設有這一專(zhuān)業(yè)，即使是專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)校，如中國人民公安大學(xué)，也設有中文系。一個(gè)多世紀以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學(xué)做出了極大的貢獻。
2.跪求自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)《漢字學(xué)概論》的復習資料和真試題（最好有
《漢字學(xué)概論》自學(xué)考試大綱和試題結構，真題你到 上找 一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的 漢字學(xué)也稱(chēng)為文字學(xué)，是漢語(yǔ)言文字學(xué)的分支學(xué)科，中國語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的選修課。
本課程的考試要求為全日制普通高等學(xué)校中國語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)《漢字學(xué)概論》課程本科的結業(yè)水平。 漢字是世界上使用最廣泛的文字之一。
作為中國語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，不僅必須掌握漢字的日常運用，而且有必要具備一定的有關(guān)漢字學(xué)的理論和知識。這不僅有助于正確運用漢字，而且有助于提高漢語(yǔ)古文獻的閱讀能力，了解漢字的歷史以及有關(guān)的歷史文化，提高語(yǔ)言文字修養。
二、學(xué)習方法與要求 要求考生在閱讀一定數量古代漢語(yǔ)文獻的基礎上，認真閱讀指定的必讀書(shū)，以了解有關(guān)漢字的常識和理論，識記一定數量的相關(guān)字例，并通過(guò)這些知識和理論分析漢語(yǔ)（主要是古代漢語(yǔ)）文獻中的一般用字現象。 指定的必讀書(shū)和參考書(shū)，凡內容范圍與本大綱有出入的，應以本大綱為準。
對于具體問(wèn)題的闡述，凡參考書(shū)跟指定必讀書(shū)不一致的，原則上以必讀書(shū)為準；如果面授時(shí)的講解有修正的，原則上以面授講解為準，但答題可以按指定必讀書(shū)的說(shuō)法。 學(xué)習漢字學(xué)理論，必須密切結合文獻用字及語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論，不宜脫離具體的文獻語(yǔ)言而把漢字作為孤立的現象來(lái)對待。
必須把常識、理論、例證及應用能力四者相結合，避免顧此失彼。 本大綱是本課程考試命題的依據，也是本課程自學(xué)和助學(xué)的依據。
三、漢語(yǔ)文字學(xué)的內容和思考題 一、漢字的起源和演變 （一）漢字的起源 1.文字與圖畫(huà)的本質(zhì)區別 2.對有關(guān)漢字起源的傳說(shuō)的認識 3.對出土原始陶器符號的性質(zhì)的認識 4.從歷史文獻的產(chǎn)生看漢字起源的時(shí)代 （二）漢字的演變 1.商代文字—甲骨文、一般金文和族徽文，商代文字的特點(diǎn) 2.西周文字—西周金文，西周文字的特點(diǎn) 3.春秋文字—春秋金文，鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū) 4.戰國六國文字—出土文字、《說(shuō)文》“古文”，戰國文字的特點(diǎn) 5.秦系文字—出土秦文字、石鼓文、詛楚文、秦始皇東巡刻石、《說(shuō)文》“篆文”和“籀文” 6.隸書(shū)文字—古隸、東漢隸書(shū)，隸變 7.草書(shū)文字—章草、今草 8.楷書(shū)文字—東漢魏晉行書(shū)、六朝楷書(shū)【本章思考題】 1.文字與圖畫(huà)的本質(zhì)區別是什么？ 2.仰韶文化陶器刻符及大汶口文化陶器刻符是什么性質(zhì)的符號？ 3.為什么說(shuō)用于記載歷史的文字大約在夏代初期已經(jīng)出現了？ 4.甲骨文與商代一般金文的區別主要有哪些？何者更接近原始面貌？ 5.西周金文與商代金文相比，主要的變化有哪些？ 6.談?wù)劥呵镂淖值拿佬g(shù)化傾向。 7.戰國時(shí)代六國文字與秦系文字的區別主要表現在哪些方面？ 8.《說(shuō)文》的“古文”和“籀文”是什么性質(zhì)的文字？ 9.什么是“小篆”和“大篆”？小篆是怎樣產(chǎn)生的？它與戰國秦文字的關(guān)系如何？ 10.談?wù)劰烹`產(chǎn)生的時(shí)代、來(lái)源和原因。
11.成熟的隸書(shū)大約出現于什么時(shí)期？ 12.談?wù)勲`變對漢字結構所產(chǎn)生的影響。 13.談?wù)務(wù)虏菖c今草產(chǎn)生的時(shí)代、來(lái)源及其區別。
14.談?wù)効瑫?shū)產(chǎn)生的時(shí)代。二、漢字的結構 （一）許慎的“六書(shū)”理論 1.許慎對象形、指事、會(huì )意、形聲的理解 2.轉注和假借的性質(zhì) （二）新六書(shū)理論 1.象形字、指示字、象事字 （1）象形字、指示字、象事字的定義及其字例 （2）象形字、指示字、象事字的辨析 2.會(huì )意字 （1）會(huì )意字的定義 （2）以形會(huì )意和以義會(huì )意的定義及其字例 （3）會(huì )意字與象形字、指示字、象事字的辨析 3.形聲字 （1）形聲字的形成（即深層結構） ①表意字附加表音符號 ②會(huì )意字意符聲化 ③表音性文字附加表音符號 ④己有文字附加類(lèi)化符號 ⑤改換己有形聲字形符 （2）形聲字的結構（即表層結構） ①形聲字形符與聲符的位置關(guān)系 ②形聲字的結構層次 ③通過(guò)形聲字形符和聲符的功能辨析形聲字的形符和聲符 ④形聲字造字結構與自然結構的區別 ⑤形聲字的訛變 ⑥形聲字的省形和省聲 （3）形聲字與會(huì )意字的辨析 4.變體字 （1）變體字的定義 （2）取形變體字、取義變體字、取音變體字【本章思考題】 1.識記許慎有關(guān)六書(shū)的界說(shuō)及字例，了解許慎對象形、指事、會(huì )意、形聲四書(shū)的理解。
2.談?wù)勏笫伦峙c象形字、會(huì )意字與象形字、會(huì )意字與象事字的區別。 3.談?wù)勔夥姹硪舻臅?huì )意字與聲符兼表意的形聲字的區別。
4.談?wù)勑温曌之a(chǎn)生的幾種途徑。 5.什么叫類(lèi)化符號？談?wù)勵?lèi)化符號對形聲字產(chǎn)生的作用。
6.掌握形聲字的結構分析法和結構分析術(shù)語(yǔ)，能夠分析一般形聲字及部分結構較特殊的形聲字。 7.識記形符或聲符訛變的形聲字的結構。
8.識記省形和省聲的形聲字的結構。 9.注意某些本來(lái)聲符不同而隸變后形體混同的形聲字。
10.注意形聲字聲符的表意現象。 三、漢字的字義 （一）漢字與詞匯 1.漢語(yǔ)詞匯的載體 2.一般了解詞匯發(fā)展過(guò)程中的變化性與繼承性 3.詞匯系統及相應的字義系統 （二）漢字的義項 1.本義、基本義、語(yǔ)源義的定義及其區別 2.引申義、引申義系統、詞義引申方式，及詞的同一性問(wèn)題 3.假借義 （1）假借義與假借字 （2）假借義與本義之間的關(guān)系【本章思考題】 1.什么叫詞匯系統？它是怎樣形成的？ 2.談?wù)劃h語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)中字與詞的關(guān)系。
3.單音節詞與詞之間的詞義關(guān)系有哪些？如何理解漢字的字義在詞匯系統中的地位。 。
3.自考漢語(yǔ)言文學(xué)難嗎
自考漢語(yǔ)言文學(xué)總的來(lái)說(shuō)難度不算大，每年通過(guò)的人數很多，考生不要經(jīng)常想著(zhù)考試很難或者害怕考不過(guò)，健康的心里狀態(tài)才能有更好的備考復習效果，要相信自己，努力學(xué)就好了。
自考主要是考試重點(diǎn)無(wú)法把握，復習范圍比較大，但只要掌握復習方法，通過(guò)是沒(méi)有問(wèn)題。建議考生在網(wǎng)上下載歷年試卷和考試大綱，把答案在教材書(shū)上找出來(lái)。因為自考試題是從題庫中出來(lái)的，往往會(huì )反復考到，只要把這些題目都做一遍，兩遍，三遍，資料不在于多，在于精，你把基礎的都學(xué)好了，慢慢的鍛煉自然提高成績(jì)了。其次，一定要以教材課本為主，夯實(shí)基礎知識，然后再刷題。網(wǎng)上的刷題app大多沒(méi)什么針對性，難度不好把握，建議以教材輔導的配套試卷以及歷年真題為主來(lái)刷題。
希望我的回答可以幫助到你，望采納
