網(wǎng)絡校園教育作文題目(關于網(wǎng)絡的作文題目)

1.關于網(wǎng)絡的作文題目

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，網(wǎng)絡像是一列快車，加速著我們邁進未來的腳步，引領著我們走向瞬息萬變的大千世界。

“秀才不出門，全知天下事”。坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前。優(yōu)雅的音樂，網(wǎng)上聊天使我們放松心情；奇聞異事，大好河山使我們大開眼界，不出門便走遍大江南北；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂趣；網(wǎng)上購物，讀書，使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡融入我們的生活，使我們樂在其中！

生命危在旦夕時，通過網(wǎng)上求救，找到病因，一個垂危的生命得到了新生；壓力大時，通過網(wǎng)絡，聽聽歌，與網(wǎng)友聊聊天，讓我們的心放輕松；遇到難題時，按按鍵盤，點點鼠標，迎刃而解；無聊時，玩玩游戲，讓我們心情愉悅……不用擔心要出遠門才能上補習班；不用擔心要大費周折才能買到自己想要的東西；不用擔心家里會堆滿了看完的書籍；不用擔心沒有伙伴在你無聊時陪伴你……網(wǎng)絡時時刻刻在我們身邊有求必應，同時也拉近了我們與世界的距離。

“非典”肆虐時期，北京中小學無法正常上課，便開展網(wǎng)上教學，學生們都通過網(wǎng)絡在家中上課。多么神奇啊！一根線，一臺電腦，既保證了師生們的生命安全，又保證了正常的學習。

網(wǎng)絡的好處真是數(shù)不勝數(shù)。

老子說過，一切事物都有正反兩面，網(wǎng)絡也不例外。

記得小學時期的一次出游，我們?nèi)チ松俟芩?。許多哥哥、姐姐都被關在牢籠之中。當時，那兒的領導為我們的到來準備了一次演講。原來，里面的哥哥姐姐們，都是因為沉迷網(wǎng)絡，而荒廢學業(yè)；因為沒錢上網(wǎng)，而干出殺人、搶劫的事；因為網(wǎng)上的那些黃色，而干出強奸的事情……

網(wǎng)絡使多少思想單純，經(jīng)不住誘惑的青少年無心學習，在虛幻的世界中陶醉自我，玩得不亦樂乎，貽誤了青春，他們走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。

網(wǎng)絡上有著多于我們書本的知識。因此，我們對網(wǎng)絡便產(chǎn)生了依賴，變得懶惰。寫作文，不要想，電腦上有抄；做題目，小意思，電腦會告訴我。做作業(yè)就像完成任務一樣，只要完成就夠了。老師為了我們將知識記得更牢固而辛苦布置的作業(yè)，我們都順手抄了，沒有記住，離開了電腦我們什么都不會。

網(wǎng)絡是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿足，帶給我們方便，讓我們了解到世界的豐富多彩，同時又讓我們沉醉、依賴于它，成了一個個網(wǎng)蟲，漸漸因為沒有滿足而走向違法犯罪。

網(wǎng)絡的家喻戶曉意味著人民生活水平的提高，在這個高科技的時代人們不能沒有網(wǎng)絡，它能使我們更好的了解世界，但是網(wǎng)絡不是十全十美的，對我們的壞處并不只有這些，所以對于網(wǎng)絡我們要“取其精華，去其糟粕”。

網(wǎng)絡是把雙刃劍，我們只要利用好手上這把劍，做到綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、快樂上網(wǎng)，網(wǎng)絡對我們就會百利而無一害。

2.校園網(wǎng)絡安全以網(wǎng)絡安全為主題的作文800字

我們經(jīng)常用到的因特網(wǎng)（Internet）屬于廣域網(wǎng)，校園網(wǎng)屬局域網(wǎng)。未來的網(wǎng)絡技術將向著使用簡單、高速快捷、多網(wǎng)合一、安全保密方向發(fā)展。

2.2 校園網(wǎng)的建設思路

校園網(wǎng)的建設是一項非常復雜的系統(tǒng)工程，校園作為一個特殊的網(wǎng)絡應用環(huán)境，它的建設與使用都有其自身的特點。在選擇局域網(wǎng)的網(wǎng)絡技術時要體現(xiàn)開放式、分布式、安全可靠、維護簡單的原則。局域網(wǎng)技術是一項在20世紀70年代發(fā)展起來的計算機互聯(lián)技術，經(jīng)過多年的發(fā)展，技術已經(jīng)成熟，并得到了廣泛的應用，局域網(wǎng)技術成為網(wǎng)絡技術的重要組成部分。計算機多媒體技術是伴隨著多媒體信息的應用而得到迅速發(fā)展的計算機應用技術，在網(wǎng)絡環(huán)境下，多媒體得到了更快更好的應用，使我們得到了更好更多的信息。校園網(wǎng)是使用了局域網(wǎng)技術以及各種多媒體應用技術，并結合Internet應用等其它的技術來建設。使得校園網(wǎng)能滿足現(xiàn)代教學對信息處理的要求，使計算機的應用能對教學管理現(xiàn)代化起重要的促進作用，能實現(xiàn)信息查尋、教務管理，并與外部網(wǎng)絡系統(tǒng)進行交流等多種需要。

2.3 校園網(wǎng)的建設原則及其目標

1.校園網(wǎng)的建設原則

校園網(wǎng)建設是一項綜合性非常強的系統(tǒng)工程，它包括了網(wǎng)絡系統(tǒng)的總體規(guī)劃、硬件的選型配置、系統(tǒng)管理軟件的應用以及人員培訓等諸多方面。因此在校園網(wǎng)的建設工作中必須處理好實用與發(fā)展、建設與管理、使用與培訓等關系，從而使校園網(wǎng)的建設工作健康穩(wěn)定地開展。首先，校園網(wǎng)的建設是一個為學校教育教學活動長期服務的工作，因此在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設過程中，必須從學校長遠發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，以服務于教育為基本點，結合學校當前教育教學的實際需要，做出科學的規(guī)劃部署。在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設中，一般學校應遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、整體設計、分步實施”的原則。其次在校園網(wǎng)的建設中必須堅持硬件建設與組織管理協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，在重視硬件建設的同時，加強網(wǎng)絡的組織管理水平，不斷開發(fā)網(wǎng)絡的功能，從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡的功效，提高校園網(wǎng)對學校教育的服務水平。

2.校園網(wǎng)的建設目標

校園網(wǎng)絡的建設的目標是在校園內(nèi)實現(xiàn)多媒體教學、教務管理、通信、雙向視頻點播（VOD）等信息共享功能，能實現(xiàn)辦公的自動化、無紙化。能通過與Internet的互聯(lián)，為全校師生提供國際互聯(lián)網(wǎng)上的各種服務。教師可以制作多媒體課件以及在網(wǎng)上保存和查詢教學資源，能對學生進行多媒體教學和通過網(wǎng)絡對學生進行指導與考查等。學生也可以通過在網(wǎng)上瀏覽和查詢網(wǎng)上學習資源，從而可以更好地進行學習，校園網(wǎng)能為學校的信息化建設打下基礎。

3.如何寫“網(wǎng)絡與學習”這主題的作文題目

學習的苦與樂

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

同學們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學生。

隨著一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦?。?

自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得松懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。

學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

當你經(jīng)過艱難的思索，推理，最后解出一道難題時，會喜形于色，當你在學習中取得優(yōu)良成績時。會感到由衷的喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業(yè)，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。

俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

4.請以互聯(lián)網(wǎng)為話題寫一篇文章,題目自擬800字以上

百度

以網(wǎng)絡為話題的作文

2011-01-03 | 分享

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滿意回答

今這個現(xiàn)代信息社會，電腦也隨之走進了千家萬戶，上網(wǎng)聊天成了各中小學生的業(yè)余愛好，這普遍的現(xiàn)象，也促使了網(wǎng)絡語言的泛濫……

“DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍馬屁）、“醬紫”（這樣子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮薩餅、賣當勞），“偶稀飯粗稀飯（我喜歡吃稀飯）”：“暈倒，樓主剛從火星歸來？（指不懂你的意思）”拿著這幾個詞語讓家長認認，相信，很多人看了都會一頭霧水，但這些話在孩子們中間卻十分流行。走進各所大中學校，我們隨處可以聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等這樣的網(wǎng)絡語言，若無注解，真不知其所云何以？一位語文教師說，網(wǎng)絡語言已滲透進學生的語言文字交流里了，有的同學在作文或日記中使用相當數(shù)量的“網(wǎng)語”，句式雷同，表意模糊，有些簡直是莫名其妙，單純?yōu)榱吮砻髯詡€的“時尚個性”。個別作文好的學生還能稍微變通。但總體而言，她不贊成學生本末倒置，單純求新求異，而忽視傳統(tǒng)文字的魅力與表現(xiàn)力。還有一位小學教師說，現(xiàn)在的學生開口“哇噻”閉口“酷MAN”的，讓人不知所云。更可怕的是，有些學生在作文，尤其是日記、周記里面充斥著大量的類似語言。據(jù)了解，學生們都是從網(wǎng)上學來的。這位老師呼吁，現(xiàn)在學生上網(wǎng)的越來越多，而學生們又正處于打基礎的時候，如果對網(wǎng)絡語言不加以控制，很可能會對傳統(tǒng)正規(guī)語言的學習產(chǎn)生負面影響。

美國學界有句話：“也許垃圾處理不屬于學術，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學術?！蓖瑯?，網(wǎng)絡語言也許不是學術，但網(wǎng)絡語言研究則不僅是學術，而且是跨學科的尖端學術?！本W(wǎng)絡語言的語境的不同使它表現(xiàn)出以下的特點：語言的口語化，簡短零碎，直觀，雖然采用的是類似書寫的方式，但因急于表達談話主題，常常會直接切入，少鋪墊和描述。上網(wǎng)族年齡的年幼化，自我化又使網(wǎng)絡語言充滿朝氣，幽默，活波，富于創(chuàng)新，出現(xiàn)許多新的表達方式，如語言符號的交叉使用。如此繁雜的內(nèi)容，我想你看也看暈了吧。

漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創(chuàng)造。我們不應該隨之改動。倒退N年，誰也沒有料想到網(wǎng)絡的影響力如此之大，就像美國快餐麥當勞，KFC以其全球的統(tǒng)一產(chǎn)品、服務，迅速征服了中國食客的胃，網(wǎng)絡文化以更快的速度成為青年人的新寵，并大有越來越火熱的趨勢。也許它是智慧的，簡潔的，或者它是粗糙的、亂改的，它可能讓正常人不會正常說話，也可能讓很少說話的人說起話來讓人捧腹大笑，這就是網(wǎng)絡語言的力量。無論它的出現(xiàn)是否好是壞，畢竟他已經(jīng)走進了網(wǎng)絡，活躍在電腦屏幕上?，F(xiàn)在改變也許是太晚了，但是，我們是不是該自我約束呢？

我們青少年正處于人生成長的關鍵時期，我們的思想道德狀況如何，直接關系中華民族的整體素質，關系國家前途和民族命運。我們是否應該自覺地遵守我們自己的語言規(guī)范呢？規(guī)范我們的語言，振興我們的國家，這才是我們的責任，才是我們的本分！

5.關于網(wǎng)絡利弊的作文題目

網(wǎng)絡的 利弊

我覺得上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)本來就是為人們學習而創(chuàng)造的。上網(wǎng)不僅讓我們開擴視野，增長知識，放松精神，還能讓我們交到更多朋友。我不否認有些人上網(wǎng)入迷，造成一些悲慘的事，但只是少數(shù)而已。我們不能以小見大，要從事物的根本看問題。世界上那么多人上網(wǎng)，大部分人是用來做自己的事業(yè)，如果上網(wǎng)弊大于利的話，那么不是天天發(fā)生慘案，但我們都只見到幾件事而已。畢竟現(xiàn)在是一個信息時代，在網(wǎng)絡上查找自己所需要的資料是必要的，況且，在平日的緊張學習中神經(jīng)一直緊繃著，上網(wǎng)有限制地玩游戲是有助于大家放松自己的，現(xiàn)在的學習不僅要上課認真聽講，還要在課后多看，上網(wǎng)就可幫助大家多看些資料，當然那要是正確的.當然，網(wǎng)絡也只能是大家的一種使用工具而已，決不能把它當作是生活的一部分，更不能沉迷于此，上網(wǎng)也必須是以健康的心態(tài)開對待，要有限制。 且上網(wǎng)可以增長見識，開闊視野，放松心情，上網(wǎng)可以查資料，聽音樂，看電影，聊天，能完善自己的性格，擴大交友范圍，豐富業(yè)余生活，只要有限制，利就會大于弊。

同時上網(wǎng)本來就是為人們方便，雖然游戲可以讓一些學生上癮，但是，只要自己有毅力這些誘惑是沒用的。上網(wǎng)還可以讓我們的見識更廣，認識更多，也可以讓我們交更多的朋友，這是我們公認的。

據(jù)調(diào)查顯示，在3000多萬的中國網(wǎng)民中，青少年網(wǎng)民就達600萬。據(jù)天津市教育科學研究院對全市中小學生的抽樣調(diào)查顯示，64%的中小學生有上網(wǎng)經(jīng)歷。面對紛繁的網(wǎng)絡世界，作為家長應當冷靜地分析孩子上網(wǎng)的利與弊，這當是父母對待孩子上網(wǎng)問題的基本態(tài)度。

網(wǎng)絡讓孩子們接觸到了多元的文化，有利于他們形成開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識，培養(yǎng)了孩子們的全球眼光。他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，從而懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系。

網(wǎng)絡是孩子獲取知識的一個便捷而有效的途徑。在飛速發(fā)展的信息時代，要想適應形勢的要求，就必須了解、掌握大量的信息，如果僅靠傳統(tǒng)的學校教育模式已難以適應這一要求，而上網(wǎng)正彌補了這一不足。上網(wǎng)不僅能夠使孩子們學習網(wǎng)絡技能和知識，更能使他們學到在其他地方學不到的而又應當了解和掌握的知識。

網(wǎng)絡使孩子們對世界的認識大大超出了他們所能直接體驗的生存世界。大量豐富的網(wǎng)絡信息不僅能夠提高孩子們的鑒別力和欣賞力，而且對于激發(fā)他們的求知欲，開發(fā)他們的大腦潛能都有極大幫助。而上網(wǎng)本身，對于培養(yǎng)孩子們的操作能力也是十分有益的。

另外，網(wǎng)絡為他們的廣泛社交也提供了機會。他們運用網(wǎng)上聊天、電子郵件與他人進行遠距離交流。加之網(wǎng)絡的隱蔽性、超時空的特點，為人們提供了平等、寬松的社交環(huán)境，這對于提高孩子們的社交能力無疑具有十分積極的意義。 然而，網(wǎng)絡也是一柄雙刃劍。網(wǎng)絡在給孩子們帶來種種積極作用的同時，其負面影響也如影隨形。所以，只要限制上網(wǎng)，就可以避免了。以上就是我個人的觀點.。 謝謝

6.作文

現(xiàn)代社會的進步離不開信息技術的進步，而網(wǎng)絡和多媒體技術已經(jīng)為信息技術發(fā)展的核心。

這其中，隨著網(wǎng)絡技術的進一步發(fā)展，無論是社會的生活方式，還是學校教育的方式都得到了深層次改變。尤其是對于教學方式改革而言，更是產(chǎn)生了巨大影響。

所謂網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機輔助教學，指的是在網(wǎng)絡環(huán)境下教師與學生利用計算機通訊技術和多媒體技術進行多向交流的教學模式。在該模式中，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)（尤其是校園網(wǎng)）把課程的相關內(nèi)容，如：教學計劃、教學大綱、電子教案、教學視頻、習題以及有關素材放在網(wǎng)絡中，供學生查閱下載和教師之間的相互學習參考，從而實現(xiàn)資源共享。

它是遠程教學的一種重要形式，其本質是利用計算機設備和互聯(lián)網(wǎng)技術的一種教學模式。這種網(wǎng)絡輔助教學打破了傳統(tǒng)的時空限制，是現(xiàn)在更是未來的重要教育教學手段。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下計算機輔助教學的主要應用方式 正因為網(wǎng)絡不受時空限制，同時能最大限度集成各種媒體，自網(wǎng)絡誕生之日起，眾多科研人員和教育工作者們從未間斷過關于如何將網(wǎng)絡應用于現(xiàn)代教學的探索。經(jīng)過多年努力，隨著網(wǎng)絡設備功能的增強，網(wǎng)絡教學軟件的不斷成熟，網(wǎng)絡帶寬的提高，特別是從技術層面上講，信息技術完全已經(jīng)為網(wǎng)絡教學提供了成熟的教學平臺，網(wǎng)絡環(huán)境下利用計算機作為媒介的教學手段已越來越多、越來越好地服務于教學工作。

目前，網(wǎng)絡教學的主要應用形式有以下幾種：第一種，應用于研究性教學。研究性教學以轉變學生的學習方式為目的，強調(diào)培養(yǎng)學生主動探究的能力和創(chuàng)新能力，著眼于學生終生的發(fā)展，是網(wǎng)絡信息時代基礎教育課程改革的必然選擇。

事實上，有關基礎教育課程的改革就是要改變過于強調(diào)接受學習、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。基于網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性教學是教師和學生共同借助于網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機輔助教育來進行和完成的。

教師選擇合適的課題在網(wǎng)上發(fā)布，同時學生通過網(wǎng)絡及計算機的使用選擇課題和指導教師，并且可以在網(wǎng)上與指導教師進行交流。通過對網(wǎng)上資料的收集，進行分析判斷，論文以電子文檔的形式在網(wǎng)上發(fā)布。

此過程既可以是單個學生獨立完成，也可以某小組成員合作完成，學生們在這一過程中的發(fā)現(xiàn)能力、遷移能力、合成能力和創(chuàng)造發(fā)明能力都得到了培養(yǎng)和增強。第二種，基于資源庫教學。

目前各種教育資源庫的建設已經(jīng)非常豐富，使用起來也較為方便和普及。利用這一網(wǎng)絡資源，學生既可以進行網(wǎng)上練習、提問、模擬實驗，教師也可以使用資源庫中的資料進行備課、制作電子教案等教學工作。

第三種，應用于任務驅動教學。任務驅動教學方法大致可分為五個階段：第一階段是教師引導期；第二階段是學生操作應用期；第三階段是交流討論期；第四階段是鞏固提高期；第五個階段是總結期。

借助于網(wǎng)絡的發(fā)展以及計算機的普及，基于網(wǎng)絡環(huán)境下的任務驅動教學取得了較好的教學效果，使得這種方法從單純的信息技術課教學中的應用擴展到其它學科的教學。第四種，遠程教育。

現(xiàn)代遠程教育是指通過音頻、視頻（直播或錄像）及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術把課程通過網(wǎng)絡傳送到校園外的教育。這種方式使得學生之間、師生之間的交流得到了加強。

進行交換的信息的數(shù)量和種類顯著增加，信息更新更快捷，從而減少了遠程教育對時間和空間的依賴性，使實現(xiàn)真正意義上的虛擬大學成為可能。第五種，主題網(wǎng)頁教學。

基于網(wǎng)絡環(huán)境下的主題網(wǎng)頁教學是一種激發(fā)受教育者創(chuàng)造性的新型教育教學模式，是教學內(nèi)容、方法和手段的重要轉變，有利于充分發(fā)揮教師和學生的自身潛能和有利于營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好的教育環(huán)境。主題網(wǎng)頁是為了表達教師、學生在學習中的問題解決的過程或結果、創(chuàng)新思想或某個想法而設計和制作的，它是以學為中心的教學活動的產(chǎn)物，是教育創(chuàng)新思想在學校課堂教學中的體現(xiàn)，它具有個性化、學生主體性、不可預測性、兼有學習成果評價與資源建設兩重性等特點。

這就是說主題網(wǎng)頁教學是師生共同參與的教學，是充分尊重學生個性發(fā)展的教學，是開發(fā)學生潛能和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學。二、網(wǎng)絡環(huán)境下計算機輔助教學的不足及改進措施 首先，網(wǎng)絡教學在對學生情感的培養(yǎng)和動手能力的訓練方面存在不足。

網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學相比，雖然具有很多優(yōu)點，但它決不是萬能的，更不可能完全替代傳統(tǒng)教學。這是因為教學過程不僅是傳授知識的過程，也是情感交流以及學生人格形成的過程，網(wǎng)絡教學主要是人機交流，在情感培養(yǎng)和人格塑造方面，沒有情感的電腦在網(wǎng)絡教育中顯得無能為力，也就無法體現(xiàn)教師的言傳身教和人格力量了。

同時，在網(wǎng)絡教學中，運算操作等均有電腦完成，學生的大部分表達由鍵盤輸入，從而降低了學生的運算能力和語言表達能力和漢字的紙面書寫能力。其次，對學生遠程的松散式間接控制既是網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，也是其劣勢。

由于部分學生的自主學習能力差，缺乏自控能力，網(wǎng)絡教學這種形式容易造成 “平時不努力，臨時抱佛腳”的學習心態(tài)，不能發(fā)揮正面。

7.以校園為主題好聽的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛我所愛，無拘無束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯??；如一條翔魚追求速度，如此敏捷；如一個足球飛進球網(wǎng)的弧線，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫；我們珍惜校園里的綠樹，讓我們在樹蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫下“我快樂，我發(fā)展”的誓言。

大多數(shù)人都經(jīng)歷過校園生活，過來人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現(xiàn)實生活相比是如此的純潔；正值當年的人對校園生活也是無比熱愛，這種熱愛，超越古今，思接九州。。。

你看，課堂是如此的多彩。

《語文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數(shù)學》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬有引力”的知識；《化學》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂”讓我們合唱“同一首

8.作文題目網(wǎng)絡學習生活一幕

一場秋雨一場寒。幾陣秋雨過后，秋的氣息便很濃了。

一直很喜歡秋天，總覺得再也沒有哪個季節(jié)能和情緒如此親近，默契而又妥帖。

選一處秋日的郊野，順著一條彎彎長長的小徑拾級而上，一步一種美麗。

金桂的幽香穿過陽光，迎面而來?；蛟S，過不了多久，滿樹的霜葉就會紅了欲語還羞的臉，層次分明的在風中招搖。樹下，間或有淡淡的紫色小花在掩面竊笑……太多讀也讀不完的色彩充盈著雙目，這樣的秋是歡欣的。

然而，在絢麗的背后卻能捕捉到“漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓”的黯然與清冷，盡管無聲無息。

那應該是一處古城墻的盡頭，殘垣斷壁，蔓草叢生。還應該有低沉蒼勁的塤聲如影相伴，若有若無。可總覺得秋色與暮色的雙重悲涼太過滄桑，我不大能承受。

我還是喜歡潮濕的空氣里彌散的淡淡愁怨。樹樹秋聲，山山寒色，讓人生出一點點的感慨來：有沒有一種秋聲可以和誰相互注釋，有沒有一種山色又可以和誰輾轉印證呢？

更多的時候，我喜歡在一個有陽光的傍晚，漫步于小城的林蔭下。讓風恬靜地梳理揚起的絲絲縷縷，把甜蜜和哀傷清晰地分辨，又混合著挽起凝重的身影，在夕陽的描繪下和秋思一般委婉。一片落葉，打著旋兒作著最后的演出，飄向遠方而終究歸于平靜。遠方的天空下，是否也有落葉跳著蝴蝶的舞蹈？是否也會有誰于同一時分縈繞著相似的感懷呢？

這樣的時候，最適合做著懷念故友的清夢了。

一只鳥兒，以一道優(yōu)美的弧線穿過空空的暮色，沒入視野，有半闋熟悉的陌生的詩詞，糾纏上唇間。其實，我何嘗懂什么詩詞啊，只是獨立于黃昏，給千絲萬縷的意念找一個虛無的、聊以慰籍的枝柯罷了。

9.網(wǎng)絡的利弊的作文題目

網(wǎng)絡的利與弊

隨著社會的發(fā)展與進步，互聯(lián)網(wǎng)已實實在在地介入人們的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為：從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點。有大量資料顯示，先進國家的中小學生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，進行創(chuàng)造性、探索性學習，這對于學生素質的提高有著巨大的作用。

在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險的行為。計算機里的游戲之所以對青少年學生有強大的吸引力，在于計算機游戲虛幻的真實性。計算機游戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小說為藍本，形成一個虛擬的社會，從而產(chǎn)生某種虛幻的真實，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由于計算機虛幻的真實性，常常使中小學生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實生活中來；他們雖然人生活在現(xiàn)實生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

上網(wǎng)可以給我們成長帶來益處?？梢蚤_擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有所好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不在單一，上網(wǎng)還可藝術展個性，開發(fā)潛能傳統(tǒng)中學生的背景狂妄不羈，往往會受到許多打擊。一個有才華的少年從此詔華已去。而在網(wǎng)絡世界中，我們的個性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網(wǎng)上，我們可以得到同學善意批評，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。

同學們，只要我們不要沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔，計算機會使我們一個對學習成提高的好幫手。