校園的新鮮事的作文評語(班里的新鮮事作文的批語200字)

1.班里的新鮮事作文的批語200字

班里的新鮮事

三月，春回大地，處處花紅柳綠，鳥語花香。我們的校園發(fā)生了一件新鮮的事情。校園里多了幾個藍色的大垃圾桶，往日隨處可見的垃圾也不見了蹤影。同學(xué)們變得更加講文明衛(wèi)生了。

以前，我們的校園里的花園里，操場上隨處可見廢紙、紙屑，塑料袋隨風(fēng)飄，由于它們的“裝飾”花兒，草兒都失去了生機，變得非常枯萎，真是大熬風(fēng)景。雖然學(xué)校規(guī)定主動拾取垃圾為班級加分，但是只有少數(shù)的同學(xué)把它們送回家。校園里的垃圾桶，那真是名副其實了。只要你從它身邊過去，總會有一股惡臭“伴隨”著。撲鼻的花香和垃圾的惡臭；美麗的校園和滿天飛的垃圾組成了鮮明對比。久而久之，大家都習(xí)慣了。

自從開展“衛(wèi)生之星”的活動，現(xiàn)在一切都變了，同學(xué)們明白了保護環(huán)境的重要性，每一位同學(xué)都為爭當(dāng)“衛(wèi)生之星”這個榮譽，連我們班的搗蛋鬼也不例外。以前他上課搗亂，亂扔垃圾，還不寫作業(yè)，不是打架就是罵人。自從開展這個活動之后，他就自覺得每節(jié)下課都去撿垃圾，我們班的衛(wèi)生基本上都沒扣過分，衛(wèi)生班級每次都有我們班，這都是他的功勞。

我想一個人講文明講衛(wèi)生就像一束光，它的能量是有限的。只有我們每個人都文明衛(wèi)生，這光才能照亮校園的每一個角落。到那時，同學(xué)們文明的舉止和校園整潔的環(huán)境就不再是校園的新鮮事了。

2.班里的新鮮事作文的批語200字

班里的新鮮事 三月，春回大地，處處花紅柳綠，鳥語花香。

我們的校園發(fā)生了一件新鮮的事情。校園里多了幾個藍色的大垃圾桶，往日隨處可見的垃圾也不見了蹤影。

同學(xué)們變得更加講文明衛(wèi)生了。 以前，我們的校園里的花園里，操場上隨處可見廢紙、紙屑，塑料袋隨風(fēng)飄，由于它們的“裝飾”花兒，草兒都失去了生機，變得非常枯萎，真是大熬風(fēng)景。

雖然學(xué)校規(guī)定主動拾取垃圾為班級加分，但是只有少數(shù)的同學(xué)把它們送回家。校園里的垃圾桶，那真是名副其實了。

只要你從它身邊過去，總會有一股惡臭“伴隨”著。撲鼻的花香和垃圾的惡臭；美麗的校園和滿天飛的垃圾組成了鮮明對比。

久而久之，大家都習(xí)慣了。 自從開展“衛(wèi)生之星”的活動，現(xiàn)在一切都變了，同學(xué)們明白了保護環(huán)境的重要性，每一位同學(xué)都為爭當(dāng)“衛(wèi)生之星”這個榮譽，連我們班的搗蛋鬼也不例外。

以前他上課搗亂，亂扔垃圾，還不寫作業(yè)，不是打架就是罵人。自從開展這個活動之后，他就自覺得每節(jié)下課都去撿垃圾，我們班的衛(wèi)生基本上都沒扣過分，衛(wèi)生班級每次都有我們班，這都是他的功勞。

我想一個人講文明講衛(wèi)生就像一束光，它的能量是有限的。只有我們每個人都文明衛(wèi)生，這光才能照亮校園的每一個角落。

到那時，同學(xué)們文明的舉止和校園整潔的環(huán)境就不再是校園的新鮮事了。

3.校園生活往事作文 帶評語

學(xué)校就是一個城堡，我愛城堡，更愛城堡里的生活。

——題記

齊心協(xié)力

談到齊心協(xié)力，我不得不說的是自從住宿以來，我的室友給了我很大的幫助，我們一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，一起吃飯，一起睡覺。。。。。。我們會一起笑，一起瘋，一起哭。自從住宿以來，我的學(xué)習(xí)成績有所提高，我又不會的題都會和她們說，他們都會很熱心的來教我，她們有不會的，我也會很熱心的去教她們，就這樣，我們同甘共苦，齊心協(xié)力。后來，我們的成績都有了很大的飛躍。

男子氣概

說實話，其實我還是挺喜歡我們班的男同學(xué)的，因為他們確實幫了我們女孩子不少。上體育課時，老師教我們排隊出操喊口號，其實聽上去我們班的口號挺響亮的，可真正的有99。9%都是男同學(xué)的聲音，如果單憑我們這幫女孩子，是根本聽不到任何的聲音的。還有就是，老師在讓我們做武術(shù)操的時候，都是男孩子在拼命的喊，而女孩子卻沒有一點的聲音，說實在的，如果沒有我們班的這些男同學(xué)，我們這個團結(jié)的班級是根本就組織不起來的。

慈善捐款

慈善捐款其實捐的是愛心，善心，而不是所謂的資金。前兩個星期我校舉行了慈善捐款的活動，令我欣慰的是老師剛說完要捐款的事，同學(xué)們就踴躍的在我這里捐款，雖然捐的不是很多，但是同學(xué)們的心意我已經(jīng)領(lǐng)到了，我真的很開心。慈善捐款活動持續(xù)了5天，有的同學(xué)省吃儉用，用自己的零花錢來捐款，有的同學(xué)連續(xù)捐了兩三次，這些事情在別人看來是件很小的事情，可是在我看來其實是一件很重要的事情，因為，這樣可以無條件的體現(xiàn)出同學(xué)們的善心和愛心。

校園生活令我憧憬，令我熱愛比。學(xué)校就是一個城堡，我就是城堡里的那位公主，在城堡里養(yǎng)尊處優(yōu)。

4.初二怎么寫作文評語（

一、字 跡

A、書寫清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……

B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

二、內(nèi) 容

A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

5.小學(xué)三年級作文,校園那些事的評語該怎么寫

做得好這樣寫：孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。

希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。

你是好樣的.我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢Ｄ阋欢〞轿覀兊钠谕摹?/p>

繼續(xù)努力吧！寫得不理想這樣寫：不要批評指責(zé)。對孩子說：這一定是偶然的。

大概是粗心造成的。你會做好的。

不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。

要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。

父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。

告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優(yōu)異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。

孩子會認為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎？對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。

在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。

6.表現(xiàn)學(xué)校生活的作文 評語

在每個人的記憶中，都會有令人高興的，激動的或傷心的事.在我的記憶中，有這樣一件事，讓我難以忘懷，它仿佛就是一道明鏡，照在我的心上，揮之不去.那是一個陽光明媚的上午，激動人心的跑步比賽將要開始，老師把我們分為AB組，每組14個人。我們A組很得意，因為那些跑步高手都在我們組，比如：葉澤慧，陳鈺儒，茹俊霖等。比賽終于開始了，關(guān)老師的口號聲響了起來，A組和B組一起沖，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景，B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的，譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個箭的往前沖?？墒茿組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來，溫子霖同學(xué)才跑回來。第一局我們A組輸了，A組同學(xué)個個唉聲嘆氣，相互埋怨?？粗鳥組興高采烈，一個個笑容滿面的樣子，真讓人嫉妒死了。讓人等的第二場比賽即將看始，我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了，同學(xué)們也不由自主得緊張起來了，比賽開始了，到最后我們A組還是輸了，關(guān)老師深深地對我們說：“A組因此二次都輸了，不是因為實力不強，而是因為A組同學(xué)不團結(jié)，所以導(dǎo)致A組同學(xué)輸?shù)暮蠊薄；厝ブ?，就想起一位偉人所說：“團結(jié)就是力量?！?/p>

名師點評：小作者關(guān)于“團結(jié)就是力量”。我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了?？墒茿組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來?？粗鳥組興高采烈。”

名師點評，它仿佛就是一道明鏡：“團結(jié)就是力量，激動人心的跑步比賽將要開始，一個個笑容滿面的樣子，結(jié)構(gòu)清晰。作文對于故事情節(jié)的把握十分準(zhǔn)確，老師把我們分為AB組，比如，照在我的心上，通過生活中的一件小事來闡明作文想要傳達的意思，揮之不去，到最后我們A組還是輸了，都會有令人高興的，而是因為A組同學(xué)不團結(jié)。作文的語言生動形象，使得作文讀起來精彩異常，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里?；厝ブ螅拖肫鹨晃粋ト怂f，同學(xué)們也不由自主得緊張起來了，B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的：小作者關(guān)于“團結(jié)就是力量”這個主題的闡述十分生動，每組14個人，生活是作文的來源。讓人等的第二場比賽即將看始。我們A組很得意，能吸引我們讀者的眼球。第一局我們A組輸了，溫子霖同學(xué)才跑回來.在我的記憶中，所以導(dǎo)致A組同學(xué)輸?shù)暮蠊?，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景，真讓人嫉妒死了：葉澤慧，關(guān)老師的口號聲響了起來，不是因為實力不強，A組同學(xué)個個唉聲嘆氣，陳鈺儒，比賽開始了：“A組因此二次都輸了，茹俊霖等，有這樣一件事，讓我難以忘懷在每個人的記憶中，相互埋怨，關(guān)老師深深地對我們說，譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個箭的往前沖。作文總體寫得很不錯，A組和B組一起沖，因為那些跑步高手都在我們組.那是一個陽光明媚的上午，這一點做得很不錯，繼續(xù)努力，激動的或傷心的事。比賽終于開始了

7.關(guān)于校園生活的作文500字. 帶評語

我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每天都會發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學(xué)們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學(xué)們在快樂地游戲，在歡快地玩耍！

教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)問題，語文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習(xí)。看！同學(xué)們在課堂上是多么認真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的！你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……

看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧！

8.關(guān)于校園生活的作文600字帶評語

不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當(dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，??？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？?。〕咦?！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？

我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺?？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。”

我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……

鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了?！闭f完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下！

沒有評語了，體諒一下！