校園笑聲的作文600字(作文校園里的笑聲)

1.作文 校園里的笑聲

校園里的笑聲 六年來的小學快樂生活已接近尾聲。

六年漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而唯獨校園里同學們那純真的笑聲還一直縈繞在我的耳邊，勾起我對六年美好生活的深深回憶與留戀。 “哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣銀鈴般的笑聲又回響在我的耳際，我心頭不禁微微一震，多么熟悉的笑聲啊！它仿佛是一股甘甜的泉水，滋潤著我的心田，這感覺讓我仿佛回到了從前，陷入了深深的回憶之中。

那是我們上五年級時的一次音樂課上，同學們的認真表現使音樂課陳老師破例同意，留十分鐘時間讓一個同學上臺給大家講笑話，活躍氣氛。顧浩然同學先發(fā)制人，第一個走上講臺。

講之前，顧浩然邀請一位同學協助他，這可把大家搞懵了，不知道顧浩然葫蘆里賣的什么藥，講個笑話怎么還要人合作，他一定是想用什么花招來欺騙人，所以大家一個都沒有去。這時，只見張廉維同學英勇地走上講臺，一副大無畏的架勢，對顧浩然說：“我來吧，沒什么大不了的！”只見顧浩然一臉壞笑，說：“不許反悔哦！”“知道知道！”張廉維不耐煩地答道。

這時大家個個都把焦點集中在張廉維和顧浩然身上，看看到底會發(fā)生什么樣的稀奇事情。這時只見顧浩然對張廉維說：“昨天晚上我做了一個夢，夢見你拿著一把大刀，正在追一頭豬，這時你把豬追進了死胡同里，豬知道它必死無疑了，就在這千鈞一發(fā)的時刻，只見它對你說：‘本是同根生，相煎何太急！’”頓時，全班嘩然，大家都哄堂大笑，只有張廉維還一臉茫然地看著大家，這時不知哪個調皮鬼對張廉維說：“本是同根生，相煎何太急，哈哈，還和豬同根生呢！”張廉維頓時明白了，顧浩然不就是暗中把自己比作一頭豬了嘛！“你也欺人太甚了吧！”，“誰讓你自投羅網呢！”。

張廉維憤怒極了，開始滿教室追趕顧浩然，而同學們呢，早已經笑得肚子疼了。 “哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣愉快而純真的笑聲又一次回響在我的耳畔，我心頭不禁又一次微微一震，多么令人懷念而留戀的笑聲??！它仿佛是一杯清茶，細細品味后仍有余香，這感覺讓我又一次回到了從前。

那是一次奧數課上，同學鄧嘉毅和呂如茵因一件小事發(fā)生了劇烈的爭吵，鄧嘉毅因口才能力不及呂如茵，所以甘拜下風，鄧嘉毅理屈詞窮了，突然想起語文書本上一句幽默的話語，仿佛抓住了一根救命稻草，沖著呂如茵就喊：“呂如茵，你算什么東西，我一眼把你望到底！”“哈哈哈！”同學們都被鄧嘉毅這“精彩”的辯詞笑疼了肚子，而這時的呂如茵，臉上也由陰轉晴，“撲哧”笑出了聲，一場矛盾就在這一句話中化解了。 我的小學生活即將在兩個月后結束，時間就像一列飛馳的火車，從不會因為誰而特意停留。

而那些純真的笑聲，就讓它們永遠縈繞在我的耳畔吧！ 忘不了我們的友誼那是一個炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農村，她養(yǎng)了很多雞。 有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個人扔在家，我很生氣，心想，他們怎么這樣，出去也不帶我。

在屋里閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什么。 我剛進去，只聽“砰”的一聲，一只母雞生了一個蛋。

真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個念頭冒了出來。

心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不夸獎我，沒準還獎勵我呢，對掏雞蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只雞就掏，那只雞好像知道自己命運似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎么回事，怎么掏不出來，難到我的獎勵沒了嗎？我偏不信，這只掏不出來在掏另一只吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個個上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個勁去抓雞，這不，還沒半個小時我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一只雞，我上手就掏，掏的那只雞“嗷嗷”直叫，又沒掏出來，再抓一只……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒夸獎我，還訓了我一頓，后來，我才知道除了雞舍中的那只母雞外，剩下的全都是公雞。

這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時時告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。 童年是七色的，是熱情的，可愛的。

童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？ 我是一個北方的女孩，小時侯的我喜歡在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每當冬天到來時，鵝毛般地大雪從空中飄落下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。

展望天地之間，唯見雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚；像七仙女散花，漫天飛舞。人站立在雪中，就像蹲在軋花機上，只看見無數的棉絮花拂向你，給你罩了一身潔白的素花。

早上起來，風定了，雪停了。打開門，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。

于是，我和弟弟、表哥拿起鏟子就在院子里堆起了雪人，潔白的身子，圓圓的頭，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，還向上翹著呢！表哥又用紅墨水給雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝著我們哈哈大笑呢！弟弟用一張紅色的紙給雪人做了一頂漂亮的。

2.校園的笑聲 作文

已經升入了初中，為小學畫上了一個完美的句號。

在初中的一個月的時間，認識了不少同學，其中，一個爽朗的笑聲令我記憶猶新。 他又高又胖，十分懶惰，又很愛笑，說實在的，真不怎么喜歡他，笑聲如雷，笑點太低，又一身肥肉。

但是，因為他的熱情和豪爽，還有他那爽朗的笑聲，令我改變了對他的看法。 一天，數學課上，我正在奮筆疾書，可不知怎么的，涂改帶壞了，真把我急死了，不知誰說了一句，：“肖昌魁會修?！?/p>

我心想：他怎么可能？即使會修，也不會幫我吧，平時我對他那么……還是去試試吧。 下課了，我來到肖昌魁的面前，疑惑的問道：“肖昌魁，我的涂改帶壞了，你能幫幫我嗎？”“好，放這吧，等會我看看。”

說罷，還用那肉肉的手拍著我大笑。“我下節(jié)課要用的，你現在能幫我嗎？“行，沒問題?！?/p>

于是，我再一次聽到他那爽朗的笑聲。他拿起我的涂改帶，拆開外殼，快速轉動著齒輪，動作嫻熟的像個老手，不一會兒，就修好了。

“大功告成?！彼莻€標志性的笑容又浮現了，并把涂改帶遞給我。

此時，我不知道心里是什么感覺，感動或是佩服？我問他：“平時我對你那么不友好，你干嗎還要幫我？”“哈哈哈，”他又再一次笑了，“都是同學嘛?！闭f完，又露出他那標志性的爽朗的笑了，這一次，他的笑聲已經傳到我的心底，笑到我的心底，他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的污垢。

你聽，他又在笑了，只是這一次，他的笑讓我…… 校園中的那個爽朗的無厘頭的笑，真的令我難以忘懷。

3.作文《校園里的又歡笑聲》800字

作文《校園里的又歡笑聲》800字午后，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股困倦襲上心頭，彌久不散。兀自翻閱起冗長的課本。 這樣的日子，難道不應該是極愜意的么？ 舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線里一片明亮。男生們已經成堆成群地涌出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從游戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。

而女生們多數更愿意呆在教室里，略駝著背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順著臉頰流進衣領里，轉瞬不見了。天花板上的電風扇“吱啦吱啦”，頑強地抵抗著歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。 大家都說，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區(qū)域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。深吸口氣，有三月里青草的味道，紅墻白瓦的味道，天空白云的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……

這些所有一切的一切，無一不在提醒著我，這里是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。 大抵是中午，所有人都在教室里做作業(yè)，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。

而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多么的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。結果引來了老師的極為不滿。 “你們那么多人擠在一起在干什么，肯定不是在討論學習！”聲音里夾雜著一股硝煙。 “我們在取暖！” 老師頓時啞然失笑，想要發(fā)火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。 笑過之后稍稍出了神，想到不知不覺自己在這里已經呆了足足有四年之久，喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……

仿佛一輩子的事都濃縮在這里體驗過了，不禁有些仲怔。常有人說，班集體就是一個小型的社會，果不其然。 我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。 “喂——”遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑著，她們揮手，仿佛是一場盛大的道別，“別愣在那里，你來不來，不來我們可走了……” 嬉戲聲，打鬧聲。 像是個溫暖而美好的童話。

啊。校園的生活美好而充滿歡樂。

4.寫同學之間笑聲的600字作文

忘不了的笑聲

馬上就要小學畢業(yè)了，最讓我忘不了的便是六年來同學們的笑聲。我們班的同學很愛笑，大家發(fā)自內心的笑，每個人的笑聲都不一樣，每個同學都有他們的招牌笑。

如果看到一個女孩笑得沒有眼睛，只見一排雪白的牙齒，有時用手捂住嘴巴，他就是我的好朋友柏林。他正在一邊笑著一邊捉弄他的同桌，引得我哈哈大笑。

小萍的笑很粗魯，常常笑得天翻地覆地。聽，是“哈哈哈”的聲音，她肯定又和男同學玩得開心，玩得忘記自己是個女孩子了吧！

“嘻嘻嘻”這是維康的笑聲，笑聲特別不一樣。他笑起來特別天真、可愛，只要見到他的嘴巴一張，，眼睛一彎，聽到響亮的笑聲，真可說是“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”??！只要聽到那笑聲心里會覺得很開心、很舒服。

微笑是我們志峰同學的招牌笑，他用微笑來面對老師和同學，用微笑來面對困難，用微笑戰(zhàn)勝一切，讓人覺得笑是面對困難和戰(zhàn)勝困難的唯一方法。他的微笑讓每一個人都覺得舒服。

真舍不得這些笑聲，笑讓人覺得世界是充滿愛！很快，我便要和同學們說再見了，也要和母校再見了。我會永遠記住同學們的笑聲。

5.作文 校園里的笑聲

當我走進那所校園，他們還在上課，我能聽到他們朗朗的讀書聲，還帶著點地方口音。一棟3層高的教學樓，一個操場，這就是那所學校。一切看上去都帶著點灰蒙蒙，只有幾棵大樹在這時捎來了一點生機。下課了，一件件又舊又臟的運動衫接連飛出了教室。頓時，打破了剛才的孤寂。有些同學在大樹底下玩耍，有些則在操場上踢著不知道用了多少次的空罐子。我的眼睛有點糊了，是淚水在我的眼前蓋上了一層糊糊的簾。

在一棵大槐樹下，有幾個女孩在玩耍，她們笑得很燦爛。看見我走近了，都高興地蹦到了我的身邊，與我聊了起來，她們好像很喜歡我手中的那本書。從我們的交談中可以看出除了教科書以外她們很少再有課外讀物。為了防止觸及她們的傷心事，我講了一個小故事，她們竟笑得前撲后仰，帶著點骯臟的臉上一下子綻開了花一般的笑容，銀鈴般的笑聲回蕩在我的耳畔。

上課鈴打得很急，她們跟我說了聲再見，便要走，我急忙奔上前，將那本書送給了她們。她們又笑了，比前面的更燦爛。進教學樓之前，她們又回過頭，向我揮了揮手，淡淡的笑容映在她們的臉上……

她們很愛很愛笑。

如今，校園里那銀鈴般的笑聲還會時不時地在我耳邊回繞。

俗話說的好，笑一笑十年少。真的不愧是十年少??！

星期五的班隊課上我們全班同學都樂的合不攏嘴。那一節(jié)課上我們是踢毽子比賽，首先四組分別都請了一個人上去和其他組的人對踢。

起先，我們四組各派了一個人上去。我們組呢是我上去。可是我千選萬選既然抽到了和我們班的強手踢。這個人變是——譚虹。她啊，既可以用左腳踢，又可以用右腳踢。每次我踢過去的時候她變這只腳踢踢那只腳踢踢的，有時她甚至還往斜邊踢，使我根本接都接不到。我的對手是譚虹，當然胡慧君的對手也不弱，也是一個鼎鼎有名的強人。最后，精彩的時刻到了，兩個強手在一起大對決。譚虹和陳越飛兩個人在一起不分上下地比賽。

……最后還是譚虹獲勝了！

……我們班最搞笑的錢佳燕上場了。她還沒走上去就使我們全班哄堂大笑。她好像戰(zhàn)士一樣沖上前去，嘴里還喊著：“沖啊！”她沖上去時差點沒摔倒。她在踢毽子的時候就更加好笑了。她在踢毽子時的每一個動作都好像跳舞一樣，每次都使我們笑的肚子都疼了。甚至就連整天都很少笑的茅老師都被錢佳燕搞得合不攏嘴了。

她的動作使我們全班都在哄堂大笑，可從中我發(fā)現了她在踢毽子時聽到我們的笑聲，她的臉紅的好像害羞的小姑娘一樣，都不敢見人了。

這次的班隊課上我聽到了許多笑聲，所以笑一笑十年少嗎，以后要多笑這樣才會好哦！

笑聲是生活的點綴，笑容可掬的人一般都是身心健康的人，一個孩子的笑聲好比一支歌唱童年的樂曲，歡快的像一道清澈的瀑布從嗓子眼里噴礴而出。冥思苦索的思想家不笑，因為他整天和宇宙萬物打交道，埋頭在一片寧靜之中。強盜和罪犯不笑，因為他們那擔驚受怕的灰色生活中，充滿著凄楚的陰影，內心的恐懼和仇恨像一個黑色的緊箍咒始終伴隨著他們。驕傲和自負可以微笑；縱欲、暴食、偷盜也可以微笑；妒忌者不會微笑，他蒼白，病態(tài)，往往自食其果，他愁眉緊鎖，就像拉丁詩人所描繪的一樣，他終究要被別人的幸福大山壓倒。

“我們贊美笑聲?！?/p>

“我們?yōu)樾β曌８?，因為她使世界擺脫了黑夜?！?/p>

“我們贊美笑聲，因為她是晨曦，是太陽的花環(huán)，是小鳥的囀鳴?！?/p>

“我們?yōu)樾β曌８?，因為她是上帝的寵兒?？蓯鄣拿倒逋尥奘撬o人間帶來了和平與幸福?！?/p>

“我們贊美笑聲，因為她總愛逗留在蝴蝶的翅膀上，在灑滿露珠的麝香石竹的花萼上，在石榴美麗的紅色寶石上。”

“我們?yōu)樾β曌８?，因為她是救世主，是長矛，是盾牌。

6.作文：《校園里的笑聲》（400字左右）

校園里的笑聲

在我們的日常生活中，遇到過許多笑 聲。如：同學之間嬉戲打鬧的歡笑 聲；和老師之間談笑的笑聲；和家長 之間談話的笑聲。其中，有一種笑 聲使我記憶猶新，那就是校園里愉快 的笑聲。 記得一次音樂老師說好了星期三下午 參加我們的課外活動，“天有不測風 云”，中午過后下起了大雪?！斑@鬼天 氣，早不下，晚不下，偏偏這個時候 下。''“課外活動又讓它攪黃了。”“唉， 又該寫作業(yè)了！”同學們小聲嘟嚷 著，“唉”聲一片。隨著霍老師進教室 立即鴉雀無聲。 “怎么，都噘著嘴，怕玩不成了？”同學 們你看我，我看你，誰也不說話?！笆?外不能玩，我們就在教室里做游戲。 ”霍老師話音剛落，教室里像開了鍋， 歡呼起來。 “現在每個同學寫三張紙條，第一張寫 上自己的名字，第二張寫在什么地 方，第三張寫正在干什么。寫完后， 都收起來?！奔垪l很快就收齊了，霍老 師分別把三組紙條像洗撲克一樣把順 序打亂了。 “現在宣布紀侓，一會兒由我來讀紙 條，內容如果和實際不符，就接著念 下一個，如果和實際一致，念到誰， 誰就出一個節(jié)目，同學們說好不 好？”“好！”大家異口同聲的說?！艾F在開 始！” “李雪儒，在樹上，捉魚?！薄肮?哈！”惹起同學們的一陣哄堂大 笑。 “張賢，在池塘里，喝水?！薄皬堎t，少 喝一點，小心撐破了肚皮?！?“馬勝宇，在廁所里，吃飯”頓時，一 陣不可抑止的哄笑迸發(fā)出來。李福鑫 像個瘋子似的大笑；梁慧笑的前撲后 仰；馬佳洋笑的一屁股坐在了地上； 就連最不愛笑的陸子軒也“撲哧”一聲 笑了出來。 “霍老師，在辦公室，上課。”霍老師連 忙說“怎么會有我？”“有過，老師在辦公 室教過我！”不知是誰大喊了一聲。 “表演節(jié)目，表演節(jié)目！”大家歡呼 了起來?！昂冒?！好吧！”霍老師無可 奈何地回答“我表演一段電子琴 吧！”說著，就彈了起來。我們一起為 老師伴奏，動聽的樂曲聲流露了出 來？？？？？？ 笑聲時高、時低、時斷、時續(xù)，此起 彼伏，充滿了教室。它又沖出教室， 飛向校園，久久地在校園中回蕩 著！

7.作文《校園里的又歡笑聲》800字

作文《校園里的又歡笑聲》800字午后，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股困倦襲上心頭，彌久不散。

兀自翻閱起冗長的課本。 這樣的日子，難道不應該是極愜意的么？ 舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線里一片明亮。

男生們已經成堆成群地涌出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從游戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。而女生們多數更愿意呆在教室里，略駝著背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順著臉頰流進衣領里，轉瞬不見了。

天花板上的電風扇“吱啦吱啦”，頑強地抵抗著歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。 大家都說，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區(qū)域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。

深吸口氣，有三月里青草的味道，紅墻白瓦的味道，天空白云的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切，無一不在提醒著我，這里是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。 大抵是中午，所有人都在教室里做作業(yè)，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。

一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多么的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。

結果引來了老師的極為不滿。 “你們那么多人擠在一起在干什么，肯定不是在討論學習！”聲音里夾雜著一股硝煙。

“我們在取暖！” 老師頓時啞然失笑，想要發(fā)火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。

笑過之后稍稍出了神，想到不知不覺自己在這里已經呆了足足有四年之久，喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……仿佛一輩子的事都濃縮在這里體驗過了，不禁有些仲怔。常有人說，班集體就是一個小型的社會，果不其然。

我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。

我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。 “喂——”遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑著，她們揮手，仿佛是一場盛大的道別，“別愣在那里，你來不來，不來我們可走了……” 嬉戲聲，打鬧聲。

像是個溫暖而美好的童話。啊。

校園的生活美好而充滿歡樂。

8.校園里的笑聲作文,可以是操場上的,或教室里的,不是畢業(yè)和節(jié)日,

天空，像海一樣湛藍，一朵朵云彩排成了巨大的笑臉，仿佛在迎接令人激動的義賣活動。

等啊，盼??！終于等到了愛心義賣的到來，我迫不及待地拿起錢，用最快的速度來到操場上，左顧右盼起來。

看！原本寂靜的操場一下子沸騰起來，人山人海，熱鬧非凡，仿佛變成了一家跳蚤市場。個醒目的招牌“拔地而起”，一聲聲叫賣飛入耳畔，“走過路過不要錯過啊，便宜賣了，便宜賣了！”同學們搖身一變，一下子了經驗的售貨員和推銷員，“你們的愛心，的誠心，超值抽獎活動開始啦！”操場上的吆喝聲不絕于耳。

商家們也各有各的妙招來吸引顧客！瞧！五7班的女同學，在“店”門口跳起了白族舞蹈，微笑每時每刻都掛在臉上，美麗的舞姿吸引了眾多“顧客”前來觀看。商鋪，有賣玩具書籍的，有賣學習用品的，有賣飾品的，還有賣叫不上名來的小玩意的……

大家忙來忙去，可真是不亦樂乎?？矗×?班的幾個推銷員，蹬著椅子，手舉幾樣毛絨玩具，在空回上下舞動，臉漲得通紅，賣力的大聲叫喊著：“快看快看！買玩具書籍抽獎了啊，買一件抽一次，百分百中獎！”小會計們也不甘落后，有條不紊的記錄著每一樣東西所的錢數，還不時的幫著銷售。進貨的同學更是想出了千奇百怪的招數采購精美的物品，在操場上一圈一圈的搜索著，低價收購，高價賣。哈哈！真不愧有著小商人的稱號?。?/p>

班的店鋪此時也被擠得前胸貼后背，大個子楊鵬琨兩手舉著書，在空中左右揮舞，大聲喊道：“超值偵探小說，10元一本！好運不可錯過！快來買?。　闭f著，他踮起腳尖，眼睛瞪得溜圓，身體也在的左右搖擺著。售貨員蒲文軒也不閑著，左手拿著收到的錢，右手把東西遞給顧客，并迅速找錢給，還向后邊記賬的同學報著數目：“謝謝您的惠顧！yes,10元！”

就在，我也開始了大搜索，“嗯--先從自家店鋪搜起！”我自言自語道。橙色的封面吸引了我的眼球，呵，這我最心儀的《感動世界的一百個名人》嗎？我頓時高興的大叫起來：“我就要這本書，蒲文軒，給你錢，不用找了！”

小時仿佛像流水一樣，飛快的，義賣也結束了，操場上又恢復了往日的寧靜。分分角角雖少，蘊含的是一份愛心，一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚成的卻是巨大的力量。這次義賣讓買到了許多喜愛的物品，也為民族伙伴的到來盡了的一份力，獻了一片愛心。

9.作文題,校園里的笑聲,可以寫什么

“噢！勝利啦！”看到這里，你可能會問：我們正在干什么？告訴你吧！我們正在舉行跳繩比賽。

這天，秋風送爽，晴空萬里。我們同學期盼已久的跳繩比賽終于開展了。

我們來到操場，只見正中央放著一條繩子。我們同學個個摩拳擦掌，信心十足。

我們的對手是五（3）班，“砰！”一聲清脆的響聲打破了操場仿佛凝固了的空氣。各班的拉拉隊使勁為各班吶喊著。

我們針鋒對麥芒，盡自己最大的努力，飛快地轉著。開頭的人像開膛的大炮，迅速地跳過了繩。

后面的人也緊隨其后，一個個躍過了長繩。繩子由慢到快地轉了起來，擦過地面，發(fā)出“噠噠噠”的響聲，揚起一陣陣灰塵，留下了一道道白痕。

選手們像一只小蜜蜂，跳起了歡快的“八字舞”。繩子越來越快，在燦爛的陽光下出現了一條條飛舞的白弧。

同學們也越跳越快，有的像敏捷的小燕子一樣往返疾飛，有的像靈巧的猩猩左右跳躍；還有的像輕盈的松鼠一樣上躥下跳。呀！由于我緊張，跟不上節(jié)奏，一下子摔倒了，繩子立即停止了。

眼看著五（3）班的人快要跳完了，同學們都非常緊張起來。我不能拖班級后腿，我要爬起來，我使出力氣，終于跳出了圈外。

此時對手快跳完了，我們窮追不舍?！凹佑?，加油！”拉拉隊不停為我們吶喊，我們使出渾身解數，使勁追著。

最終我們竟然勝利了。操場上傳來我們歡快的笑聲。

在陽光下，我們笑的更歡了，校園里的笑聲連綿不絕，一直縈繞在校園上空。