校園社會類作文(校園社會類中考滿分作文各兩篇)

1.校園、社會類中考滿分作文各兩篇

《校園生活》 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 社會生活： 他們 在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活…… 他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。

風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。

他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。

他們都是父母心頭的寶??！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。 放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封…… 然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。

記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。 記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。 太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會成為我們。 他們 我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個又一個垃圾箱旁。

是的，無論一個城市多么的發(fā)達，總是會存在著這樣的一群人，我們稱他們?yōu)槭盎恼摺?拾荒者們可能沒有豪宅，沒有華服，沒有燦爛的臉龐，更多的可能是那雙粗糙的手，那把長長的黑色鐮刀，那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。

很多人可能會很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微。可是，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴。

他們不同于乞丐的低聲下氣，是因為他們靠的是自己的雙手，在賺取自己的明天。 很多人會想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會有什么好的未來？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費。

他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴，有骨氣，因為他們靠的是自己！ 曾經看過無數(shù)個靠拾荒來養(yǎng)活子女的母親的故事，也去過拾荒者的臨時住所探訪過。 我知道，他們的夢想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對他們鄙視的眼神，他們難過別人對他們不理解的嘲笑。

但他們從來沒有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？ 每一份職業(yè)都有他存在的必要性，每一個個體都有他不可復制的獨一無二性！那么，為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？ 最近，牽動億萬中國人民之心的汶川大地震發(fā)生后，也是他們，用自己平時積攢下來的錢，捐贈給。

2.小校園,大社會作文600字

小校園，大社會

我們的校園很小，既沒有寬闊的運動場，也沒有高大的體育館。但每天早晨當我走進校園，看到教學樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng)新”的校訓時，我就想，我們校園雖小但只要按照校訓的要求去做，在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地，成為社會的棟梁之材。

文明的語言、文明的舉止是我們從小就應該具有的良好素質。用一顆善良真誠的心對待每一個人，從點滴做起、從小事做起，文明就會成為我們一生的好習慣。校

園里，經?；厥幹茏右?guī)的誦讀聲，潛移默化中我們學到了許多做人的道理和要求，為我們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。

健康的身體、健康的心理是我們搞好學習的重要條件。冬季長跑、，跳繩、踢毽子比賽等有趣的項目讓我們愛上了體育、增強了體質，春游、秋游、參觀博物館、海底世界等活動，讓我們開闊了視野、增長了見識，使我們更加開朗、樂觀，充滿陽光。

勤奮是我們成功的必由之路，只有勤奮，才能在學習上不斷進步。我們不僅仰慕那些偉大的科學家、藝術家取得的輝煌成就，更要看到在這些成績背后他們付出的辛勤努力和汗水。我們要珍惜好時光，勤奮學習，掌握更多的科學文化知識。

創(chuàng)新是我們追求的目標。我們要利用學過的知識，充分發(fā)揮自己的想象力，讓夢想插上科學的翅膀，把今天的幻想變成明天的現(xiàn)實。

我們的校園很小，我們的理想很大。

3.小校園,大社會作文600字

小校園，大社會我們的校園很小，既沒有寬闊的運動場，也沒有高大的體育館。

但每天早晨當我走進校園，看到教學樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng)新”的校訓時，我就想，我們校園雖小但只要按照校訓的要求去做，在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地，成為社會的棟梁之材。 文明的語言、文明的舉止是我們從小就應該具有的良好素質。

用一顆善良真誠的心對待每一個人，從點滴做起、從小事做起，文明就會成為我們一生的好習慣。校園里，經?；厥幹茏右?guī)的誦讀聲，潛移默化中我們學到了許多做人的道理和要求，為我們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。

健康的身體、健康的心理是我們搞好學習的重要條件。冬季長跑、，跳繩、踢毽子比賽等有趣的項目讓我們愛上了體育、增強了體質，春游、秋游、參觀博物館、海底世界等活動，讓我們開闊了視野、增長了見識，使我們更加開朗、樂觀，充滿陽光。

勤奮是我們成功的必由之路，只有勤奮，才能在學習上不斷進步。我們不僅仰慕那些偉大的科學家、藝術家取得的輝煌成就，更要看到在這些成績背后他們付出的辛勤努力和汗水。

我們要珍惜好時光，勤奮學習，掌握更多的科學文化知識。 創(chuàng)新是我們追求的目標。

我們要利用學過的知識，充分發(fā)揮自己的想象力，讓夢想插上科學的翅膀，把今天的幻想變成明天的現(xiàn)實。 我們的校園很小，我們的理想很大。

4.求6篇作文：校園生活類；個人成長經驗類；社會熱點類 各兩篇 每篇

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“徑貝小學”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

一轉眼，小學的4年生活就過去了?；叵肫鹦W讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到四年級時，我們分了班，我被分在了四（三）班，一聽這個班級就知道有很多很“43”的故事。 我的前面是胡杰，他的同桌是朱佳蓉，有一天，他們倆鬧變扭，朱佳蓉就想用腳去踢胡杰，可是正當她把腳舉的高高的時候，胡杰用手拉住朱佳蓉的腳，一把送了出了，朱佳蓉摔了個“四腳朝天”。這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天胡杰正在看笑話的書，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了朱佳蓉的身上………… 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要同過努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 回憶起以前的生活，真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記在我們小的時候，曾經在徑貝小學有著那么有趣的一段生活。

5.學校,家庭,社會生活類的作文

你要是給個題目就好了，還有哇，作文最好是自己寫的，不自己寫可以自己找資料抄挖，要有目的地抄事半功倍，加油哦。

資料：元旦作文：家庭元旦晚會關于一大早起床，我習慣性的朝掛歷那里瞟了一眼，咦，掛歷怎么只剩下一件衣服了？難道元旦來的那么快嗎？我們的元旦聯(lián)歡晚會就要在晚上如期舉行了。吃過晚飯，就由主持人兼導演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開幕。

首先由爺爺上場，我爺爺是個戲迷，現(xiàn)在正在老年大學學習京胡和二胡。爺爺滿面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚頓挫的曲子讓人回味無窮，博得了全家人的喝彩。

我們都意猶未盡，在我們的請求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼里爺爺真是不凡呀?！跋旅嬗晌覀兗业钠古仪蛎园职稚蠄?”我話音剛落，爸爸就取出球拍拉開了架勢，他可是苦練多年了。

他給我們表演了花樣掂球，“一個、兩個、三個……”一分鐘掂了一百多個，看著爸爸自信的臉，我知道了干什么事情都要吃苦，才能做好。接下來，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個精彩的節(jié)目。

最后我給大家講了一個笑話，逗的大家哈哈大笑。這真是一個精彩的晚會，讓我們全家度過了一個幸福美好的夜晚。

材料四：一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度，他感覺體力不支，停了下來。后來當他講到這段經歷時，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢？再咬緊一下牙關，再攀一點高度！“不。

不最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾?！彼f。

要求：（1）、根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 （2）、可以記敘經歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。

（3）、除詩歌、戲劇外，文體不限。立意角度：1、看清了自身的條件，登山隊員沒有遺憾，在他的心中8000米就是自己的完美人生。

由此可以確立這樣的角度：看清自我，把握自己人生的高度，就能鑄就完美人生。這個角度可寫議論文，也可以寫記敘文或散文。

是寫作的第一選擇。 2、登山隊員沒有遺憾，雖未登頂，但他拼搏過，努力過，他攀上了自己的人生極限由此立意：拼搏過、奮斗過，即使不能完美，人生也沒有遺憾。

這個角度可寫議論文，但最適合寫記敘文和散文。也是寫作的首選寫記敘文要扣住 奮斗——不完美——無怨無悔 3、由于身體不適，在8000米的高度，登山隊員理智的放棄了登頂。

由此立意：人生應懂得放棄。（這個角度比較熟悉，可以參考以前的作文。）

4、登山隊員沒有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點告訴我們：做事要量力而行 5、雖未登頂，他卻不感到遺憾，看來懂得滿足，也是人生的一種境界。

由此立意：學會滿足，知足常樂。第四個和第五個寫作難度要大一些，如果寫議論文沒有典型的材料，寫記敘文沒有好的素材，就換另外的角度來寫。

錯誤的立意角度：1、成功貴在堅持。2、人生不能留下遺憾以上兩個角度偏離了材料，寫材料作文不能隨意發(fā)揮，一定要注意扣合材料的主旨。

范文1：（小說）綠 草 茵 茵風，溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息，伴著清晨特有的一絲清涼，慢慢地浸潤了她的臉頰，既而擴充到全身的每個毛孔。

她輕輕的噓了一口氣，心頭微微輕松了一些。人如其名，萍兒，是一個平凡的女孩。

相貌平平，成績平平。平凡的在學校里常常被人忽視。

同學們不去注意她，老師也很少想到她。她孤獨的生活在她自己的世界里。

可是，她的心中卻有一個七彩的夢想。那還是5年前，爸爸帶著13歲的她去北京，當汽車駛過一個古色古香的大門的時候，爸爸讓司機慢了下來，告訴他：“孩子，看，這就是北京大學，爸爸的母校。”

萍兒的眼睛直了：爸爸的北大！我夢中的未名湖！你等著我，我一定會來的！ 默默地，萍兒拼了。為了北大，為了心中的夢想。

初中，高中……她一路拼搏，卻是一路荊棘。尤其是到了高三，她的成績讓她感到北大離她越來越遠了。

多少次，宿舍熄燈后打著手電做完的習題紙上浸透了她傷心的淚水?？沙煽冞€是慢慢的滑落。

昨天的模擬考試成績一公布，她強忍住淚水，心卻在一點一點的撕裂?！L，又一次撩起她的短發(fā)，她一聲輕嘆，心底泛起一絲酸楚。

天，碧藍如洗；云，時聚時散。曾幾何時，在這里她默默的發(fā)誓，而今，付出換來的卻是惘然若失。

她停下腳步，坐在柔軟的草地上，把頭埋進臂彎，不再去想那些惱人的成績。驀地，一股清香悄然襲來，原來是腳下那嫩綠的小草。

她伏下身去，輕輕的趴在草地上，雙臂圈攏，把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命，黃綠的草芽伸展著，渴望著，柔柔的向上。

抬頭看去，一排高大的白楊傲然向上，直刺云天。她的心輕輕的一顫。

白楊的生命是壯美的，但這個美麗的世界不僅需要參天巨樹，也需要青青綠草。小草雖沒有挺拔的身軀，沒有怒放的花朵，但他們靜靜的發(fā)芽，灼灼的生長，在陽光下歌唱，在風雨中舞蹈，他們用自己的色彩，給大地涂滿了勃勃的生機。

它們的生命同樣是絢爛的，美麗的，無悔的！既然無法做一棵大樹，那就做一株小草吧。人生拼搏過、奮斗過，無論用何種形式展現(xiàn)自己的美。

6.社會與校園的關系的作文

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨褪菫榱恕敖枭焦庖詯側诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

一個和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！

7.以勵志校園,文明社會作文600字

構建和諧校園文化讓生命快樂陽光學校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場的概念，同時也是環(huán)境、文化的理念。

校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此，建設一流的校園文化，是一個值得長期關注的問題。

一、書香校園，展現(xiàn)靈動完美的詩篇文化的力量是深入而持久的，因為它根植于每個人的意識當中，成為穩(wěn)定不變的基因，進而影響人的一生。書香校園，不僅僅是讓師生多讀書，而是通過各方面的因素豐厚師生的文化底蘊，從而使其成為有儒雅氣質和高尚品位的人。

進入21世紀，讀書是提升一個人能力的唯一方法，也是一個人跟上時代步伐的唯一途徑。學校應該成為教師博古通今、暢想教育理想的學習型組織，成為學生奮發(fā)向上、樂學好學、書香濃郁的樂園。

建設書香校園，首先要創(chuàng)設有利條件，提供一切資源。學校要通過引進種類豐富的圖書、報刊雜志，對師生開放圖書館，來滿足師生的閱讀需求。

其次還要營造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過開展各種各樣的活動來提升師生的修養(yǎng)和素質。例如：我校在教師中開展贈書活動，凡是教師的獎勵或結婚典禮等，學校通過贈書表達心意；建立教師讀書吧，方便教師學習交流；2004年在河南省中學校園較早實現(xiàn)了校園無線上網，為教師的課外學習與業(yè)務交流提供了便利條件。

優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對青年學生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學生心靈、熏陶學生情操的沃土，這是學校對校園環(huán)境建設的基本要求。

學校的墻壁、櫥窗都可以成為對師生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的實踐陣地，讓每一個人都產生強烈的自豪感和責任感；校園里、草坪里、花壇上和池塘邊一塊塊風格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語”，建筑上各種勵志標語，不僅巧妙地裝點著美麗的校園，而且無聲地規(guī)范著師生的言行舉止，營造了良好的育人氛圍；文體館內，鮮艷的五星紅旗和奧運五環(huán)交互輝映，在各國國旗的襯托下，學生的民族自豪感油然而生；各年級教室走廊里都有勵志標語和宣傳陣地，適時的宣傳讓學生們耳濡目染，化作無窮的學習動力。我們在辦公樓內建設的開放式校史文化走廊，將學校不同歷史時期、不同主題的攝影圖片作品懸掛在各個樓層，師生們每天行走其間，仿佛暢游在藝術殿堂之中，陶情益趣，愛校教育潛移默化；辦公樓大廳里，學校黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作制作成宣傳版面，展示學校中心工作，激發(fā)師生學習創(chuàng)業(yè)的熱情；狀元燈箱長廊里，歷屆優(yōu)秀學子的卓越成就感染著后來者發(fā)奮圖強，奮起直追；優(yōu)秀教師專欄里展示功勛教師和德育標兵的先進事跡，點滴之間培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感和自豪感。

教室是學生播種夢想和記錄成長的殿堂，對于教室布置，既要有文化上的特色，又要有藝術上的內涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個人形象，努力探索和實踐個性化的班級管理模式。窗明幾凈的教室里，學生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著自己的夢想。

無論是輕松活潑的評比欄，還是豪邁激情的展示欄，還是架起師生溝通橋梁的對話欄，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。鶴壁市高級中學（以下簡稱“鶴壁高中”）校園文化建設的重要形式是將校園文化建設的內容列入校本課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的地推進校園文化建設。

學校編寫了《鶴壁高中報》，刊登教師的教育教學感悟、教學故事、學生作品以及家長的家庭教育文章，為師生和家長提供了交流思想、展示才華的平臺?！肚啻旱耐盔f》文學社、詩路花語廣播站充分展示學生的文采與心聲。

學校利用校園網站，開辟留言版和論壇，加載校園文化建設的有關內容，積極組織學生開展綠色上網活動，充分利用網絡信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。宜人的育人環(huán)境、豐富多彩的校園文化和高雅的文化藝術活動，不僅培養(yǎng)了學生欣賞和創(chuàng)造美的能力，也增強了師生的責任感、榮譽感和團隊精神。

這些校園文化活動豐富了師生的課余生活，營造了健康、高雅、文明的校園文化氛圍。二、制度文化，體現(xiàn)人本的管理內涵制度文化是指在學校日常工作、學習和生活中具體體現(xiàn)出來的學校管理的獨特風格，是學校全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則。

制度文化是一種管理文化，建立和健全學校規(guī)章制度，塑造良好的校園制度文化，是校園文化建設的一項重要內容。校園制度文化主要表現(xiàn)為學校規(guī)章制度。

規(guī)章制度是否科學合理，是一所學校校園文化程度高低的標志。近年來，鶴壁高中堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，先后建立和完善了各項規(guī)章制度，通過制度管理，不斷加強校園文化建設，使學校工作有章可循。

同時，學。

8.急求一篇關于校園生活或社會生活的作文

一轉眼，小學的6年生活就過去了。

回想起小學讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽這個班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個“四腳朝天”。

這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話的書，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。

有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要同過努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 回憶起以前的生活，真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記在我們小的時候，曾經在安吉路實驗學校有著那么有趣的一段生活。

回答人的補充 2009-05-29 17:42 《難忘的餓校園生活》當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒；再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。 一轉眼，小學的6年生活就過去了。

回想起小學讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽這個班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個“四腳朝天”。

這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話的書，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個風和日麗的下午，我們學校的大操場上彩旗飄揚，十分熱鬧。

“義賣活動開始！”隨著校長的一聲令下，每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員，我的任務就是負責把同學們捐出來的物品賣出去。

伴隨著《愛的奉獻》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。

有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要通過我們的努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光，當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首我們走過的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……。

回憶起以前的生活，真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記在我們小的時候，曾經在學校有著那么有趣的一段生活。完善答案等等還有一篇 隨著快樂暑假的結束，我的初中生活也隨之開始。

剛開學的幾天，感覺還不習慣，宿舍、教室、操場、食堂，方塊似的生活曾經令我無奈又迷茫，但時間久了，倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。

教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學習，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長成參天大樹。 操場是我的樂園。

清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。 也許，有些同學已厭倦了這機械化的生活。

但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的。

9.學校,家庭,社會生活類的作文

你要是給個題目就好了，還有哇，作文最好是自己寫的，不自己寫可以自己找資料抄挖，要有目的地抄事半功倍，加油哦。

資料：元旦作文：家庭元旦晚會關于一大早起床，我習慣性的朝掛歷那里瞟了一眼，咦，掛歷怎么只剩下一件衣服了？難道元旦來的那么快嗎？我們的元旦聯(lián)歡晚會就要在晚上如期舉行了。吃過晚飯，就由主持人兼導演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開幕。

首先由爺爺上場，我爺爺是個戲迷，現(xiàn)在正在老年大學學習京胡和二胡。爺爺滿面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚頓挫的曲子讓人回味無窮，博得了全家人的喝彩。

我們都意猶未盡，在我們的請求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼里爺爺真是不凡呀?！跋旅嬗晌覀兗业钠古仪蛎园职稚蠄?”我話音剛落，爸爸就取出球拍拉開了架勢，他可是苦練多年了。

他給我們表演了花樣掂球，“一個、兩個、三個……”一分鐘掂了一百多個，看著爸爸自信的臉，我知道了干什么事情都要吃苦，才能做好。接下來，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個精彩的節(jié)目。

最后我給大家講了一個笑話，逗的大家哈哈大笑。這真是一個精彩的晚會，讓我們全家度過了一個幸福美好的夜晚。

材料四：一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度，他感覺體力不支，停了下來。后來當他講到這段經歷時，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢？再咬緊一下牙關，再攀一點高度！“不。

不最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾?！彼f。

要求：（1）、根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 （2）、可以記敘經歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。

（3）、除詩歌、戲劇外，文體不限。立意角度：1、看清了自身的條件，登山隊員沒有遺憾，在他的心中8000米就是自己的完美人生。

由此可以確立這樣的角度：看清自我，把握自己人生的高度，就能鑄就完美人生。這個角度可寫議論文，也可以寫記敘文或散文。

是寫作的第一選擇。 2、登山隊員沒有遺憾，雖未登頂，但他拼搏過，努力過，他攀上了自己的人生極限由此立意：拼搏過、奮斗過，即使不能完美，人生也沒有遺憾。

這個角度可寫議論文，但最適合寫記敘文和散文。也是寫作的首選寫記敘文要扣住 奮斗——不完美——無怨無悔 3、由于身體不適，在8000米的高度，登山隊員理智的放棄了登頂。

由此立意：人生應懂得放棄。（這個角度比較熟悉，可以參考以前的作文。）

4、登山隊員沒有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點告訴我們：做事要量力而行 5、雖未登頂，他卻不感到遺憾，看來懂得滿足，也是人生的一種境界。

由此立意：學會滿足，知足常樂。第四個和第五個寫作難度要大一些，如果寫議論文沒有典型的材料，寫記敘文沒有好的素材，就換另外的角度來寫。

錯誤的立意角度：1、成功貴在堅持。2、人生不能留下遺憾以上兩個角度偏離了材料，寫材料作文不能隨意發(fā)揮，一定要注意扣合材料的主旨。

范文1：（小說）綠 草 茵 茵風，溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息，伴著清晨特有的一絲清涼，慢慢地浸潤了她的臉頰，既而擴充到全身的每個毛孔。

她輕輕的噓了一口氣，心頭微微輕松了一些。人如其名，萍兒，是一個平凡的女孩。

相貌平平，成績平平。平凡的在學校里常常被人忽視。

同學們不去注意她，老師也很少想到她。她孤獨的生活在她自己的世界里。

可是，她的心中卻有一個七彩的夢想。那還是5年前，爸爸帶著13歲的她去北京，當汽車駛過一個古色古香的大門的時候，爸爸讓司機慢了下來，告訴他：“孩子，看，這就是北京大學，爸爸的母校?！?/p>

萍兒的眼睛直了：爸爸的北大！我夢中的未名湖！你等著我，我一定會來的！ 默默地，萍兒拼了。為了北大，為了心中的夢想。

初中，高中……她一路拼搏，卻是一路荊棘。尤其是到了高三，她的成績讓她感到北大離她越來越遠了。

多少次，宿舍熄燈后打著手電做完的習題紙上浸透了她傷心的淚水?？沙煽冞€是慢慢的滑落。

昨天的模擬考試成績一公布，她強忍住淚水，心卻在一點一點的撕裂?！L，又一次撩起她的短發(fā)，她一聲輕嘆，心底泛起一絲酸楚。

天，碧藍如洗；云，時聚時散。曾幾何時，在這里她默默的發(fā)誓，而今，付出換來的卻是惘然若失。

她停下腳步，坐在柔軟的草地上，把頭埋進臂彎，不再去想那些惱人的成績。驀地，一股清香悄然襲來，原來是腳下那嫩綠的小草。

她伏下身去，輕輕的趴在草地上，雙臂圈攏，把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命，黃綠的草芽伸展著，渴望著，柔柔的向上。

抬頭看去，一排高大的白楊傲然向上，直刺云天。她的心輕輕的一顫。

白楊的生命是壯美的，但這個美麗的世界不僅需要參天巨樹，也需要青青綠草。小草雖沒有挺拔的身軀，沒有怒放的花朵，但他們靜靜的發(fā)芽，灼灼的生長，在陽光下歌唱，在風雨中舞蹈，他們用自己的色彩，給大地涂滿了勃勃的生機。

它們的生命同樣是絢爛的，美麗的，無悔的！既然無法做一棵大樹，那就做一株小草吧。人生拼搏過、奮斗過，無論用何種形式展現(xiàn)。

10.生活、校園、社會方面的作文素材

東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。

陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻殷勤！”說完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。

分析：沒有高尚的品德和氣節(jié)就無法做出這樣的舉動。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。

話題：“品德與氣節(jié)”“人生的追求”