白描作文--校園的清晨(運(yùn)用白描手法寫一段《校園的清晨》)

1.運(yùn)用白描手法寫一段《校園的清晨》

我向你推薦我孩子的一篇作文，就是寫校園的早晨的。

校園的早晨

幾只喜鵲從樓前飛過(guò)，棲息在西邊的楊樹(shù)上。草地上落了霜，遠(yuǎn)看就是一片片的白色。一切都是靜悄悄的，偶爾發(fā)出聲音的是被風(fēng)拂動(dòng)的幾片殘葉，這就是我的校園。

校園的早晨是一天中最美麗的時(shí)刻，清風(fēng)輕撫著每一株植物，帶來(lái)了全新的一天?？諝馇逍露鴿駶?rùn)，微微帶些涼意。沒(méi)有了學(xué)生嬉戲的聲音，早晨的校園如一位少女，美麗，恬靜。

在晨霧的縹緲之中，那幾棵楊樹(shù)若隱若現(xiàn)，仿佛是披上了薄薄的紗衣。一切都沒(méi)有進(jìn)行修飾，校園的每一處，都有露著淡雅、樸素。

最喜歡的還是草坪上的幾片落葉，略顯蒼白，沒(méi)有規(guī)律的撒在地上，卻不顯凌亂，稍稍起了點(diǎn)風(fēng)，它們就在低空中亂舞。就如可愛(ài)的小精靈。

天空是灰蒙蒙的，有時(shí)還掛著淡淡的殘?jiān)?。東邊是一抹橘紅色的朝霞，把太陽(yáng)藏在了最深處。一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣很快把空氣中的濕潤(rùn)蒸發(fā)了，卻沒(méi)能蒸發(fā)得了它的溫度，依舊是涼涼的，清新的。

終于，太陽(yáng)出現(xiàn)了，沒(méi)有那么刺眼奪目，是溫和的橙色。它的光輝灑了下來(lái)，給淡青的教學(xué)樓涂上了色彩。校門開(kāi)了，同學(xué)們迎著柔和的陽(yáng)光，排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室。

草地上的幾片落葉也很快被值日生打掃干凈。此時(shí)的草地是那么整潔，紅色小徑把它分成了六份，一切變得整整齊齊。

叮鈴鈴的鈴聲響后，朗朗的讀書聲響起，此刻的校園，不再是淡雅樸素，處處都充滿青春的活力。

2.運(yùn)用白描手法寫一段《校園的清晨》

我向你推薦我孩子的一篇作文，就是寫校園的早晨的。

校園的早晨 幾只喜鵲從樓前飛過(guò)，棲息在西邊的楊樹(shù)上。草地上落了霜，遠(yuǎn)看就是一片片的白色。

一切都是靜悄悄的，偶爾發(fā)出聲音的是被風(fēng)拂動(dòng)的幾片殘葉，這就是我的校園。 校園的早晨是一天中最美麗的時(shí)刻，清風(fēng)輕撫著每一株植物，帶來(lái)了全新的一天。

空氣清新而濕潤(rùn)，微微帶些涼意。沒(méi)有了學(xué)生嬉戲的聲音，早晨的校園如一位少女，美麗，恬靜。

在晨霧的縹緲之中，那幾棵楊樹(shù)若隱若現(xiàn)，仿佛是披上了薄薄的紗衣。一切都沒(méi)有進(jìn)行修飾，校園的每一處，都有露著淡雅、樸素。

最喜歡的還是草坪上的幾片落葉，略顯蒼白，沒(méi)有規(guī)律的撒在地上，卻不顯凌亂，稍稍起了點(diǎn)風(fēng)，它們就在低空中亂舞。就如可愛(ài)的小精靈。

天空是灰蒙蒙的，有時(shí)還掛著淡淡的殘?jiān)隆|邊是一抹橘紅色的朝霞，把太陽(yáng)藏在了最深處。

一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣很快把空氣中的濕潤(rùn)蒸發(fā)了，卻沒(méi)能蒸發(fā)得了它的溫度，依舊是涼涼的，清新的。 終于，太陽(yáng)出現(xiàn)了，沒(méi)有那么刺眼奪目，是溫和的橙色。

它的光輝灑了下來(lái)，給淡青的教學(xué)樓涂上了色彩。校門開(kāi)了，同學(xué)們迎著柔和的陽(yáng)光，排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室。

草地上的幾片落葉也很快被值日生打掃干凈。此時(shí)的草地是那么整潔，紅色小徑把它分成了六份，一切變得整整齊齊。

叮鈴鈴的鈴聲響后，朗朗的讀書聲響起，此刻的校園，不再是淡雅樸素，處處都充滿青春的活力。

3.用白描寫一篇關(guān)于校園早晨的作文700

我們每天都要去的地方是哪里？就是校園。今天我就給大家講一講我的校園。

早晨的校園是靜寂的，教學(xué)樓顯得異常雄偉，上面那八個(gè)金光閃閃的大字，給教學(xué)樓增添了一份美觀。再往前走，就是我們的籃球場(chǎng)了?；@球架像個(gè)士兵立在那里，不管有什么風(fēng)吹草動(dòng)，都一動(dòng)不動(dòng)。

花壇里的花站在那里，一陣風(fēng)拂過(guò)，小花就翩翩起舞。向日葵花隊(duì)排起了長(zhǎng)龍，月季花頻頻點(diǎn)頭，好像在感謝我們保養(yǎng)它。辛勤的小蜜蜂伸了伸懶腰，開(kāi)始了塔的采花旅程。蜜蜂小心翼翼地采著花蜜，生怕吵醒了那些沒(méi)睡醒的小花。

大樹(shù)早早地為我們站好了崗。它站在那里一動(dòng)不動(dòng)。一陣大風(fēng)刮過(guò)，樹(shù)葉小衛(wèi)士就沙沙作響，好像在警示我們：小心，小心！樹(shù)葉還幫助小花、小草和它的子民們遮陽(yáng)呢。小草靜靜地站在樹(shù)下，享受著大樹(shù)送給它的禮物——樹(shù)陰。

太陽(yáng)公公還沒(méi)睜開(kāi)眼，我們的保潔叔叔阿姨們就開(kāi)始辛勤的勞動(dòng)了。他們握著掃把和拖把開(kāi)始打掃我們的校園了。他們每走過(guò)一片地方，那個(gè)地方就變得干干凈凈的。

“吱”一聲，校門慢慢地開(kāi)了，在外面焦急等待著的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)校園，有的同學(xué)還跑進(jìn)校園。家長(zhǎng)們也在外面千叮嚀萬(wàn)囑咐自己打哦孩子“好好學(xué)習(xí)啊”，“別忘了喝水”，“忘帶書了嗎？”家長(zhǎng)還是不放心，害怕自己的孩子受到傷害，目送孩子進(jìn)入校園。

那威武的保安，時(shí)刻在為我們的安全著想，手里拿著他們的武器，生怕我們受傷害。執(zhí)勤的老師和我們的小衛(wèi)士們，都在保護(hù)著我們的安全?！巴瑢W(xué)，請(qǐng)不要跑了”。這是害怕我們摔倒了。

來(lái)到了的同學(xué)們都讀起了書來(lái)，別的教室也傳來(lái)朗朗的讀書聲，整個(gè)學(xué)校都沉浸在讀書世界。有的同學(xué)讀起了語(yǔ)文書，那聲音真好聽(tīng)，連小鳥(niǎo)都模仿起來(lái)了，喳喳，喳喳。有的同學(xué)在讀課外書，他們一會(huì)緊皺眉頭，一會(huì)又哈哈大笑，好像完全沉浸在書的海洋里。

校園的早晨是多么美麗?。∥覑?ài)我的校園。

4.作文《校園的早晨》600字

校園的早晨是寧?kù)o的。薄薄的晨霧像紗一樣籠罩著校園，教學(xué)樓若隱若現(xiàn)，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中。遠(yuǎn)處，霧朦朦朧朧的，好一派迷人的景色，就像仙女在云霧中傳播溫暖。

校園的早晨是熱鬧的。當(dāng)同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，校園里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。操場(chǎng)上到處可見(jiàn)同學(xué)們那矯健的身影。瞧！高年級(jí)的同學(xué)們正在籃球場(chǎng)上飛快地奔跑著，他們熟練地傳球、運(yùn)球、投籃，一連串緊張而優(yōu)美的緊張而優(yōu)美的動(dòng)作讓觀看的同學(xué)們歡呼雀躍，一下子打破了剛才的寧?kù)o。

校園的早晨是美麗的。當(dāng)太陽(yáng)公公露出第一絲笑臉時(shí)，新的一天已經(jīng)開(kāi)始了。校園里，小草抬起了它可愛(ài)的臉蛋；樹(shù)木也醒了，互相交談著昨夜的美夢(mèng)；花兒盡情地將自己的芬芳和艷麗帶給人們。聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱起了歡樂(lè)的歌，給校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)……讀書亭的頂由4根雪白的柱子撐著，頂上鋪著黃色的琉璃瓦，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。亭子門口有一座彎彎曲曲的石橋伸到池邊。讀書亭下面是水池，樣子像一個(gè)葫蘆。池里有很多小魚，每當(dāng)有人把吃的東西丟下去，小魚就會(huì)浮上水面不停地?fù)尦裕菆?chǎng)面真是令人興奮。水池的西北面是一座假山，假山上面有一個(gè)小小的洞口，如果把它打開(kāi)，假山上就馬上噴出一股清泉來(lái)，四面灑開(kāi)，像一朵花一樣，有趣極了。

水池周圍的花草樹(shù)木長(zhǎng)得很茂盛。有各種各樣的花，黃的、紅的、粉紅的、紫的┄┄這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了?；ㄅ赃叺臉?shù)木，綠油油的，襯著五光十色的花，真是沒(méi)法比喻，美麗極了。

校園的早晨更是充滿希望的。清晨，當(dāng)金色的陽(yáng)光破窗而入時(shí)，教室里已是書聲瑯瑯。同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著書本，有的在朗讀課文，有的在背誦古詩(shī)……個(gè)個(gè)都不浪費(fèi)一分一秒，因?yàn)樗麄冎?，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)辛勤的老師。

校園的早晨真是五彩繽紛！我愛(ài)校園的早晨

5.如何用白描的手法描寫校園

給你兩篇參考一下，希望對(duì)你有幫助

1.校園的早晨是美麗的。當(dāng)太陽(yáng)公公露出第一絲笑臉，新的一天開(kāi)始了。瞧！小草伸伸腰，看著沉睡著的校園；樹(shù)木們也醒了，交談著昨夜的美夢(mèng)；花朵張開(kāi)笑臉，看著往來(lái)的同學(xué)。（對(duì)小草、樹(shù)木、花朵的擬人描寫，很好地表現(xiàn)出了早晨的勃勃生機(jī)）花草樹(shù)木們還滴著晶瑩的水珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一顆珍珠在霞光中閃耀，又像一顆水晶，正在閃閃發(fā)亮，還像一顆鉆石，剛是從海底找來(lái)似的呢。（珍珠、水晶、鉆石般的水珠，真美?。。┟擅傻撵F像一層又一層的紗布籠罩在校園中。鳥(niǎo)兒們正在樹(shù)枝上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，讓人們聽(tīng)得入神，又像要向遠(yuǎn)方傳遞信息，告訴遠(yuǎn)方的朋友太陽(yáng)升起來(lái)了，照得大地亮堂堂，照得校園鬧盈盈。這些美景給校園添上燦爛的一筆。 校園的早晨是熱鬧的。操場(chǎng)上到處留下同學(xué)們那驕健的身影，有的在練習(xí)踢足球，有的在打籃球，有的在跑步 ，有的在練武術(shù)，還有的。。最熱鬧的要算是藍(lán)（籃球）球場(chǎng)了，籃球隊(duì)的同學(xué)們熟練地運(yùn)球、傳球、投籃贏得了同學(xué)們的喝采。你看，那個(gè)高個(gè)子同學(xué)，靠近了籃架，來(lái)了個(gè)假動(dòng)作，迷惑了對(duì)方，突然只見(jiàn)他雙腳一蹬，蹦了起來(lái)準(zhǔn)確無(wú)誤地把球投了進(jìn)去，這一連串的動(dòng)作那樣優(yōu)美，在場(chǎng)的同學(xué)歡呼雀躍一下子打破了剛才的寧凈（寧?kù)o）（點(diǎn)面結(jié)合的描寫表現(xiàn)出了操場(chǎng)的熱鬧）。 校園的早晨是富有希望的也是緊張的。清晨，金色的陽(yáng)光破窗而入時(shí)，教室里已是書聲朗朗了。個(gè)個(gè)教室窗明幾凈，桌椅整齊。同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著書本一臉嚴(yán)肅，嘴巴張得老大，雙臉脹得通紅，有的在背課文，有的在預(yù)習(xí)課文，有的在有感情的朗讀課文。。個(gè)個(gè)都不浪費(fèi)一分一秒，因?yàn)樗麄兌贾?時(shí)間就是金錢，時(shí)間一去就不再回頭，教室是我們理想的天地，也是我們遨游的知識(shí)海洋。（描寫生動(dòng)細(xì)致，一日之計(jì)在于晨，通過(guò)這樣的描寫表現(xiàn)出了同學(xué)的好學(xué)上進(jìn)。） 校園的早晨多美呀，我愛(ài)校園的早晨！

2.幾只喜鵲從樓前飛過(guò)，棲息在西邊的楊樹(shù)上。草地上落了霜，遠(yuǎn)看就是一片片的白色。一切都是靜悄悄的，偶爾發(fā)出聲音的是被風(fēng)拂動(dòng)的幾片殘葉，這就是我的校園。

校園的早晨是一天中最美麗的時(shí)刻，清風(fēng)輕撫著每一株植物，帶來(lái)了全新的一天?？諝馇逍露鴿駶?rùn)，微微帶些涼意。沒(méi)有了學(xué)生嬉戲的聲音，早晨的校園如一位少女，美麗，恬靜。

在晨霧的縹緲之中，那幾棵楊樹(shù)若隱若現(xiàn)，仿佛是披上了薄薄的紗衣。一切都沒(méi)有進(jìn)行修飾，校園的每一處，都有露著淡雅、樸素。

最喜歡的還是草坪上的幾片落葉，略顯蒼白，沒(méi)有規(guī)律的撒在地上，卻不顯凌亂，稍稍起了點(diǎn)風(fēng)，它們就在低空中亂舞。就如可愛(ài)的小精靈。

天空是灰蒙蒙的，有時(shí)還掛著淡淡的殘?jiān)?。東邊是一抹橘紅色的朝霞，把太陽(yáng)藏在了最深處。一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣很快把空氣中的濕潤(rùn)蒸發(fā)了，卻沒(méi)能蒸發(fā)得了它的溫度，依舊是涼涼的，清新的。

終于，太陽(yáng)出現(xiàn)了，沒(méi)有那么刺眼奪目，是溫和的橙色。它的光輝灑了下來(lái)，給淡青的教學(xué)樓涂上了色彩。校門開(kāi)了，同學(xué)們迎著柔和的陽(yáng)光，排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室。

草地上的幾片落葉也很快被值日生打掃干凈。此時(shí)的草地是那么整潔，紅色小徑把它分成了六份，一切變得整整齊齊。

叮鈴鈴的鈴聲響后，朗朗的讀書聲響起，此刻的校園，不再是淡雅樸素，處處都充滿青春的活力。

6.《校園的早晨》作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

..。

7.校園的清晨 作文

當(dāng)我走進(jìn)校門，總有一種親切、舒服的感覺(jué)。因?yàn)槟敲匀说木吧灾宋摇Ａ钗翌D時(shí)，心花怒放，仿佛煩惱就像塵埃被風(fēng)吹走了。

一走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一塊大大的紅色字體的牌子，那里記載的是一句句的格言，時(shí)刻提醒我們?cè)鯓尤プ鋈?。它仿佛就是我們的老師，使我們懂得在以后生活上怎樣去奮發(fā)努力，怎樣立足，所以，它在校門的地位十分重要，沒(méi)了它的提醒，我們就像在大森林中迷了路。

我被一只蝴蝶吸引住了，它停在校門左邊的花圃里。噢！原來(lái)是來(lái)采蜜的，不知怎的。一群群蝴蝶、蜜蜂也趕來(lái)了，忙碌地工作著?；▋嚎烧婷利愌剑尚∶利?，色彩繽紛，散發(fā)著陣陣清香，怪不得它們來(lái)這里了。塑像，下面用大理石鋪層，那金光閃閃的“拼搏”兩個(gè)大字特別引人注目。上面有兩個(gè)學(xué)生，他們共同那著火枝，女孩手上有幾本書，男孩腳下卻有一個(gè)足球。我想，我也要像他們一樣，奮發(fā)努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己的要求不比別人輕。我們都是祖國(guó)的花朵，我們都能成為祖國(guó)的棟梁。我們要更好地建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，我們要報(bào)答祖國(guó)的恩。相信我，我一定能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答老師，報(bào)答家長(zhǎng)。我準(zhǔn)不會(huì)令你失望的，一定不會(huì)的。一陣微風(fēng)吹過(guò)我頭吹向了右邊的花園，把頭發(fā)都撓亂了。我漫步走到花園里，中間圍的都是小花，有玫瑰花、有茉莉花、有小野花、還有……花園后是一片不大的草地，綠草如茵，碧綠碧綠的。在陽(yáng)光下，好像會(huì)發(fā)青，發(fā)亮。前頭是一棵棵小樹(shù)，枝繁葉茂，有深綠，有淺綠，有青的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能描繪出這么多綠顏色來(lái)呢！看，它們正在伸懶腰，準(zhǔn)備向我們打招呼。一夜醒來(lái)，它們又得養(yǎng)足精神來(lái)看護(hù)著校園，多英勇的一個(gè)個(gè)衛(wèi)士！蒙蒙細(xì)雨飄落下來(lái)，像羽毛一般輕盈，撒在人身上多么舒服呀！看它們也在吮吸著甘露。我也要像大樹(shù)木一樣保衛(wèi)校園，保衛(wèi)家園，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)世界。做個(gè)頂天立地的人，遇事不能退縮，要勇敢面對(duì)，不向難事低頭折節(jié)。眼前好像出現(xiàn)了這番景象：一陣暴風(fēng)雨，狠狠地掉在嬌嫩的葉子上，但它們不怕，一起和同伴們戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨。最終，它們勝利了，仍然活著。

每當(dāng)我走進(jìn)校門，就像想起小樹(shù)們，所以我要努力學(xué)習(xí)。校門景色怡人，令人流連忘返，真想這一刻永遠(yuǎn)停留，讓我永遠(yuǎn)看見(jiàn)眼前美好的一面。

8.用白描手法寫作文美麗的早晨

清晨，我站在高高的山崗，看到鐵路修到我家鄉(xiāng)……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，仿佛身臨其境.前幾天我在鄉(xiāng)下的姥姥家，就體會(huì)到了清晨的美麗.

清晨，東方欲曉，公雞打鳴.一陣陣“喔喔喔”吵得我再也睡不著覺(jué)了.原來(lái)是前院雞籠里的一只只大公雞在引吭高歌，仿佛在對(duì)姥爺說(shuō)：“主人主人，快放我們出去，我們想抖抖翅膀，想吃飯，想呼吸新鮮空氣.喔喔喔.”姥爺好像聽(tīng)懂了它們的意思，把它們放了出來(lái)，撒了幾把麥子給它們吃.姥姥家的后院里的雞圈里還有10只雞.姥爺又端了一個(gè)盆，和了一盆麥麩，到后院喂它們，我跟著去了.學(xué)著母雞的聲音叫了起來(lái)，那些大公雞不吃了，扇動(dòng)翅膀，不停地?fù)u頭看看周圍的伙伴，好像在想：“那只母雞在哪？它在哪？我要找它作伴.”一只烏雞見(jiàn)了啄了啄它，好像在說(shuō)：“你怎么那么花心？我這一個(gè)老婆不就夠好的了嗎？”“哈哈，這些雞真可愛(ài).”我笑著說(shuō).

清晨，下了一場(chǎng)小雪，那雪好小好小.雪雖然小，但是姥姥家的院子卻變成了雪的世界，雪的天下！遠(yuǎn)看雪，像撒了一地白糖，最喜歡甜食的我，恨不得抓上一大把“白糖”咽下肚.剛剛抓上一大把雪，卻很快就化了.我疑惑不解.好奇地問(wèn)媽媽這是為什么.媽媽卻是“笑而不答心自閑”.讓我自己想一想.我記得抓耳撓腮還是想不出來(lái)，后來(lái)媽媽告訴我：“是因?yàn)檠┑臏囟戎皇橇阆?，而人的溫度卻是37攝氏度左右，在這樣的情況下，雪當(dāng)然會(huì)化了.”“原來(lái)是這樣.”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟.

清晨，吃過(guò)早飯，我和弟弟來(lái)到了田野，麥苗上的雪已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下幾滴小水珠，在陽(yáng)光的照射下，散發(fā)出了五顏六色的光芒.一群公雞和母雞，悠閑地在麥田里尋找食物，看到麥苗的葉子上有小水珠，亮晶晶的，不知道是什么寶貝.不管三七二十一，就爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái).我看到了那一群雞的樣子，感覺(jué)它們好笨好笨，不過(guò)笨得可愛(ài).

清晨，你總是那么的吸引我，我終于見(jiàn)到了你的真實(shí)面目.I love you.

9.《校園的早晨》為題的作文

二月，正是春雨綿綿的日子。

雨，柔情靜謐，總令人禁不住地疼愛(ài)。柔柔微風(fēng)，輕輕地吹起我的發(fā)絲，又悄悄地拉拉我的衣角，真是一個(gè)撒嬌的小女孩！ 雨，輕輕地落下，落在我的臉頰上，是那么的溫柔，那么的舒暢。

雨水，牽走了我的煩惱，洗去了我的不快，一切是那么的暢然，那么的寧?kù)o。 雨水，如一層薄薄的輕紗，籠罩著萬(wàn)物。

樹(shù)葉在雨水的洗禮下，顯得格外明麗，花兒在雨水的滋潤(rùn)下，更加美艷動(dòng)人了。雨水的來(lái)臨，令這一切都煥然一新了！ 也許是雨后，沒(méi)有人打算在校園里靜靜地欣賞這片美景；也許是學(xué)習(xí)的繁忙，沒(méi)有人愿意停步來(lái)此美景參觀；也許是這樣，我才感覺(jué)到校園的寧?kù)o。

天空灰藍(lán)一片，幾朵小灰云似乎不愿離開(kāi)這個(gè)既熱鬧而又恬靜的校園，于是虛無(wú)飄渺地在空中飄浮，似乎非要找點(diǎn)樂(lè)子。樹(shù)，雖稱不上高大聳立，枝葉茂密的樣子，但松松蓬蓬的，也別有一番風(fēng)味。

花兒，雖不是驚天動(dòng)地的美，可卻給人一種寧?kù)o的美。而那些渺小的小草，又有誰(shuí)會(huì)慢慢欣賞它呢？不過(guò)，要不是小草的襯托，又怎會(huì)顯出花兒的美態(tài)，大樹(shù)的高聳呢？小草，它那默默貢獻(xiàn)的精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，實(shí)在令人敬佩！那邊的一棵小草格外翠綠，那就是傳說(shuō)中的“落英花”嗎？傳說(shuō)，她由一根渺小的小雜草，搖身一變，成為萬(wàn)人注目的花中之王，植物之中的精英，你驕傲，每次開(kāi)花長(zhǎng)則一個(gè)時(shí)辰，短則數(shù)分鐘，可是每次開(kāi)花卻驚天動(dòng)地的。

正當(dāng)你渺視一切的時(shí)候，上帝發(fā)怒了，人世間怎可有這么美的花呢？于是，你又變?yōu)橐桓〔萘?！不過(guò)，這只是一個(gè)傳說(shuō)而已。 雨后，地上總出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小水洼。

一只小鳥(niǎo)從空中飛過(guò)，看見(jiàn)小水洼中的倒影，神氣地叫了一聲，又繼續(xù)開(kāi)始它的旅程了。這時(shí)，一只小麻雀悄悄地來(lái)到水洼旁，奇怪地看看水洼，又瞧了瞧我，眨了眨小眼睛。

哈！真是一只調(diào)皮的小麻雀！小麻雀用小嘴碰了碰水洼，飛走了！唉，一切又回復(fù)寧?kù)o的樣貌了！ 微風(fēng)，輕輕地吹打著翠綠的樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的鄉(xiāng)樂(lè)。這，或許是大自然送給我的小禮物吧！此時(shí)此刻，我仿佛置身在大自然的懷抱之中，一切是多么的舒暢??！ 樹(shù)上鳥(niǎo)兒的歌唱，伴隨著晨讀的書聲飄來(lái)，我不禁陶醉在校園的晨韻之中，循聲看去，朦朧中，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，他們又如常一樣，執(zhí)卷晨讀，時(shí)而輕輕地吟詠，時(shí)而高聲地朗讀。

此時(shí)，他們或許吟詠著古人的詩(shī)句。徐徐清風(fēng)，送來(lái)了瑯瑯讀書聲…… “你干嗎呆著呢？來(lái)，我們?cè)摶厝チ?！”一把輕輕的，溫柔的聲音，把我從如詩(shī)如畫的美景之中“拉”出來(lái)。

一絲微風(fēng)夾雜著花香，清新的秀色撲面而來(lái)，真是心曠神怡，而且生機(jī)勃勃。校園的春晨不光是美態(tài)萬(wàn)千，還有更多的生氣，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這令人陶醉的校園之中，一切，一切都令人更加珍惜……我依依不舍地看了看校園的美景，便迎著晨曦，隨著清風(fēng)，踏上那熟悉、燦爛的道路……。