校園火災(zāi)安全隱患作文(校園消防安全論文500字)

1.校園消防安全論文500字

校園消防安全及我校消防設(shè)施情況 及我校消防設(shè)施摘要：近些年，世界各地各類學(xué)?；馂?zāi)頻發(fā)，高等院校也不例外.因此， 摘要：近些年，世界各地各類學(xué)?；馂?zāi)頻發(fā)，高等院校也不例外.因此， 加強(qiáng)對(duì)校園安全現(xiàn)狀的分析，提高各行政部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校消防安全的認(rèn)識(shí)， 加強(qiáng)對(duì)校園安全現(xiàn)狀的分析，提高各行政部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校消防安全的認(rèn)識(shí)， 樹(shù)立和培養(yǎng)廣大師生的消防安全意識(shí)對(duì)構(gòu)建和諧校園是非常重要的. 樹(shù)立和培養(yǎng)廣大師生的消防安全意識(shí)對(duì)構(gòu)建和諧校園是非常重要的. 關(guān)鍵字：消防，火災(zāi)，高校， 關(guān)鍵字：消防，火災(zāi)，高校，學(xué)生 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有各類學(xué)校 60 多萬(wàn)所，在校學(xué)生總數(shù)超過(guò) 2.7 億人， 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)， 多萬(wàn)所， 億人， 左右. 占全國(guó)總?cè)丝诘?20%左右.而高校是一個(gè)學(xué)生人數(shù)多，居住密度高，教學(xué)與實(shí) 左右 而高校是一個(gè)學(xué)生人數(shù)多，居住密度高， 驗(yàn)存在一定的火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方.學(xué)生公寓安全無(wú)小事， 驗(yàn)存在一定的火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方.學(xué)生公寓安全無(wú)小事，也許就在我們不經(jīng)意 的那一刻，已經(jīng)種下了安全因患的禍根， 隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)， 的那一刻，已經(jīng)種下了安全因患的禍根，"隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé) 任重于泰山. 在此綜合整理出全國(guó)各高校部分火災(zāi)案例， 任重于泰山."在此綜合整理出全國(guó)各高校部分火災(zāi)案例，旨在提醒同學(xué)們一 定要增強(qiáng)消防安全意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴. 定要增強(qiáng)消防安全意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴. 案例（ 案例（一） 2005 年 12 月 24 日上午 9 時(shí) 30 分， 北京某大學(xué)學(xué)生公寓 6 號(hào)樓 219 房間發(fā) 生火情，系該校教育技術(shù)系學(xué)生吳某在宿舍內(nèi)吸煙時(shí)，煙頭點(diǎn)燃褥子所致. 生火情，系該校教育技術(shù)系學(xué)生吳某在宿舍內(nèi)吸煙時(shí)，煙頭點(diǎn)燃褥子所致. 案例（ 案例（二） 分左右， 2006 年 2 月 19 日 19 日晨 5 時(shí) 30 分左右， 武漢某大學(xué)測(cè)繪校區(qū) 4 號(hào)學(xué)生宿 舍突發(fā)大火， 多間寢室均遭火劫，房頂幾乎全部坍塌， 舍突發(fā)大火，該宿舍 3 樓的 30 多間寢室均遭火劫，房頂幾乎全部坍塌，后經(jīng)消 防人員施救，火險(xiǎn)得以控制. 平方米， 萬(wàn)元. 防人員施救，火險(xiǎn)得以控制.過(guò)火面積 450 平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失約 10 萬(wàn)元. 火災(zāi)系使用電熱毯不當(dāng)所致. 火災(zāi)系使用電熱毯不當(dāng)所致. 案例（ 案例（三） 北京某大學(xué)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi). 2007 年 3 月 28 日早上 7 點(diǎn) 40 分，北京某大學(xué)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi). 多名女生獲助逃生，但一名藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院大二女生被熏暈， 當(dāng)時(shí)在樓內(nèi)的 100 多名女生獲助逃生，但一名藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院大二女生被熏暈， 幸無(wú)大礙.火災(zāi)原因，電腦爆炸所致 幸無(wú)大礙.火災(zāi)原因， 案例（ 案例（四） 層一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)， 2008 年 5 月 5 日，中央民族大學(xué) 28 號(hào)樓 6 層一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，起火原 因?yàn)榻泳€板電器線路短路，火花引燃附近的布簾等可燃物. 因?yàn)榻泳€板電器線路短路，火花引燃附近的布簾等可燃物.事后檢查發(fā)現(xiàn) 1300 余件違章電器，其中"熱得快" 余人. 余件違章電器，其中"熱得快"30 件，疏散 3000 余人. 縱觀以上高?；馂?zāi)事故，令人悲哀的是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí) 縱觀以上高?；馂?zāi)事故，令人悲哀的是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，校園似乎總?cè)?少預(yù)防措施，導(dǎo)致十分尷尬的困局.究其原因，一是在客觀上， 少預(yù)防措施，導(dǎo)致十分尷尬的困局.究其原因，一是在客觀上，高等院校一般 建校較早，一些一些老式建筑年代久遠(yuǎn)，防火技術(shù)不完善，且多為土木建筑， 建校較早， 一些一些老式建筑年代久遠(yuǎn)，防火技術(shù)不完善， 且多為土木建筑， 一些老式建筑年代久遠(yuǎn) 磚木結(jié)構(gòu).這些建筑還存在電線老化，用電超負(fù)荷等現(xiàn)象，普遍耐火等級(jí)低， 磚木結(jié)構(gòu).這些建筑還存在電線老化，用電超負(fù)荷等現(xiàn)象，普遍耐火等級(jí)低， 發(fā)生火災(zāi)后，火勢(shì)極易蔓延和傳播. 發(fā)生火災(zāi)后，火勢(shì)極易蔓延和傳播.主觀上則是由于部分師生消防安全意識(shí)淡 違反學(xué)校管理規(guī)定及缺乏基本的消防安全常識(shí)而造成的. 薄，違反學(xué)校管理規(guī)定及缺乏基本的消防安全常識(shí)而造成的. 通過(guò)對(duì)以上高?；馂?zāi)事故發(fā)生的原因分析，主觀上的人為因素不可忽視， 通過(guò)對(duì)以上高校火災(zāi)事故發(fā)生的原因分析，主觀上的人為因素不可忽視， 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是師生的消防安全意識(shí)淡薄. 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是師生的消防安全意識(shí)淡薄.部分教師和學(xué)生存 僥幸心理，認(rèn)為火災(zāi)離自己遠(yuǎn)，不會(huì)在自己身邊發(fā)生 自己身邊發(fā)生. 僥幸心理，認(rèn)為火災(zāi)離自己遠(yuǎn)，不會(huì)在自己身邊發(fā)生.學(xué)校在舉行消防安全知 識(shí)教育和培訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)， 識(shí)教育和培訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)，有的甚至認(rèn)為這是多此一舉的事 有的老師和學(xué)生在參加安全教育時(shí)，沒(méi)有從思想深處引起重視， 情；有的老師和學(xué)生在參加安全教育時(shí)，沒(méi)有從思想深處引起重視，而在日常 行為中表現(xiàn)得滿不在乎.特別是有些大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行 學(xué)習(xí)成績(jī)好就行把 行為中表現(xiàn)得滿不在乎.特別是有些大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行把 消防安全問(wèn)題放在腦后，不聞不問(wèn)； 消防安全問(wèn)題放在腦后，不聞不問(wèn)；有的老師和學(xué)生甚至認(rèn)為消防工作是領(lǐng)導(dǎo) 和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的事情而與自己無(wú)關(guān).二是存在違反學(xué)校安全管理制度的行為. 和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的事情而與自己無(wú)關(guān).二是存在違。

2.校園安全隱患作文（300字）怎么寫(xiě)

出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素.透過(guò)川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”八個(gè)字在我的腦海里顯得更加突出.

提到出行安全，很難不讓人想到交通安全.在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊.只要你一出行，便同交通安全打上了交道.

行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，開(kāi)車時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝.飛旋的車輪會(huì)無(wú)情地吞噬掉行人的生命.

曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：“全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于車輪底下”.這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng).慘痛的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘：“文明行車，文明走路”.

3.關(guān)于校園安全隱患的文章

校園生活中一個(gè)最大的安全隱患是：師生思想上對(duì)安全的漠視，這也是校園內(nèi)所有安全責(zé)任事故的根本原因和共同點(diǎn)。要保證校園平安，首先要讓校園內(nèi)的每一個(gè)人都繃緊安全這一根弦，真正意識(shí)到“責(zé)任如泰山、警鐘須長(zhǎng)鳴”。

校園生活中我們要把握好二個(gè)最重要的安全原則：

1.安全第一的原則。無(wú)論是誰(shuí)、不管是什么事、在什么地方、什么時(shí)間都要優(yōu)先考慮安全隱患，服從安全第一的原則；

2.安全工作，人人有責(zé)。要堅(jiān)持貫徹“在場(chǎng)者就是責(zé)任者”的思想，凡見(jiàn)危不勸、見(jiàn)危不糾、見(jiàn)危不救、見(jiàn)危不報(bào)者，我們一經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅處理。

校園生活中我們要注意防范三種最大的安全事故：

1.食物中毒，尤其是集體性的學(xué)生食物中毒。為此要不斷強(qiáng)化食堂及小賣(mài)部責(zé)任人的安全意識(shí)，禁止不安全的食品進(jìn)校，嚴(yán)防“毒”從口入。同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)不安全的食品，一定要向老師或向保衛(wèi)科、政教處反映。

2.樓梯擁擠。特別是停電，更是隱患之重點(diǎn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。所以我們希望同學(xué)們平時(shí)就要養(yǎng)成文明上樓梯的好習(xí)慣，靠右慢行，一旦停電，學(xué)校要立即啟動(dòng)停電預(yù)案，值班教師到位，用摩托車燈照亮學(xué)生通道。

3.校園火災(zāi)。學(xué)生寢室相對(duì)來(lái)說(shuō)易燃物多、空間小，消防隱患甚大，同學(xué)們除了接受常規(guī)教育外，要嚴(yán)禁室內(nèi)用火玩火等等，杜絕火種進(jìn)寢室。

校園生活中我們要十分注重四個(gè)關(guān)鍵的管理環(huán)節(jié)：

1.班級(jí)管理，要求每位學(xué)生都要充分利用好班團(tuán)課、讀報(bào)課、黑板報(bào)及平常的零碎邊角時(shí)間，天天講、時(shí)時(shí)講，常講常新，鞏固自己的安全概念。

2.寢室管理，除了生活指導(dǎo)教師、值周教師勤巡查、勤督促、勤提醒以外，住校生設(shè)立自治組織，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)老師報(bào)告。

3.食堂用餐，要按規(guī)定做到有序用餐，食堂管理人員要對(duì)食堂的衛(wèi)生、采購(gòu)、貯藏、烹飪、出售等環(huán)節(jié)予以監(jiān)控，設(shè)立了食物24小時(shí)存樣制度。同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)食堂安全工作中有明顯的漏洞，可以直接向校長(zhǎng)信箱反映。

4.活動(dòng)（實(shí)踐）課、體育課、實(shí)驗(yàn)課的管理，遵循“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，大型的活動(dòng)要事先做好安全預(yù)案，只要同學(xué)們?cè)谛?，你們就時(shí)時(shí)有人管、處處有人管，不留漏洞與死角。

我們要通過(guò)大發(fā)動(dòng)、大宣傳和大排查，使全校師生樹(shù)立起“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全”的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了學(xué)校創(chuàng)建平安校園、和諧校園的優(yōu)良傳統(tǒng)，使維護(hù)校園安全，優(yōu)化育人環(huán)境成為我們白坪中學(xué)師生的共識(shí)。

4.校園安全隱患的征文,600字左右

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次?！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ?，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。

學(xué)校曾組織學(xué)生觀看關(guān)于安全知識(shí)的影片。看完這些以后，我時(shí)常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個(gè)字，它承運(yùn)著多少希望與夢(mèng)想，我常思索：“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了幾多悲歡與離合。然而在電視上、報(bào)紙上我們經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)由于交通事故導(dǎo)致死亡的新聞報(bào)道，據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：全國(guó)每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有人受傷，多么觸目驚心的數(shù)字啊！然而有很多人卻不重視自己的生命，無(wú)視交通安全，要知道一個(gè)人死了，得有多少人來(lái)承擔(dān)這巨大的悲痛??！死亡是一個(gè)沉重的十字架，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇也應(yīng)之而生。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。

在我的腦海中，發(fā)生的每一件事都有其存在的價(jià)值。至今讓我還記憶猶新的是兩年前發(fā)生在身邊的一起車禍：那天，爸爸媽媽帶我到爸爸媽媽帶我到石獅的小叔叔的廠里做客。爸爸的一位好朋友李三友打電話來(lái)請(qǐng)我們?nèi)ニ易。€特意叫他的同事開(kāi)車來(lái)接我們。二十分鐘后，那輛車就緩緩使來(lái)，我們高興地向他揮了揮手。正當(dāng)這時(shí)，一場(chǎng)悲慘的車禍發(fā)生了。當(dāng)時(shí)那輛車正從馬路上左拐過(guò)來(lái)。霎時(shí)，從他的眼前出現(xiàn)了一輛“疲勞”的大貨車。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，輛車相撞在了一起。頓時(shí)，兩輛車都冒出了一股股煙。雙方便吵了起來(lái)，他們個(gè)個(gè)都板著臉，你一句我一句的甚至都打起架來(lái)?？戳诉@一幕，我們趕忙上去勸阻，好心人拿起電話打起了110。過(guò)了一會(huì)兒，警察來(lái)了，雖然事故解決了，但是每當(dāng)想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。好好珍惜吧，生命不會(huì)有第二回！

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國(guó)的美好未來(lái)等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路是時(shí)候，當(dāng)你在上超載車輛的時(shí)候；請(qǐng)你記住：“生命只有一次！”同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們?cè)谛陆灰?guī)的陽(yáng)光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！

5.關(guān)于校園安全隱患的文章

校園生活中一個(gè)最大的安全隱患是：師生思想上對(duì)安全的漠視，這也是校園內(nèi)所有安全責(zé)任事故的根本原因和共同點(diǎn)。

要保證校園平安，首先要讓校園內(nèi)的每一個(gè)人都繃緊安全這一根弦，真正意識(shí)到“責(zé)任如泰山、警鐘須長(zhǎng)鳴”。 校園生活中我們要把握好二個(gè)最重要的安全原則： 1.安全第一的原則。

無(wú)論是誰(shuí)、不管是什么事、在什么地方、什么時(shí)間都要優(yōu)先考慮安全隱患，服從安全第一的原則； 2.安全工作，人人有責(zé)。要堅(jiān)持貫徹“在場(chǎng)者就是責(zé)任者”的思想，凡見(jiàn)危不勸、見(jiàn)危不糾、見(jiàn)危不救、見(jiàn)危不報(bào)者，我們一經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅處理。

校園生活中我們要注意防范三種最大的安全事故： 1.食物中毒，尤其是集體性的學(xué)生食物中毒。為此要不斷強(qiáng)化食堂及小賣(mài)部責(zé)任人的安全意識(shí)，禁止不安全的食品進(jìn)校，嚴(yán)防“毒”從口入。

同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)不安全的食品，一定要向老師或向保衛(wèi)科、政教處反映。 2.樓梯擁擠。

特別是停電，更是隱患之重點(diǎn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。所以我們希望同學(xué)們平時(shí)就要養(yǎng)成文明上樓梯的好習(xí)慣，靠右慢行，一旦停電，學(xué)校要立即啟動(dòng)停電預(yù)案，值班教師到位，用摩托車燈照亮學(xué)生通道。

3.校園火災(zāi)。學(xué)生寢室相對(duì)來(lái)說(shuō)易燃物多、空間小，消防隱患甚大，同學(xué)們除了接受常規(guī)教育外，要嚴(yán)禁室內(nèi)用火玩火等等，杜絕火種進(jìn)寢室。

校園生活中我們要十分注重四個(gè)關(guān)鍵的管理環(huán)節(jié)： 1.班級(jí)管理，要求每位學(xué)生都要充分利用好班團(tuán)課、讀報(bào)課、黑板報(bào)及平常的零碎邊角時(shí)間，天天講、時(shí)時(shí)講，常講常新，鞏固自己的安全概念。 2.寢室管理，除了生活指導(dǎo)教師、值周教師勤巡查、勤督促、勤提醒以外，住校生設(shè)立自治組織，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)老師報(bào)告。

3.食堂用餐，要按規(guī)定做到有序用餐，食堂管理人員要對(duì)食堂的衛(wèi)生、采購(gòu)、貯藏、烹飪、出售等環(huán)節(jié)予以監(jiān)控，設(shè)立了食物24小時(shí)存樣制度。同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)食堂安全工作中有明顯的漏洞，可以直接向校長(zhǎng)信箱反映。

4.活動(dòng)（實(shí)踐）課、體育課、實(shí)驗(yàn)課的管理，遵循“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，大型的活動(dòng)要事先做好安全預(yù)案，只要同學(xué)們?cè)谛?，你們就時(shí)時(shí)有人管、處處有人管，不留漏洞與死角。 我們要通過(guò)大發(fā)動(dòng)、大宣傳和大排查，使全校師生樹(shù)立起“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全”的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了學(xué)校創(chuàng)建平安校園、和諧校園的優(yōu)良傳統(tǒng)，使維護(hù)校園安全，優(yōu)化育人環(huán)境成為我們白坪中學(xué)師生的共識(shí)。

6.科學(xué)發(fā)展杜絕校園安全隱患作文

為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)?；馂?zāi)事故防范措施，杜絕重大火災(zāi)安全事故的發(fā)生，確保全校師生員工財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定學(xué)校教育教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生消防安全意識(shí)，懂得基本消防知識(shí)及基本消防技能、自救技能。9月21下午，我校舉行疏散、逃生、消防演習(xí)。學(xué)校邀請(qǐng)環(huán)翠區(qū)消防大隊(duì)官兵現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。演習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，認(rèn)真地配合演習(xí)，并積極主動(dòng)地參加滑繩自救、架梯救人、人群疏散等項(xiàng)目，展示了我校師生的風(fēng)貌。演習(xí)結(jié)束后，區(qū)消防大隊(duì)官兵進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并細(xì)致講解了消防安全知識(shí)。

通過(guò)這次演習(xí)，師生對(duì)應(yīng)急疏散的程序、逃生和滅火知識(shí)有了切身的體會(huì)，對(duì)正確逃生和正確使用滅火器的技能有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說(shuō)：因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊(duì)，往下帶隊(duì)，由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面，使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來(lái)，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……

中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報(bào)紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫，無(wú)證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，食品安全隱患大，且無(wú)餐具消毒、保潔設(shè)施，無(wú)三防設(shè)施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒(méi)有。這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心，我們想想自己都后怕。

中國(guó)青少年研究中心曾作過(guò)一次調(diào)查，結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標(biāo)志線，時(shí)刻提醒著我們，減少不必要的事故，因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。

在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門(mén)每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查，看學(xué)生帶沒(méi)帶危險(xiǎn)物品。然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì)在同學(xué)沒(méi)摔倒之前，把同學(xué)扶起來(lái)，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹(shù)木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的，最中央是一棵松樹(shù)，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫(huà)壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來(lái)阻止你，如果你不聽(tīng)，它會(huì)講好聽(tīng)的笑話，你高興過(guò)后，也不會(huì)那么淘氣了。

草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人，它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒：“注意安全”。

上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個(gè)體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教，它會(huì)隨時(shí)的看著同學(xué)們，以防發(fā)生意外。在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要根據(jù)你的成績(jī)，進(jìn)行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學(xué)一定會(huì)付出努力，積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠(yuǎn)了