九月的校園初中作文800字(關(guān)于多彩的九月校園作文六百一)

1.關(guān)于多彩的九月校園作文六百一

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機(jī)的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機(jī)的。紅色的跑道上，我們一個(gè)個(gè)都揮灑汗水，努力地向前。跳高場(chǎng)地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。

九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識(shí)的宮殿，書本也讓我們更上一個(gè)臺(tái)階。糧食補(bǔ)充我們身體的需求，知識(shí)哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識(shí)的快樂。田徑場(chǎng)上，我們揮灑汗水，我又感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。

2.關(guān)于多彩的九月校園作文六百字

多彩的九月

金色的山，金色的水，我們?cè)诮鹕年柟庀?，迎來了九月！一個(gè)是屬于教師的月份，這個(gè)金色的九月，是有多少顆教師黃金般的心組成的！他哄托了人們對(duì)九月無盡的歡喜，我們愛九月，更愛教師魂的無私無盡。我們的九月十日，是多么的絢麗與光彩，在九月里，第十天是一顆閃閃發(fā)光的金子，一顆金子般的心感染了所有美好的事物，哦！我們的教師魂。還記得九月的第一天，我們正式開學(xué)。又開始了讀書生涯中又一個(gè)重要的日子。走進(jìn)母校的大門，我們感受到的不僅是溫暖，更是親切與舒服，我們拿著嶄新的書本，聞著淡淡的墨香，你感到了什么？走進(jìn)了知識(shí)的大門，領(lǐng)司了知識(shí)的神妙。這一天，或者是美好充滿陽光的一天。哦！我們的九月一日。在看一下我們亞洲的體育，知道了吧！那就是亞洲人矚目的釜山亞運(yùn)會(huì)，也即將在九月中旬開幕，四年一屆的亞運(yùn)會(huì)也為我們?cè)緺N爛的九月朦上了一層亞運(yùn)圣火的光輝。亞洲人愛體育也即將在釜山亞運(yùn)會(huì)中一爭(zhēng)高一，這精彩激烈的決逐，也為我們靜止的九月帶來了生動(dòng)，亞運(yùn)圣火一代代地傳遞，傳到今年的九月，或許會(huì)更加神圣與光輝，我們期待著……哦！我們的釜山亞運(yùn)會(huì)。九月，是屬于老師的，是屬于學(xué)生的，是屬于愛好體育的人，也是屬于我們大家的。這短暫的30天，會(huì)更加美好，會(huì)成為黃金一刻，哦！我的九月！

3.模仿《春》寫一篇以《九月的校園》為題的作文不少于500字

九月的校園

九月伴隨著開學(xué)的長風(fēng)，來到了人間大地。九月的校園也迎來了開學(xué)的孩子們，有對(duì)這個(gè)校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對(duì)這里的一切都感到很陌生的小孩子。

九月的校園是熱鬧的。剛上一年級(jí)的小朋友，面對(duì)陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿了他們的內(nèi)心。他們時(shí)不時(shí)地對(duì)學(xué)校里的景物指指點(diǎn)點(diǎn)。下課時(shí)，隔著一棟樓都能聽到他們的歡聲笑語。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去。但高年級(jí)同學(xué)的樣子就完全不同了，在五、六年級(jí)的教室里，只能聽見朗朗的書聲

九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。操場(chǎng)邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動(dòng)人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動(dòng)人的滿天星?？?，一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機(jī)的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機(jī)的。紅色的跑道上，我們一個(gè)個(gè)都揮灑汗水，努力地向前。跳高場(chǎng)地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。

九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識(shí)的宮殿，書本也讓我們更上一個(gè)臺(tái)階。糧食補(bǔ)充我們身體的需求，知識(shí)哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識(shí)的快樂。田徑場(chǎng)上，我們揮灑汗水，我又感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。

4.中學(xué)生作文《我的九月》

1

九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個(gè)自己，仿佛夢(mèng)境里的囈語：你的終點(diǎn)很遙遠(yuǎn)，你的起點(diǎn)從此起程。

起程一個(gè)新的旅途。也許，這就是九月的意義吧。

2

不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個(gè)過去離我們很近而已，所以。

我的九月是件屬于過去的事情。只不過在我的心中深深固化。然后仿佛失而復(fù)現(xiàn)一般，給人以無比的震撼。

3

海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，只身打馬過草原。

只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。

我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因?yàn)榫旁率且粋€(gè)新學(xué)期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢(mèng)幻般的憧憬，或許是壓力吧，因?yàn)橐呀?jīng)是初二了，不再是曾經(jīng)那個(gè)懵懂的我了，不再是簡單的算術(shù)乘方了。就像某種浪潮突然襲來，席卷一切，然后突兀地感覺某些東西失去了棱角，無言獨(dú)立?；蛟S是幸福吧，因?yàn)槿松锌傆?jì)也沒有幾個(gè)九月，而時(shí)間，總是一晃而過?；蛟S是聒噪吧，九月仿佛對(duì)夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。

4

這是個(gè)很好的九月。

這是個(gè)讓我心無旁騖的九月。

這個(gè)九月，我聽到考試時(shí)后排的人對(duì)前面的人說：別抄了，孩子。

這是我的九月。

5

若不是看到海子的《九月》，我不會(huì)明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨(dú)的，華麗的，令人難以忘懷的。宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過程，它叫九月。

海子的《九月》帶給我無盡的感動(dòng)，或許，我的九月，也一樣罷。

6

你好，九月。

再見，九月。

生命中，不知有多少“你好”和“再見”，而九月，卻不然。這是個(gè)偶然的季節(jié)。

我會(huì)記住你的，我的九月。

后記：其實(shí)，寫這篇文章的時(shí)候，有些地方，連自己都不懂。但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會(huì)表達(dá)一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價(jià)值不單單只是被評(píng)估，而是與心的溝通。這個(gè)年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動(dòng)，所以，這篇文章已不單單指這個(gè)九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。

5.《寫在九月開學(xué)季》600字作文

參考例子，根據(jù)自身實(shí)際需要修改內(nèi)容：

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺是對(duì)未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

【轉(zhuǎn)載，僅供參考！同學(xué)您好，如果問題已解決，請(qǐng)好評(píng)~~~】

6.高中生作文九月800字左右

九月，是一個(gè)憂郁的月份。它不如三月的和藹，不如六月的燦爛。它就像小河流水般平靜，靜得讓人察覺不到。它不張揚(yáng)，也不奔放，它，是無聲的。

這個(gè)九月，又不知不覺地步入我的生命里。記得我已度過了很多個(gè)九月，每次都是懷著不同的心情。曾經(jīng)的天真無邪，曾經(jīng)的無憂無慮，曾經(jīng)的焦躁不安，曾經(jīng)的一切，都離我遠(yuǎn)去。

繁華落盡，物是人非。一切都有了改變，而我，在這個(gè)九月成為了一名高中生。只是不知道為什么，這個(gè)九月有種莫名的悲傷，感覺十分茫然，如同迷失自我。這個(gè)九月十日，我不能親手為老師獻(xiàn)上一束花，只是打個(gè)電話給他們，聽他們那親切的聲音，讓清風(fēng)替我把祝福送給那一方的他們。聽李靜老師的聲音時(shí)，有一種落寞與無奈，心里帶有一絲歉意。真的很想念他們，想念與他們度過的每個(gè)春夏秋冬，想念與他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。十分留戀那一切。但我經(jīng)常撫心自問，我究竟在留戀什么。人？還是物？迷茫得連自己也不知道。

走在熟悉的小道上，一幕幕情景如同電影在我腦海里放映。這是我最放縱的思念，停留在初中那三年。記得有這么一句話：“佛語，前世的五百次回眸，換來今世的擦肩而過”。而我們能成為三年同學(xué)，應(yīng)該經(jīng)過千萬次回眸吧！我想，這是再續(xù)前緣。同學(xué)間的點(diǎn)滴歡笑，是鋪散在道路上閃亮的石子，在我迷茫時(shí)指引我前行。

上學(xué)的日子生活節(jié)奏很快。夜晚十一點(diǎn)以后，便是毫無聲息的時(shí)刻，我獨(dú)自躺在床上，周圍漆黑一片，心里空曠至極。什么聲響也沒有，周圍死的一般的漆黑與寂靜，偶爾樓下一兩輛車子經(jīng)過生出的聲響或晚上風(fēng)扇發(fā)出的呻吟聲，但也很快消失在寂夜中。我有時(shí)在回想我一天所經(jīng)歷的事情，但又覺得沒有什么值得我去回想。不知為什么，這個(gè)九月，多了一份無奈與郁悶。我開始嘆息，我覺得生命沉重，我哀嘆藍(lán)天中的夢(mèng)不再屬于我，過去的快樂不再屬于我，我感到空虛。我經(jīng)常問自己，為什么還徘徊在愛與痛的邊緣，但這個(gè)是沒有答案的問題。

時(shí)光在錯(cuò)綜復(fù)雜的夢(mèng)中流過了十六年，回望這十六年來自己留下的腳印，或深或淺。多少的悲歡離合，多少的喜怒哀樂……抬頭仰望天空，任兩行淚水在臉龐上流動(dòng)。但我依然是我，盡管在變，卻沒有把過去遺忘。與別人相比，我應(yīng)該算是幸運(yùn)的。盡管都已結(jié)束，但曾經(jīng)一起走過的日子卻是那么的難忘，那么深刻。

一切都成為過去，但我仍然是一個(gè)愛回望過去的人。我在十六歲的天空下依舊感傷，依舊留戀。多少往事甜在心頭。這一切一切的往事，都已經(jīng)成為我的記憶。任風(fēng)吹雨打，任時(shí)光流逝，也風(fēng)化不了我的記憶。它在歲月的沖刷下，反而更清晰，更深刻。

生命仍在繼續(xù)，不要再停留過去，舊的夢(mèng)不斷，花未謝，我拾起往昔的花瓣，把它收藏好。

一個(gè)憂郁的九月，令我有很多感慨……

7.求《九月,我是這樣過的》800字作文原創(chuàng)

九月是個(gè)成熟的季節(jié)、是個(gè)收獲的季節(jié)。

九月，是個(gè)人月兩圓的時(shí)刻。有教師的歡樂，也有學(xué)生的沉思；有昔日的記憶，也有明天的憧憬；有中秋賞月的雅致，更有月下秋思的意味。

九月，不僅有歡度節(jié)日的快事，也有誠心摯意的祝福，還有學(xué)生，老師，創(chuàng)業(yè)者的愿望和困惑。

九月，給我?guī)砹讼矏?，繽紛的色彩，還有美好的回憶——在躁動(dòng)的七月和八月，期盼著踏入九月的宮殿。而九月的我終于找到了我新的環(huán)境、新的追求，點(diǎn)燃了我的希望之火。經(jīng)過了七月的迷茫，八月的期待，九月終于開始了，校園展現(xiàn)了新的一頁，我的人生也開始了新的一段空白的記錄，正等著九月的我在上面寫下歷史篇章，九月為我展示了一道新的起跑線，新征程在我腳下延伸，等待著我踏下亙古不變的足跡。

我的九月是美好的，九月的我有了新的考驗(yàn)和探索，有了不計(jì)其數(shù)的顫動(dòng)著的思考……

九月是教師節(jié)，可以寫一下這方面的文章。

走進(jìn)九月這個(gè)多彩的季節(jié)：走進(jìn)九月這個(gè)收獲的季節(jié)。走進(jìn)九月，走進(jìn)金色與蔚藍(lán)，走進(jìn)九月的校園，走進(jìn)九月的第十天！九月，載著我們最真摯的祝福，老師，節(jié)日快樂！

她，真誠、友好、活潑、可愛、活力四射，她——就是舞蹈孫老師。

孫老師，是您給予了我無盡的信心和勇氣，在我最傷心無助的之時(shí)，您張開雙臂，帶給我快樂與愛的氣息。

記得，在一次健美操競(jìng)選中，由于種種原因，我不幸落選了，心里很不爽，有一種失落感。每當(dāng)看到健美操隊(duì)的隊(duì)員們開心地在一起排練，表演，開玩笑……我心里總歸會(huì)有些難過，有一種說不出的感覺。就在這時(shí)，您對(duì)我說了這樣一段話：“天并不是那么藍(lán)，水也并不是那么清澈，只是你的努力造就了它，只是你的拼搏覆蓋了不足，只要你努力，只要你拼搏，只要你樂觀，你的人生色彩一定是絢爛的。是金子早晚都會(huì)發(fā)光的，這件事只是你生活中的一個(gè)小插曲，希望你能站起來，走出陰影……”，

孫老師，我想對(duì)您說：“您這短短的幾句話，瞬間，點(diǎn)燃了我的信心。是啊，是金子早晚都會(huì)發(fā)光的……”

那時(shí)，一條友誼的鎖鏈把我和劉瑩緊緊地連在了一起。我倆從未爭(zhēng)吵過，我們互相幫助，互相體諒，互相關(guān)心，親密得簡直就像一個(gè)人。我們一起玩耍、一起快樂的學(xué)習(xí)，留下了許多美好的回憶。我們是青春的使者，帶著快樂來到人間。我們共同希望、快樂、回憶、夢(mèng)想、等待。友誼的精靈伴著友誼之花，越開越美！

這種關(guān)系持續(xù)了不長時(shí)間，之后，我跟劉瑩的關(guān)系漸漸淡化了，因?yàn)榻∶啦佟潞?，您?duì)我說了一句話，我感觸很深。您說：“珍惜身邊的人或事，珍惜每一滴雨露，珍惜每一分，每一秒。珍惜一切所擁有的。”是啊，珍惜……

老師，是您賜予了我搏擊風(fēng)浪的翅膀，翱翔于理想的萬里蒼穹；是您扶我邁開矯健的步伐，踏上廣闊的神州大地……

8.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在校園度過了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來，表達(dá)我對(duì)母校培育我四年的感謝與對(duì)她的祝福。

當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識(shí)與智慧，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽”，早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩耍”的樂音。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊?；ò晟系娘枬M的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠(yuǎn)在身邊。

太陽把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽的光華，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著知識(shí)的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著細(xì)碎鱗紋的清澈見底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿分理由

選取了一個(gè)片段，來表達(dá)美的主題，構(gòu)思非常精巧，既扣住了話題的要求“美”與“身邊”，又表達(dá)了自己對(duì)母校的感激之情。如果不是充滿著情感，誰的筆下的學(xué)校會(huì)如此美好動(dòng)人？考生觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，語言優(yōu)美，選文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，通過聽覺、嗅覺等感官，展現(xiàn)了學(xué)校的節(jié)奏、氣息、色彩等。描寫過程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨(dú)特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼?zhèn)涞暮梦恼?

9.又是一年開學(xué)季作文750字九年級(jí)

9月初的天氣如此變化多端，如同我兩個(gè)星期以來的心情變化。從放松清閑的暑假過渡到忙碌不堪的開學(xué)，跌跌撞撞迷迷糊糊地過了兩個(gè)星期。

與很多人一樣，每到新學(xué)期我就會(huì)有一種莫名其妙的動(dòng)力。開學(xué)初，除了置辦新文具還會(huì)給自己定下各種各樣的，然而那些從未被執(zhí)行過。這種情況是從上個(gè)星期五的開學(xué)典禮慢慢改變了。那天，坐在寬敞的禮堂中，同學(xué)們說說笑笑地談?wù)撝髯缘氖虑?，很多人甚至拿著作業(yè)來應(yīng)對(duì)接下來大約兩個(gè)多小時(shí)的校長的“廢話”，我也在內(nèi)。

校長大人是從什么話題入手的呢，記不清了，又以什么結(jié)尾的，也不太清楚了。而至今令我印象深刻的不是他慷慨激昂的動(dòng)作，也不是他幽默詼諧的神態(tài)，而是他演講的主題“成功在于立志，差距在于習(xí)慣”。聽到這句話時(shí)，我的腦海中不禁聯(lián)想起另一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。

看似相同的三句話透露出不同的道理。

“細(xì)節(jié)決定成敗”永遠(yuǎn)是考試后分析試卷時(shí)老師給我們的忠告，好像處處能聽到，所以總是左耳進(jìn)右耳出，回頭

想想，那些我們用粗心當(dāng)作借口錯(cuò)過的題便是錯(cuò)在細(xì)節(jié)。不止在學(xué)習(xí)上，在工作上也有相應(yīng)的例子。近期看過一篇英語文章。大致是說一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生去一家公司面試，臨走時(shí)卻把自己的手套遺落在那，導(dǎo)致最后公司高層以不夠細(xì)心為由而未被錄用?？梢姡?xì)節(jié)真是決定成敗。

再回到校長的主題，“成功在于立志”，他強(qiáng)調(diào)了“立志”這個(gè)關(guān)鍵詞?！白龀鲆磺信s沒有一個(gè)目標(biāo)，這樣的學(xué)生往往做不好事情”一句話道出了我心中的遺憾。作為一個(gè)準(zhǔn)高二的我，明白要像很多人那樣勤奮學(xué)習(xí)，卻始終不確定自己的目標(biāo)是什么。正應(yīng)了自己曾經(jīng)看過的一句話“為了一個(gè)不確定的未來在拼搏”。深深反思過后，按照自己的愛好和能力，我選擇了未來的方向?，F(xiàn)在看來，“立志”給我的不僅是一個(gè)目標(biāo)，更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

人們常說，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定擁有良好的習(xí)慣。反之，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)也就沒有什么效果。從我身上看，確實(shí)如此。進(jìn)入高中以來，雖然我的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，卻也沒有一直獨(dú)占鰲頭。我沒有好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)也從來不是很重視，反而一直有惰性。和別人的差距大概就是由此而生了吧。

我不愿父親每次指著我的計(jì)劃書說它只是擺設(shè)，我不愿母親起早貪黑幫我忙這忙那的辛苦全都白費(fèi)，我不愿老師對(duì)著我和我的成績嘆息，我不要2年之后拿到令我失望的通知。那時(shí)的我默默下著決心。

不知道什么時(shí)候我停下了手中的筆，抬起頭，專心致志地聽著校長講話。我只知道，從那一刻起，我不會(huì)再懈怠一秒，“成功在于立志，差距在于習(xí)慣”我會(huì)牢記于心。

翻開本，里面夾著曾經(jīng)寫過的一篇周記，看著老師給我的評(píng)語“查缺補(bǔ)漏，才能獨(dú)占鰲頭”，我知道新學(xué)期我不能懈怠。