校園智能手機作文(《智能手機》說明文作文500字)

1.《智能手機》說明文作文500字

智能手機

現(xiàn)在大家都在使用的手機叫：智能手機。那什么叫“智能手機”呢？是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)接入的這樣一類手機的總稱。其實我認(rèn)為智能手機是掌上電腦演變而來的，是傳統(tǒng)手機與個人電腦的科學(xué)結(jié)合與升華，但它與傳統(tǒng)手機相比優(yōu)勢明顯。

智能手機給我們生活帶來了不少方便。它可以和電腦一樣上網(wǎng)購物。記得去年老師讓我們買一本圖書，爸爸跑遍了附近的幾家書店都一無所獲，只好趕了半小時的路程到城西新華書店才買到，來來回回足足花了一個下午時間。而今年，媽媽的智能手機安裝了支付寶，上淘寶網(wǎng)輕輕點幾下，許多圖書展現(xiàn)在我們面前，價格上還給我們打折呢！不出家門第二天就拿到了好幾本嶄新的圖書，真是既方便又實惠！除了購物，手機還以能給我們指明方向。今年夏天我在網(wǎng)上報告參加了包玉剛游泳館的自由泳培訓(xùn)班，可我和媽媽還沒有去過游泳館，不知道具體位置，只知道天目山學(xué)院路口附近。我們坐公交車到學(xué)院路口下車后，不見游泳館的蹤影，沿學(xué)院路往前走了十多分鐘也沒見著，在這個時候，媽媽想到了手機，拿出手機查找地圖，才知道我們方向錯了，越走越遠(yuǎn)了，其實離下車的地方挺近的，真是多虧了這智能手機，否則我們真成了“南轅北轍”了。

智能手機讓我們的交流更加便捷了。它可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，但是比電腦更便捷，因為它可以隨時隨地和對方交流。在學(xué)校組織的“手拉手”活動中，我認(rèn)識了淳安楓樹嶺小學(xué)的姜丁柔同學(xué)，平時我們只能通過書信進行交流，又慢又缺乏色彩，因為信上只有黑色的字跡。今年，我得知了她的QQ號，用媽媽的智能手機上網(wǎng)視頻聊天了，我們終于看到了對方的音容笑貌。之后，我們經(jīng)常在課余時間通過智能手機聊學(xué)習(xí)、談自己班里的趣事，兩個人常常被對方“感動”得“前仆后繼”，捂著肚子笑個不停。今年6月，遠(yuǎn)在老家的六歲表妹參加區(qū)少兒組的武術(shù)表演，還拿到了優(yōu)秀獎，她拿到獎的那一刻，我和媽媽正在路上呢，媽媽的智能手機上就有了她傳來的喜訊。我們馬上就視頻了，還有眼有板地表演給我看。雖然我們遠(yuǎn)隔數(shù)百里，卻在第一時刻一起分享了成功的喜悅。

當(dāng)然，智能手機的發(fā)展未來將更加廣闊。不僅能個人通信、信息管理、日程記事、任務(wù)安排、多媒體應(yīng)用、瀏覽網(wǎng)頁等，如：股票、新聞、天氣、交通、商品、應(yīng)用程序下載、音樂圖片下載等。還將是“智慧城市”、“智慧家庭”的重要手段。做到無線同步，它能釋放出智能手機的所有功能，使一部手機成為時間的管理工具、移動辦工的平臺，還可以遙控家里的電視機、電飯鍋、空調(diào)和洗衣機。使家庭的生活瑣事洗衣、做飯全由手機搞定，想想真是高興！聽爸爸講，智能手機已被各國應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。如利用智能手機的照相、定位跟蹤、慣性傳感、藍(lán)牙信號、電子羅盤等功能，可進行無線遙控，就是通過智能手機無線信號，可對自己發(fā)射的微型無人機和機器人進行遙控，也可接管其它無人機和機器人，完成偵察、監(jiān)視任務(wù)，實時觀看顯示屏上無人機拍攝的視頻圖像。還可以用于戰(zhàn)場通訊和偵察，用作戰(zhàn)場態(tài)勢感知終端

2.智能手機作文三百字

作文一：不做“低頭族” 放眼當(dāng)下，手機走進社會的每個角落，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。

在大街上、地鐵中、商場里，隨處可見戴著耳麥，拿著手機的低頭族。他們完全沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對周圍的一切視而不見、充耳不聞，把自己與周圍的世界割裂開來。

我們已經(jīng)習(xí)慣了手機帶來的種種便利。但是，凡事有利必有弊。

在手機大行其道的今天，我們的生活方式和價值觀念正在被不斷地侵蝕、改變。對手機的過度依賴，讓我們自身的一些功能逐漸被異化。

過分依賴手機，會讓我們的健康受損?，F(xiàn)在一些人特別是青少年自制能力差，常常通宵達旦地玩弄手機，長期地低頭對著屏幕，戴著耳機，敲打鍵盤，不僅影響人的視力，聽力，還會造成身體免疫力的下降，思維神經(jīng)的混亂。

過分依賴手機，會疏遠(yuǎn)人與人之間的關(guān)系。長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，會讓我們與現(xiàn)實生活脫節(jié)，眼中影響正常的人際交往。

由于習(xí)慣了過度的依賴手機，很多人不愿與人交往，造成了自閉癥，甚至有人形成一種異化人格，不愿意與現(xiàn)實生活中的人打交道，這對于一個人的成長和發(fā)展是極為不利的 過分依賴手機，會弱化我們的思考能力。網(wǎng)絡(luò)上每天都有海量的信息，網(wǎng)絡(luò)世界被各種各樣的垃圾信息所充斥，因為網(wǎng)絡(luò)信息的即時性特點，很多人對面對大量信息時，只是抱著圍觀的心態(tài)，不加取舍的進行閱讀、瀏覽，這樣的快閱讀，不經(jīng)過篩選、思考，被動接受，對人的思想和精神不僅無益，反而有害，大腦就像一個容器，當(dāng)我們的大腦被各種紛雜的各種信息所填充時，就無法裝下我們自己的思想了。

當(dāng)?shù)拖骂^的時候，我們于是就再也看不到天空的湛藍(lán)、白云的飄逸、綠樹的蔥蘢、鮮花的絢爛，我們再也感受不到生活的詩意、自然的偉大、宇宙的神秘、人文的崇高。丟開手中的手機，讓我們不做低頭族，要做昂首挺胸的抬頭族，回歸到正常的社會生活中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閱讀的快樂，做一個身心健康、精神充實、富有品味的現(xiàn)代人吧！ 作文二：校園“低頭族”，你在干啥？ 沿途最美的風(fēng)景，卻因你的低頭而黯然失色，這是風(fēng)景的悲哀，是眼睛的悲哀，抑或是你的悲哀？ 全球移動互聯(lián)網(wǎng)3G時代的到來，使智能手機的普及率越來越高，這一過程同時伴隨著一種新部落的出現(xiàn)——他們就是“低頭族”。

英文名稱為“Phubbing”，是由“Phone（手機）”和“Snub（冷落）”組合而成，這個名稱的組合反映出現(xiàn)實中人們因為玩手機而忽略冷落周遭人的一種現(xiàn)況。 “低頭族”隨處可見，課堂上、會議上、宿舍里甚至就餐時，他們總是專注于手掌中發(fā)亮的屏幕，獨自生活在這一小田地里，通過手機與外界傳達著各類信息，卻忽視了現(xiàn)實中與其它人的直接交流。

為什么越來越多的大學(xué)生會忽略與其它人的直接交流，轉(zhuǎn)而專注于小屏幕中不真實的存在？究其原因，校園“低頭族”的出現(xiàn)是信息高度膨脹和學(xué)生們對外交往需求共同作用的產(chǎn)物。內(nèi)容豐富的大學(xué)生活，使大學(xué)生參加活動的選擇面擴大，致使彼此接觸的時間越短，同時面對極度泛濫的信息來源，于是更多的大學(xué)生便轉(zhuǎn)向與尋求一種交流的捷徑。

但是，他們往往選擇了錯誤的捷徑，使得自己在人際交往這條道路上愈走愈遠(yuǎn)，漸漸過度依賴手機，加人“低頭族”的行列。 “世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機”，就像網(wǎng)上流傳的這句話一樣，每個人都渴望人際交往，可是在面對選擇交往媒介的時候，卻在手機上徘徊不定。

而往往這時候，是人們決定本身忽視彼此，還是決定手機忽視彼此便不得而知。 近年來，手機的無處不在帶給“低頭族”的危害越發(fā)顯現(xiàn)。

就在前不久，一位17歲的湖北女生與同伴外出聚餐時，因邊走路邊玩手機，使她在路過一座橋時未看到一個沒有護欄的深坑，掉入其中，最后該女生經(jīng)搶救無效死亡，本來可以避免并且預(yù)防的災(zāi)難就這樣發(fā)生在一個花季的少女身上。這一事件的發(fā)生更加引起了人們對正確使用手機的深思，喚起人們對“低頭族”的重視。

“低頭族”危險事件隨處可見，比如說在下課人流的高峰期，很多同學(xué)就因玩手機忽視周遭的環(huán)境，出現(xiàn)被自行車撞或者人踩人的“小事故”。當(dāng)看到這類事故的發(fā)生時，我特別想問一下這些“低頭族”，“你們到底是在干什么？” 手機的過度依賴，已使越多的校園“低頭族”忽視了親情和友情的存在，他們寧愿沉溺在虛無的手機小說中，也不會利用這個時間給家人和朋友打通電話；寧愿對著QQ上陌生的好友吐訴心聲，也不愿同家人分享自己的喜怒哀樂……對于這樣的“低頭族”們，我不懂他們的內(nèi)心是怎樣的一個世界。

校園“低頭族”們，請記得下次當(dāng)你握起手機并沉溺其中的時候，你是在抹滅你的夢想、否定你的未來。所以，正確遠(yuǎn)離手機，不做“低頭族”！一切的一切，只為你曾經(jīng)年少的夢想，也只為那些期待的眼神。

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3.寫一篇智能機對學(xué)生的影響的作文800字左右

手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系。

當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)；與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進感情，遇到疑難問題量，可以用手機進行討論。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；里面的鬧鐘裝置可以隨時用；通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣，不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查詢。

手機的本身小巧玲瓏，方便攜帶。 手機成了考場作弊的幫兇，影響考場秩序，助長同學(xué)們的不良風(fēng)氣。

有的學(xué)生在休息時間和上課時間沉迷于手機游戲，嚴(yán)重影響休息和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生盲目地將手機與別人的進行比較，形成了不良攀比風(fēng)氣，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生容易造成心理上的不平衡。

在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境及父母的地位。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進取，額外增加父母的負(fù)擔(dān)，使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課，會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。手機對人體有輻射，許多廣告只說手機有多少先進的功能，卻未提及對人體的傷害，青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體造成傷害，豈不懺悔莫及。

總之，中學(xué)生使用手機的確存在許多問題。為此，我們建議電視、電臺、報刊雜志等媒體多做一些引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機的公益廣告；手機的生產(chǎn)商應(yīng)該在電話卡上印上有關(guān)手機的溫馨提示，如“上課時請關(guān)上手機”等；學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機，針對正確使用手機向?qū)W生進行宣傳教育，防止學(xué)校出現(xiàn)攀比風(fēng)氣，同時積極開展豐富多彩的課余活動，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離手機的負(fù)面影響，并把精力放在學(xué)習(xí)上；家長要積極配合學(xué)校工作，家長不能盲目的溺愛孩子，當(dāng)孩子要示使用手機時，要正確給孩子做教育，增強孩子的判斷能力，有意識地培養(yǎng)子女的理財能力，為他們樹立正確的消費觀念。

作為學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自身的一種正確消費觀念和勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣，特別是在科技高度發(fā)達的信息時代，我們應(yīng)該要有明確的態(tài)度去對待問題，在物質(zhì)上不能有一種“人無我有，人有我優(yōu)，人有我攀”的思想，況且我們的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，對于其他一切影響我們學(xué)習(xí)的東西，我們都要多一份理性，少一份盲從。

4.以智能手機為題寫一篇作文

說起智能手機，那可是家喻戶曉。智能手機為我們的生活提供

了便利，既然它做出了這么大的貢獻，那我就為大家介紹一下手機

的特點以及功能和保養(yǎng)方法。

什么是智能手機，說通俗一點就是一個簡單的“1+1=”的

公式，“掌上電腦+手機=智能手機”。從廣義上說，智能手機除

了具備手機的通話功能外，還具備了PDA的大部分功能，特別是

個人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。智

能手機為用戶提供了足夠的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又

為軟件運行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺，很多增值業(yè)務(wù)可以就此

展開，如：股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機

所具備的共同特點。

那么智能手機還具備什么功能呢？智能手機這個說法主要是針

對“功能手機”而來的，本身并不意味著這個手機有多“智能”；

從另一個角度來講，所謂的“智能手機”就是一臺可以隨意安裝和

卸載應(yīng)用軟件的“小電腦”。經(jīng)過整理分析調(diào)查的資料，我發(fā)現(xiàn)智

能手機的功能有一下幾點：都可以進行正常通話、發(fā)短信等手機自

帶應(yīng)用；可以連接無限網(wǎng)；可以瀏覽網(wǎng)頁和多媒體應(yīng)用；具有人性

化，可以根據(jù)個人需求擴展機器功能；具有開放性；功能強大，第

三方軟件支持多。

對于智能手機，只知道特點和功能是不行的，我們必須要清楚

智能手機的保養(yǎng)方法。首先要注意存放方式，要讓手機遠(yuǎn)離磁鐵環(huán)

境，注意使用環(huán)境，保護好外殼。其次對于電池要把握好充電的時

間，謹(jǐn)慎選擇充電器，充電不能過于頻繁。

看了以上智能手機的介紹，相信你對智能手機已經(jīng)有了一定的

了解。我們要正確利用手機的益處為我們的生活提供便利。

5.趣談智能手機 作文 500字以上 初中水平

足跡（成長） 金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。

書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。 從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。

每逢星期天，我都會一頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，表姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。

現(xiàn)在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學(xué)到了不少知識。 充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。

五年級時，我認(rèn)識了一位好朋友，他的名字叫XX。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。

每到課間，我們都會漫步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在他的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。

有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。他問我怕什么，我說我什么都不怕，他說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關(guān)系?！?/p>

在他再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會想起他，一想到他便就有了勇氣。

溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。 現(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。

到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。

在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。

雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。

一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。 風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。

我成長的足跡無處不在。

6.在文明開放的校園中應(yīng)該使用手機作文500字

學(xué)生正確使用手機的作文

現(xiàn)在的手機，是時代的高科技，可以給人們帶來許多的方便。因此它離不開人們，人們也離不開它。學(xué)生可以通過手機與家長及時聯(lián)系，在學(xué)生外出游玩或遇到危險時，可以與家長、警察取得聯(lián)系；人們可以聯(lián)系到任何一個不在身邊的人，可以利用手機通訊與他人進行討論、商量計劃及活動等等；手機還可以利用手機中的小功能照相記錄下生活中的美好瞬間。手機在人們心中是一個崇高而又不可思議的地位，而人們沒有想到，危險已經(jīng)逼近到了眼前……

就拿過“低頭族”來說，這些人在商場、馬路旁、公交車上……處處可見，他們難道不知道在走路時玩手機已經(jīng)成為了一個致命炸彈，隨時可以爆發(fā)嗎？就在深圳羅湖區(qū)東門中路和深南輔路轉(zhuǎn)彎處，一名女子因過馬路玩手機被一輛公交車撞傷，右腿已不保。這則新聞讓我感到疑問。難道他們的生命就是這樣的不值？把生命若無其事地放在手機上，手機卻把你帶入一個致命范圍等著你爆炸，手機就是一把殺人的刀！它埋伏在最明顯之處，你卻去討好它，如果不正確使用手機，這把刀遲早會挨在你的脖子上，你想逃也逃不掉了。

手機不僅僅只存在巨大的安全隱患，還有許多說不完的事例。手機也是幫兇，它幫助學(xué)生在考試時作弊。手機是誘餌，它引誘人們接近它，了解它身上的一切吸引我們的游戲軟件，害得我們的視力大幅度下降。手機還是恐怖分子，壞蛋利用手機來詐騙未成年人，使他們在壞蛋的指導(dǎo)下無法自拔。手機的輻射使頻繁使用它的人影響身體健康，造成反應(yīng)力、記憶力的明顯下降。

手機，你讓多少人的生命結(jié)束與你？你讓多少人陷入無法自拔的游戲里？學(xué)生正確使用手機的作文

7.智能手機帶來的方便作文400字

隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個.但在此同時，類似于手機這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調(diào)吹多了對身體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好.因此，本人認(rèn)為，這是一個很有價值的問題，而去選擇，去研究.

引 言

在一個科技領(lǐng)導(dǎo)世界的時代，手機已不是有權(quán)有勢人的“私有財產(chǎn)”.記得90年代初，見到的是“大哥大”，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般.誰又能想到，十多年后，手機已是“舊時富人手中機，飛入尋常學(xué)生中”.大街小巷，甚至在校園內(nèi)，中學(xué)生打手機早成為一道“亮麗”的風(fēng)景線，幾乎隨處可見.走進今天的中學(xué)校園，我們會發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生都擁有自己的手機.從某種意義上說，手機，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分.擁有手機的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢.從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁躉.

8.青少年能否把智能手機帶入學(xué)校寫一篇議論文文章200字

如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢？

應(yīng)該：

1.現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2.現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3.只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。

可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該：

1.手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2.容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

3.手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩

4.最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。

5.就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張ic卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

9.學(xué)生使用手機之我見作文800字

隨著時代的發(fā)展，手機作為方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。

當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)，所以，中學(xué)生使用手機應(yīng)該值得關(guān)注。

中學(xué)生使用手機無非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當(dāng)然有些同學(xué)把手機帶入了課堂，把手機調(diào)到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。

中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。

由于手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。 很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。

自己沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每到期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。

更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。 為規(guī)范學(xué)生使用手機，某校近日頒布了《校園學(xué)生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規(guī)定教學(xué)期間，教學(xué)樓，實驗樓，視聽樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機；考試期間不應(yīng)攜帶手機進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視作作弊；學(xué)生宿舍22點以后不得使用手機。

避免影響他人休息。要求使用手機的學(xué)生要在家長簽名同意后，向班主任提出申請。

班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，決定是否充學(xué)生攜帶手機上學(xué)。 有些同學(xué)認(rèn)為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學(xué)校采取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有利的一面。

面對手機的種種弊利，老師、家長、學(xué)生都有各自不同的看法。 多數(shù)教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機會成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。

家長們認(rèn)為中學(xué)生最好不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬于款色的攀比，短信的發(fā)送，以及手機游戲，一定會影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機的習(xí)慣，深受家人影響。據(jù)了解，學(xué)生中家長擁有手機的人數(shù)占84。

47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡占31。

3%。至于家長每月的話費，有41。

4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟能力，不能買手機，應(yīng)為買一部手機這么多錢，養(yǎng)一部手機又要這么錢，這都是常識?，F(xiàn)在，同學(xué)們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。

這對于某些家庭來說也是不小的負(fù)擔(dān)。 有一半同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不該干涉他們使用手機，但是他們都認(rèn)為如果有人因手機違反了校方紀(jì)律，應(yīng)該接受處分。

也有一部分學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該允許隨時開機，但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動。他們要求學(xué)校多給他們一些自由權(quán)。

只要自己用手機的時候稍微自覺一點，盡量在上課時關(guān)機，下課的時候也不要影響他人，那么學(xué)校老師就不應(yīng)該干涉。 持反對意見的同學(xué)認(rèn)為，手機會影響他人的學(xué)習(xí)，會給考試提供良好的作弊工具。

他們希望學(xué)?？梢怨艿脟?yán)點，制定 一些懲罰措施，管管那些上課玩手機的同學(xué)，和利用手機作弊的同學(xué)，應(yīng)該他們不愿意受那些人的影響。 通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為中學(xué)生使用手機既有利與有弊，手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。

我們也堅決反對同學(xué)得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 作為中學(xué)生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性。

對手機的使用，做到自我約束。 的確，自從溫嶺中學(xué)宣布禁用手機，小靈通等通訊工具到現(xiàn)在，已有。