校園好風氣之我見作文(一篇關于校園風氣的作文)

1.一篇關于 校園風氣的作文

每個校園都有不同的風氣，有的“風”好有的“風”壞，我現(xiàn)在讓你看看我校“風”景。

我校經常有人打架，不過弱者“失敗”后，沒有人“見義勇為”。但卻有人加以嘲笑那位“失敗者?！?/p>

但經過一件事之后，我認為我校的“風”很正，不是歪的。那天下午，我在學校的走廊里。

因為心情不好，所以頭也不抬的走著。忽然，我眼前黑了。

原來，是撞上了一個人。我不經意地用眼光掃了掃那個人，本想繼續(xù)走我的路，但是我看見那個人正用兇惡的眼光看著我。

仔細一看，這人竟比我壯了好幾倍。我看著他猶如小石頭看著大山，那樣的恐懼與無奈。

那人的拳頭正準備往我身上打。這時，一個人站了出來。

我和要打我的人一起看向了這個人。他很瘦小，甚至比我還小。

他的臉很陌生，應該是個新生。他小心翼翼地說；“你要打他多少下？”這話顯然不是對我說的。

打我的人發(fā)火了，用獅子吼般的聲音說：“不用你管！”這時，圍觀的人越來越多了，可是我所期盼的人（老師）還沒來。天?。∷娜^可要下來了！這時，那個新生又說了一句話，聲音不高，但足以讓我有五雷轟頂之感。

他說：“我愿替他挨一半的拳頭。”那個拳頭的主人驚呆了。

過了一會兒，拳頭完全放了下去。對我說了聲“對不起”。

匆匆走了。事后，我念念不忘那兩個人。

后來，我們三人成了好朋友。而那個“壯漢”（原來要打我的人），也不打架了，成了位好心人。

從此，我校幾乎沒有了打架事件，而多了很多“對不起”“沒關系”。我校的“風”正了。

腐敗風氣從校園開始 班干部選舉拉幫結派校園選舉中有些非正?，F(xiàn)象，“賄選”是其中之一，并且越來越受到學生們的關注。學生間的“賄選”源于目前社會上一些不良風氣對中小學生的影響。

此風不剎，將會嚴重影響學生的健康成長，這個問題應該引起學校、家長、社會的高度重視。 我不贊成“賄選” 我是一名初中二年級的學生。

自升入初中后，我們班先后選舉過兩次班干部，每次我都被選為班長。 根據(jù)當班干部的體會，我覺得班干部不是自封的，也不是靠小恩小惠買來的，關鍵是在同學中有威信，讓大家信得過。

而要做到這一點，起碼得有四條：一是在學習、勞動等方面能夠起到帶頭作用；二是要有一種不怕麻煩、勇于吃苦的精神；三是要大公無私，主持公道；四是能和大家打成一片，團結全班同學。只有這樣，大家才能真正信服你，否則，不但大家不會信服你，還會助長班級的不正之風。

山西省晉城市四中174班 劉跳跳 別讓班干部選舉變了味 有的同學認為當班干部是一種權力的象征，可以使別人服從自己；有的同學認為當班干部是一種鍛煉機會，因此，想盡辦法爭取當選班干部。為了當上班干部，有的和同學拉關系；有的則以禮物和錢財相贈。

這種靠不正當手段當上班干部的人，肯定是沒有實力的、虛偽的人。要想當班干部一定要根據(jù)自己的實際情況和能力，而不能采取非正當手段。

記得我讀小學時，班上有位男生每天都帶兩份小食品，一份自己食用，另一份獻給老師。在老師調控下的班干部選舉，“賄賂”老師當然更有效呀！因此，每次“選”班干部，自然少不了他，而他在班級里經常專橫跋扈，對待同學非打即罵，因為有老師撐腰，同學們敢怒不敢言。

班級里這種變味的選舉，之所以長期存在，一是“受賄”者把自己的選舉權利輕易出賣了；二是老師有私心，對全體學生沒有一視同仁。我想作為班主任老師，是不是應該通過更公正的選舉方法，讓真正有能力、有威信的同學來當班干部呢？ 遼寧省莊河市第十一中學 吳藝 邪不壓正 班干部“賄選”、拉幫結派等現(xiàn)象在校園里已經司空見慣了，其實也起不了很大的作用，最后能夠當選的總是那些“實力派”，而且同學們對“賄選”現(xiàn)象都很反感。

記得上高中時，每次選班干部或是選三好學生之前，總會收到一些人糖果之類的東西；在大學也是，黨員評優(yōu)等投票之前總會收到這樣那樣的信息，他們或是承諾好處或是直接物質“賄賂”，目的我們都很明白。我周圍的人都很討厭他們這么做，而在實際投票中也不會選他們，他們只是白忙活一場，真正有實力的人是不需要那么做的。

這就是所謂的邪不壓正吧！ 現(xiàn)在確實有很多的不良現(xiàn)象進入校園，影響了本該屬于校園的那份純潔，孩子畢竟在生理、心理等方面還不成熟，有好多事情需要老師和家長把好關，給孩子樹立起正確的競爭方式，讓他們靠成績、勤勞、誠實、為大家服務等去面對越來越激烈的各種競爭，而不是靠那些無濟于事的歪門邪道！ 山東省煙臺大學法學院03級6班 馬靜 光明正大地當班干部 我就是一名班干部。對于“賄選”這種現(xiàn)象，我十分厭惡，并且堅決抵制。

“賄選”讓想公平、公正地競選班干部的同學積極性大挫，而那些“賄選”的同學，大部分都是不具備通過選舉當上班干部能力的，為了“當官”不得不出此下策。這樣的同學很少能夠真心實意地為大家服務，當班干部是虛榮心所致。

我們應該端平自己心中那桿秤，抵制“賄選”，讓校園生活遠離銅臭，讓我們光明正大地當上班干部。 河北省秦皇島市盧龍縣第三實驗小學 王思捷 我所經歷的班干部“賄選” 我在。

2."校園文明之我見"演講稿一篇

老師們、同學們：

校風是學校長期思想政治教育，行為規(guī)范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風是學校高效率高質量教學的保障。那么，怎樣的校風才是良好的校風呢？我個人覺得，良好的校風應該是“開放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實創(chuàng)新”。

開放自由無論是對學校還是學生，都獲得了更為廣泛的與外界交流聯(lián)系的機會，更為自由的發(fā)展自我，支配自我的空間和時間。大學區(qū)別于中學的特征之一就是大學的開放自由程度更廣更深。在開放自由的大學里，充滿了年輕奔放的氣息，沒有僵化的中學式教育，一切都是彈性的。試想一下，校園人聲鼎沸，不時摻雜著吉他的演唱和悠揚的樂器旋律。大學生可以自由的選擇、自由的參加各種社團、自由的運用時間?？梢哉f沒有一所大學不是開放自由的，只是各所大學受其自身條件的制約，開放自由得程度不盡相同。就我們海大來說，其開放自由得程度與一流的大學有著一定的差距。這種差距由學校的歷史、學校的自身條件，甚至人文環(huán)境、地域等各種因素綜合產生的。因此，我們學校需要更為廣泛的開放自由，但又不可能一蹴而就。這一過程是循序漸進的。海大的師生們，我們都來共同努力吧！使我們能夠更早的沐浴在更為開放自由的校園陽光中。

文明禮貌，在校園里如果人人自覺講文明、講禮貌，形成文明禮貌的校園風氣，那么，生活在這種和諧的校園中，怎能不叫人心情愉快呢？文明禮貌還能很好的反映一個人的道德修養(yǎng)。如果一個人的道德修養(yǎng)達到一定的程度，試問：怎么會有考試作弊屢禁不止；學術文章抄襲時見報端這一系列低素質、低修養(yǎng)的現(xiàn)象發(fā)生在校園里呢？然而，我們作為教師更要講職業(yè)道德，它是我們應遵循的行為準則。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強，市場競爭日趨激烈。那么，在職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風上對我們這些職業(yè)傳播者要求就更高了。一名優(yōu)秀的教師絕不是簡單的“教書匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學生生活的導師，是道德的領路人。親愛的老師、同學們，讓我們?yōu)闃淞⑽拿鞫Y貌的海大形象而共同奮斗吧！

盡職盡責，這是針對教師、學生以及學校管理基層這三個要素而言的。

教師應做到為人師表，教師和學生的行為方式以及他們之間的良性互動關系，是大學校風、大學精神的直接體現(xiàn)。因此，良好的校風必須倡導“師道”精神、健全“師德”意識。

學生應做到“從學中做，從做中學”，在學校努力掌握科學文化知識的同時，應該更多的聯(lián)系社會，參與社會實踐，做到學以致用，全面提高自身素質。

而學校管理層應始終貫徹“環(huán)境育人”的理念，這里的環(huán)境指校園的自然環(huán)境、社會環(huán)境和學習環(huán)境。學校應設法改善、優(yōu)化和控制這三個環(huán)境，使學生在這三個環(huán)境中實現(xiàn)主動、和諧、自由和全面的發(fā)展。

求實創(chuàng)新，大千世界有太多的斑斕浮華，讓人一不小心就亂了方寸，這更需要我們屏除心中浮躁，一步一個腳印的工作、學習和做人。我國為和國際接軌，正在大力提倡“誠信”，其實，華夏民族自古就有“君子一言，駟馬難追”、“人無忠信，不可立于世”的古訓。在我們發(fā)展市場經濟的時代，更是要把誠信放在首位。學生以誠信為學習之根本，教師以誠信為育人之根本。

如果說求實是秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，那么創(chuàng)新則是符合新時代的要求。社會在迅猛發(fā)展，要發(fā)展必有革新，停滯不前就等于后退，因此，求實與創(chuàng)新二者應相結合。這也正體現(xiàn)了我黨的思想路線——解放思想，實事求是。老師、同學們，讓我們在黨的領導下，在學校的領導下，共同創(chuàng)建良好的海大校風吧！

當然，良好的校風不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起。21世紀是海洋的世紀，從某種意義上說21世紀是我們海大把握最佳機遇，實現(xiàn)發(fā)展新飛躍的世紀。如果沒有良好的校風校貌，把握機遇從何說起？新發(fā)展如何實現(xiàn)？老師、同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)良好的湛江海洋大學校風吧！

3.校園那些事征文（800字寫出校園的風氣）

每個校園都有不同的風氣，有的“風”好有的“風”壞，我現(xiàn)在讓你看看我?！帮L”景。

我校經常有人打架，不過弱者“失敗”后，沒有人“見義勇為”。但卻有人加以嘲笑那位“失敗者。”

但經過一件事之后，我認為我校的“風”很正，不是歪的。

那天下午，我在學校的走廊里。因為心情不好，所以頭也不抬的走著。忽然，我眼前黑了。原來，是撞上了一個人。我不經意地用眼光掃了掃那個人，本想繼續(xù)走我的路，但是我看見那個人正用兇惡的眼光看著我。仔細一看，這人竟比我壯了好幾倍。我看著他猶如小石頭看著大山，那樣的恐懼與無奈。那人的拳頭正準備往我身上打。這時，一個人站了出來。我和要打我的人一起看向了這個人。他很瘦小，甚至比我還小。他的臉很陌生，應該是個新生。他小心翼翼地說；“你要打他多少下？”這話顯然不是對我說的。打我的人發(fā)火了，用獅子吼般的聲音說：“不用你管！”這時，圍觀的人越來越多了，可是我所期盼的人（老師）還沒來。天??！他的拳頭可要下來了！這時，那個新生又說了一句話，聲音不高，但足以讓我有五雷轟頂之感。他說：“我愿替他挨一半的拳頭。”那個拳頭的主人驚呆了。過了一會兒，拳頭完全放了下去。對我說了聲“對不起”。匆匆走了。

事后，我念念不忘那兩個人。后來，我們三人成了好朋友。而那個“壯漢”（原來要打我的人），也不打架了，成了位好心人。

從此，我校幾乎沒有了打架事件，而多了很多“對不起”“沒關系”。我校的“風”正了。

4.學校的道德風氣作文

我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。一個人在茫茫人海中走路，難免要摔倒，可是能爬起來繼續(xù)走也是一位有德之人。

可有些人就問了什么是道德，不同的人有不同的答案：政治家說：道德是一種社會意識形態(tài)。

詩人說：道德是半懸在頭頂上的一柄利劍。

哲學家說：道德是愿者魚兒上鉤。社會學家說：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路；司機，好好開車。法官說：道德是調整…………規(guī)范的總和。我說；道德是面鏡子，不但照己，還可照人。但關鍵是照己。 由此可看出，道德的概念在每個人的心里都是不同的，可它們都是對的，所以要想知道道德是什么，還得自己去感悟，去理解。

那我們應該怎樣做一個有道德的人呢？我個人認為，首先要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻覀兡軌驈纳磉呅∈伦銎?，嚴格要求自己。那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。荀子有句話說的好；騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。所以說人要一步一個腳印，要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。

說了這么多，那我們在實際生活中應該怎么做呢？在學校，我們一樣要講文明、講道德。在學校，我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學，那必然會撞到其他的同學。在學校，我們還應該節(jié)約用水、用電。上操之前，應先把燈關掉。見了老師就向老師問好，這些都是在學校應該做的。

在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務，這能幫家人減輕一些負擔。如果父母叫你拿杯水，拿個東西這種小事應盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。比如黃香九歲時，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的表現(xiàn)。

道德是做人的基本素質，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

5."校園文明之我見"演講稿一篇

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。

然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養(yǎng)的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？同學們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后找到屬于自己的一個位置，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養(yǎng)呀！ 同學們，“天下大事，必行于細”。

讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學生！同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。

這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點”；做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風貌，就一定能成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?，一個合格的大學生。

同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。

在爭做文明大學生的活動中，學生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的大學生，讓文明充滿生活的每個角落， 再回到校園文明這個話題吧，如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園？學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧！讓我們做一個文明的人大家好：在過去的一年中，我們講了一年的“和諧”，那什么樣的社會才算和諧，這個社會需要和諧到什么程度，我想這可能是某種程度上社會的終極目標，實現(xiàn)了共產主義，可能達到了和諧，這光靠一年里大家的呼聲和建設是遠遠不可能達到的。那么，作為一名在校的大學生，處于時代浪尖的弄潮兒，決定著國家未來幾十年的命運，我們該做些什么呢？其實，很簡單往往我們所唾棄的那些不文明的行為已經突破了做人的底限，我們要做一個健康的人，我想，簡單的健康二字已經包含了很多，一般，健康包括身體與心理健康，也就是所謂的物質與精神，如今，社會已經發(fā)展到了一定程度，物質已經滿足了需求，需要注重的是精神，那么心理健康有什么樣的一個標準呢？一、要自知，真確的看待自己的能力，了解自己性格的優(yōu)缺點，自尊自立，自強，不自高自大，也不要妄自菲?。欢?、要心胸寬廣，能屈能伸。

要善于換位思考，遇事站在別人的角度上考慮一下，這樣你就會更加寬容，可以建立起良好的人際關系，從而形成良性循環(huán)；三、保持心情開朗，性格外放，保持一顆平常心。個人的一小步就是社會的一大步，大家的素質都提高了，社會就文明了，不要總是唾棄和檢討別人與自己不文明，在纖塵不染的地上，我想不會有人隨地扔垃圾，在極度文明的社會里，不會有人做出不文明的事來，讓我們從自身做起，做一個文明人吧，祖國的未來掌握在我們的手中，我們要把她建設成一個文明的太平盛世。

謝謝！我們該怎么做？美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領導的關懷，工人師傅的心血。在短短的一年里，荒地變成了美麗的校園。

同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎？確實，在我們的校園還存在這樣的現(xiàn)象，這樣的少數(shù)同學，比如：語言不文明，出口成“臟”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑；以大欺小，以強凌弱等等。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。

我們是學校的主人，理應“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們校團委、學生會向全校的同學們倡議：一、教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

二、講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試，將考試舞弊行為驅逐出校園外。 三、注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。

四、科學上網，杜絕癡迷網絡，合理利用時間，爭做網絡道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。 五、尊敬師長，團結同學，互相幫助，是我們大學生應具備的優(yōu)良品德。

六、按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名大學。

6.校園新風尚 作文

眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風氣兩方面構成。而校園環(huán)境的改善問題，相信同學都已經通過前段時間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動解具體內容，也已初步養(yǎng)成了良好的習慣?，F(xiàn)在，就由這個高一新生來與大家談談有關改善校園風氣的問題吧。

不才愚見，認為校園風氣應注重兩方面，即學習和生活。

“活到老，學到老?！边@句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但，僅僅學識淵博就夠了嗎？下面，來給大家講個故事：

智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點一點地慢騰騰地理著，一邊自言自語地說：“要找出一條路來。”愚者看了看，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚者回來。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著斑斑點點的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著，依然在自言自語地說道：“要找出一條路來。”

其實誰智者誰愚者呢？敢于躬身實踐、學以致用的人才智者，只準備而不行動的人才愚者。正如《荀子》的《勸學》所說的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也?！?

經過十多的寒窗生涯，們應該都了解到生活對學生的影響之大。但是你們可曾想過，其實真正能左右們的絕不是環(huán)境，而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態(tài)度，遠比任何事都來得重要。態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態(tài)度。

當們的學習和生活都有所改善時，相信們的校風，必將得到更大的改善；校園，將更加的和諧！

7.學校的道德風氣讓我們思考作文

我是一個五年級的小學生。前幾個星期，老師給我們講解13課一篇有關道德的課文時，我猛然想起以前一位同學給我講的一件事，不知不覺陷入了回憶……

這位同學的成績不好，他的父母便給他請了一位家教。這位家教有一位親人在教育局工作，臨近期末時，這位家教看教了這位同學這么久，他的成績仍不見起色，便著急了，于是想起了這位親人。家教用錢收買了這位親人，讓親人把期末試卷弄過來，再把試卷答案寫出來，讓這位同學背熟。期末成績發(fā)下來了，這位同學考了最高分、第一名。我正在以崇拜的目光看著他，并且準備像他那樣努力時，他卻告訴了我這件事。

道德，有誰一直遵守了它？金錢，又有誰能一直抵擋住它的誘惑？恐怕沒有，恐怕連課文里、生活里那些品德高尚的人們也不能。

我沉思著，想著為什么那些人不能一直遵守道德呢？忽然，我突然想為什么我不能當這樣的一個人呢？正當我興高采烈時，突然想起我以前的種種不道德，想著，沉思著，覺得難道我就一直道德了嗎？難道我二年級考差了就把試卷藏起來，還虛偽的跟爸爸媽媽說沒有發(fā)試卷，難道這就是誠實道德了嗎？那么到我看著一個個無家可歸向我乞討的乞丐卻漠不關心地走了，難道這就是道德嗎？我又陷入了沉思……

最后，我得到了一個結果：沒有人能永遠道德，大人們說的那些永遠道德的人是虛假的，那一個個十全十美的人是虛幻的。可是如果我們從現(xiàn)在開始，避開那些微不足道的小小的不道德呢？

8.校園校風校紀作文

琴瑟和鳴，才能奏出華美的樂章；七彩協(xié)調，才能構成恢宏的畫卷；乾坤朗朗，才能揮灑滿園的陽光；和諧法制，才能撐起校園的朗朗晴空！

我國是一個法制國家，國有國法，校有校規(guī)。作為一名中學生，遵守校紀校規(guī)是基礎。我們每位同學從認真聽課做起，從保證每一節(jié)課紀律開始，自覺抵制社會不良思想，與不良社會風氣做斗爭。我們要正確處理同學之間的矛盾。同學間總會有些矛盾和摩擦，當你覺得受了欺負，受了委屈，怎么辦？是屈辱地接受，息事寧人呢，還是以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣呢？這兩種態(tài)度都不好。打架是最愚蠢的行為，發(fā)生矛盾和磨擦要立即向老師匯報，請老師處理。對別人的寬容就是拯救自己，俗話說：“退一步，海闊天空?！蓖瑢W們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。

同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來巨大的失足，何苦要等到法律的制裁才悔恨呢？我們在父母的期盼中來到了這個世界，在父母的呵護與關懷中，在老師的辛勤教育下茁壯成長，他們從不在乎辛苦勞累，只希望我們得到幸福與快樂，只希望我們堂堂正正地做人，轟轟烈烈地給社會做貢獻。我們一定不能辜負他們的希望，遵紀守法，做一名讓父母滿意、老師放心、同學喜歡的合格小學生，只有這樣，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民，真正成為社會的棟梁之材。

美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。充滿朝氣的天潤學校，因為和諧法制，成為我們大家學習生活的樂園。

同學們，我們若是一棵小草，要為荒漠增添一絲綠意；若是一滴水珠，要為大海漾起一朵浪花；若是一粒種子，要為金秋播下一縷希望。作為天潤學校的一份子，我們就應該為構建和諧法制校園不懈努力。讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂！我們要做一輪紅日，讓和諧之光在校園里閃耀；我們更要做一面旗幟，讓法制精神在校園里飄揚，讓我們的校園充滿法制充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧法制的環(huán)境中茁壯成長。