防疫情在校園的作文(疫情期間,在校園里怎樣防護(hù)英語作文70詞)

1.疫情期間,在校園里怎樣防護(hù)英語作文70詞

如下：

Firstly,when we are in school,we should take good care of ourselves and we are expected to care about others to make sure everyone is healthy.Secondly,we should wear the masks and wash our hands frequently.Last but not least,we should get together,and we ought to obey the school rules and follows the teachers.To prevent and control epidemic, we should do our part of duty.

2.疫情在校園期間的校規(guī)英語作文

Firstly,when we are in school,we should take good care of ourselves and we are expected to care about others to make sure everyone is healthy.Secondly,we should wear the masks and wash our hands frequently.Last but not least,we should get together,and we ought to obey the school rules and follows the teachers.To prevent and control epidemic, we should do our part of duty。

3.《防控疫情我們在行動

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，牽動全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)全體干部職工的心。截至1月23日24時，國家衛(wèi)生健康委收到29個省（區(qū)、市）累計報告新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例830例。為防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，國家衛(wèi)生健康委以及各地衛(wèi)生健康委紛紛采取行動，為全民健康保駕護(hù)航。

國家衛(wèi)生健康委：

千里馳援，21個督導(dǎo)組深入各地醫(yī)院、疾控機(jī)構(gòu)

國家衛(wèi)生健康委派出21個督導(dǎo)組，深入各地醫(yī)院、疾控機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場督導(dǎo)。召開視頻會議，對新修訂的診療方案、醫(yī)療救治方案和醫(yī)院感染防控方案進(jìn)行解讀，要求各地及時開展培訓(xùn)。

國家衛(wèi)生健康委組織相關(guān)省份派出醫(yī)療隊援助湖北，上海、江蘇、四川等地已完成第一批醫(yī)療隊組建工作，多家醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科、呼吸科、感染科的醫(yī)務(wù)人員紛紛主動報名，陸續(xù)出發(fā)趕赴湖北。

來自全國各地的醫(yī)護(hù)人員紛紛自愿發(fā)出請戰(zhàn)書，有的取消了家庭旅行，有的來不及吃上年夜飯，有的不顧親友阻攔主動請纓，義無反顧踏上征程，奔赴武漢救護(hù)前線。他們從北京來、從上海來、從江蘇來、從四川來……

其中，上海將從全市市級醫(yī)院、部分區(qū)屬醫(yī)院和承擔(dān)傳染病防治任務(wù)的?？漆t(yī)院中組建3批醫(yī)療隊。根據(jù)目前的工作方案，每批醫(yī)療隊135人。

此外，國家衛(wèi)生健康委、公安部、交通運(yùn)輸部、海關(guān)總署、民航局、國鐵集團(tuán)等六部門印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)格預(yù)防通過交通工具傳播新型冠狀病毒感染的肺炎的通知》，要求做好汽車、火車、飛機(jī)等交通工具和車站、機(jī)場、碼頭等重點場所衛(wèi)生管理工作，最大限度防止疫情擴(kuò)散蔓延。

湖北省衛(wèi)生健康委：

7家醫(yī)院整體征用，3000余張病床專門收治

1月23日晚上8:00，湖北省衛(wèi)生健康委發(fā)布信息，為解決發(fā)熱門診就診排長隊的現(xiàn)象，留觀床位緊張的情況，征用7家醫(yī)院作為發(fā)熱患者的定點診療醫(yī)院。包括武漢市漢口醫(yī)院、市紅十字會醫(yī)院、市普愛醫(yī)院西院、市七醫(yī)院、市九醫(yī)院、市武昌醫(yī)院、市五醫(yī)院七家醫(yī)院整體征用，其門診部全部作為發(fā)熱門診集中接診全市發(fā)熱患者，并安排3000余張病床收治疑似和確診病例。

在全市選取綜合實力強(qiáng)的部、省、市屬醫(yī)院（同濟(jì)醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院、省人民醫(yī)院、武大中南醫(yī)院、市一醫(yī)院、市中心醫(yī)院、市三醫(yī)院）對口支援7家發(fā)熱患者定點診療醫(yī)院。由支援醫(yī)院分管院長臨時擔(dān)任對口定點診療醫(yī)院院長。

同時，市二級以上綜合醫(yī)院仍須設(shè)置發(fā)熱門診，開展預(yù)檢分診和一般發(fā)熱患者的診療，積極引導(dǎo)發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者到全市發(fā)熱患者定點診療醫(yī)院。預(yù)計發(fā)熱患者就診緊張狀況將有所緩解。

此外，武漢市政府將參照“北京小湯山醫(yī)院”的模式建立急救醫(yī)院，建筑面積達(dá)到2.5萬平方米，可容納1000張病床，將在2月3日前建成。

4.疫情期間贊美老師抗疫的作文

老師，“抗疫”路上，感恩有你們

歲末年初，突如其來的疫情，對我們發(fā)起了猝不及防的閃電戰(zhàn)！抗擊疫情，每個人都責(zé)無旁貸。老師，亦然。

疫情來臨，老師們馬上取消休假，每天抱著手機(jī)、守著電腦，24小時待命，傳達(dá)精神、統(tǒng)計信息、向上匯報。有時他們要一遍遍地核對信息、微信提醒家長趕緊回報，只因一名學(xué)生不報影響一個班級上報，一個班級不報影響一所學(xué)校上報，一所學(xué)校不報影響一個學(xué)區(qū)上報。。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，誰都不能拉后腿。

老師，你不一定多么偉大，但你絕對不平凡。新學(xué)期，不一樣的開始，人們停課不停學(xué)，停課不停教。你們，沒有彩排，沒有培訓(xùn)，一點點摸索視頻直播操作步驟，網(wǎng)絡(luò)教育把老師變成了主播。雖然不熟練，但從不畏困難。為了把知識準(zhǔn)時、準(zhǔn)確、高效地傳授給學(xué)生，當(dāng)人們已經(jīng)休息，你們還在燈下忙碌著，放大作業(yè)圖片，批改學(xué)生作業(yè)；當(dāng)人們還未起床，你已經(jīng)打開電腦，準(zhǔn)備好了課件，那些衣架、電線都變身成了直播用的手機(jī)支架。。坐在電腦前的'那一刻，你們都懷揣一個愿望：上好這節(jié)課，教好屏幕前的學(xué)生。

老師，人類靈魂的工程師，“抗疫”路上，感恩有你們！

5.怎樣預(yù)防校園里面經(jīng)常發(fā)生的傳染病350字左右

一、學(xué)校傳染病的流行特點

（一）、學(xué)校傳染病極易發(fā)生

學(xué)校是人群高度集中的地方，一個班50個左右的學(xué)生，集中在50平方左右的教室里，整天在一起生活學(xué)習(xí)，相互之間密切接觸；如果衛(wèi)生設(shè)施不好，衛(wèi)生制度不健全，衛(wèi)生習(xí)慣不好，這就具備了傳染病在學(xué)校里發(fā)生與流行的條件，使中小學(xué)生成為傳染病高發(fā)的人群。

（二）、學(xué)校是傳染病的集散場所

學(xué)校是社會一個特殊的組成人群。年齡構(gòu)成從兒童、少年到青年。學(xué)生每天從四面八方，一家一戶匯集到學(xué)校里來，又從學(xué)校分散到千家萬戶里去，傳染源從社會的每個角落進(jìn)入學(xué)校，又從每個學(xué)校分散到每個家庭和社會上各個角落，所以說學(xué)校是傳染病的集散場所。

（三）、學(xué)校極易造成傳染病的爆發(fā)和流行

傳染源，傳播途徑和易感人群是傳染病流行的基本條件，缺一不可。而流行的強(qiáng)度大小則取決于傳染源的多少，易感者的密度，傳播途徑實現(xiàn)機(jī)率大小和病原微生物致病力的強(qiáng)弱。學(xué)校易感者密度高，傳染源又容易進(jìn)入學(xué)校；傳染機(jī)制極易實現(xiàn)。所以學(xué)校極易造成傳染病的爆發(fā)和流行。

（四）、學(xué)校傳染病的季節(jié)性變化

學(xué)校傳染病的流行與社會上傳染病流行一樣，具有明顯的季節(jié)性變化。冬春季呼吸道傳染病多發(fā)；夏秋季則以腸道傳染病為主。除此以外，學(xué)校傳染病的發(fā)生還與學(xué)校寒暑假及開學(xué)有密切關(guān)系。

（五）、學(xué)校傳染病的年齡特點

學(xué)校里的在校學(xué)生，其年齡可以從6—7歲到20歲左右。學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行，可因年齡不同而有所不同。小學(xué)的傳染病由于小學(xué)生基礎(chǔ)免疫水平低，而易發(fā)生呼吸道傳染病流行。中學(xué)的學(xué)生，正處于青春期，呼吸道和腸道傳染病均可以爆發(fā)，流行。帶菌者是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，主要通過飛沫、空氣傳播。不隨地吐痰，保持住房和公共場所的空氣流通，以及戴口罩等，可以預(yù)防呼吸道傳染病的發(fā)生。

二、預(yù)防傳染病方法：

預(yù)防傳染病的一般措施 傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的。因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。

控制傳染源：不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強(qiáng)。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹矗惨皶r地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。

切斷傳播途徑：切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作等等，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會。保護(hù)易感者：在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。對易感者本人來說，應(yīng)該積極參加體育運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。

開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生，消滅蒼蠅、墳子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或患病的動物，對于控制傳染病的流行能起很大作用。

6.校園防火作文600字

校園防火 人們感到震驚近年來一系列校園火災(zāi)。

在這些事故中，大量人員傷亡，房屋被燒毀，學(xué)生失去了他們的生命，和財產(chǎn)受損。面對這樣一個令人心寒的事實，人們不斷地問，“究竟是什么導(dǎo)致這些重復(fù)的悲劇嗎？” 其中一個簡短的調(diào)查顯示，人為因素仍然是主要原因。

例如，三種火災(zāi)是由于學(xué)生的使用電熱水器上去。作為學(xué)生經(jīng)常把加熱器無人值守，風(fēng)險相當(dāng)高水瓶子里應(yīng)該煮干而沒有人關(guān)掉電源。

在其他情況下，火災(zāi)也由爐灶、蠟燭、煙頭等。 因為大多數(shù)這些災(zāi)難本可以避免，如果已經(jīng)采取了適當(dāng)?shù)拇胧瑢W(xué)生應(yīng)該更好的教育的重要性和消防措施。

以下三個提醒我們學(xué)生是特別重要的：首先，學(xué)習(xí)如何使用滅火器。第二，仔細(xì)檢查蠟燭、熱水器、爐灶和其他電器，確保沒有明火離開房間之前。

最后，不要在宿舍里吸煙。

7.疫情期間在家上學(xué),想返校作文

“停課不停學(xué)”需要網(wǎng)上教學(xué)，老師們也是克服種種困難。他們在網(wǎng)上授課不僅能把知識講得像平時一樣生動活潑，而且班主任老師為了防止學(xué)生們對學(xué)習(xí)有消極的態(tài)度，在線組織班級小組量化管理，采取形式多樣的授課形式，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在打卡中有“趣味配音”及“接龍”打卡等在學(xué)校沒有的活動，使線上的教學(xué)活動有條不紊。每一位老師也不會因為在家里教學(xué)就因此懈怠，他們同樣在認(rèn)真地備課，整理課件，專心致志寫教案。班主任老師不惜休息時間關(guān)注線上課堂，為我們的每一次精彩回答而欣慰！老師們及時督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并耐心的為我們答疑解惑，經(jīng)常在書房一忙就是大半天！“桃李不言，下自成蹊”。雖然老師們從來不說，但我們都能夠深深體會到，在這種特殊時期老師們辛辛苦苦的默默付出！

起初網(wǎng)上授課也并非順利，偶爾也會有卡頓，揚(yáng)聲器出問題的狀況，而老師卻沉著應(yīng)對，泰然處之，耐心地再一遍遍講解，直到所有同學(xué)聽清聽懂為止。因為怕此情況再次發(fā)生老師也會提前預(yù)備好幾種方案，視頻授課出現(xiàn)漏洞就“整裝待發(fā)”自己上陣，課程質(zhì)量全然不輸于其它網(wǎng)絡(luò)視頻的授課，經(jīng)過一個假期有的同學(xué)進(jìn)步巨大，老師就會以互動的形式“連麥”請同學(xué)說出答案并鼓勵。一句句溫暖人心的話語沁入心間，像極了撫花輕嗅時的美好，觀月漫游時的輕松快意。我深深的感受到了老師的良苦用心與對高尚職責(zé)的敬畏，以及對學(xué)生們的關(guān)愛。

病毒無情，人間有愛，也許這次疫情能讓所有人對“愛”有更深刻的體會。待到疫情結(jié)束我們可以一起挽手去看櫻花，一起慰問這次默默無聞的英雄。而現(xiàn)在我們能夠做到的是用知識去武裝自己，為國家的未來貢獻(xiàn)力量。也許書本上的知識，試卷，會讓你迷茫，可那些為你而生的奮斗之力，拼搏之力，正如外界為了大家，舍棄小家而赴湯蹈火的英雄的情操，哪一個不牽動著我們的心，讓你狹小的房間能夠爭朝夕，不負(fù)韶華，以知識作為夢想？

也許你以前心理還存在無助和恐慌，抑或自覺得索然無味，可現(xiàn)在煥然一新，戰(zhàn)“疫”中頻頻出現(xiàn)的“捷報”讓14億人看到了曙光，而“停課不停學(xué)”也說明“我們在行動”勝利在前方，視頻授課阻止了虛度光陰，還帶給了我們力量。我們可以有一個集背書，上課，運(yùn)動為一體的充實的一天，并且還可以有豐富的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間。還記得網(wǎng)帖上一條2000年某杯作文賽的語錄——到了2020年，我們就可以足不出戶在家上課。讓很多網(wǎng)友倍感真實。如今，我們趕上了網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的潮流，不會像以前一樣城市出了狀況而不能上課的問題，而是享受優(yōu)質(zhì)課堂，并且擁有足夠的學(xué)習(xí)，備考時間。作為學(xué)生的我們難道還會感受到學(xué)習(xí)的不充實和枯燥嗎？

“青山一道同云雨”我們乘風(fēng)破浪，砥礪前行，只為戰(zhàn)“疫”勝利的那一刻。疫情不會阻止我們前進(jìn)的腳步，愿此“停課不停學(xué)”的措施在家實施完成后同學(xué)們“舊貌換新顏”用知識塑造更完美的自我，破繭成蝶?！鞍狄菇K有破曉時”，讓我們一起來迎接黎明曙光！

讓我們充分利用“停課不停學(xué)”的大好資源，只爭朝夕！作為中華兒女，作為中學(xué)生的我們，別無選擇，只有凝心聚力共抗疫，只爭朝夕求才識！

高考作文沖刺備考：抗疫盼復(fù)學(xué)主題作文（五篇）