校園心靈美的人作文(心靈美的人最美作文)

1.心靈美的人最美作文

我認(rèn)為一個人，就算是外表再美，沒有一顆美麗的心靈。那這個人的外表就像是一件空皮囊，沒有一點用處；一個人，就算有再多的知識，沒有一顆美麗的心靈。那這個人的知識就像是一件裝飾品，不但沒有一點用，還反而會危害社會。

我自己認(rèn)為心靈的美，才是真正的美。我看過一篇文章，那篇文章的主人公，是一個叫東施的人，她雖然長的很丑，但她卻被知縣稱為賽西施，這是為什么呢？正是因為她的心靈十分的美，在一次一個小孩掉到大便池里去，別人都在旁邊說著要去救，可就是沒有一個人愿意下去救那個小孩。也就在這時，這個叫東施的人正好走過看到了，她就不管三七二十一，馬上下去救人。把那個小孩救起來后，她自己已經(jīng)渾身都是大便。她為什么會去救那個小孩呢？是因為她具有一顆美麗的心靈，知縣就是因為看到了這一點，才會稱她為賽西施。

朋友請保有一顆美麗的心靈，讓它幫助為世界做也些好事吧！人的外表不一定是最美的，人的心靈美才是真正的美。

2.心靈美的人作文三百字左右

外表美，并不代表內(nèi)心和心靈美，心靈美那才是真正的美。在我的生活中，有一個人我永遠(yuǎn)不會忘記的。

那一次，我在學(xué)校掃地，掃到了很晚。我看看天，天已經(jīng)暗了，學(xué)校的門要關(guān)了，我迫不及待地沖出校門。在幽靜的小路上，我時而邁著大步，時而緩慢的走，時而停下來。那是因為我害怕，現(xiàn)在是吃飯時間，想到這里，我也有些擔(dān)心。“噼”一陣閃電嚇了我一跳，看看天，就下起了毛毛雨，“噼”又是一陣閃電，更加大聲了。我趁著還是毛毛雨，急忙地跑著，可是雨越下越大，我只好躲在屋檐下，心想︰爸爸媽媽都那么忙，哪有時間來接我呀！只能等大雨停了再走。雨中，我突然看到了一個人撐著一把小花傘，我看得不大清楚，但是，我已經(jīng)感到了她那燦爛的笑。越走越近了，越走越近了，我可以看清楚她的樣子了，這位阿姨好慈祥啊！我真希望她可以送我回家。她看見我，用手拍拍我，然后和藹可親地對我說：“小妹妹，你家在哪里？你是不是在學(xué)校掃地了？”她看看表，毫不猶豫地說：“這雨還要下很久呢。我送你回去吧。”我不好意思，還是點了下頭。她抖抖小花傘，笑了笑，兩個小酒窩露了出來，那笑溫暖了我。在路上，她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且給我講了一些感人的故事，我入神的聽著?？墒?，雨越下越大，她總是把雨傘朝我這邊，為了不讓我淋濕，她卻淋濕了。這讓我十分感動。到了家，我跟她說聲謝謝，她撫摸我的頭，又笑了。但是，我們還是依依不舍地分開了。

心靈美才是真正的美，只要每個人都會像這位阿姨那樣付出一點愛，那么我們的世界將會是一個美好的人間了。

3.有心靈美的人作文

那是一個雨天，我忙忙往家走，

關(guān)于人心靈美的作文

路上行人很少，我卻撞上了一個人，把他撞了個趔趄，他連忙扶住墻才站穩(wěn)了，幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來是個盲人。我紅著臉說：“大爺，我不小心撞了您，對不起?，F(xiàn)在，您是要回家嗎？我送您。”

“好的，謝謝?！彼遣紳M皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。

我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是塊磚頭，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上，差點把我絆倒？老大爺，小心點，別摔著。”

老大爺沒有動，他伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在墻角，還說： “說不定別人路過這里會摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想?！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了一下。我的眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧 得低下了頭。

是??！在這通往家的道路上，我是他的向?qū)?，而在人生的道路上，他卻是我的向?qū)??！盀閯e人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。

4.五年級作文：美在校園（還得寫心靈美）

心靈美的人

外表美，并不代表內(nèi)心和心靈美，心靈美那才是真正的美。在我的生活中，有一個人我永遠(yuǎn)不會忘記的。

那一次，我在學(xué)校掃地，掃到了很晚。我看看天，天已經(jīng)暗了，學(xué)校的門要關(guān)了，我迫不及待地沖出校門。在幽靜的小路上，我時而邁著大步，時而緩慢的走，時而停下來。那是因為我害怕，現(xiàn)在是吃飯時間，想到這里，我也有些擔(dān)心?！班琛币魂囬W電嚇了我一跳，看看天，就下起了毛毛雨，“噼”又是一陣閃電，更加大聲了。我趁著還是毛毛雨，急忙地跑著，可是雨越下越大，我只好躲在屋檐下，心想︰爸爸媽媽都那么忙，哪有時間來接我呀！只能等大雨停了再走。雨中，我突然看到了一個人撐著一把小花傘，我看得不大清楚，但是，我已經(jīng)感到了她那燦爛的笑。越走越近了，越走越近了，我可以看清楚她的樣子了，這位阿姨好慈祥啊！我真希望她可以送我回家。她看見我，用手拍拍我，然后和藹可親地對我說：“小妹妹，你家在哪里？你是不是在學(xué)校掃地了？”她看看表，毫不猶豫地說：“這雨還要下很久呢。我送你回去吧?！蔽也缓靡馑?，還是點了下頭。她抖抖小花傘，笑了笑，兩個小酒窩露了出來，那笑溫暖了我。在路上，她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且給我講了一些感人的故事，我入神的聽著?？墒?，雨越下越大，她總是把雨傘朝我這邊，為了不讓我淋濕，她卻淋濕了。這讓我十分感動。到了家，我跟她說聲謝謝，她撫摸我的頭，又笑了。但是，我們還是依依不舍地分開了。

心靈美才是真正的美，只要每個人都會像這位阿姨那樣付出一點愛，那么我們的世界將會是一個美好的人間了。

5.校園寫人作文范文 《我心中的美麗》

三歲至八歲，以稚嫩的畫筆開辟了屬于自己的美術(shù)天地。利用休息日去學(xué)畫畫也許在當(dāng)時的同齡人眼里視為苦、累，但當(dāng)時的我卻視畫畫為心中的美麗。我用幼小的心靈去畫，畫出的是美麗，心中的依然是美麗。當(dāng)年的我曾經(jīng)想過，如果不再畫畫，那麼心中的這抹美麗也將隨之逝去。然而：

九歲起我放棄了美術(shù)，原因至今也未想起。但我并未失去心中的美麗，不過是換了一個新的美麗主題。夏日里少了烈日下的焦躁，冬日里少了踏雪的情趣，但休息日終于屬于了自己。幼小的我終于享受到了休息日里的快樂，終于有了一份心境上的無憂無慮。沒有了教畫老師的嚴(yán)厲，只有家—學(xué)校兩點一線的單純，當(dāng)時的我反而覺得這最平常的簡單生活才是心中的美麗。

十一歲，我知道了白蛇的傳奇。也許受了一些誤導(dǎo)，當(dāng)時的我所知的白素貞善良美麗，幾乎沒有一絲瑕璧。在那個最愛幻想的時期，我心中的美麗不再是事、不再是感懷，而是這個完美的化身，人性的美麗在我心中深深扎根。

長大的我了解了更多外面世界的精彩，接受了更多的新奇，生活在這個現(xiàn)代社會里，不想?yún)s滋生出一個排解不開得戀古情結(jié)。雖然長大，但涉世不深，仍是充滿著幻想、“白衣飄飄的年紀(jì)”。整天做著與古人接觸、促膝而談的夢，想穿上長錦束袍回到古代去，去古代的社會生活、體驗。我喜歡古人、古物，古代的一切。這股不知從何時形成的戀古情結(jié)促使我瘋狂背記唐詩宋詞，力圖使自己仿古一點。雖然現(xiàn)在仍鐘愛詩詞，但想起當(dāng)年的狂熱真有些好笑與無知。不過當(dāng)年的我可倔強的把古代的一切視為我心中的美麗。

再長大便到了現(xiàn)在，現(xiàn)在的我喜歡回憶，雖然并沒有太多的資本去追憶過去。我喜歡聽著羅大佑、張愛嘉回憶曾有過的快樂、悲傷，和著歌曲的節(jié)拍去回憶過去的點點滴滴?，F(xiàn)在的我依然倔強，我以為心中的美麗其實就是過去。

我曾以為胡一刀與苗人鳳的生死之戰(zhàn)透出一種坦蕩磊落的美麗；曾以為

6.校園之美作文800字

校園之美，美在它的瑯瑯書聲；校園之美，美在它的歡聲笑語；校園之美，美在它的累累碩果；校園之美，美在它的萬千桃李。

----題記

我愛校園，愛它的每一個角落。教室里老師那鏗鏘有力的話語，嚴(yán)而重行的教誨。學(xué)生們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽的小鳥；陽光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草；潔白的連半點瑕疵也不可容納的蒲公英…。.即使是世界上十分渺小的，在校園里的陪襯，依舊是那么美。

我愛校園，愛它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育…。.體現(xiàn)出學(xué)校教給的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。校園之美，也美在它對學(xué)生的愛。

我愛校園，愛它的家的感覺。50多名同學(xué)圍坐在一個教室里，師生情，同學(xué)情，溫暖著、感化著每一個容易受傷的心。一句句問候，一聲聲叮嚀，言語間的交流漸漸變成了心靈的溝通。一個眼神，一個微笑，表情的傾訴漸漸形成了信任的傳遞。一個個充滿愛的班級編織了愛的校園。在校園這個大家庭里沒有傷心，沒有哭泣，美麗的校園是我們開心的庇護所，我們的笑聲組成了校園的甜蜜。

我愛校園，愛它堅持競爭的風(fēng)氣。筆尖觸動紙面沙沙的響；討論題時那激昂的聲音；成功后體現(xiàn)的不滿足的堅毅；失敗后流露的不服輸?shù)挠職?；請教時謙遜的態(tài)度；學(xué)會后道謝的話語…。.

我愛校園，愛它美好的一切，它守護著我們的健康；它見證著我們的成長。當(dāng)我們長成一個懂事的青少年，回過頭看一看，依舊是那么美的校園，一個灌輸著愛的天地……

7.寫人的心靈美的作文

好心腸的哥哥

我有一個心腸很好的哥哥，他的外表一般般，可是他十分聰明，而且，非常喜歡幫助一些需要幫助的人。

有一天放學(xué)，天上下起了瓢潑大雨，雨中，我看見一位小男孩沒帶雨傘，他焦急地站在學(xué)校門口。天越來越晚，突然，我哥急匆匆地跑過去把自己的雨傘借給了小男孩，小男孩不好意思地說：“謝謝哥哥，可外面下著這么大的雨，你把雨傘給我，你會被淋感冒的。”“沒關(guān)系！”大男孩說，“我的身體很棒，不會生病，你趕快回家吧！”那一剎那，我的心被深深的感動了。

還有一次，我和哥哥一起去電影院去看電影，我們一邊走一邊說笑的來到了電影院大門前，忽然，我們看見一個小男孩在一旁抱頭大哭，我哥哥還沒等我開口去問，我哥就跑了過去把他扶了起來，問：“你為什么哭了呢？”“我的票丟了，進不去?！痹捯魟偮?，哥哥馬上把自己的票給了他說：“你們倆去吧，我等你們?！眱蓚€小時后，我出來了，我問我哥：“你為什么吧票給他？”哥哥只回答我了四個字“純屬自愿”

我的哥哥心腸真好！

8.有心靈美的人作文

“看這小姑娘，長得多秀氣，多美麗呀！”每個見過她的人都這樣說。

雖然，我有些不服氣，但是我又不得不承認(rèn)，她真的很美。她喜歡把頭發(fā)盤成一個低發(fā)髻。

白嫩的瓜子臉上有著彎彎的月牙兒眉，而兩條眉毛中間，有一顆朱砂痣。大大的眼睛，輕輕的眨著，彎彎長長的睫毛，忽閃忽閃的。

高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，笑起來，有著淺淺的酒窩。簡直，完美無瑕。

她喜歡穿旗袍，喜歡穿紫色，上面帶有花的旗袍。腳上穿著紫色的繡花鞋。

手腕上帶著玉鐲子。走起路來，腳步輕盈。

活像個古代美人。她的外表不僅美，她的心靈更美。

她待人真誠有禮貌，人見人愛。她待朋友真誠。

她的朋友數(shù)學(xué)很棒，老師讓她的朋友去參加數(shù)學(xué)競賽。她的朋友忘記帶錢了，家又遠(yuǎn)。

看著朋友著急的樣子，她想了想，輕輕的說：“我家近，我給你借錢吧！”說完就跑出了學(xué)校?；丶夷蒙狭隋X，又跑回了學(xué)校，把錢借給了朋友。

她對人有禮貌。她說話從來只是輕聲細(xì)語，沒有大吼大叫過。

她見到人，要不就是點頭微笑，要不就是說聲“你好！”別人給她幫忙，她從來不忘說“謝謝”。不小心撞上別人，她會上去給別人道歉，不會裝作是別人。

別人都說“這姑娘真好?！彼裏o論外表，還是心靈，都很美。

她是一個無可挑剔的美人。

9.寫人心靈美的作文樂樂課堂300字

要說發(fā)生在身邊的事，那簡直是數(shù)不勝數(shù)。

可是有一件事，至今使我記憶憂新，印象深刻。這是發(fā)生在幾周前的事情，這是確確實實真實的事：那天下午媽媽去送我上學(xué)，我們走在拐角路口的時候發(fā)現(xiàn)一個10歲左右的女孩，眼睛暗淡無光，表情木訥.那時我們還不以為然，以為她是自己出來玩的。

但是我們越想越不對勁：一個女孩怎么會自己在這里玩，表情木訥呢？后來我們從路人的嘴里得知，她是一個智障女孩，他的爸爸騙她說：他先去點事，讓她在這里等一會，然后給她買了一袋雪餅就打車走了。知道真相后我不禁又擔(dān)憂又憤恨，擔(dān)憂的是小女孩怎么，憤恨的是那位父親怎么可以狠心丟棄自己的親生女兒。

像我們這個年齡段的孩子應(yīng)該是在父母懷里享受關(guān)愛的時候啊?。ㄗ魑模┫襁@樣狠心丟棄自己女兒的人，應(yīng)該再多幾分良知。也許你們有各種原因，但是你們也不可以拋棄自己的兒女??！這社會上的孤兒已經(jīng)很多了，你們怎么忍心讓社會上再多一個孤兒呢？。

10.關(guān)于心靈美的作文600字

美無處不在，他們在跟我們躲貓貓，一會兒躲在一草一木，一會兒躲在某個人的身上，一會兒躲在建筑物上……只要我們善于觀察，總能“捉住”它們。

在生活上，我們經(jīng)常能遇見許多人，可是我們忽略了那些“美”，它們的職業(yè)是那么的使人崇敬，而他們更讓我們崇敬。

戰(zhàn)士、八路軍……聽到這些詞一股使人崇敬的聲音可在你耳畔響起？當(dāng)我們的生活在幸福中，而他們卻在與敵人戰(zhàn)爭，當(dāng)我們的生活處在歡歌笑語，而他們卻把血染紅全身，他們保家衛(wèi)國，才有了我們美好的家園，他們不顧親人、不顧自身，才使得敵人撤退，那一條條紅領(lǐng)巾是由他們的鮮血染成，那鮮亮無比的五星紅旗，更是由他們的精神組建而起，如果沒有他們，我們的幸福生活會在哪里？如果沒有他們，我們“中國”也沒有現(xiàn)在響亮！

老師，是多么的優(yōu)美動聽，他由如我們的父母，來讓我們成長，當(dāng)我們考試成功的時候，老師的嘴角微微翹起，給我們一個甜美的微笑，當(dāng)我們考試失敗的時候，老師沒有批評我們，而是鼓勵我們。當(dāng)我們下課玩耍時，老師則安靜的批改著我們的作用，當(dāng)我們已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，老師還在不停地批改著我們的試卷，可是老師還露出一絲絲欣慰的笑容。我們理想的成績離不開老師辛勤的“澆灌”。我們發(fā)達(dá)的祖國是老師給我們付出的心血，老師是多么的偉大，把我們這些幼小的樹苗輕輕栽培。

美，要讓我們發(fā)現(xiàn)，美，要去捕捉，那些美可以讓我們?nèi)コ缇矗赖木裥枰覀內(nèi)ゴ蛟?，讓更多的美在我們的身邊?/p>