校園記趣作文初一(寫校園趣事的初一文章,500字左右)

1.寫校園趣事的初一文章,500字左右

校園趣事 在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂地成長，不時也會爆發(fā)出一些趣事…… 今天，我們召開了一次有趣的中隊活動。

活動開始了，只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音：”同學們，請肅立，敬禮，唱國歌。”我們是共產主義接班人……”同學們都唱得那么激動。

”文藝會演現(xiàn)在開始。”這時，同學們個個摩拳擦掌，想上臺表現(xiàn)自己。

主持人走過來：”下面有請曉東同學上臺唱歌。””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。

曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮，也想來助助興。

他從容不迫地走上講臺，向同學們微笑著。他給同學們出了幾道腦筋急轉彎。

第一道：一個人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個賊嗎？大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。””為什么？”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。”

金豪回答。主持人聽后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說：”恭喜你，答--”他故意拉長：”錯了。”

唉，真是竹籃打水--一場空。可主持人那滑稽的話語逗得大家笑得前俯后仰。

這時候，同學們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說：”什么火不能用？”教室里的氣氛頓時活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你。”

”怒火。””恭喜你--”浩圳同學又故意吊人胃口，腸鄲斑肝職菲辦十暴姜幾秒鐘后，主持人終于說出了三個字：”答對了。”

”耶。”同學們歡呼起來。

接下來的節(jié)目是猜動物。規(guī)則是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱，由那位同學來模仿那種動物。

大家都開動大腦，踴躍舉手。正當活動進行到高潮時，播音員卻宣布活動結束。

雖然活動結束了，但大家的心還記掛著這中隊活動。 我們又急切地盼望下一次主題中隊活動。

2.校園記趣作文500~600字 初中水平

嘿！大家好，你們知道，不同的校園有不同的風格，不同的班級有不同的色彩。我的班級也有別樣的色彩——看！光是這個星期，就發(fā)生了許多有趣的事情。

我把鏡頭對準了語文課。正上著課，葉老師說：“請同學們拿出預習本！”開始讀生字了，同學們一個接一個地念。好不容易等到說詞語訓練了，我以驚人的速度把手舉得筆直筆直的。葉老師點了我的名字，我說完了詞語意思和句子，坐了下來。大家馬上“前赴后繼”地站起來說句子。到下一個詞了，黃嶼洲剛剛說完詞語解釋，正準備說句子，不知道我是怎么回事，這個時候，我“嗖”的一下站了起來，說出我的句子：“他侮辱了我的人格……”全班同學哄堂大笑：有的趴在桌面上，有的笑得前仰后合，有的還嘰里呱啦大聲說著話……我還是一臉茫然：他們笑什么？我看了看黃嶼洲，頓時明白了應該是黃嶼洲發(fā)言，羞愧和困窘使我的臉紅得像一個蘋果。我垂頭喪氣地坐了下來，恨不得找個地縫鉆進去。葉老師笑著說：“可愛，葉老師喜歡！我第二個就點你的名字。”等黃嶼洲說完，葉老師拍了拍我的肩膀，說：“到你了！”我聳著肩，縮著頭，用很快、很沉的語調說：“他侮辱了我的人格……”全班笑倒了一大片……

3.校園記趣500~600字

菁菁校園里，發(fā)生過許許多多有趣的事，它們讓我們會心地微笑，使我們的心情放松下來，這有趣的一幕幕，都銘記在我們的心中，數(shù)年之后，還一樣清晰地想起它。

操場上，太陽公公微笑著籠罩大地，我們幾個朝氣蓬勃的男生正在學校的操場上激烈地踢著足球。我們把墻當作球門，分成兩伙，一場足球大戰(zhàn)開始上演了。我們隊的球員們個個精神抖擻，向對方的球門全力進攻。他們也毫不示弱地上前來爭搶，這調皮的足球在我們的腳下竄來竄去。過了好一會兒，李建男一個大腳，把球踢出界，一場足球爭奪戰(zhàn)才告一段落。我們隊的守門員陳澤天把球大力開出，球滾到了我的腳下，由我?guī)蚬ラT。我飛快地帶球向對方球門跑去，可是對方幾名球員把我團團圍住，一心要爭球。守門的陳澤天見勢不妙，以最快的速度沖了過來，我心中暗喜，迅速把球傳了出去，他一個凌空抽射，球進了！我們一陣歡呼。忘記了奔跑時的勞累，忘記了頭頂上的驕陽，忘記了身上的淋漓大汗。比賽結束了，我問陳澤添：“你是怎么想的？守門員都進場踢球，空門都危險啊！”“你不用說我，你當守門員時，不也是空門進場嗎？”“那我是替你們著急才上場的啊！”“那我也是……”我們就為這點小事兒辯論許久。

課堂上，有意思的要數(shù)這節(jié)英語課了。看，岳老師正在一本正經(jīng)講著課，突然，她詭異地笑了一下，我們誰也不知道將要發(fā)生什么事情。老師問：“誰來朗讀這個對話？找兩位同學分角色朗讀……”岳老師似乎沒有說完，就找了李涵宇和程若思兩名同學來讀。岳老師又開口了：“李涵宇來讀女孩的角色，程若思讀男孩的角色！”全班同學一聽，哄堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了一聲，開始以“娘娘腔”朗讀了起來，而程若思則學起男人的聲音憨憨地朗讀，她倆的表演真是別具一格，給我們帶來了樂趣，帶來了歡笑。

菁菁校園，它無時無刻不出現(xiàn)有趣的事情，只要我們用一顆敏銳的心去收集，用善于的眼睛去觀察，把更多的歡笑帶進我們的生活中，讓我們的生活變得更加多姿多彩，妙趣橫生！

4.求一篇校園趣事的作文 初中

校園趣事

學校——我朝思暮想的圣地，因此，學校里的事情讓我經(jīng)常笑或難過。

一次，老師說：“同學們！我們明天要去上公開課，是綜合實踐課，做的是水果拼盤，請我選到的同學帶好水果。”哇！公開課！我喜歡！不過不用擔心我會不會被選上，因為每次上公開課都要我出席。果然不出我的所料。

第二天一早，我?guī)狭碎僮印⑵咸选烟业人倚判臐M滿的來到了學校。

終于到了第二節(jié)課了！“同學們，收好文具盒、草稿本，還有最重要的材料！到綜合樓的多功能教室去。”等收拾好了東西，把同組人找到，一起去了多功能教室。

我們到的時候，老師還沒來。但整個樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終于來了！開了門，同學們個個如同趕集似的沖進了教室。

上課了。好不容易等到動手制作的時間，我們組的人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個，那放一個。“夠啦！在這樣下去怎么擺的好嘛！”組長氣呼呼的說。我們一下子安靜了下來。“好了好了，快來合作吧，時間要到了。”我過去和組長一起討論，終于制定好了方案：橙黃色的橘瓣圍著盤子一大圈，不過要很稀疏；再用火紅色的火龍果圍一小圈，稍稍密集一點；里面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍，別提多好看了！這個水果拼盤全是熱情的顏色，所以我取名叫開心水晶！

“做好了水果拼盤，就選一個代表上來介紹你們的水果拼盤吧！給你們5分鐘。”話音剛落，全組成員就把目光落到了一個人的身上。那就是——我咯。因為我的作文寫得還行，喜愛看各種有趣的書籍，美詞佳句倒是不少，所以他們一個勁兒的說：“胡藎予，你上去嘛······”那聲音，肉麻的不行，只好答應這些“小孩子”了。

僅僅5分鐘，思緒太亂了，想不出什么好法子，怎么辦呢？

上臺了上臺了。組員們激動的把水果拼盤交給了我，我愁眉苦臉的望著開心水晶。咦？我是怎么了？這個水果拼盤的名字是我設計的，我就該像它一樣啊！對！說不好就說不好，有什么了不起！于是我昂首挺胸的上了講臺。

唉······我的對手竟然是學習委員，看來，沒戲了！結果卻讓我開心：老師說我的水果拼盤創(chuàng)意不錯，就是語言缺乏，得了個最佳創(chuàng)意獎呢！真開心！

5.校園趣事 初中作文

睜開朦朧的雙眼，太陽那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開始了，今天，會有怎樣的校園趣事等著我呢？

“丁零零，丁零零”上課了，這節(jié)課是體育課，在體育委員李鑫的帶領下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。

“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說：“今天這節(jié)課，我們主要練習跳高。”接著，曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來一根長長的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見他展開雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過了竹竿，可是他因為過竿時沒協(xié)調好身子，“嘭”！李鑫和沙坑來了個“親密接觸”——他成了一個身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！

接著，毛宇龍以一個最標準的姿勢跳過了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個！”天哪！最可怕的時候來臨了！我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過去；有的甚至用跨的方式過了竹竿；有的直接棄權！瞧！咱們班高手如云吧！

校園的一天多么有趣兒啊！它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！

6.校園記趣的作文六百字以上課間

校園記趣

《幼時記趣》的作者沈復在文中提到自己兒時與大自然親密接觸的情景令人神往，可是現(xiàn)在想找到這樣的地方又談何容易，在校園里徘徊良久，總算找到了一些。

那是一棵樹，一棵白蠟樹，在其它樹的襯托下，它是這么的突出。

記得發(fā)現(xiàn)它是在學校西門馬路的旁邊，當時我正心灰意冷，由于找了半天也沒找到我想看到的樹：黃色的葉。當初我還以為這個季節(jié)里樹的葉子已經(jīng)變黃了，可沒想到它們卻都固執(zhí)地保持著綠色。正準備打道回府時，抬眼一看，不禁大驚失色：“天啊！”一棵樹葉黃到了極致的樹映入了我的眼簾。

只見它在樹叢中高高地挺立著，從很遠的地方就能看見它那獨特的樹頂，走近了再看，發(fā)現(xiàn)這是一棵白蠟樹，它的最低部的樹葉還是青的，但是越往上樹葉越黃，直到頂上，樹葉黃得有如金子一般，樹枝向四周努力地展開，形成一道奇特的風景。

此時我不禁想到：現(xiàn)在城里的人太忙碌，他們之中有幾個能夠靜下心來好好觀賞一下這美麗的自然風景？在我觀察這棵樹的過程中，曾經(jīng)有好幾個人從我身邊走過，然而他們呢？有的低著頭走過，視美景于不顧；有的疾速走過，自顧地忙著自己的事；有的拿著書本走過，徑直走向教室……他們中的人即使是空著手沒有事干的，也不愿意抬一下頭，看看這棵樹。所以，我們不要抱怨自己的身邊總是缺這個、少那個，可今天這件事證明了我們經(jīng)常會由于自己的疏忽錯過一些絕佳的機會，而不是沒有機會。

思絮再次回到了這棵樹上，覺得它比純黃顏色葉子的樹還好看，由黃到綠，仿佛就像一幅水墨畫一般，墨色由深到淺。可是心中也有了個疑問：為什么只有這棵樹黃得徹底，而其他的樹卻還是翠綠色的呢？也許因為……

7.初中作文【校園趣事】

在我的生活中發(fā)生過許許多多的事情，那些事情就像天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。今天，我就摘一顆最亮的說給你聽。

有一次，我和爸爸一起去奶奶家。那時正是玉米快要成熟的季節(jié)。一天，爸爸和爺爺、奶奶下地干農活去了。我無聊的在家呆著，想：玉米怎么還不成熟啊！我都等急了想吃。為什么玉米長得這么慢呢？我靈機一動，一定是它身上裹著的“綠衣服”搶走了養(yǎng)分，才讓玉米生長的這么慢。哼！我一定要把這可惡的“綠衣服”扒個精光。

說干就干，我馬上跑到玉米田里，解氣地把玉米的“綠衣服”一個一個地扒了下來。一個小時過去了，我也扒完了，看著著玉米田，除了碧綠的玉米桿，就是黃黃的玉米，我的口水都流出來了。

正巧，這時爸爸也回來了。我得意地說：“爸爸、爺爺，我把玉米的外皮扒了，都是這可惡的外皮奪走了玉米的養(yǎng)分。你們該怎么獎勵我呀？”。爺爺聽了，氣憤地說：“傻小子！玉米的外皮不會奪取玉米的養(yǎng)分的，你這么做，反而會害了玉米呀！”我呆了，心想：這回玉米可吃不著了呀。

小朋友們，你們千萬別學我呀，光會耍些小聰明，否則，就會像我一樣，聰明反被聰明誤呦。

8.校園趣事 要初一的 600字 速度了

在我的校園生活中，曾發(fā)生過許多有趣的事。

今天，我就講兩件，讓大家也笑笑。第一個故事是—— 站錯隊 我們班有個女孩，長得很漂亮，可就是喜歡男孩的打扮，短短的頭發(fā)，或一身牛仔或一身運動裝，她說這是不愛紅裝愛武裝，所以我們都叫她“假小子”，不認識的人也常常就把她當作了男孩。

這不，“假小子”又鬧笑話了。（文章的基調比較輕松幽默，語言透著一股調皮勁兒。）

上周五，學校請來了部隊的教官為我們軍訓，我們按要求，男生一隊，女生一隊，跟著教官走隊列。雖說已是秋天，但那天卻是烈日當空，同學們都熱得汗流浹背。

我們教官心善，叫男生休息，女生先練。“假小子”走在隊列中，颯爽英姿，很是精神。

就在這時，一位教官走了過來，一把拉住“假小子”，不滿地說：“你這小子，怎么站在女生隊里了？快回到男生隊里站好！”“假小子”一愣：“我就該站在這里呀！”教官有些生氣了：“你這小子，還敢嘴硬，快給我回到男生對里面去！”這時，我們才明白，教官把“假小子”當成“真小子”了，同學們忍不住哄堂大笑起來。 教官命令我們不許笑，又繼續(xù)問“假小子”：“你連自己是男的還是女的都不知道啦？快點回到男生隊里去！”“假小子”的臉憋得通紅，無論她怎樣解釋，教官都不相信她是個女生。

直到班主任來了，這場誤會才煙消云散。這時，教官尷尬起來，摸著自己的后腦勺，一個勁兒地嘿嘿傻笑。

同學們看到教官這副模樣，笑得更歡了。（一場誤會讓讀者會心一笑，教官的認真嚴肅，“假小子”的莫名其妙和無辜，都寫得自然而生動。）

這是第一個，第二個是—— 簽名 自從中國足球隊在亞洲杯賽上踢出個亞軍后，我們班就掀起了一場追星（球星）熱。同學們都在收集明星們的照片，更想得到明星們的簽名。

一天課間，同學們都在津津有味地品味著自己收藏的明星照片。這時，小晨走了過來神秘地說：“你們想不想要楊晨的簽名呀？”同學們異口同聲地說：“想要，當然想要。”

小晨詭秘地一笑：“那你們就拿紙筆來吧。”同學們先是一愣，然后又問：“楊晨到徐州來了嗎？不可能吧。”

小晨說：“我不就叫楊晨嗎？我簽名，和那足球明星揚晨簽名不都一樣嗎？”說完，楊晨就哈哈大笑起來。（前面的“小晨”巧妙地埋下了伏筆，最后才抖開包袱，讓人不禁樂上一樂。）

9.校園趣事作文

我們的船

不知為什么這樣幸運，在我還只是個小女孩的時候，便得到了如此美好的禮物——我的班集體，我們的一班，我們的船！

我們習慣地把一班稱作一條船，我們這條船，從船長、大副、二副到每個普通的船員都像愛自己的家一樣愛自己這條船，因為它是那樣的充滿了溫情。

一次我得了肺炎。那次，我哭了。不是因為吃藥，不是因為打針，而是因為醫(yī)生說可能要休學一年。我不要休學，我不能離開我的船！那天，“船長”帶著好多同學來到我家。

“怎么了？大家都想你了呀！”

我告訴他們，我可能要下船了。

船長拍拍我的頭，“怎么會？”

“大家?guī)湍悖≡蹅兩洗臅r候五十六個人，下船的時候一個不能少！”

我點點頭，可是……

“別怕！”

“沒關系的。”

望著一雙雙真誠的眼睛，我的淚水怎么也止不住。

啊，我們這條船。

第二天，船長又來了，拉著我們班的“眼鏡”。

“今天是來干正事的，給你補課，生了病，功課可不能拉下，否則，我這船長可是要處分你的！”

“是！”我一躍而起。“眼鏡”麻利地掏出筆和本子，先講語文，又說數(shù)學，再講外語，他說這樣大腦不會疲勞……

一轉眼，天已經(jīng)黑了，船長取下我掛在墻上的吉它，很內行地調了調弦，就邊彈邊唱起鄭智化的拿手歌兒《水手》，“眼鏡”和我也隨著哼唱起來。

涼風習習，我聽著這清純、優(yōu)美的男女和聲，感動極了。“耳邊響起老水手的話，這點困難挫折算什么？”我知道這是唱給我聽的。

船長，我聽到了，謝謝你！

第三天，第四天，第五天……船長每天帶來一位親愛的同學，每天帶來一首清新的歌，每次補完課，我都倒上三杯清茶，等著船長粉墨登場。

后來，我可以去學校了。當我走進那溫馨的教室，當我聽到同學們親切的話語，當我又聞到了那熟悉的氣息時，我知道了，這條船屬于我，我也屬于這條船。

時光流逝，低年級的小字輩們終于把我們擠進升中學的考場。來日方長，讓我們拒絕惆悵和悲傷，讓我們坐在浩瀚的海邊，彈起吉它，再唱一遍那首《水手》！來，一起唱！

祝我們一路順風，勇往直前！