校園牽動(dòng)我的情思高中作文(作文《課桌牽動(dòng)我的情思》)

1.作文《課桌牽動(dòng)我的情思》

課桌牽動(dòng)我的情思 就在啟程的時(shí)刻，讓我為你唱首歌，不知以后你能否在見(jiàn)到我。

等到相遇的時(shí)刻，我們?cè)诔@首歌，就像我們從未離別過(guò)。 --題記 天灰蒙蒙的，凄厲的北風(fēng)夾雜著雪粒在怒吼著，路上行人無(wú)幾。

你要走了，我的心情異常沉重，今天我特意請(qǐng)了假來(lái)送你，我是多想把你留住，有許多挽留的話想要對(duì)你說(shuō)，但是我們卻相對(duì)無(wú)語(yǔ)，最后還是我打破了沉寂： “為什么想到不上學(xué)了？”我說(shuō)。 “我現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)習(xí)又不好?！?/p>

你低著頭說(shuō)。 “為什么說(shuō)學(xué)習(xí)跟不上，你想過(guò)自己真的用心去學(xué)了嗎？回來(lái)上吧！我?guī)湍阊a(bǔ)課，現(xiàn)在我應(yīng)該還能輔導(dǎo)你?！?/p>

我有些激動(dòng)了。 “你好好上吧！以后我不在學(xué)校也就不會(huì)再打擾你了，你也可以安心學(xué)習(xí)了?！?/p>

你不敢看我。 “我知道可能挽留不住你，可我還是想在嘗試一下，去嘗試挽留你。

回憶我們?cè)谝黄鹗?，我們是多么開心，我們坐的很近經(jīng)常在一起玩，有時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)而你卻玩，可每次考試你都比我們考的好，回來(lái)上吧！”我?guī)е蚯蟮恼Z(yǔ)氣。 “我。

” “你現(xiàn)在不上你會(huì)后悔的?！?/p>

我有點(diǎn)沖動(dòng)。 再次陷入了沉默，心里有說(shuō)不出的難受，當(dāng)你弟弟叫你走的時(shí)候我們有許多話還沒(méi)有說(shuō)出口，卻只道了聲“珍重”。

風(fēng)肆意刮的更厲害了，舞動(dòng)著左右的樹枝，就好像千萬(wàn)只手想要抓住你。而你卻走了，轉(zhuǎn)身的一剎那（那一刻）分明看到你含淚的眼睛，你卻是頭都沒(méi)敢回一下。

望著你見(jiàn)漸漸遠(yuǎn)去的背影我的雙眼慢慢變模糊了。我知道你有千言你有萬(wàn)語(yǔ)卻不肯說(shuō)出口，你知道我好擔(dān)心我好難過(guò)，卻不敢說(shuō)出口，當(dāng)你背上行囊，卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微微笑用力的揮揮手，祝你一路順風(fēng)。

當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走，我只能深深的祝福你。深深的祝福你最親愛(ài)的朋友，祝你一路順風(fēng)。

時(shí)光如水，歲月如歌，不經(jīng)意間你我攜手走過(guò)了幾個(gè)春秋。 驀然回首，昨日是緣指引我們相識(shí)在綠樹如蔭的芳草園。

如今相同的地點(diǎn)，相同的空氣，卻有著不同的感受。（物是人非）耳邊重新想起那段音樂(lè)“就在啟程的時(shí)刻?！?/p>

隨即會(huì)議一點(diǎn)點(diǎn)的浮現(xiàn)，時(shí)間仿佛回到了從前，就這樣縱然想起了你--我的朋友。

2.母校,牽動(dòng)我的情思作文

春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。

稚嫩的小草從土下鉆出來(lái)，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……看著它們稚嫩而充滿生機(jī)的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進(jìn)校門的時(shí)候。那時(shí)的我對(duì)學(xué)校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛(ài)的同學(xué)，我們一起游戲、一起學(xué)習(xí)、彼此鼓勵(lì)、互相幫助。

五年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當(dāng)中的小草、柳芽一樣，茁壯成長(zhǎng)。

來(lái)到操場(chǎng)上，這里傾注了我們無(wú)數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等就像在為比賽做準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。

母校啊，你的愛(ài)說(shuō)不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。母校，你給我的愛(ài)是一首飛揚(yáng)的情詩(shī)，把你的思念輕輕地訴說(shuō)。

你給我的愛(ài)是一課繁茂的大樹，節(jié)滿了夜夜努力的碩果。你給我的愛(ài)是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。

你給我的愛(ài)是一張一塵不染的白紙，愿后來(lái)者繪出更瑰麗的藍(lán)圖。母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。

母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。母校，您給予我們太多的希望。

我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，在不久的將來(lái)，母校將以我們?yōu)闃s！祝：母校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)綻放光彩，一年更比一年好。

3.母校,牽動(dòng)我的情思作文

春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的小草從土下鉆出來(lái)，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……

看著它們稚嫩而充滿生機(jī)的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進(jìn)校門的時(shí)候。那時(shí)的我對(duì)學(xué)校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛(ài)的同學(xué)，我們一起游戲、一起學(xué)習(xí)、彼此鼓勵(lì)、互相幫助。五年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當(dāng)中的小草、柳芽一樣，茁壯成長(zhǎng)。來(lái)到操場(chǎng)上，這里傾注了我們無(wú)數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等就像在為比賽做準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。

母校啊，你的愛(ài)說(shuō)不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。母校，你給我的愛(ài)是一首飛揚(yáng)的情詩(shī)，把你的思念輕輕地訴說(shuō)。

你給我的愛(ài)是一課繁茂的大樹，節(jié)滿了夜夜努力的碩果。

你給我的愛(ài)是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。

你給我的愛(ài)是一張一塵不染的白紙，愿后來(lái)者繪出更瑰麗的藍(lán)圖。

母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。

母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。母校，您給予我們太多的希望。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，在不久的將來(lái)，母校將以我們?yōu)闃s！祝：母校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)綻放光彩，一年更比一年好！

4.作文題目 校園風(fēng)景牽動(dòng)我的情思

彈指間，一頁(yè)又一頁(yè)的日歷翻過(guò)，六年的時(shí)光已悄然離逝。心里默默重復(fù)六年這個(gè)詞語(yǔ)，仿佛是多么的長(zhǎng)久，但一天又一天的流逝后，又顯得多么短暫。一生之中又有幾個(gè)六年，但此時(shí)的“六年”，卻是我一生中最美好的歲月。

憶往昔，稚嫩的我唱著歌兒走進(jìn)校園。從此，便開啟了我人生中的第一個(gè)大門。童年，是如此的美好燦爛。我還記得，六年前的那個(gè)春天，我們一起漫步于校園里的那片綠蔭中，享受著春日的美好，空氣的清新；一起在草坪上打滾，感受著大地的氣息，青草的芳香，一起傾聽那唯美花語(yǔ)。此時(shí)，校園如同一曲歡快的生命之歌，譜寫著我們的友誼天長(zhǎng)地久。陽(yáng)光是多么溫暖，撫摸著我們童稚的臉龐，不知不覺(jué)間，我們睡著了。夢(mèng)里，花落知多少。

待到來(lái)年花開日，如今的我們已不再擁有當(dāng)日的童顏，此時(shí)鏡中的自己，早已換上了一副新面孔，陽(yáng)光透過(guò)窗縫斜照著我的臉龐。仰望那無(wú)邊無(wú)際的天空，好似空中還有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)，如圖當(dāng)年我們一起放飛的紙風(fēng)箏，隨著視線的模糊逐漸展翅高飛。我，淚流滿面了么。成長(zhǎng)，如圖殘忍的代名詞，在這些年中，我們經(jīng)歷了太多，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的蛻變。在校園里，我們一起哭，一起笑，一起瘋，一起鬧。仿佛耳邊的歡聲笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)靜止在那一瞬間。當(dāng)童年這朵明艷的鮮花逐漸凋零，當(dāng)離別的日子即將來(lái)臨，每個(gè)人心中都增添了一絲絲寒意，每日翻著那發(fā)黃的日記本，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們的美好童年。我們一起折的紙飛機(jī)，還會(huì)展翅飛翔嗎？我們的友誼還會(huì)地久天長(zhǎng)嗎？一切的一切，都隨著離別，塵封在了心靈的夢(mèng)中。而我的未來(lái)，是圓滿的句號(hào)？是憂傷至極的省略號(hào)？還是充滿欣喜的感嘆號(hào)？那就要自己去拼搏了。

5.以《——牽動(dòng)我的情思》為題寫一篇作文.(橫線上可填校園內(nèi)的某一物

改變，牽動(dòng)我的情思 那時(shí)還停留在陳舊的童年.相比小學(xué)時(shí)的童年，中學(xué)的少年比它更新鮮，兩者之間截然不同，我很享受現(xiàn)在念中學(xué)的時(shí)光，但對(duì)于小學(xué)生活的懷念，依舊還是在心里積蓄了那么一些痕跡.現(xiàn)在從中學(xué)的教室望出去，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)對(duì)面的一棟棟舊樓房，小學(xué)能望見(jiàn)的或許更加美麗——一排帶著綠瑩瑩光澤的思念的樹，尤其是在陽(yáng)光的照耀下，從樹下走過(guò)，時(shí)不時(shí)還會(huì)有一兩片落葉停落在肩頭.那時(shí)是走到哪個(gè)樹下，肩頭就會(huì)帶著哪棵樹落下的葉片.童年的我們，還就是那么純真，就是和大自然那么的親近，愿意接受它的一切.我們接觸外面的世界，眼里看到的都是美的，心里想的都是凈的，看到的不僅僅是水，清澈的水，還是藏著小魚在里面游泳的水.有時(shí)放假期間，周圍的親戚朋友一提到活動(dòng)，我的心情從來(lái)都是興奮的.去爬山也好，去觀光也好，只要有安排，哪怕不多，假期生活還是蠻新鮮的.爬山觀光，完了后手里捧個(gè)盆子，去田間摘摘草莓.田園里，我就當(dāng)作是逛街一樣，邊繞邊摘，邊摘邊吃，吃了滿滿一肚子酸甜的草莓，盆子里卻只有稀稀拉拉兩三個(gè).覺(jué)得美味，只好請(qǐng)大人們幫忙多摘一些帶回去. 六年前，至六年后的生活，也許就是這么樣的一個(gè)梗概.這便是小學(xué)的我，童年的我，感覺(jué)周圍的事物都是有趣的.現(xiàn)在，我改變了，會(huì)不會(huì)是因?yàn)榍啻旱牡絹?lái)，使我對(duì)外面的世界沒(méi)有任何一點(diǎn)興趣呢？現(xiàn)在的我，只會(huì)讓自己與他人之間更親近，而這里的“他人”，卻不是最愛(ài)自己，最疼自己的父母了，“同學(xué)”和“朋友”不知什么時(shí)候已取而代之.這個(gè)年齡的我，唯一的目標(biāo)或許就是擺脫家人的束縛，擁有自己的主見(jiàn).一旦有這種想法，就別說(shuō)什么摘草莓了，就是出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，探望外公外婆我也一律拒絕.今年的五一節(jié)，我是帶著一種不耐煩的心情回外公外婆家的，并不是因?yàn)椴粣?ài)他們，而是不知是因?yàn)樽鳂I(yè)繁多的原因，還是覺(jué)得到了那里沒(méi)事做.從開朗到憂郁，這個(gè)跨度的確很大.我已體味不到那種感覺(jué)——落葉停落在肩頭，我可能只會(huì)覺(jué)得，不就是冬天快到了么？然后，輕輕一揮手，讓它離開我的肩頭，由它慢慢地飄落在地上……這就是改變.風(fēng)扇，牽動(dòng)我的情思 \x09頭頂上是令人煩躁的機(jī)器轟鳴聲.雖然這么說(shuō)也許有些夸張，但是在炎熱的夏季中，任何一點(diǎn)火星都可能點(diǎn)燃我們心中跳動(dòng)的導(dǎo)火線.\x09抬頭，您眉頭緊皺，擼起了袖子，將眼前的發(fā)絲撥開，靠在講臺(tái)的側(cè)面開始了講課.空氣中彌漫著令人討厭的沉重氣氛.您獨(dú)自講了一會(huì)兒，聲音不住地提高，可下面卻沒(méi)有一絲回應(yīng).\x09聲音戛然而止，只留下轟轟作響的風(fēng)扇聲，一張張寫滿了不耐煩的臉映入了您的眼簾，眉頭不禁又緊了緊.無(wú)奈，要是繼續(xù)講下去就必須要關(guān)掉那令人討厭的風(fēng)扇.可是，撲面而來(lái)的熱氣很可能就會(huì)成為最后的火星.\x09您猶豫了片刻，抬手在黑板上敲了敲，我們紛紛抬起頭，等待著您的決定.終于，您的手指向了開關(guān).我們無(wú)奈的嘆息，眼看著坐在前排的同學(xué)關(guān)掉了它.立刻，更加濃郁的熱氣迅速涌入了教室，一層細(xì)密的汗珠出現(xiàn)在了每一個(gè)人的額頭上.\x09您的臉色突然變了變，仿佛想到了什么，無(wú)奈的搖了搖頭，緩步走下了講臺(tái)，擰開了風(fēng)扇的開關(guān).隨著那令人煩躁的轟鳴聲響起，您的目光再次落到了手中的課本上，用高了幾度的聲音喊道：“好了，我們繼續(xù)，都抬頭！”\x09怒吼的風(fēng)扇卷起了您的聲音，化為了一道涼風(fēng)在教室中打了個(gè)轉(zhuǎn)兒.也許是這“涼風(fēng)”氣力作用，我的頭腦頓時(shí)清醒，昏死的思維又跟隨著您的腳步跳動(dòng)開來(lái).一張張臉上煩躁一掃而空，幾十雙眼睛另動(dòng)了起來(lái)，在這煩悶的夏日中化為了一顆顆明星……\x09又是頭頂?shù)娘L(fēng)扇轟鳴，又是一年到來(lái)的苦夏，我的情思卻被風(fēng)扇卷起，牽動(dòng)，連綴了起來(lái)，壘起了心中永不磨滅的一座豐碑！\x09字條，牽動(dòng)我的情思 \x09 早上，我拉開書包找上課用的書，一塊面包靜靜地躺在整整齊齊的書上面，上面粘著一張字條：“知道你會(huì)餓.”是媽媽的字跡.我一笑，想起幾天前的事.\x09 那天剛考完試，成績(jī)不是很理想，我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒跟朋友吵了兩句.天陰沉沉的，使我的心情更加不好了.一路上爸爸笑呵呵的跟我搭話我只是“恩阿”的了事.心情不好的時(shí)候我提不起任何說(shuō)話的興致，就想著回家，睡覺(jué).\x09一進(jìn)屋就聞到了飯菜的香味，每天我到家的時(shí)候媽媽都已經(jīng)做好飯菜，桌上一定有盛好的米飯等著我.我把書包往地上一扔，脫了鞋慢吞吞的坐在桌前，媽媽拿著筷子笑吟吟的跟我打招呼，“今天回來(lái)挺早阿，考的怎么樣？”怎么就知道考試啊，就不知道點(diǎn)別的，我聽了心里十分不高興.“還行.”我扒了口飯，有氣無(wú)力的說(shuō).媽媽看我沒(méi)有說(shuō)下去的意思，拍了拍手換了個(gè)話題，“菜好不好吃？”“還行.”我頭也沒(méi)抬，媽媽沒(méi)吱聲，我心想真好，終于不說(shuō)考試的事兒了.可過(guò)了一會(huì)，媽媽還是沒(méi)壓抑住她強(qiáng)烈的好奇心.。

6.《 牽動(dòng)了我的情思》作文

秋季牽動(dòng)我的情思

我總是那么容易被感動(dòng)，因?yàn)榇笞匀恢刑N(yùn)含了無(wú)限的生機(jī)，時(shí)刻牽動(dòng)我的情思。不僅僅是一顆星星，一片葉，一滴水也足以激起心湖，蕩漾出一圈圈漣漪。

萬(wàn)里蒼穹，是那么深邃與浩渺；星漢爭(zhēng)輝，是那么璀璨與耀眼；微風(fēng)細(xì)雨，是那么纏綿與柔美。

打開窗門，迎面撲來(lái)一股夜晚獨(dú)具有的溫馨。萬(wàn)家的燈火輝煌，大路上一盞盞星燈閃爍，月亮已爬上了樹梢，樹枝被壓的沉甸甸的。靜謐在湛藍(lán)的天空中發(fā)酵，耳邊不時(shí)傳來(lái)一聲聲蟬鳴。輕風(fēng)襲過(guò)臉龐，星星發(fā)出清冷幽幽的光，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。每次與星星的對(duì)視，總能平復(fù)焦躁的心，使心情豁然開朗。在我孤獨(dú)時(shí)，是星星陪伴我度過(guò)，它用自己的光輝照亮了我內(nèi)心的死角；在我悲觀失望時(shí)，是星星在安慰鼓勵(lì)我，它一閃一閃地眨著眼，排解我苦悶的心緒。星星，你的一瞥總能牽動(dòng)著我的情思。

漫步在林蔭道上，已是深秋時(shí)節(jié)。踏著一層厚厚落葉鋪成的小道上，聲音沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，內(nèi)心感到分外沉靜。秋日午后的陽(yáng)光透過(guò)參差的樹枝投下斑駁、細(xì)碎的影子，我不禁回首那不意間抬頭就看到綠蔭如蓋的日子，逝者如斯，我心肅然。四季輪回昭示著光陰的飛逝不由得又牽動(dòng)了我懷古傷今，惆悵歲月如梭的情思。

拾起一片枯黃的落葉，撫摸它那凹凸深淺的葉脈，它如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人額頭一不般，觸動(dòng)著我的心弦。我已在青春的雨季中徘徊了好久，在歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次的試煉后。我是否會(huì)如這落葉般在內(nèi)心中刻下深淺不一的痕跡？ 日子流水似的淌過(guò)，我發(fā)現(xiàn)自己是這樣的容易被大自然中的一草一木所感受動(dòng)，感謝您——大自然為我平凡而瑣屑的生活留下一絲絲情感的累積。

7.<<

初中生活，牽動(dòng)我的情思

一千零九十五個(gè)日日夜夜，就是一千零九十五個(gè)“酸、甜、苦、辣”譜寫了我的初中生活的演奏曲，每一個(gè)跳動(dòng)的音符滲透了我那濃濃的情思。

酸

我剛剛踏入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候一切都是陌生的，甚至有些害怕。

過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我才進(jìn)入了我所在的班級(jí)。剛進(jìn)入教室的那一刻，教室里的人差不多都來(lái)齊了，人特別多，可我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。老師讓我找一個(gè)位置先坐下，我選了一個(gè)角落，捧起一本書，津津有味地讀了起來(lái)。不久，一個(gè)聲音打斷了我：“你好，我可以坐在這里嗎？”我說(shuō)：可以。她便坐了下來(lái)。問(wèn)我：“我叫小A，你泥？”我回答了她，然后我們倆便海闊天空地談?wù)摿似饋?lái)。不久之后，我們倆就成了好朋友。

那時(shí)候，我覺(jué)得就像剛長(zhǎng)出來(lái)的柿子，青青的，嘗起來(lái)酸酸的，澀澀的。

甜

在整個(gè)初中生活中，讓我印象最深的，就是七年級(jí)。那時(shí)候，我們整天無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。

我記得我們那個(gè)時(shí)候很喜歡玩“三步定樁”，但每次玩著玩著我們總是要吵一架。吵那些雞毛蒜皮的小事，其實(shí)現(xiàn)在我認(rèn)為特好笑，但那時(shí)候總覺(jué)得吵贏了就是勝利。雖然我們經(jīng)常吵，但我們的友誼從來(lái)沒(méi)變過(guò)。

那時(shí)候，我覺(jué)得就像一團(tuán)一團(tuán)的棉花糖一樣，嘗起來(lái)甜甜的。

辣

現(xiàn)在，我已經(jīng)上九年級(jí)了，學(xué)習(xí)特別緊張，根本沒(méi)有時(shí)候像以前那樣玩了，現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是學(xué)習(xí)第一。

記得以前作業(yè)又少，放假時(shí)間又比現(xiàn)在長(zhǎng)，所以我總有充足的時(shí)間去放松。可現(xiàn)在，一放假都是大包小包的，不是別的，全是作業(yè)，可是放假時(shí)間又短，又讓我們?nèi)慷甲鐾辏拖駸徨伾系奈浵佉粯?，一刻都不能停下?/p>

現(xiàn)在，我覺(jué)得就像正在爐子上煮沸的火鍋，嘗起來(lái)辣辣的。

我的初中生活是酸、甜、苦、辣編織一曲樂(lè)章，用不同的音符演奏我那多姿多彩的情思，讓我難以釋懷。

【如果上一篇你不滿意，可以看這一篇（當(dāng)然，這是我在網(wǎng)上找的，我個(gè)人的文采不是很好，望你見(jiàn)諒）】

秋季，牽動(dòng)我的情思

當(dāng)枯黃的楓葉漸漸的將自己染成金黃，隨著一波秋風(fēng)悄然落下，田野、村莊漸漸的包圍在一片金黃色之中。突然狂風(fēng)驟起，殘枝敗葉繼而隨風(fēng)飄然起舞宛如萬(wàn)千金雁鋪天蓋地。

??！秋季一悄然的進(jìn)入了這個(gè)變化莫測(cè)的萬(wàn)千世界當(dāng)中，使它又給這個(gè)世界帶來(lái)了一份美好、期待。

當(dāng)枯黃的楓葉漸漸的將自己染成金黃，隨著一波秋風(fēng)悄然落下，田野、村莊漸漸的包圍在一片金黃色之中。突然狂風(fēng)驟起，殘枝敗葉繼而隨風(fēng)飄然起舞宛如萬(wàn)千金雁鋪天蓋地。此時(shí)，一片枯黃的楓葉迎我飛來(lái)，輕輕的落在了我的肩膀上，我小心翼翼的將它捧在手心，冥思著…

我走進(jìn)了昔日生機(jī)盎然的楓樹林，在秋季嚴(yán)寒的肅殺中，已不在那么的充滿活力，反而倒像一位氣息已盡，已進(jìn)入衰敗晚年的老人還在茍延殘喘。我漸漸沉思住了，為何要在生機(jī)盎然的夏日之后來(lái)承受秋季的孤寂和肅殺。此時(shí)，一只還在與秋季的孤寂和肅殺斗爭(zhēng)的鳥兒發(fā)出了一聲微弱的啼叫，驟而狂風(fēng)掃落葉，映襯夕陽(yáng)微弱的陽(yáng)光更加顯得格外耀眼。秋，這個(gè)充滿肅殺的季節(jié)竟然有著如此的繽紛的美，特別是在秋風(fēng)四起時(shí)更加…我看著這如此美麗的景色，不禁松弛已被美景熏陶的眼睛，繼而漸閉，感受著 感受著…

突然不知道哪兒傳來(lái)一聲吆喝，我張開緊閉已久的眼睛，秋風(fēng)仍襲轉(zhuǎn)著大地，而我的身上已堆滿金黃的楓葉。我起身，拍開身上的楓葉，順著聲音與秋風(fēng)同往狂奔而去。吆喝聲既而漸近，我竄出楓樹林，撲眼望去，金黃的稻穗映入我的眼眶，我再次被如此美景迷住。只見(jiàn)一位莊稼漢吆喝著：“回家了，呵呵呵”，那邊便答應(yīng)：“回家干嘛，著急干嘛子事啊…”然后便笑聲傳遍金黃的田野。我沒(méi)有歡喜，卻又一次陷入沉思，轉(zhuǎn)身，奔進(jìn)樹林…：“啊…”我大聲的吶喊。

秋，繁榮似火，在生機(jī)盎然夏季后仍保留著大地的喜悅，我望了望漸下的夕陽(yáng)，帶著沉思躺在楓葉堆上，任憑楓葉將我掩埋。我望著如此美景，心中思緒萬(wàn)千，我思索著，思索著這…

8.幫忙構(gòu)思一下,半命題作文：

粉筆牽動(dòng)我的情思。

你可以分幾個(gè)畫面寫，總體體現(xiàn)的就是單一個(gè)粉筆都充滿了學(xué)生時(shí)代的回憶。

比如可以有這些畫面啊：

下課，幾個(gè)男同學(xué)站在第二排桌子的位置往黑板槽里扔粉筆，看誰(shuí)能扔進(jìn)去，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，挨了罵，被罰寫總結(jié)

上課，老師刷刷的寫板書，粉筆末噗噗的往下掉，把老師眉毛染白了，成了白眉大俠

你自己曾經(jīng)有過(guò)一次機(jī)會(huì)上講臺(tái)向老師一樣給同學(xué)講題，自己拿起粉筆寫了一黑板的演算過(guò)程

或者上課，誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)話或者睡覺(jué)，被老師用粉筆頭砸…………

很多的，你還可以自己在想幾個(gè)，不過(guò)我覺(jué)得，恩，這差不多了

9.（作文牽動(dòng)我的情思）作文

作文，牽動(dòng)我的情思

“唉，怎么又寫作文啊？”當(dāng)全班同學(xué)看著老師在黑板上大大地寫下作文的題目，不由得異口同聲都說(shuō)出這句話，底下一陣騷動(dòng)。

“快點(diǎn)，不然一會(huì)寫不完了。”您站在講臺(tái)上大聲喊出，下面由七嘴八舌變成了唉聲嘆氣。我看著黑板上的大字，又低頭看著自己空白的紙張，也是“唉”了一聲。這幾天天天寫作文，都寫到快吐了，還要寫，真是鬧心。腦子里也是一片空白，想了半天，還是空白。每次寫作文，永遠(yuǎn)是這樣。

天氣悶熱，想的頭疼，絞盡腦汁卻依然想不出個(gè)所以然，我左顧右盼，看到周圍的同學(xué)都寫上了，更是著急。正在這時(shí)，我不知為何一抬頭，看到了一幕。那是您坐在講臺(tái)前，正為我們批改卷子。只見(jiàn)您緊皺著眉頭，表情嚴(yán)肅，袖子擄起，不停地批閱著一張又一張的卷子。您時(shí)不時(shí)撓撓額頭，或是抽抽鼻子，那么半天，您的額頭一點(diǎn)都沒(méi)有松開過(guò)，一直緊皺著。是焦慮嗎？看到您對(duì)著卷子那輕輕的一聲嘆息，我好像一下子就明白了。是的，馬上就要中考了，所有的人都處在一種緊張的氛圍之中，您也不例外，我好像一瞬間理解了您，我們寫作文的確是很累，但您也一樣要批，而且是批全班所有人的??！要說(shuō)累，我們?cè)趺茨芗澳郏∫淮未巫屛覀儗懽魑氖菫榱俗屛覀冊(cè)谟邢薜臅r(shí)間之內(nèi)能得到更多的練習(xí)，您是為我們好！您說(shuō)您教我們之前從不把工作帶到家里，因?yàn)槟o家人屬于你們自己的時(shí)間。但現(xiàn)在您也一樣把卷子拿回家批了，因?yàn)槟臅r(shí)間也不夠用了，您也一樣，要與我們一起勞累，一起作戰(zhàn)。

想到這兒，不由得有一點(diǎn)不好意思。大家都一樣，我有什么可抱怨的？每次寫作文，都要費(fèi)盡所有力氣去構(gòu)思。而這次的作文，卻有些不一樣，那是老師為我們努力工作的身影，和作文一起，牽動(dòng)了我的情思，讓我擁有了更多的力量，去努力向前。

10.,牽動(dòng)我的情思 600字 速度

牽動(dòng)我的情思靜靜地坐在窗邊，看看柔柔的墻上留下的斑影，我毫無(wú)睡意。

忽然，一陣悠悠的晚風(fēng)向我吹來(lái)，我抬頭看看那飄渺的星空，那圓潤(rùn)潤(rùn)的月亮，散發(fā)出那淡淡的月光，把我的思緒都帶走了……飄飄悠悠又讓我回憶起那與她共渡的那段時(shí)光，打開記憶的閘門，一個(gè)個(gè)腳印應(yīng)接不暇，多少美好的回憶，如細(xì)沙般從指頭滑過(guò)，我親愛(ài)的朋友，遠(yuǎn)方的你，現(xiàn)在還好嗎？記憶中的小雪總是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，而我卻與她相反，總是多愁善感“紅鼻子”?！靶》?，別哭，知道嗎，我們要堅(jiān)強(qiáng)！”潸然淚下的時(shí)候，耳邊總是回蕩著小雪的話。

那是一個(gè)灰色的夜晚，我又一次哭了，因?yàn)橥瑢W(xué)背后的流言穢語(yǔ)，著實(shí)讓我難受。那時(shí)，只想靜靜地呆在一個(gè)陌生的地方平靜那波濤洶涌的心情，我決定找班主任請(qǐng)個(gè)假回家靜一靜，不幸的途中，我與小雪相遇。

“嘿，小芳”她微笑著對(duì)我打招呼，隨即向我走來(lái)。我沉下頭，當(dāng)作沒(méi)聽見(jiàn)，并加快了腳步。

可是甩不掉的小雪，卻“義無(wú)反顧”地追了上來(lái)?！胺?，干嘛了干什么又流淚啦？”小雪輕聲地問(wèn)我。

我正想開口，可是不爭(zhēng)氣的眼淚倒先淌了下來(lái)。小雪拖住了我的手，了解后嘆了口氣說(shuō)：“別難過(guò)，生活中總有不稱心如意的事情發(fā)生，可是流淚能解決問(wèn)題嗎？淚呀，也是寶貴的，‘女孩有淚不輕彈’嘛！咱魯大文豪不是說(shuō)‘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧’，你就把惡語(yǔ)當(dāng)作他們?yōu)槟愠?，讓他們心情地唱吧！讓雨?lái)得更猛烈些吧！呵……”說(shuō)著，小手往身前一伸的小雪就笑了起來(lái)。

于是陰霾的天氣又變得晴朗起來(lái)了，笑聲也回蕩在校園的小道上?！靶》?，我要走了，我要回老家去讀書了，你……”她看著我，說(shuō)不出話來(lái)。

那天我們一直沒(méi)有說(shuō)太多的話，默默地走在那條曾經(jīng)多少回漫步的校園小路上。路依舊，可是明天的人還在嗎？只知道那里我們都很難受。

9年了，從小學(xué)到中學(xué)，風(fēng)雨中我們走過(guò)。離開前的她的話仍然在耳旁回蕩——“花落才有花開，有聚才有散，朋友，無(wú)論什么時(shí)候，經(jīng)受任何挑戰(zhàn)，請(qǐng)你記住：一定要堅(jiān)強(qiáng)！”如水的月光，流過(guò)校園的小路，曾經(jīng)路旁的小樹已長(zhǎng)成，投下了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

我想這月光一定能流向遠(yuǎn)方，流到小雪的家鄉(xiāng)，流進(jìn)小雪的家門…… 該文章轉(zhuǎn)自[語(yǔ)文123資源網(wǎng)]： 。