三級寫(xiě)校園的四季作文300字(三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě))

1.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

一年四季，風(fēng)與我們相伴，她來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，追隨風(fēng)的腳步，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略四季的風(fēng)。

春天來(lái)了，陪伴她來(lái)的是善解人意、溫柔賢淑的春風(fēng)。春風(fēng)輕拂，柳樹(shù)的枝頭爆了青，連小草都忍不住從大地母親的懷抱里掙扎出來(lái)，悄悄地伸出小腦袋，好奇地迎接她，隨著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞。

夏天來(lái)了，春風(fēng)的姐姐--夏風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)接班，她一來(lái)，就在田野里舉行了一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，她們瘋狂地跳起了街舞和踢踏舞，田野里的小麥也被她們感染了，穿上金黃的裙子，在夏風(fēng)中蕩漾著(zhù)，以此來(lái)顯示她們的高貴。她們這一跳， 可不礙事，把人和動(dòng)物們可都熱壞了！小狗蹲在陰涼下，哼哧哼哧地喘著(zhù)粗氣。晚上，人們爭先恐后地搖著(zhù)扇子到屋外乘涼。可是，我們女孩子卻不管這些，穿著(zhù)花裙子在校園里飄來(lái)飄去，就象一只只美麗的花蝴蝶！大地母親看見(jiàn)我們，嫉妒了，連忙叫來(lái)了她的丫鬟--大雨和小雨，讓她們告訴夏風(fēng)，舞會(huì )該結束了。果然，一場(chǎng)雨后，夏風(fēng)就悄悄地溜走了。

秋天來(lái)了，秋風(fēng)蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。她是一個(gè)貪玩的小女孩，她飛過(guò)大山，飛過(guò)平原，帶來(lái)了大地母親送給人們的一份大禮--果實(shí)和糧食。果園里碩果累累，田野里金黃一片，農民們的笑聲仿佛在耳邊蕩漾著(zhù)……

冬天來(lái)了，冬風(fēng)是一個(gè)淘氣的小弟弟，他飛在天空中，碰上厚厚的云彩，不小心摔了一跤，把腰包里面白花花的銀子--雪花撒了出來(lái)，他生氣了，用牙齒狠狠地咬人們的臉，人們趕緊跑回家，把自己包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，像一個(gè)大粽子，--哈哈，這下我可不怕啦！咬啊，使勁地咬！大雪中，孩子們沸騰起來(lái)，他們歡呼著(zhù)，打起了雪仗，堆起了雪人兒，忘記了寒冷……

啊！一年四季的風(fēng)，我愛(ài)你

2.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

我們的校園很美：有萬(wàn)紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季。四個(gè)季節，四個(gè)仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容展現給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來(lái)，觀(guān)察春天萬(wàn)物復蘇的景象。小樹(shù)也長(cháng)出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了。

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風(fēng)飛舞著(zhù)。校園里的樹(shù)木長(cháng)得越來(lái)越挺拔，起來(lái)越濃綠。松樹(shù)張開(kāi)大手，為同學(xué)們乘涼。聽(tīng)到同學(xué)們歡快的笑聲，松樹(shù)伯伯樂(lè )開(kāi)了花。校園沉浸在綠色之中。

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來(lái)秋天的涼爽，還奉獻給人間沉甸甸的果實(shí)。我們學(xué)校的桂花樹(shù)開(kāi)花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個(gè)學(xué)校像是一個(gè)美麗的大花園。

隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點(diǎn)紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學(xué)們爭相前來(lái)觀(guān)賞梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘聽(tīng)了，露出了美麗的笑容。

啊！好美麗的校園啊，我愛(ài)這美麗的校園。

3.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

可以參考一下來(lái)寫(xiě)：我們的校園很美很美，每個(gè)季節都有一道獨特的風(fēng)景，各有各的風(fēng)采。

現在就讓我們一同走進(jìn)校園的四季，觀(guān)察一番那一道道迷人的風(fēng)景吧。 春天的校園是花草爭麗斗艷的時(shí)節。

教室前的草坪上，小草綠油油的，開(kāi)始冒出新芽，好象穿上了漂亮的綠衣服；花池里面，迎春花、薔薇花正悄然綻放；柳樹(shù)和白楊的嫩綠的枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，跟跳舞似的。看了這風(fēng)景，讓人的心情多么舒暢。

夏天的校園到處都散發(fā)著(zhù)勃勃生機。蟬在樹(shù)上“知了，知了”的鳴叫著(zhù)；一棵棵枝繁葉茂的垂柳和白楊，在風(fēng)的吹動(dòng)下“沙、沙、沙……”的爭論著(zhù)什么；通往圖書(shū)館的大路兩旁呈現出一片翠綠。

上課了，校園里安靜下來(lái)，教室里不時(shí)傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，好一派生機盎然的景色。 秋天的校園被染成了一片黃色。

天氣涼爽了，樹(shù)葉也漸漸泛黃，涼風(fēng)習習，黃葉簌簌滑落，一片片象美麗的蝴蝶在翩翩起舞。校園里象是鋪上了一張黃燦燦的金色地毯。

校園的秋天真美啊！ 冬天，下雪了，校園里白皚皚一片。這純潔的白色讓人看了可以達到忘我的境界。

同學(xué)們在校園里盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人，每一個(gè)人都玩的那么開(kāi)心。 校園里的每個(gè)季節都別具一格，細心的同學(xué)都能夠充分體味它。

朋友們，你們說(shuō)，四季的校園美不美？。

4.校園的四季作文

細雨微揚，尋夢(mèng)江南

清風(fēng)，從我的耳畔瀟然掠過(guò)的時(shí)候，踏一只蓮舟，撐一支竹篙，朝著(zhù)楚腰纖細、鶯歌婉轉的江南最深處尋夢(mèng)而去。

我的江南，是打水少女銀鐲的叮咚，是采蓮女子甜美的嬌顏，是賣(mài)花阿婆嘹亮的歌喉。

我的江南，是青石板上濕漉漉的溫潤，是荷花池里輕盈盈的婀娜，是落花風(fēng)中上下翻飛的翩躚，是杏花深處高高挑起的酒幡，是烏衣巷口斜斜掛著(zhù)的斜陽(yáng)。

我的江南，自氳氤似霧的朦朧煙雨中曼舞而來(lái)，流盼的美目灼灼照亮十里秦淮繁華的舊夢(mèng)；我的江南，自淺吟低唱的紫檀琵琶里踏歌而來(lái)，悠揚的仙音渺渺撥響吹簫玉人幽婉的心弦。

我的江南，掬一捧晶瑩剔透的春水，簪一朵潔白無(wú)瑕的心蓮，靜靜地攏起烏黑盈亮的三千青絲，將旖旎曲折的心事，細細密密地綰結成圓圓的花環(huán)。

我的江南，在莊生的蝴蝶夢(mèng)里輕舞飛揚，在禹錫的弱柳風(fēng)中獨笑含顰，在杜牡的豆蔻梢頭娉娉裊裊，在姜夔的二十四橋清角吹寒。

我的小舟，輕輕地穿過(guò)唐風(fēng)宋雨漢長(cháng)廊，在暗香盈袖的姑蘇城外悄然佇立。聽(tīng)悠長(cháng)清越的鐘聲，驚破寂寞游子惆悵的思緒；看槳聲燈影的楓橋，迷朦天涯孤旅憂(yōu)郁的眼眸；看青衫磊落的書(shū)生，橫笛月下，把酒放歌，一樽飲盡千古事。

我的小舟，緩緩穿過(guò)粉墻黛瓦楊柳風(fēng)，在寂寥幽深的雨中長(cháng)巷默默凝望。看玲瓏馨香的紫色丁香結滿(mǎn)凄婉的清愁，看清雅嫻靜的旗袍女子，皓腕如玉，素手輕揚，裊娜徐行，款款地將手中的油紙傘舞動(dòng)成一種空靈的詩(shī)意。

我的小舟，在江南的懷抱里四處游走。俯首，湖光山色、水波瀲滟；仰頭，江山如畫(huà)、月華如水。

我的小舟，迤行在玉肌水骨、如花精魂的江南水鄉里，猶如沉浸在女兒紅芬芳馥郁的醇香之中，心旌神搖，目眩神迷。

我的江南，是才子的詩(shī)情和佳人的笑靨釀成的醇酒，是杏花春雨和曉風(fēng)殘月交織的景致，是大江東去和小橋流水輝映的風(fēng)情。

我的江南，既詩(shī)意，又浪漫。我的江南，既柔媚，又熱烈。我的江南，既婉約，又明媚。

我的江南，清麗飄逸得如同娉婷的紅顏，明眸如水，黛眉如煙，妖嬈嫵媚，淺笑嫣然。

三月的煙花，是她深情的呢喃，柔柔，無(wú)語(yǔ)也繾綣。七月的流火，是她溫柔的眼神，脈脈，無(wú)酒亦沉醉。

而日日打江南走過(guò)的我啊，早已醉在我的江南溫柔的顧盼之中了，而且，沉醉，不知歸處……

5.作文美麗的校園怎樣寫(xiě)春夏秋冬300個(gè)字

我喜歡校園里引人注目的花壇。

春天來(lái)了，校園的花壇雖然沒(méi)有開(kāi)花，但是還可以看見(jiàn)含苞。這時(shí)綠油油的小草一探出了頭，微風(fēng)一吹小草好像擺著(zhù)自己的小腦袋似的。

到了夏天，花壇里的花朵鮮艷奪目，五彩繽紛。好像爭著(zhù)讓同學(xué)們看見(jiàn)他們的姿色。

勤勞的小蜜蜂也忙忙地趕過(guò)來(lái)。姿態(tài)萬(wàn)千的蝴蝶也來(lái)了，它們在花壇中翩翩起舞，顯得格外開(kāi)心。

秋天一來(lái)，秋姑娘給花壇披了一件黃色的衣裳。那是雖然花瓣已經(jīng)凋落了，可是菊花還是心花怒放，色彩斑斕，它們得到了同學(xué)們的贊賞。

冬天來(lái)到了，花壇好像長(cháng)大了，變得堅硬，臘梅不畏寒，依然挺立在花壇中，格外嬌艷，美麗。而且收到了人們的喜愛(ài)。

我愛(ài)春夏秋冬的花壇，我更愛(ài)我美麗的校園。

6.作文美麗的 校園怎樣寫(xiě)春夏秋冬300個(gè)字

我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣，開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè )趣。

秋天，它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著(zhù)校園。

啊，我愛(ài)我美麗的校園！

7.四季的校園作文300字（不要說(shuō)打雪 仗）

在校園里，誰(shuí)都沒(méi)變，只有四季在變。

我愛(ài)春天！柳樹(shù)發(fā)芽，百花盛開(kāi)，一切萬(wàn)物都在春天的呼喚中蘇醒，充滿(mǎn)了春天的溫暖的氣息。果樹(shù)們都在春天的懷抱中茁壯成長(cháng)。因為這是春天，所以不感覺(jué)冷，但卻還有一絲涼意，因為冬天才剛走，但是我們也很暖和。我愛(ài)春天！

我愛(ài)夏天！烈日當空，太陽(yáng)猛烈地燃燒著(zhù)，周?chē)际腔鹄崩钡摹岬每梢灾笫煲恢浑u蛋，但都不要緊，因為我們的校園里都有許多的樹(shù)，應該這些有很長(cháng)的歲月了吧。所以它們才經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。體育課，我們可以到它們的綠蔭底下乘涼。這又充滿(mǎn)了夏天的涼爽氣息。我愛(ài)夏天！

我愛(ài)秋天！秋高氣爽，果實(shí)累累。是她，是秋天，為我們驅趕了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽，是她用廣闊的衣袖拂來(lái)了豐收的日子。校園里的果樹(shù)差不多都巳經(jīng)全部成熟了。讓人一看就想吃。一到風(fēng)來(lái)時(shí)，果子散發(fā)出了香甜的氣味，隨風(fēng)吹，吹過(guò)了教學(xué)樓，吹過(guò)校園的每一個(gè)角落。使到整個(gè)校園都充滿(mǎn)了秋天的成熟氣息。我愛(ài)秋天！

我愛(ài)冬天！冷冷的北風(fēng)吹過(guò)，吹走了秋天的涼爽，帶來(lái)了冬天的寒冷。一早，一股刺骨的冷風(fēng)吹來(lái)，吹進(jìn)人的心頭，感覺(jué)驚心動(dòng)魄。操揚上會(huì )有很大很大的霧，感覺(jué)若有若無(wú)的。樹(shù)葉調零，花兒收斂，一片都顯得有些涼。，但是冬天也有它的美，因為它驅走了炎熱，使到校園又充滿(mǎn)了孤單的氣息，我愛(ài)冬天！

冬天到春天，春天到夏天，夏天到秋天，秋天又到冬天，反反復復地在變化，但這正是校園的美！

我愛(ài)我的校園！我也愛(ài)大自然的春、夏、秋、冬！但我更愛(ài)校園的四季！

8.關(guān)于校園四季的作文

迷人的西湖四季 杭州這個(gè)“人間天堂”里鑲嵌著(zhù)一顆閃亮的明珠，那就是西湖。

西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著(zhù)湖面，只見(jiàn)湖面上波光粼粼，輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時(shí)而輕拂你的臉頰，時(shí)而在輕輕地掠過(guò)頭上、肩上，再配上輕微地搖櫓聲和遠處動(dòng)聽(tīng)地琴聲，那是多么讓人陶醉呀！

夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是“出污泥而不染。”荷葉托著(zhù)那些晶瑩、如瑪瑙般的露珠，又守護著(zhù)亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡(jiǎn)直是一幅用大畫(huà)家的畫(huà)卷也不上的美麗風(fēng)景畫(huà)。

秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人留戀往返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來(lái)，她們在提醒和等著(zhù)人們去采那根下的蓮藕呢。這時(shí)候，人們劃著(zhù)輕快的小船，哼著(zhù)悠閑的小曲，輕輕地采下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，真象一個(gè)個(gè)一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛(ài)不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一只，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心里。

西湖的冬天也不例外。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見(jiàn)底，盛開(kāi)的梅花更是美麗無(wú)比；雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們在歡快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。

啊！西湖！你真是一顆明亮、璀璨的明珠呀！

西湖美

有幸去杭州，正趕上東南的雨季，陰雨綿綿。“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨京奇”。這兩句詩(shī)提起了我的興致，黨決意去冒雨游西湖。

雨天泛舟，我欣賞到了出奇的山色。雨中的山色，其美妙完全在若有若無(wú)之中。如果說(shuō)它有，它隨著(zhù)浮動(dòng)著(zhù)的輕紗一般的云影，明明已經(jīng)化作蒸騰的霧氣；如果說(shuō)它無(wú)，它在云霧開(kāi)合之間露出容顏，倍覺(jué)親切。中國畫(huà)里有一種技法叫米點(diǎn)山水，用飽墨揮灑大大小小的點(diǎn)子，或疏或密，或濃或淡，用來(lái)表現山色空蒙的景色。要傳神地描繪眼前的這幅景致，非米點(diǎn)技法不可。

這時(shí)細雨霏霏，水天一色。船兒到了三潭印月，我們棄舟登岸。正是紅瘦綠肥的幕春時(shí)節，但是西湖的花奔四時(shí)不斷。我們走過(guò)曲折的石橋，橋下的題蓮沉睡未醒。杜鵑正盛開(kāi)，白的如棉如雪，紅的如火如茶，一叢叢點(diǎn)綴在綠樹(shù)翠竹之間。杜若花生長(cháng)在水邊，很像蘭花，但不像蘭花那樣嬌氣，繁茂，茁壯。醉人的香氣撲面而來(lái)，難分清是哪一種花的香氣，連那綠茸茸的細草，那碧瑩瑩的苦碑；似乎也散發(fā)也清香。三潭在湖的中心，從這里舉目遠眺，南北兩峰已裹在云層里，看不清了，柳浪和花港隱沒(méi)在濃綠里，偶爾露出影子似的飛檐。南屏山下閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)金色，這是凈獲寺的琉璃瓦。所有這一切都披上了細雨的網(wǎng)。雨絲時(shí)疏時(shí)密，景色因而瞬息變化，但見(jiàn)諸字，自然無(wú)法捕捉空靈的意境。

細細想來(lái)，若論水，西湖不及太湖，不太洱海；若論山，雙峰不及雁蕩，更不及黃山。為什么西湖的名聲尤高，吸引著(zhù)多的游人？是因為湖山掩映，相得益彰么？是因為明晴明晦，山的變化無(wú)窮么？后來(lái)游岳廟，我才想通了這個(gè)問(wèn)題。從建筑藝術(shù)上看，岳廟并無(wú)特色；從造形藝術(shù)上看，岳飛的塑像更是不倫不類(lèi)。但是這里的游人四時(shí)不斷，很清楚，有誰(shuí)到西湖不瞻仰岳廟呢？如果僅有西湖山秀水美，而沒(méi)有白居易、蘇武、岳飛、于謙、張蒼水這些偉大詩(shī)人、文學(xué)家和民族英雄，沒(méi)有傳為佳話(huà)的白娘子和蘇小妹，那么可以設想，游人的興味是不會(huì )這么濃厚的。

在這里，自然與人的創(chuàng )造融為一體，相得益彰，自然的美，倫理的美綜合為美的極致。西湖之美，就在此啊！

呵呵~好不？假如好，就選我啊 我缺分啊！

9.美麗的校園必須有四季作文350字三年級

我的校園一年四季景色誘人。

春天，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。在校園里，小草紛紛探出頭來(lái)。五顏六色的花朵熱烈地

歡迎著(zhù)春天的到來(lái)，你看這些花朵，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，你不讓我，我不讓你，爭芳斗艷，有趣極了！在花的另一邊就是一排排榕樹(shù)，這些榕樹(shù)像一個(gè)

個(gè)士兵在站崗。同學(xué)們在榕樹(shù)下一邊沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，一邊看著(zhù)迷人的書(shū)。

夏天，學(xué)校里綠樹(shù)成蔭，一顆顆大樹(shù)像一把綠色的大傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨。有的同學(xué)在樹(shù)蔭下看書(shū)，有的同學(xué)在樹(shù)蔭下游戲，還有的同學(xué)在樹(shù)蔭下打羽毛球，真是一番生氣勃勃的景象啊！

秋天，翠綠的小草悄悄地換上了金黃色的上衣。一片片枯黃的葉子在樹(shù)上隨風(fēng)飄落下來(lái)，在天空中翩翩起舞，像一只只黃蝴蝶在那兒歌唱，雖然失去了黃葉的陪伴，樹(shù)卻顯得那么精神，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。

冬天的校園是那么地熱鬧。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)了操場(chǎng)。打籃球、踢足球、跑步成了同學(xué)們最?lèi)?ài)的運動(dòng)。笑聲、叫聲、雀躍聲充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)校園。冬季的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，洋溢著(zhù)生機與活力。

啊！我的校園多么美麗，希望你有機會(huì )來(lái)細細游賞。