禁止攜帶手機(jī)進(jìn)校園的相關(guān)作文(不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校的作文500字)

1.不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校的作文500字

我認(rèn)為不應(yīng)該帶手機(jī)，為什么呢？來看看我?guī)Ыo你們的例子吧。

雖然然手機(jī)作為現(xiàn)代社會的通訊工具，早已不是什么奢侈品，它從最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之間的事。如今小學(xué)生打手機(jī)、發(fā)短信已是 稀松平常的事。

應(yīng)該說，手機(jī)給孩子帶來了諸多的便利，但是它的負(fù)面效應(yīng)也隨之而來了：沉迷于手機(jī)游戲，浪費(fèi)時間；追求高檔手機(jī)，攀比風(fēng)愈演愈烈；互發(fā)不健 康的短信，成了課間津津樂道的話題。對此，老師、家長眾說紛紜，手機(jī)似乎成了一把雙刃劍。

再說，如果你帶手機(jī)，別的同學(xué)就會眼饞，這樣就會惹著壞的同學(xué)，他們可能就會來偷。 手機(jī)有輻射，對小學(xué)生身體有影響。

何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的時候都會玩手機(jī)上的游戲、手機(jī)QQ等。有時上課手機(jī)沒關(guān)機(jī)的， 突然一個電話來，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學(xué)聽課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實在太不值得了。

像一些差等生，比較 富裕的幾乎都會帶手機(jī)，腦子里全是手機(jī)，哪里還有心聽課啊，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長肯定也說過：“小學(xué)生最好不要帶貴重物品?！?/p>

小心打劫?。〉艺f的是某些同 學(xué)，一些自我約束能力好的同學(xué)，帶帶也無妨。 但我認(rèn)為最好別帶，對自己的身體不好。

不過這只是我提的一個建議而已，聽不聽就是你們的事啦。

2.杜絕帶手機(jī)上學(xué)的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景.當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯的消遣工具.從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時，可以用手機(jī)進(jìn)行討論. ②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機(jī)里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學(xué)生可以通過手機(jī)及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等. 中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多.有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學(xué)生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費(fèi)也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費(fèi)在這種無聊的事上.更有甚者，把手機(jī)作為考試作弊的工具.使用手機(jī)有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚. ③助長學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取. ④額外增加父母負(fù)擔(dān).學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元.對于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān). ⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件.用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序.上課時有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機(jī)對人有輻射.許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機(jī)而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機(jī)的利弊也有所了解.我們中學(xué)生可以使用手機(jī)，但要合理適度地使用它，大可不必手機(jī)不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚(yáng)長避短，真正發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機(jī)本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機(jī)，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機(jī)確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學(xué)生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機(jī)的。

3.就學(xué)校禁止帶手機(jī)這件事寫一篇議論文,800字以上,題目自擬

如今，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生中擁有手機(jī)的人越來越多，對此，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待手機(jī)——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學(xué)生、家長和老師各持不同觀點(diǎn)。

通過對部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，持有手機(jī)的學(xué)生已經(jīng)占一定比例。據(jù)某中學(xué)統(tǒng)計顯示，該校平時帶手機(jī)的學(xué)生高達(dá)50.8%。

目前，很多學(xué)校對學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)入校園，沒有明確規(guī)定，但是不提倡學(xué)生使用手機(jī)的學(xué)校居多，其中有的學(xué)校已做出在校生不得攜帶手機(jī)的規(guī)定。但是很多學(xué)生認(rèn)為：手機(jī)只是一個通訊工具，成人能使用，我們中學(xué)生為什么就不能使用？家長、老師把這一問題看得太嚴(yán)重了，實際上是缺少對我們的信任；把手機(jī)帶入課堂影響大家學(xué)習(xí)肯定不對，但是如果上課關(guān)機(jī)，下課有時使用，不影響別人還是可以的；學(xué)生使用手機(jī)本身沒有錯，關(guān)鍵是有的家長為滿足孩子對手機(jī)功能的要求，更換手機(jī)較勤，這無形中助長了學(xué)生之間的攀比，有的家長為讓孩子期末考個好成績，以買手機(jī)作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。

我們再來看看家長們的意見。有的家長說：“孩子在學(xué)校住宿，一周回來一次，給他配備了手機(jī)，平時家長用手機(jī)與孩子聯(lián)系，既能隨時了解學(xué)習(xí)、生活情況，有事又能及時溝通?！?/p>

有的家長認(rèn)為，讓孩子帶手機(jī)，主要是為了應(yīng)付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯(lián)系，同時家長也能掌握孩子上下學(xué)時間。總之，比沒有手機(jī)之前多了一些交流，少了一些擔(dān)憂。

也有部分家長擔(dān)心：手機(jī)的確給學(xué)生的生活帶來了方便，但同時它給學(xué)生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機(jī)發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學(xué)秩序等。

然而，老師們的觀點(diǎn)就截然不同了。一位老師說，上課突然傳來手機(jī)的響聲，會引起哄堂大笑，這樣既分散了學(xué)生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。

目前沒有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說說，或讓學(xué)生調(diào)到振動。一位老師說，現(xiàn)在中學(xué)生交友范圍主要是在班級和學(xué)校，沒有必要用手機(jī)聯(lián)系同學(xué)；有的同學(xué)對用手機(jī)發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學(xué)發(fā)短信，影響課堂學(xué)習(xí)。

其實，許多校園都設(shè)有IC卡電話，買個卡，一旦有事完全能與家長聯(lián)系，可以解除學(xué)生的后顧之憂。那么，我們究竟該如何看待“手機(jī)進(jìn)入校園”這一問題呢？其實，任何事情都有兩面性，把手機(jī)帶入校園方便了學(xué)生們的生活，使得他們便于與其他人進(jìn)行溝通，但是，它不好的一面在于，學(xué)生們過度關(guān)注手機(jī)，便會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

所以，學(xué)生應(yīng)該正確的對待手機(jī)，他只是我們學(xué)習(xí)生活的一部分，而不是全部，要注意調(diào)節(jié)好各方面的關(guān)系，好好利用。而學(xué)校和家長在對學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的同時，也應(yīng)該制定規(guī)章制度加以規(guī)范。

這樣，我們才能更好的建設(shè)更加和諧的校園。

4.關(guān)于學(xué)校禁止帶手機(jī)的感想或作文

前幾天聽說咱學(xué)生處要隨時搜查學(xué)生書包，看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機(jī)等“違禁”物品到學(xué)校來，并且我聽說已經(jīng)檢查過高二十六班了。

我知道學(xué)校的本意是想讓我們在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，但是我就想問一句，這樣做真的合適么！ 我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學(xué)包括我在內(nèi)聽到這個消息以后都很氣憤，我們認(rèn)為學(xué)生處這樣做很不合適，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)！ 未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規(guī)范。在社會上幾乎所有人都會遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當(dāng)然，我不是說老師是小偷，因為本質(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應(yīng)該做的事！ 即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。

青主任您也有孩子，您會隨便翻您孩子的書包么？您會愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人?。〔贿^您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！ 不過話又說回來了，這樣查能做到“根除”么？學(xué)生處的老師應(yīng)該相信我們二中學(xué)生的智力與實力，因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來學(xué)校，那么就會想出千方百計不被抓住。

不用說別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復(fù)復(fù)來來回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰都不想玩下去。 我今天不是來替違反校規(guī)的人說這些話的——我本人不愿意在學(xué)校看雜志，因為怕聽課不專心；不愿意帶手機(jī)，因為怕上課響；也不愿意帶Mp3，因為我怕丟……但是并不是怕學(xué)校來抓，因為我自恃老師您抓不到我。

而我所怕的，很多同學(xué)也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！ 我覺得我們班主任說得很對，好學(xué)生不是教出來的，更不是逼出來的，是自己學(xué)出來的。學(xué)生處的如此舉動若傳到外邊不僅是自降身份，承認(rèn)學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低，而且也一定會遭來譴責(zé)。

如有冒犯還請見諒。

5.校園不允許帶手機(jī)的演講稿 200字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！我是xxxxx，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯的決心：

1、向老師認(rèn)錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日

6.關(guān)于學(xué)校禁止帶手機(jī)的感想或作文

前幾天聽說咱學(xué)生處要隨時搜查學(xué)生書包，看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機(jī)等“違禁”物品到學(xué)校來，并且我聽說已經(jīng)檢查過高二十六班了。我知道學(xué)校的本意是想讓我們在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，但是我就想問一句，這樣做真的合適么！

我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學(xué)包括我在內(nèi)聽到這個消息以后都很氣憤，我們認(rèn)為學(xué)生處這樣做很不合適，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)！

未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規(guī)范。在社會上幾乎所有人都會遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當(dāng)然，我不是說老師是小偷，因為本質(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應(yīng)該做的事！

即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。青主任您也有孩子，您會隨便翻您孩子的書包么？您會愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人??！不過您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！

不過話又說回來了，這樣查能做到“根除”么？學(xué)生處的老師應(yīng)該相信我們二中學(xué)生的智力與實力，因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來學(xué)校，那么就會想出千方百計不被抓住。不用說別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復(fù)復(fù)來來回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰都不想玩下去。

我今天不是來替違反校規(guī)的人說這些話的——我本人不愿意在學(xué)校看雜志，因為怕聽課不專心；不愿意帶手機(jī)，因為怕上課響；也不愿意帶Mp3，因為我怕丟……但是并不是怕學(xué)校來抓，因為我自恃老師您抓不到我。而我所怕的，很多同學(xué)也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！

我覺得我們班主任說得很對，好學(xué)生不是教出來的，更不是逼出來的，是自己學(xué)出來的。學(xué)生處的如此舉動若傳到外邊不僅是自降身份，承認(rèn)學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低，而且也一定會遭來譴責(zé)。

如有冒犯還請見諒。

7.來一篇關(guān)于禁止帶手機(jī)的議論文

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高和信息時代的到來，手機(jī)早已在我國普及開來，許多家長也給孩子們配上了手機(jī)，學(xué)生使用手機(jī)本也無可厚非，它給家長帶來了許多方便。

可是，當(dāng)手機(jī)在給學(xué)生以及家長等帶來許多好處的同時，也出現(xiàn)了許多我們始料不及的不和諧的現(xiàn)象。 首先，學(xué)生在校期間帶手機(jī)會干擾正常的教學(xué)秩序。

學(xué)生一旦將手機(jī)帶入教室便會有意無意地玩弄手機(jī)、打游戲、吸引周圍同學(xué)觀賞、玩耍，甚至起哄；如不關(guān)機(jī)，難免自習(xí)、課堂上手機(jī)鈴聲不斷，干擾課堂秩序； 其次，一些學(xué)生在上課、上晚自習(xí)的時候頻頻使用手機(jī)發(fā)短信、玩游戲、抬頭（用手機(jī)）拍照等，上課不聽講，影響學(xué)生的聽課和學(xué)業(yè)； 再次，攜帶手機(jī)有損于學(xué)生健康成長，過多地使用手機(jī)對學(xué)生的大腦發(fā)育造成不良影響； 第四，有些學(xué)生訂閱低俗不良乃至黃色短信或者到網(wǎng)上去下載笑話，有損學(xué)生的身心健康。 義務(wù)教育階段的學(xué)生正是身體成長和知識積累的黃金時段，它不僅是為高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，更重要的是樹立并形成自己的價值觀。

校園可用IC卡電話，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。手機(jī)仍屬較高檔次消費(fèi)，況且學(xué)生還未能賺錢，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，盡管許多學(xué)校和省市區(qū)教育行政部門明知手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，但由于沒有相關(guān)規(guī)定做依照，只能建議而不敢明令禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。

因此，特建議制定相關(guān)政策法規(guī)，禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。 第五，有些學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行考試作弊，嚴(yán)重影響了考場紀(jì)律，養(yǎng)成學(xué)生不誠實的習(xí)慣； 第六，有些學(xué)生利用手機(jī)與校外不良人員交往，還有些學(xué)生發(fā)短信談戀愛； 第七，手機(jī)屬貴重物品，容易丟失和成為不良人員搶劫、敲詐的目標(biāo)。

加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 第八，手機(jī)進(jìn)入學(xué)校除了會造成學(xué)生間的攀比現(xiàn)象，雖然很多家庭有購買能力，但虛榮心會使孩子盲目跟風(fēng)、攀比，每月幾十到幾百元的話費(fèi)，也加重了家庭不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

筆者曾對某校（義務(wù)教育階段）的部分學(xué)生家長做過調(diào)查，90%以上的學(xué)生家長認(rèn)為手機(jī)進(jìn)校園弊大于利；從家長發(fā)回來的200份回執(zhí)單中可以看出，幾乎沒有家長對“禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”提出異議。