我校園紀(jì)律監(jiān)督員看法作文(我對(duì)學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部有什么認(rèn)識(shí)兩百字作文)

1.我對(duì)學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部有什么認(rèn)識(shí)兩百字作文

不知不覺(jué)中，已快到學(xué)期之末了。自從進(jìn)入校園后，我學(xué)到了太多的東西，自我管理，待人處事。。對(duì)于能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入紀(jì)檢部，豐富自己的課余生活，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一起為學(xué)校服務(wù)，我感到非常榮幸！針對(duì)我對(duì)紀(jì)檢部的所見(jiàn)所聞及自身的想法，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

紀(jì)檢部人員需擺正自己的態(tài)度，對(duì)每一項(xiàng)的工作進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，按相關(guān)規(guī)章制度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ?，不因?yàn)槭亲约菏熳R(shí)的班級(jí)就有所偏頗。紀(jì)檢部員應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，不“知法犯法”，不助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，為各班起到良好的帶頭作用，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)檢部員應(yīng)合理安排好自己的時(shí)間，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。對(duì)于老師或部長(zhǎng)布置的任務(wù)應(yīng)及時(shí)完成，按時(shí)上交。紀(jì)檢部應(yīng)加強(qiáng)與各部門(mén)工作的溝通，做好各項(xiàng)檢查、匯總工作，提高部門(mén)的辦事效率，展示出紀(jì)檢部較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。紀(jì)檢部人員應(yīng)更仔細(xì)地進(jìn)行各檢查項(xiàng)目的匯總工作，不再出現(xiàn)類似于“班長(zhǎng)報(bào)告表明明按時(shí)交，卻是零分”的失誤。在晚自修及其他項(xiàng)目的檢查過(guò)程中，可以不定期的去抽查上一周此項(xiàng)目分?jǐn)?shù)較為落后的班級(jí)，這樣即可以更好的了解到他們的情況，也可以起到督促的作用。雖然紀(jì)檢部的工作是有些單調(diào)，有些繁忙，甚至是有些“得罪人”的。但身為紀(jì)檢部的一員，我們?nèi)詰?yīng)堅(jiān)守自己的底線，確?！肮健⒐?、公開(kāi)”的工作原則。由于剛接觸紀(jì)檢部只有短短兩周不到的時(shí)間，對(duì)于紀(jì)檢部的實(shí)際工作還不是很了解，工作總結(jié)也可能有所疏漏，還請(qǐng)見(jiàn)諒！

希望在以后的生活中，我能有機(jī)會(huì)與紀(jì)檢部的部員們?yōu)楦玫亟ㄔO(shè)、發(fā)展部門(mén)而共同奮進(jìn)

2.對(duì)紀(jì)律的看法

從古代的私熟到如今的學(xué)校，都有規(guī)定學(xué)生的制度，這種制度，叫做紀(jì)律。

而學(xué)習(xí)與紀(jì)律是分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)時(shí)有了良好的紀(jì)律便事半功倍，有了良好的紀(jì)律才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。 我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校中還有其他同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，倘使沒(méi)有紀(jì)律管束一個(gè)集體的行動(dòng)，就像一盤(pán)散沙，不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)氣氛。

有紀(jì)律的集體，通常是在年級(jí)中排名中靠前的，這就是紀(jì)律與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，關(guān)系。如果說(shuō)紀(jì)律對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，那就是紀(jì)律能給好的學(xué)習(xí)氛圍提供環(huán)境。

遵守紀(jì)律，可以使靜下浮躁的心，投入到老師的課中，從而提高聽(tīng)課質(zhì)量，更有效的掌握老師所給的知識(shí)；如果上課不遵守紀(jì)律，講廢話，吵吵打打的，學(xué)生的注意力會(huì)分散，聽(tīng)課效率也就隨之降低了。

3.一位同學(xué)打了學(xué)校監(jiān)督員的作文

今天在學(xué)校里開(kāi)了一場(chǎng)散學(xué)典禮，莊老師用洪亮的聲音對(duì)我們講：“我手上的這張單子是你們每天向周?chē)娜酥v講文明知識(shí)，當(dāng)當(dāng)宣傳員，每天只講兩條給他們聽(tīng)。”

我聽(tīng)了后，心嚇得撲通撲通得跳，我心想：可這又有什么好怕的呢？我鼓起&gt；勇氣，放松思想，我先在家里練習(xí)了幾遍。后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天你就當(dāng)宣傳員了，要加油呀！”“嗯！”我大聲的答道。

一大早，我就起來(lái)了，我趕緊吃完了飯，漱完了口。然后，我拿起單子出去宣傳咯。一路上，我信心飽滿，精神十足。首先，我找到了一位老爺爺，我首先說(shuō)：“爺爺您好！”那位慈祥的老爺爺說(shuō)：“好孩子，你快點(diǎn)講吧！”

于是，我開(kāi)始讀了起來(lái)。讀完之后，我親切的對(duì)爺爺說(shuō)：“您能簽個(gè)字嗎？”“好的！”那位爺爺爽快得說(shuō)。

后來(lái)，我又找到了一位漂亮的阿姨，我走過(guò)去對(duì)那位阿姨說(shuō)：“我能給您講講文明知識(shí)嗎？”“好的”。

等我讀完之后，那位阿姨說(shuō)：“我來(lái)給你簽字吧！”她寫(xiě)的字很漂亮，真是字如其人?。∷f(shuō)話時(shí)也是輕言細(xì)語(yǔ)，猶如&gt；我的媽媽，如春風(fēng)吹拂著我。

通過(guò)做宣傳員這件事情以后，我再也不膽小了！

4.我對(duì)紀(jì)檢部的認(rèn)識(shí)及建議

我對(duì)紀(jì)檢部的認(rèn)識(shí)及建議古語(yǔ)有云：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方闊?！?/p>

紀(jì)檢部作為院學(xué)塵會(huì)的重要職能部門(mén)，承擔(dān)著學(xué)院維持學(xué)生秩序，檢查同學(xué)們的上課出勤狀況，學(xué)院舉行重大慶典及會(huì)議活動(dòng)時(shí)，維持會(huì)場(chǎng)秩序的任務(wù)。紀(jì)檢部，一個(gè)很普通的名字，但是它的內(nèi)容與存在的意義卻不同一般。

“紀(jì)”是紀(jì)什的意思，“檢”是檢查的意思，紀(jì)檢紀(jì)檢，意思在于維持紀(jì)律、檢查逃漪。他的職責(zé)在于：1.課堂考頻 對(duì)班級(jí)平時(shí)的課堂情況（曠課、詩(shī)假等），進(jìn)行不定時(shí)的檢查，并記錄檢奩結(jié)果，上擬學(xué)校。

2.監(jiān)督學(xué)風(fēng) 不定期分配有關(guān)人員到課堂進(jìn)行察看，檢查是否有上深打店睡、玩手機(jī)、聊犬等不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象，監(jiān)督學(xué)風(fēng)可配合課堂考朔同步進(jìn)行。3.寢簾檢升 對(duì)寢簾的生活安全，違規(guī)電器檢。

不定期分尼有關(guān)人到寢審進(jìn)行抽查，檢查是否有使用大功率屯器（熱得快，屯飯煲等）的玩象.1.配合上作配合學(xué)生會(huì)各部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，記錄參加人員，并保證活動(dòng)順利進(jìn)行。他的主要任務(wù)在丁：1.協(xié)切主席團(tuán)制定學(xué)生會(huì)的各種規(guī)堂制度并監(jiān)督執(zhí)行。

2.配合協(xié)動(dòng)學(xué)生會(huì)各部門(mén)的工作，并進(jìn)行監(jiān)督和督促。3.對(duì)學(xué)院各坑級(jí)進(jìn)行謀常情況考動(dòng)。

4.對(duì)學(xué)院學(xué)生寢審進(jìn)行例行檢查。5.協(xié)助有關(guān)部門(mén)維持學(xué)校的正常秩序。

6.配合學(xué)院，學(xué)生會(huì)等組織的各項(xiàng)活動(dòng)，記錄出勁情況，維持會(huì)場(chǎng)秩序等。紀(jì)檢部是校學(xué)生會(huì)分管紀(jì)律和檢查的重要職能部門(mén)，卡要負(fù)責(zé)校學(xué)生會(huì)的組織管理和各個(gè)部門(mén)的考核工作，對(duì)所有學(xué)生十部的工作進(jìn)行考核，紀(jì)檢部作為校學(xué)生會(huì)的紀(jì)律檢查部門(mén)，旨在搞好學(xué)生會(huì)的組織建設(shè)，為全校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。

傘體紀(jì)檢部成員要差“協(xié)調(diào)老師，服務(wù)同學(xué)”的工作宗昏，采承“公開(kāi)、公正、公平”的原則，“凈化校園風(fēng)氣，穩(wěn)定校園秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)工作”為己，貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。如果我可以光榮的成為院學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的一員，我一定會(huì)努力工作，積極配合老師與學(xué)長(zhǎng)們的工作，我會(huì)嚴(yán)格遵守“協(xié)調(diào)老師，服務(wù)同學(xué)”的工作宗旨，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同學(xué)們交給我的各項(xiàng)任務(wù)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在不落下功課的前提下，認(rèn)真為商務(wù)學(xué)院的全休同學(xué)好好服務(wù)，為商務(wù)學(xué)院的繼續(xù)發(fā)展貞獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。

我也會(huì)認(rèn)真采承紀(jì)檢部“公開(kāi)，公正，公平”的做事原則。

5.如何看待班級(jí)紀(jì)律的作文300字

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)紀(jì)律制定出來(lái)沒(méi)有人來(lái)遵守是沒(méi)有用的。

在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會(huì)約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時(shí)不說(shuō)話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。

為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀(jì)律從小事做起?！蔽矣X(jué)得這話說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？

我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性、歷史性，階級(jí)性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。

總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律，同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí)，才會(huì)規(guī)范自己的言行；才會(huì)締造好的班風(fēng)，才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀(jì)律，那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上

6.發(fā)言稿――我對(duì)班級(jí)的建議（紀(jì)律,作業(yè),衛(wèi)生）

班級(jí)紀(jì)律管理建議書(shū)

在班級(jí)建設(shè)中，班主任要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主體性，形成教育的合力，使集體的成員緊緊凝聚在一起，這樣才能形成良好的班風(fēng)，班主任在管理中要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力。 要具有民-主精神，實(shí)施民-主管理。正如魏書(shū)生所說(shuō)：民-主管理在某種意義上就是多數(shù)人參與政治，參與決策，參與比較復(fù)雜的工作。在管理中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級(jí)的主人。同時(shí)還可采取一些措施，如共同制定班級(jí)管理制度，實(shí)施班組長(zhǎng)輪值制等，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的主人翁意識(shí)。

在學(xué)校倡導(dǎo)班級(jí)自主管理的新理念下，我也進(jìn)行了嘗試。下面具體談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、建立一支精銳的班委隊(duì)伍

剛接手一個(gè)重組的新班，面對(duì)的是一張張完全陌生的面孔，學(xué)生在重新組合后，除了原來(lái)一個(gè)班的同學(xué)又分到一起還比較了解外，對(duì)其他同學(xué)也比較陌生。如果再沿用以前干過(guò)的班干部，那么只有極少數(shù)人得到鍛煉，大多數(shù)學(xué)生的潛能得不到充分開(kāi)發(fā)。所以在我一番鼓勵(lì)后，展示出班委職務(wù)名單，讓學(xué)生選擇適合自己的位置，毛遂自薦，自我申報(bào)。學(xué)生熱情很高，于是，一個(gè)職位有好幾個(gè)同學(xué)報(bào)名。再讓報(bào)名的同學(xué)演講，經(jīng)過(guò)激烈角逐確定職位得主。骨干力量便誕生了：學(xué)生部部長(zhǎng)、課程部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、公物部長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、體育部長(zhǎng)、電教部長(zhǎng)、文娛部長(zhǎng)等。

第二步，各部“招兵買(mǎi)馬”，充實(shí)隊(duì)伍。如：學(xué)生部成立了紀(jì)律委員會(huì)，面向全體同學(xué)選出了紀(jì)律總監(jiān)督員。由學(xué)生部長(zhǎng)和紀(jì)律總監(jiān)督員再選出七名值日班長(zhǎng)，排好值日，制定值日班長(zhǎng)職責(zé)――負(fù)責(zé)班級(jí)一整天的日常事務(wù)：每天三時(shí)點(diǎn)好名，記錄好出勤情況；監(jiān)督衛(wèi)生清掃；與相關(guān)人員一起帶好兩操；帶好回公寓樓和去餐廳的路隊(duì)；記錄好各宿舍的衛(wèi)生及紀(jì)律檢查情況；記錄好課前、上課的紀(jì)律情況，并配合班主任處理班級(jí)臨時(shí)事情，負(fù)責(zé)如實(shí)填寫(xiě)好班級(jí)日志，等等。公物部長(zhǎng)，再組織公物管理部，由公物部長(zhǎng)查看登記班級(jí)財(cái)物，再詳細(xì)分工，由專人負(fù)責(zé)，如門(mén)窗保管員、電源管-理-員、圖書(shū)保管員、報(bào)刊收發(fā)員、班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員，空調(diào)、燈棍、電腦、錄音機(jī)、衛(wèi)生清掃用具、飲水機(jī)、水桶、窗簾等，都有專人負(fù)責(zé)。要求所有負(fù)責(zé)人員每天都要及時(shí)清點(diǎn)所管財(cái)物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)解決。

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二、全員參與，獻(xiàn)記獻(xiàn)策，制定切實(shí)可行的班規(guī)。

每個(gè)學(xué)生都起草一份班級(jí)管理建議書(shū)，由幾個(gè)部長(zhǎng)整理記錄，去掉重復(fù)的，然后分門(mén)別類地羅列出來(lái)，如課堂紀(jì)律、路隊(duì)、集會(huì)、學(xué)習(xí)、作業(yè)、宿舍的衛(wèi)生及紀(jì)律，等等。然后逐條在班上讀，落實(shí)是通過(guò)或者刪除，能集體通過(guò)的便保留下來(lái)，整理出來(lái)便是班規(guī)（當(dāng)然不能與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定相沖突）。

1、實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制。每周由七名班長(zhǎng)輪流值日。負(fù)責(zé)并處理好班級(jí)一天的日常事務(wù)。

2、實(shí)行獎(jiǎng)懲積分制。根據(jù)各項(xiàng)規(guī)定制定了獎(jiǎng)懲分?jǐn)?shù)段。如：拾金不昧者視所拾物值可加5--10分，其他助人為樂(lè)者加2-5分，作業(yè)認(rèn)真并被表?yè)P(yáng)者加2分，月考成績(jī)進(jìn)步者視進(jìn)步情況加2-5分，上課舉手率高回答問(wèn)題積極者加2分，等等。違規(guī)違紀(jì)者要扣分，如：課堂違犯紀(jì)律被老師點(diǎn)名者一次扣5分，早操遲到者扣3分，預(yù)鈴前不進(jìn)教室者扣2分，作業(yè)不及時(shí)完成者扣3分，罵人者扣5分，打架斗毆者視情節(jié)輕重按學(xué)校規(guī)定處理，等等。

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3、團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)制。根據(jù)積分情況，每周評(píng)出文明紀(jì)律小組，衛(wèi)生優(yōu)勝小組，學(xué)習(xí)模范組，文明宿舍等。

4、每日公布制。根據(jù)班規(guī)，設(shè)計(jì)活頁(yè)班級(jí)日志，每天由值日班長(zhǎng)填寫(xiě)，每天一張貼公布。對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生當(dāng)天過(guò)問(wèn)了解情況，督促其改正。班級(jí)日志欄目包括：衛(wèi)生、紀(jì)律、常規(guī)、出勤、好人好事、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況、建議等。

5、教師重在抓落實(shí)。班級(jí)人人有事干，事事有人干了，老師也不能當(dāng)甩手掌柜，在一邊偷著樂(lè)，而是要勤到教室了解學(xué)生，查看學(xué)生送上來(lái)的“班級(jí)日志”，對(duì)記錄的問(wèn)題要親自核實(shí)一下，對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生與其面談，批評(píng)教育，落實(shí)好后再?gòu)堎N公布，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)在班里大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，使每天都有同學(xué)被表?yè)P(yáng)，每周一匯總，總結(jié)。

這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會(huì)了自己管理自己，自己教育自己，自主意識(shí)明顯提高。同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生提供參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。