描寫(xiě)校園籃球場(chǎng)的作文100字(側面描寫(xiě)學(xué)校球場(chǎng)100字)

1.側面描寫(xiě)學(xué)校球場(chǎng)100字

我的學(xué)校有一個(gè)大而美麗的足球場(chǎng)。

走進(jìn)球場(chǎng)，面前是一個(gè)球形跑道，它圍繞著(zhù)球場(chǎng)，好像土星的一道光環(huán)。現在，我們來(lái)繞著(zhù)跑道觀(guān)賞球場(chǎng)周邊的景物吧！

我想大家一定剛踏入學(xué)校大門(mén)就聞到了桂花的香味，香味就是從球場(chǎng)邊的兩棵桂花樹(shù)傳來(lái)的，春天它們正開(kāi)花，它們的香味可以飄得很遠，在教室里，讀書(shū)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都能聞到桂花的香味，給學(xué)生一個(gè)好心情，書(shū)讀得更好，課聽(tīng)得更認真，作業(yè)寫(xiě)得又快又好。下課時(shí)，同學(xué)們都跑到桂花林那兒，有的坐在樹(shù)下， 一面說(shuō)話(huà)，一面聞著(zhù)桂花的香味，有的把花搞下來(lái)做花圈，有的連連枝帶花都摘下來(lái)，養在教室的花瓶里，讓香味能在教室里多呆一會(huì )兒。桂花帶給同學(xué)教師一天的 好心情。

繞過(guò)桂花林，再往前走，抬頭一看，墻上刻著(zhù)惟妙惟肖的“畫(huà)”，第一幅是一位叔叔在參加射擊比賽，旁邊有一塊金牌，仿佛就是專(zhuān)門(mén)為他準備的，他就是中 國第一塊金牌的主人——許海峰。第二幅刻的是跳長(cháng)繩，一個(gè)女孩輕輕一躍，她輕盈的身體仿佛化作了一只燕子，飛過(guò)強子，到達另一邊，周?chē)娜硕寂氖纸泻谩Ｃ?幅“畫(huà)”都很大，不知不覺(jué)，來(lái)到了球場(chǎng)的出口邊。

這時(shí)，一個(gè)足球向我滾來(lái)，我把球扔回去，球場(chǎng)上洋溢著(zhù)孩子們的笑聲。

2.校園操場(chǎng)打籃球作文

打籃球

昨天晚上，我照慣例到雙流中學(xué)去打籃球。

來(lái)到熟悉的籃球場(chǎng)，我開(kāi)始投籃了。我舉起球，對準籃球框，一用力，把球往上一拋，松開(kāi)手，球立即像閃電般“跑”向球框。哈！不偏不斜，進(jìn)啦！

一開(kāi)始，人很少，投得很輕松，可后來(lái)人孌多了，我可就慘嘍！由于人多，一個(gè)框就有四、五個(gè)籃球，害得我一連換了兩次框。我在有四個(gè)籃球的框下投籃，可就得小心點(diǎn)兒了。特別是撿球的時(shí)候，我得一邊躲球，一邊找自己的球。否則，調皮的籃球就會(huì )趁我不注意之機，毫不留情在撞在我的身上，真好像是在槍林彈雨之中穿行。我躲躲閃閃，看準時(shí)機就投，總算進(jìn)了兩個(gè)。

打著(zhù)打著(zhù)，我覺(jué)得什么撞了我肚子一下，咦，原來(lái)是調皮的籃球。還好，這個(gè)球是從遠處發(fā)過(guò)來(lái)的，撞著(zhù)我時(shí)已是強弓之末，不怎么疼，真是不幸中的大幸。一場(chǎng)小災剛過(guò)，又一場(chǎng)小災向我迎面撲來(lái)。我感覺(jué)有球要撞在我的頭上，趕快用手護著(zhù)。就在此時(shí)，一個(gè)籃球向我頭上撞來(lái)，幸好有手護著(zhù)，要不然，就會(huì )被撞個(gè)大青包嘍！

我打完球，嘆了口氣，說(shuō)：“今天打籃球的目標怎么都改了，從‘投球變成躲球了。’”

3.校園一角的作文,籃球場(chǎng)

僅管我們的操場(chǎng)并不別致，可它是我們游戲的搖籃。

僅管我們的操場(chǎng)并不別致，可它是我們歡樂(lè )的世界。盡管我們的操場(chǎng)并不別致，可它裝載了我們許多美好的回憶。

逸夫小學(xué)是一座美麗的校園。它座落在浙江嵊州，秀麗的剡溪之畔。

今天，我就來(lái)講講校園最生氣勃勃的地方——操場(chǎng)。 我們的操場(chǎng)由一個(gè)田徑場(chǎng)與兩個(gè)籃球場(chǎng)組成，非常大能容納下近百輛小汽車(chē)或2000人。

它位于校園最西側。 進(jìn)入操場(chǎng)，首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，再是周?chē)臉?shù)木，一棵棵郁郁蔥蔥，在燦爛的陽(yáng)光下漏出斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影，樹(shù)下青草茂盛，還有一兩朵小花。

跑道里，更是綠意盎然，小草晃著(zhù)腦袋懶洋洋的伸著(zhù)腰。遠看，綠色的操場(chǎng)猶如一張青色的地毯，青翠的畫(huà)卷。

籃球場(chǎng)邊，每隔3米就有一叢矮樹(shù)，綠油油的，他們可是美化環(huán)境的功臣。在長(cháng)達200米的塑膠跑道的盡頭，與操場(chǎng)最北各有一處鐵制滑桿供同學(xué)們玩。

再往東從跑道盡頭走，就是1號籃球場(chǎng)了，這是用水泥輔成的，有四個(gè)籃框，再往是走即是一個(gè)籃球場(chǎng)和小停車(chē)場(chǎng)。 清晨，是操場(chǎng)最活躍的一刻。

一批一批的寄宿同學(xué)陸陸續續到達了操場(chǎng)，開(kāi)始晨練。鮮艷的塑膠跑道上，許多同學(xué)正在爭先恐后的晨跑，笑聲不斷，好象是在紅地毯上舉行歡樂(lè )大游行呢？ 監球場(chǎng)上，校籃隊正在廾茍地訓練呢？瞧！他們的身手真嫻熟啊！ 其次活躍的是傍晚的操場(chǎng)，“叮……”下課放學(xué)鈴一響，同學(xué)們就沖出教室，來(lái)到快樂(lè )生產(chǎn)地——操場(chǎng)。

有的同學(xué)坐在跑道邊看書(shū)，有的同學(xué)在跑道上追逐嬉戲，你追我趕；還有的同學(xué)在爬桿，飛快爬到上面，再“吱溜” 一聲下來(lái)，真像一只頑皮的小猴子。藍天下，草地邊，同學(xué)們顯得多么滿(mǎn)足，多么幸福。

操場(chǎng)乘栽著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，真不愧為“歡樂(lè )天堂，“游戲圣地。” 晚上，操場(chǎng)開(kāi)始“休息”，頓時(shí)靜寂下來(lái)，靜得連銀針落地時(shí)發(fā)出的聲音也聽(tīng)得一清二楚。

僅管我們的操場(chǎng)并不別致，可它是我們游戲的搖籃。僅管我們的操場(chǎng)并不別致，可它是我們歡樂(lè )的世界。

盡管我們的操場(chǎng)并不別致，可它裝載了我們許多美好的回憶。 我愛(ài)我們學(xué)校的操場(chǎng)，更愛(ài)我的學(xué)校。

4.100字關(guān)于運動(dòng)場(chǎng)畫(huà)面的小作文

運動(dòng)會(huì )在今天上午結束了，整個(gè)運動(dòng)會(huì )是比較順利的，對學(xué)校來(lái)說(shuō)是相當成功的，即所謂的取得了“精神、成績(jì)雙豐收”，達到預期想達到的目的，既保證了安全衛生，又讓孩子們有了一個(gè)互相比拼的過(guò)程，而且還在下午把風(fēng)箏比賽也搞掉了。

運動(dòng)會(huì )的意義是什么呢？我想是在比團結合作、比拼搏精神，為了班級利益，同學(xué)們能做到戮力同心，為了班級利益大家可以不計個(gè)人得失，可以咬咬牙堅持到底，可以為了取得勝利而奮力拼搏，可以在各方面為班級作貢獻，如寫(xiě)報道、喊加油、做救護、搞衛生、做宣傳標語(yǔ)等等。

最讓人看到班級凝聚力的是50*10的迎面接力，那種與其它班級同時(shí)比拼的場(chǎng)面可說(shuō)是扣人心弦，所有人的心都是很緊張的，作為班主任最擔心的是本班同學(xué)掉棒而失去機會(huì )，作為運動(dòng)員怕的是自己辜負這么多同學(xué)老師的期望，不小心出錯或掉棒或跑得太慢等，而觀(guān)戰的同學(xué)則恨不得自己的力量長(cháng)在運動(dòng)員身上，擔心自己班級落后，拼命的喊是爆發(fā)出的心中對這個(gè)集體的熱愛(ài)，這是一種最基本的集體主義精神。

在運動(dòng)場(chǎng)上，我們很少看到同學(xué)哭，更多的是看到他們奮力地不顧一切拼搏的樣子，他們能克服平時(shí)不敢想像的困難而上，能爆發(fā)出比平時(shí)大得多的力量、快得多的速度，因為有這個(gè)場(chǎng)，因為有這個(gè)團隊和舞臺。他們能在跌倒時(shí)迅速爬起來(lái)繼續跑，能在堅持不了的情況下頑強地完成自己的項目，像長(cháng)跑時(shí)更能看出在最后拼搏的同學(xué)的意志，他們是用一種強烈的毅力支撐著(zhù)前進(jìn)的，這種精神可以摧毀一切，不管用在哪里，它都是最強的。

不過(guò)，在運動(dòng)會(huì )上，我也看到和聽(tīng)到了很多現象，林林種種、方方面面都暴露出一些存在的問(wèn)題和缺陷來(lái)。比如現代孩子的社會(huì )化問(wèn)題，最明顯的是高段學(xué)生特別是六年級的種種成人化的模仿性的做法，像有的學(xué)生為了讓自己班在衛生上不扣分，用錢(qián)或東西收買(mǎi)在檢查的同學(xué)，還有的許下承諾，如果對方能做到什么的話(huà)，他便給他多少好處。有的為了把別人拉下馬，就讓另外檢查的同學(xué)去扣相關(guān)班級的分，以達到平衡。有的檢查者為了給一些班扣分，利用自己的權利還故意制造出一些扣分的依據，如說(shuō)放在地上的東西叫亂扔垃圾。

有的與裁判進(jìn)行私下交易，“買(mǎi)通”裁判，做一些他自己所謂的“行賄”的方法，針對一些老師的弱點(diǎn)進(jìn)行“攻擊”。有的為了在宣傳上面多投稿、多播稿（我們還有一項所謂的“精神文明代表隊”的評比，即各方面做到文明、安全、衛生等的班級在年段中評一個(gè)，其級別相當于運動(dòng)成績(jì)團體第一名，其中有一項指標是投廣播稿的數量和播出量，其原因是常常沒(méi)人愿意去寫(xiě)去投，那樣一來(lái)就會(huì )有班主任去“逼”出來(lái)了），采用了第一天從網(wǎng)上摘錄優(yōu)秀文句的方式直接抄上去投的方法，結果該班的投稿數量和播出來(lái)的篇數都遙遙領(lǐng)先，因為審稿者是“英雄不問(wèn)出處”的。

更有夸張的是低段學(xué)生請家長(cháng)在頭天晚上就寫(xiě)好了稿子，以至于第二天運動(dòng)會(huì )一開(kāi)就有很多“出色”的稿子被播了出來(lái)，什么說(shuō)“紅色的信號彈升上天空”也能聽(tīng)到（大概是想說(shuō)發(fā)令qiāng響時(shí)在煙屏上出現的白色煙霧吧，暈）。有的在今天下午參賽風(fēng)箏評比的時(shí)候拉票（運動(dòng)會(huì )從昨天上午開(kāi)始到今天上午為止一天半時(shí)間結束了，下午是制作風(fēng)箏的評比和放飛），利用“我給你打勾，你也給我打勾”的方法，他分別給十個(gè)班同學(xué)打勾，而十個(gè)班又都給他打了勾；有不少學(xué)生在下午火辣辣的太陽(yáng)下請了家長(cháng)來(lái)放，結果我看到操場(chǎng)上近三分之一的風(fēng)箏由家長(cháng)在放，真是難為啊。

運動(dòng)會(huì )上自然還會(huì )有許多怪現象，比如檢查的同學(xué)在草坪里穿來(lái)穿去地抓亂穿草坪或偶爾踩踏的同學(xué)。幾乎所有班級的觀(guān)眾都坐在操場(chǎng)邊的草坪上，而近在咫尺的草坪就是不可以踩，誰(shuí)踩誰(shuí)就被記下來(lái)并扣分。運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上的橫幅是這樣的“柯橋小學(xué)教育集團柯北校區'2006小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )”，后來(lái)改成“柯橋小學(xué)教育集團柯北校區'2006春季田徑運動(dòng)會(huì )”，也不知這“'”是干什么用的，正確的用法應該是表示省去2006的前兩個(gè)數字吧。

升旗儀式時(shí)在國旗還在下面拉著(zhù)時(shí)，就喊：“升旗，奏國歌，敬禮！”了，以至于后面出旗完后，只能喊“奏國歌”了；去年下半年的柯北運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上最后一句話(huà)更令人咋舌：“……，閉幕式到此結束！請運動(dòng)員退場(chǎng)。”；徑賽所有單項都已在今天上午九點(diǎn)左右結束了，而最后的拉力賽卻因為壘球比賽的延遲而推遲，結果所有師生在三十度左右的日光下等到十點(diǎn)三十分以后才開(kāi)始；裁判的自主權很大，有時(shí)只要錯得讓人看不出來(lái)就可以了，學(xué)生在大多的情況下是不會(huì )知道自己的成績(jì)的，特別是預賽的成績(jì)；學(xué)生的吃是一大奇跡，我眼看學(xué)生在早上時(shí)一大包一大包的零食背來(lái)，竟然都能在下午放學(xué)時(shí)傾囊而盡，有的同學(xué)的吃的東西比平時(shí)書(shū)包的份量要重，不知他們是如何吃完它們的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，運動(dòng)會(huì )就是一個(gè)吃的節日。

5.關(guān)于描寫(xiě)校園操場(chǎng)的作文

校園的操場(chǎng)

我們的校園位于鄭州市金水區緯一路上。

我們的操場(chǎng)平坦、寬闊，地面是用紅白兩色小瓷磚鋪成的小方格，看起來(lái)非常漂亮。一進(jìn)校門(mén)，穿過(guò)操場(chǎng)，出現在你眼前的是莊嚴的主席臺。主席臺墻壁上鑲嵌著(zhù)8個(gè)鎦金的大字，“好好學(xué)習，天天向上。”它時(shí)刻激勵著(zhù)我們。

主席臺在學(xué)校操場(chǎng)中央，升旗儀式，大集合，做課間操和重大節日儀式都是在這個(gè)操場(chǎng)舉行的。下課時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了，同學(xué)們有的跳皮筋，有的踢球，有的踢沙包，還有的做游戲，歡聲笑語(yǔ)久久回響在校園操場(chǎng)的上空，上課時(shí)，只能聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，這聲音如同一條清澈的小溪彈著(zhù)歡快的樂(lè )曲，滋潤著(zhù)我們的心靈。在這優(yōu)美的環(huán)境里，操場(chǎng)上似乎沒(méi)有絲毫聲音。操場(chǎng)后面幾棵梧桐樹(shù)好象還在沉睡呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)從夢(mèng)中醒來(lái)，好象在說(shuō)：“同學(xué)們，你們起的真早呀，學(xué)習真用功，我也要學(xué)習你們，幫你們遮風(fēng)擋雨，讓你們在舒適的環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。”

操場(chǎng)東邊是一排三層教學(xué)樓，那是低年級同學(xué)的教室。在陽(yáng)光的照耀下，教學(xué)樓顯得更加美麗。

我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)。