高爾夫進校園漫畫作文800字(閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章)

1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

社會是個大舞臺，我們每個人都會在舞臺上扮演著屬于自己的角色。然而不管你扮演什么樣的角色，都會渴望自己能贏得一..

社會是個大舞臺，我們每個人都會在舞臺上扮演著屬于自己的角色。然而不管你扮演什么樣的角色，都會渴望自己能贏得一個好人緣。那么如可才能贏得一個好人緣呢？要學會如何與人交往。

我認為，首先，我們要學會說話。

有一個搞笑的故事，講的是一個人過生日，最后因為說錯了幾句話所以把客人全部氣走了，是啊，我們的漢語豐富多彩，往往一個文字又有很多意思，當我們要想準確表達真實的意思時，一定要注意千萬不要讓別人對你說的話產(chǎn)生誤會。

其次，我還覺得和別人相處時要將心比心，還要彼此寬容。

上學期，我和張豪在寢室里面因為一件小事而大吵了一架，從那以后，我們誰也不理誰，就算搭了一句話也只有白眼相對。當時我們沒有去將心比心，都只記恨。不久以后張豪主動來和我和好，我當時覺得她不懷好意，所以爽快的否決了。后來，經(jīng)過一番思考，我覺得我做為班委，還這么斤斤計較，因為一句話就不理同學，不就是因為她和我頂嘴嗎，俗話說：“宰相肚里能撐船”她和我吵架時也許遇到了什么不順心的事吧，現(xiàn)在她態(tài)度端正的來和我和好了，我又何必“捉住她的辮子”不放呢，何況我也有做錯的地方，于是，我去和她說話，請她原諒。從此以后我們又成為了朋友，由此可見，換位思考也十分重要。

接著，在同學面前，說什么都要謙虛一點兒，同時還要懂得適當?shù)馁澝浪恕?/p>

當別人考試成績有進步時，你能對他/她說，“你這次考的真不錯。”當別人夸你時，也要謙虛一點兒，不要洋洋得意了，這樣適當?shù)墨I上贊美之詞，會使彼此的關系更加融洽。

今年來我們學校的新加坡同學謝偉玲也教會了我如何交往，她的臉上總帶著一絲笑意，和人說話時也不例外，當我說錯話時她也會這樣看著我，使我覺得無比溫暖，當我做了一件好事時，她的笑容好像在告訴我，你真棒，所以，在交往時，面帶笑容也是不可缺少的。

總而言之，在當今社會上，只有學會與人交往，才能在社會上更好的發(fā)展。

2.五年級上冊語文第四單元作文(漫畫800字)

一天小女孩和小男孩到公園玩。

走著走著，欣賞著旁邊的風景，山清水秀。走了一會兒，他們突然停住腳步，捏著鼻子，原來在他們前面的垃圾箱堆滿了垃圾。

小女孩不住搖搖頭，收拾起了旁邊的垃圾。男孩在一旁，一邊看著小女孩，一邊想：怎么才能讓人們處處關心垃圾，不為生活添加不好呢？他突然想起來什么，馬上拿起筆和紙，在上面認真地寫了起來“文明只差一步”，小男孩把它粘在垃圾箱上，希望人們能愛護環(huán)境，保護空氣。

他們看著陽光下的垃圾桶若有所思地想了起來：生活是不是也是這樣呢？

文明，只差一步

一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點綴著黃色的小碎花。無意間，她發(fā)現(xiàn)，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。再說老師也經(jīng)常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：“你在干什么呢？”小女孩轉過頭一看，原來是同班同學小強，小女孩便把事情的經(jīng)過告訴了他。小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續(xù)撿起了垃圾。過了一會兒，小女孩終于把最后一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明——只差一步”。

這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。

這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。當你把垃圾隨意丟在地上時，你想過沒有，假如一個星期后你路過這里時，聞著垃圾散發(fā)出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會不會罵道：“這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！”但你想過嗎？你不是曾經(jīng)也在這里亂扔過垃圾嗎？

記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學校的餐廳。忽然，我看見了一個三年級的學生拿著垃圾筐來到了教學樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒??！”那個小同學吃了一驚，趕緊轉過身來，發(fā)現(xiàn)我只是一個學生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個，關你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。

我真想“請”那位同學和我理論一番。他說亂扔垃圾的不止他一個，以為自己做得蠻對蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會明白，若是每個人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個，就可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟于事。

如果每個人都能像漫畫中那兩個小學生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會更加美好。當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那個“缺德”的人了

3.請問誰能給我一篇積極向上的作文

朝氣蓬勃積極向上--簡析2004上海中考大作文題添加：2005-9-9 7:13:21 來源： 作者： 2004年中考大作文題目“我們是初升的太陽”，與前幾年中考大作文題目中的“歡樂”、“真好”、“豎大拇指”、“良”等詞語一脈相承，都是引導并激發(fā)學生“朝氣蓬勃”、“積極向上”的感情。

“紅日初升，其道大光……壯哉我中國少年，與國無疆”———梁啟超先生在1900年寫的《少年中國說》中贊頌過旭日；“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東”———新中國迎著朝陽誕生；“太陽出來口羅喜洋洋口羅朗口羅，挑起扁擔朗朗脆咣脆上山崗口羅朗口羅……”———四川人民和全國人民一道為建設自己的新生活而熱情地勞動著；“紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱?！薄谷諔?zhàn)爭中的大行山軍民和全國人民一起渴望自由和平……“我們”中學生所經(jīng)歷過的、所感受過的“朝氣蓬勃、積極向上”的如同“初升的太陽”的活動更是豐富多彩！校園里的藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會、實驗課、辯論會、演講比賽；校園外的春游秋游、參觀訪問、社會調查、生日聚會、當志愿者等等都可以選為作文材料。

“我的視線”這個題目中的“我”與前幾年中考作文題目“我的歡樂”、“我想唱首歌”、“為自己豎起大拇指”中的“我”、“自己”一樣，是指“個人”。而“視線”是“眼睛看得見的大千世界”。

以“平視”而言———某一景點、文學名著，“神五”上天反映的科技進步；“蒙娜麗莎的微笑”表現(xiàn)的藝術輝煌；良師、益友、馮艾、李斌、徐虎、任長霞的可貴品質；電視新聞、動物世界、名勝古跡的鮮活奇特……都可以寫。 以“仰視”而言，七月的夜空：星星月亮、北斗銀河———天地悠悠，人生短暫，時不待我，急起直追；戴上哈勃望遠鏡，你仿佛看到了5億公里外火星上正在工作的“勇氣”號火星探測器，要想從地球讓把“勇氣”號送上火星，就如同從巴黎把一只高爾夫球打進東京的球洞—————人類航天事業(yè)的迅猛發(fā)展，移民火星、宇宙旅行似乎已是并不遙遠的夢想。

以“俯視”而言，登上金茂大廈、東方明珠、泰山極頂、珠穆朗瑪，乘上飛機，則申城大地、祖國新貌盡收眼底———城建欣欣向榮，祖國繁榮富強，是“我的視線”中的又一美景佳境！ 例文 我們是初升的太陽 東方綠舟之行 □園南中學朱蓓麗 “太陽出來口羅喜洋洋噢———挑起扁擔朗朗脆咣脆上崗口羅朗 口羅———”一曲四川民歌把我?guī)Щ氐搅怂哪昵暗能娪柌賵?。我清楚記得，剛進中學的第一個星期，新的中學、新的老師、新的同學，小小年紀的我們，卻要經(jīng)受從未有過的軍訓考驗。

旭日東升，東方綠舟的大操場上暑氣還沒有退盡，在太陽底下暴露無遺的我們用手摸摸自己發(fā)燙的秀發(fā)，再去試試別人的，我們對于這艱苦的軍訓有些無奈。 “立正！”穿著綠軍裝的教官神情嚴肅，“稍息，立正！起步走！”他機械地吼叫著。

汗水滑過我們的臉龐，突然，我兩眼一黑，雙腿一軟，失去了重心…… 已經(jīng)忘了當時我是躺在哪里，只記得第一個映入我眼簾的是我們嚴肅的教官。原以為教官此時會對我“溫柔”些，可他卻一如既往：“小一（4）班，6號，沒事了就立即歸隊，繼續(xù)訓練！”當時，只看見他軍帽上的國徽閃閃發(fā)光，使我目眩。

沒辦法，教官是“皇帝”，他的話是“圣旨”，我只得拖著疲憊的雙腿回到操場。 終于，軍訓結束了，教官對我的態(tài)度影響了我整個上午的情緒，我想：“這個教官也太不‘人道’了！”忽然，一個光亮的國徽閃進了我的視野。

這個教官又干什么？他追上我，表情一反常態(tài)地微笑著（后來想起，這是我唯一一次看到他笑）說：“一定覺得很委屈吧！紀律是鐵的，人只有在挫折中磨煉意志，才會體會到人生的價值！” 從此，“在挫折中磨煉意志”成了我們的座右銘。 辯論會小記 □徐匯中學周瑩 我們———正如梁啟超在《少年中國說》中寫的那樣：“紅日初升，其道大光……前途似海，來日方長。”

恰似“初升的太陽。” 在我們班中，每一位莘莘學子都如那“初升的太陽”，朝氣蓬勃，熱情如火，健康向上。

記得有一次班主任在上班會課時，一進教室便在黑板上寫上了“玩電腦游戲的利與弊”，并要我們展開一場辯論賽。剛開始同學們還礙于老師不太敢發(fā)表自己的觀點，但隨著幾位同學的積極發(fā)言，同學們也躍躍欲試。

不多久，便明顯分成了兩派。正方是由班長為首，只見他上臺來整了整衣服，便說：“玩電腦游戲不僅可以放松精神，還有益于大腦的思維訓練，而且在一些網(wǎng)絡游戲中，又可以體會到成功的喜悅，使自己更充滿信心?！?/p>

剛說完，同學們便報以掌聲表示贊同。 這時，以反派為首的文藝委員上臺說：“哼！電腦游戲說像‘海洛因’一樣，不僅會使學生成績下降，日夜泡在網(wǎng)吧中，嚴重的，還會使性格扭曲，不思進取。”

…… 大約過了30分鐘，正反兩派仍是公說公有理，婆說婆有理。唇槍舌劍，爭得面紅耳赤；針鋒相對，幾至語無論次。

此時，班主任站了出來，說：“鼓不打不響，理不辯不明。其實你們說得都沒錯，電腦游戲就像一把雙刃劍一樣，關鍵是看你怎么用.我們在學業(yè)繁重時可玩一會兒電腦游戲來放松精神，但千萬不可以沉迷其中，更不能整。

4.走近

走進社會，你會驚訝生活的多姿多彩；走進民間，你會洞悉民風的淳樸與強悍；走進校園，你會覺察學海的苦辣與酸甜……請以《走進 》為題，寫一篇以自己的經(jīng)歷、體驗、見聞、感受或認識為內(nèi)容的作文。

要求：①將作文題補充完整。②寫真事、抒真情。

③立意自定。④不少于800字。

【寫作導引】 求真務實是最為樸素的行事準則，凡事做到“求真務實”必能取得理想的效果?？紙鲎魑囊膊焕狻?/p>

無論是審題立意，還是構思行文，都得講究這個“真”與“實”。如果審題不準，偏離題目要求，自然就失“真”跑題了。

如果不按材料作文的要求、不在規(guī)定的范圍內(nèi)寫作，也是虛浮不“實”了。以《走進 》為題的作文，可以側重寫自己的一段親身經(jīng)歷，如“佳作展示一”《走進書的海洋》以時間為序寫自己的讀書經(jīng)歷；可以側重寫對某一事件的感悟，如“佳作展示二”《走進心靈》寫對弟弟田地里捉青蛙的感悟；可以側重寫對某一社會現(xiàn)實、思想潮流的思索，如“佳作展示三”《走進城市》寫出了對盲人橫過街道得不到路人的引領，困厄中的乞丐得不到應有的幫助這類城市居民同情、憐憫之心缺失現(xiàn)象的思索，等等。

無論寫什么，前提就是所寫材料要“真”，過程描述要“實”。從構思行文的角度看，寫作材料的選擇、層次結構的安排、表現(xiàn)技巧的運用、思想情感的表達等，都要遵循“真”“實”的原則，都要有“真”的事件，“真”的情感，要有“實”的表現(xiàn)手法。

此外，在事件敘述與人物描寫時，要特別注意寫出生活化的情境，要有典型的動作、神態(tài)、語言、心理刻劃，以逼真再現(xiàn)特定情境中的特定人物，真實反映生活的本質，從而增強文章感染力。 【佳作展示一】 走進書的海洋 湖南永州八中 歐吉安 兒時的純真 五歲時，我已從哥哥姐姐們的書本里學會了許多詩。

逢年過節(jié)，只要有親戚朋友相聚，總有人會拿出糖果來哄我背詩。得了糖果的我，不再羞怯，高興得搖頭晃腦地背起了那些百背不厭的古詩來。

什么“白日依山盡，黃河入海流”，什么“離離原上草，一歲一枯榮”，什么“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”，等等。在我背詩的過程中，總會有人稱贊我背得真好，這時候，我總會高興得蹦起來。

雖然我能出口成誦，將眾多古詩背得滾瓜爛熟，但詩中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一點也不懂的。盡管這樣，我仍然以此為榮。

當爸媽要將我送到學校去讀書時，我總吵吵嚷嚷著，甚至大哭，總覺得到學校去，沒有爸媽在身邊，挺孤單的。直到七歲時，我已是村里的大小孩了，同齡人都去上學了，而我沒有。

親戚們都說不進學校去讀書的孩子不是乖孩子。因此，我沒有話說，只得跟著爸媽進了學校，開始與書有了正式接觸。

初中的愜意 進了初中，我愛上了書。我整天泡在書海中，努力吮吸著書中的營養(yǎng)。

漸漸地，我認識了一大批名人，像冰心、魯迅、茅盾、巴金、郭沫若、雨果、列夫托爾斯泰、巴爾扎克等等。他們的著作是那樣地讓我癡迷。

我被書征服了。就在我與書親密交往的過程中，我得到了幾位學問很好的語文老師的精心指點，他們引領我將課內(nèi)學習與課外閱讀結合起來，將讀書與寫作結合起來，這不僅讓我更開闊了眼界，豐富了知識，而且大大提高了我的閱讀寫作能力。

我常在學校組織的各種征文競賽中獲得好的名次，我成了學校少有名氣的人物，受到學校領導與老師的特別關注，令許多同學羨慕不已。我的學習自信心更足了，感覺到學校生活是那么的愜意、美好！我知道，我的進步，我的快樂，全是書籍給我?guī)淼摹?/p>

讀書原來真的是一件幸福的事哩。 高中的成熟 高中時的我更癡迷于書了，尤其是文學名著。

我從中學會了如何求知、如何做人、如何生活。我能夠以一顆平常心對待名利，能夠以一顆積極的進取心對待學習與生活，我懂得如何去克服學習、生活中的各種困難，懂得如何友善同學、尊重他人。

讓我自豪的是我從中學會了如何寫文章，我時常寫出一些受到老師賞識的文章。我的文章除在校刊上發(fā)表以外，還多次在市區(qū)各種征文競賽中獲獎，這不僅為學校與班集體爭了榮譽，更激發(fā)出我的自信心與學習動力。

書中的知識是取之不盡，用之不竭的。我衷心地感謝書籍，讀書讓我不斷成熟起來了。

書籍伴隨著我走過了一年又一年，我因此收獲著一個又一個喜悅。書籍是人類進步的階梯。

讓我們意氣風發(fā)地走進書的海洋吧。 【點評】本文以時間為序寫作者自己的讀書經(jīng)歷。

這些真實平凡的生活事件融入了作者真實質樸的情感，引發(fā)了作者真實誠摯的生活感悟。正因為有了平凡的生活事件、質樸的生活感悟墊底，文末所發(fā)出的“讓我們意氣風發(fā)地走進書的海洋吧”的呼吁，才顯得水到渠成而極具感召力。

三個小標題的運用使文章行文嚴謹，結構井然。 【佳作展示二】 走進心靈 湖南永州八中 蔣利萍 文學家羅素曾說過這樣一句話，我渴望理解人的思想，我渴望了解人的心靈，我渴望知道畢達哥達斯的數(shù)學奧秘。

我佩服羅素，我也渴望像他一樣走進人的心靈。 春天來了，我特意準備一顆聆聽的心，因為聆聽春天，會讓人更具蓬勃朝氣與燦爛活力。

沐浴著春風春雨，我的生活更多了一抹蔚藍，更添了幾瓣快樂。 我熱愛大自然，更熱。