我與溪邊那一角共讀書(shū)作文750字_小學(xué)作文

讀書(shū)，它的意義何在？黃昏，猶如暈染上了淡淡的朱砂色，微風(fēng)婆娑，樹(shù)影徙靡。我獨自一人依在家鄉那溪邊一角中獨有的櫻花樹(shù)下，手中捧著(zhù)一本書(shū)，那書(shū)中墨香仍有殘留，清新淡雅，恍惚之間，凝視的文字活躍起來(lái)，記憶的琴弦也不知不覺(jué)中撥動(dòng)回那年……

溪邊，那是我家鄉最美的地方，有絢如紅霞的櫻花，有淙淙流淌的小溪，小溪里還住著(zhù)歡樂(lè )活潑的小魚(yú)小蝦。那是的我，還是個(gè)懵懂好奇的孩子，剛剛識字不久，我便時(shí)常會(huì )抱著(zhù)自己那心愛(ài)的故事書(shū)，跑到那株櫻花樹(shù)下，把自己心儀的故事讀給它們聽(tīng)，雖期期艾艾，卻亦有抑揚頓挫的感覺(jué)，那聲音至今還在我耳旁繚繞；再大些，我便認識了漫畫(huà)書(shū)與小說(shuō)，那樹(shù)也隨之變化——多了一個(gè)秋千。坐在秋千上，感受微風(fēng)拂過(guò)臉龐的舒適，看看小說(shuō)，品讀書(shū)中人間百態(tài)，浸潤在翰墨書(shū)香中是如此的愜意！秋千上載滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，與我那滿(mǎn)面春風(fēng)的臉頰。現在，我會(huì )捧著(zhù)名著(zhù)站在那，遇到唯美的詞語(yǔ)或句子，還會(huì )情不自禁的朗上幾句，水中的魚(yú)與蝦兒，似乎也覺(jué)得美妙，時(shí)不時(shí)會(huì )蕩漾起漣漪，拍打起水花，仿佛也在表達自己的讀后感。

那年的四月下旬，是春的第二個(gè)月，也是櫻花樹(shù)落花的季節。同樣的姿勢，我倚靠在櫻花樹(shù)下，卻發(fā)現櫻花樹(shù)多了幾分姿色。讀書(shū)時(shí)，會(huì )有幾瓣花瓣，伴著(zhù)風(fēng)，翩躚而落，悄無(wú)聲息的落在身旁，這像極了我讀書(shū)時(shí)的收獲：每天積累好詞好句。光陰似箭，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，轉眼間櫻花落滿(mǎn)地，點(diǎn)綴著(zhù)那片翠色欲流的草坪，我腦海中的知識也隨之變多，開(kāi)始越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)，每翻開(kāi)一頁(yè)，墨香淡淡撲鼻，也難免會(huì )帶著(zhù)些驚喜不已的心情。

緩過(guò)神來(lái)，夜的輕紗已悄無(wú)聲息的遮蓋住了遠遠近近的一切，唯獨那天上的明月與那幾顆閃爍的明星，我合上書(shū)，沉思著(zhù)。

讀書(shū)，它的意義何在？正如楊絳先生所說(shuō)：“讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活。”明天該會(huì )如何？我閉上眼睛，想象著(zhù)明天，憧憬著(zhù)未來(lái)……