小學(xué)生記事作文倒敘的(寫倒敘作文應(yīng)該注意什么作文500字)
1.寫倒敘作文應(yīng)該注意什么作文 500字
大家都會(huì)按事情發(fā)展的順序?qū)懹洈⑽模褪菑摹伴_始”寫到“經(jīng)過(guò)”再寫到“結(jié)果”。
但是作文也可以“倒過(guò)來(lái)”寫，就是在記敘發(fā)展變化的事情時(shí)，把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述。然后再回過(guò)去逐步交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)，這樣的敘述方式叫倒敘。
因?yàn)椴捎玫箶⒎▽懳恼?，一開頭就寫出了事件的結(jié)局或過(guò)程中的精彩場(chǎng)面，在讀者的腦海里造成懸念，急于想把事情的來(lái)龍去脈搞清楚。例如，《一個(gè)粗瓷大碗》一開始就寫在軍事博物館里陳列著一個(gè)粗瓷大碗。
這樣讀者一定會(huì)想：粗瓷大碗不是很普通嗎，怎么會(huì)陳列在軍事博物館里？它一定有非常特別的地方吧？從而就激發(fā)起讀者讀下去的強(qiáng)烈欲望。運(yùn)用倒敘法要先把事情的結(jié)局或最精彩的片斷寫出來(lái)，然后轉(zhuǎn)人順序就必須交代得十分清楚。
所以由倒敘轉(zhuǎn)人順序時(shí)，要分段，而且要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，做到界限清楚，銜接自然。過(guò)渡句可在倒敘結(jié)束時(shí)用，如'‘這是怎么回事呢？”與順敘開始時(shí)“事情要從……談起”相承接，也可以直接從順敘開始時(shí)，用“原來(lái)”“那是”等過(guò)渡性詞語(yǔ)，使文體連貫流暢。
2.寫倒敘作文應(yīng)該注意什么作文 500字
大家都會(huì)按事情發(fā)展的順序?qū)懹洈⑽?，就是從“開始”寫到“經(jīng)過(guò)”再寫到“結(jié)果”。但是作文也可以“倒過(guò)來(lái)”寫，就是在記敘發(fā)展變化的事情時(shí)，把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述。然后再回過(guò)去逐步交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)，這樣的敘述方式叫倒敘。
因?yàn)椴捎玫箶⒎▽懳恼拢婚_頭就寫出了事件的結(jié)局或過(guò)程中的精彩場(chǎng)面，在讀者的腦海里造成懸念，急于想把事情的來(lái)龍去脈搞清楚。例如，《一個(gè)粗瓷大碗》一開始就寫在軍事博物館里陳列著一個(gè)粗瓷大碗。這樣讀者一定會(huì)想：粗瓷大碗不是很普通嗎，怎么會(huì)陳列在軍事博物館里？它一定有非常特別的地方吧？從而就激發(fā)起讀者讀下去的強(qiáng)烈欲望。
運(yùn)用倒敘法要先把事情的結(jié)局或最精彩的片斷寫出來(lái)，然后轉(zhuǎn)人順序就必須交代得十分清楚。所以由倒敘轉(zhuǎn)人順序時(shí)，要分段，而且要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，做到界限清楚，銜接自然。
過(guò)渡句可在倒敘結(jié)束時(shí)用，如'‘這是怎么回事呢？”與順敘開始時(shí)“事情要從……談起”相承接，也可以直接從順敘開始時(shí)，用“原來(lái)”“那是”等過(guò)渡性詞語(yǔ)，使文體連貫流暢。
3.小學(xué)生作文大全三年級(jí)倒敘手法
前幾天，叔叔送給我一只小狗。它長(zhǎng)得可愛(ài)極了。
這只小狗有著黑黑的眼睛，還有一對(duì)大耳朵，那樣子長(zhǎng)得可逗人了。它身上的毛色黑白相間，尾巴和爪子卻是純白色的，那白色的小尾巴平時(shí)總是一搖一擺的，四只雪白雪白的爪子像穿著干干凈凈的白襪子，很叫人喜歡。
小狗很喜歡我給它的食物，吃飽了總是一幅心滿意足的樣子。有時(shí)它喜歡抱著我的鞋啃著玩，玩累了就找個(gè)地方呼呼大睡起來(lái)。睡醒后，它喜歡東張西望的找我，讓我陪著它玩。
我喜歡這只可愛(ài)的小狗，它已經(jīng)成了我最好的伙伴。
4.小學(xué)生活難忘的一件事采用前后照應(yīng)和倒敘的方法
請(qǐng)看一篇范文
同年的時(shí)光充滿了歡樂(lè)、悲傷、后悔……
回憶起以前的錯(cuò)誤，讓我的臉上泛起了一陣陣紅霞。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，我在外面和一些小朋友們一起打籃球后，正準(zhǔn)備回家。菜市場(chǎng)是我當(dāng)時(shí)回家的必經(jīng)之路。菜市場(chǎng)中，一陣陣叫賣聲在人群間不停地回蕩著，那些聲音如同許多猛獸在嘶吼，驚天地泣鬼神。
“咦，是什么東西。”這時(shí)，我感到我的腳上似乎粘什么東西。
我彎下了腰，把手伸到了腳下，摸到了一張小紙片，我把它緩緩地拿了出來(lái)，同時(shí)，也有一個(gè)5的數(shù)字慢慢的出現(xiàn)在我的眼中。我毫不猶豫的把它給抽了出來(lái)，一張5元此時(shí)已躺在了我的手中，我用手在上面摸了摸，這張錢質(zhì)很差，一看就知道是假錢。
突然，我聽到了一個(gè)沙啞的叫賣聲：“這里有冰棍，又甜又解渴的冰棍。”
我摸了摸口袋，一元錢都沒(méi)有，此刻，我看了看那剛剛從地上撿起的5元假錢，我心中升起了一個(gè)念頭：那個(gè)賣冰棍的說(shuō)不定不知道這是一張假錢，也許我可以魚目混珠，我為何不用那假錢去買一個(gè)冰棍呢？
我走了過(guò)去，漸漸地，我看到了一個(gè)蒼老的身影。
“小朋友，來(lái)買一根冰棍吧！只要一元?！蹦俏毁u冰棍的老爺爺笑著吆喝道。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)賣冰棍的人，原來(lái)是個(gè)老爺爺，我看了看手中的，有些不忍心用這5元向那老人買冰棍。在我發(fā)稍上滴下了一滴汗珠，這滴汗珠似乎魔化了我的心。
“給我拿一根?！蔽野彦X遞給了那個(gè)花甲老人。
那個(gè)老人接過(guò)錢后，對(duì)我笑了笑，然后從他身前的那個(gè)泡沫箱中拿出了一個(gè)冰棍，放在了我的手上。我拿著冰棍向家里走去。
“等等，等等?！睆奈疑砗髠鱽?lái)了一個(gè)聲音。
我心中一緊，轉(zhuǎn)身問(wèn)道：“干什么?！?/p>
“對(duì)不起，我是剛才那為賣冰棍老人的兒子?！?/p>
我心中越來(lái)越緊張，生怕那個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己給的是假錢。
突然，那位中年男子從口袋里掏出了四元人民幣，給了我。
“小朋友你忘記拿找的錢了?！?/p>
“謝謝?！贝丝涛也潘闪艘豢跉?。
在我回家的時(shí)候，我總感覺(jué)有無(wú)數(shù)雙只眼睛在盯著我，好像在鄙視我，鄙視我剛剛作過(guò)的事，要是目光能殺人的話，我早就不知道要被殺死多少次了。
回到家后，我把事情的經(jīng)過(guò)全都告訴了媽媽。
“你的老師難道沒(méi)跟你說(shuō)過(guò)，撿到錢應(yīng)該怎么做嗎？而且你還拿假錢去買東西就是錯(cuò)上加錯(cuò)?！眿寢寚?yán)厲地說(shuō)。
“媽媽，那我明天再拿五元錢給那個(gè)人吧？”
這時(shí)，媽媽來(lái)了贊賞的目光。
回憶過(guò)去會(huì)讓你更加成熟，但是像這種回憶，我會(huì)將它埋在我心中的深處，希望永遠(yuǎn)不會(huì)在次發(fā)生。
