2016高三物理(學(xué)高中物理要注意的幾個(gè)事項)

1.學(xué)高中物理要注意的幾個(gè)事項

高一的學(xué)習應該注意以下：高中階段的學(xué)習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。

在高一學(xué)生中，存在這種問(wèn)題的學(xué)生仍為數不少。老師應該及時(shí)加以引導，曉以利害。

其次明確積極的學(xué)習態(tài)度則會(huì )讓學(xué)生注意學(xué)習方法的合理性，可行性。積極的參與意識會(huì )提高課堂學(xué)習效率。

像這樣平時(shí)抓得緊，學(xué)習效率高，知識記得牢，考前復習就很輕松了，老師一點(diǎn)學(xué)生就明白，考出好成績(jì)也就理所當然了。 積極的學(xué)習態(tài)度，合理的學(xué)習方法，引領(lǐng)學(xué)生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕松地取得好成績(jì)。

（1）注意和初中數學(xué)知識的銜接。這是一個(gè)十分困難的問(wèn)題。

這就需要重新整理初中數學(xué)知識，形成良好的知識基礎，在此基礎上，再根據高中知識特點(diǎn)，較快的吸收新的知識，形成新的知識結構。 （2）認真理解，反復推敲思考高中的各知識點(diǎn)。

對于高中階段容易混淆的知識，要仔細辨識、區別，達到熟練掌握，逐步建立與高中數學(xué)結構相適應的理論本質(zhì)與思考方法，切忌急于求成。 （3）努力培養自己的觀(guān)察能力。

同樣要注意培養科學(xué)的、嚴謹的學(xué)習態(tài)度，為樹(shù)立辯證唯物主義科學(xué)的世界觀(guān)認識世界打下基礎。 （4）保證平和心態(tài)。

調查發(fā)現，學(xué)生在應試時(shí)常有厭試心理，有時(shí)會(huì )有些緊張，這是很正常的。但過(guò)分緊張也會(huì )導致考不好，所以平時(shí)應把練習當作考試，但考試時(shí)則平視為練習，心態(tài)好了，成績(jì)自己就上去了。

考試考得不好的話(huà)不能長(cháng)久地心情沮喪，要將答案徹底記下，并與自己的解題思路相比較，發(fā)現不同之處記于心里，這樣對于下次考試則很有好處。 （5）減少解題失誤。

減少解題失誤是考高分的關(guān)鍵。

2.物理考試的注意事項有哪些

1、基礎性強（回歸課標教材，回歸學(xué)生的基礎學(xué)習生活），知識點(diǎn)分布廣泛，占到考綱知識點(diǎn)的80%。

試題比去年略易，按易、中、難度區分，比例約為3:5:2。 2.突出了重要知識點(diǎn)的考查，尤其突出了力學(xué)和電磁學(xué)重點(diǎn)考查。

（其中必修1、2和選修3-1、選修3-2共占總分的90%） 3.注重能力要求，注重五種能力的考查，特別是“應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”和分析綜合能力的考查。 4.課改方向，對實(shí)驗的探究考查，實(shí)驗數據的運用、處理，實(shí)驗結果的評價(jià)應加強重視。

在答題策略上，王老師提醒考生，選擇題先確定一個(gè)最準確的，不準確的不要選；實(shí)驗題要進(jìn)入題中的意境做答，注重實(shí)驗規律和數字處理原則；計算題，要注意解釋步驟和書(shū)寫(xiě)規范，能寫(xiě)出的原始公式就一定要寫(xiě)，按步給分。

3.學(xué)高中物理要注意的幾個(gè)事項

一、養成養好的物理學(xué)習習慣

物理思維是在日常積累的過(guò)程中逐漸形成的.因此，在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生要養成良好的物理學(xué)習習慣.首先，正確使用物理符號，養成規范、嚴謹的書(shū)寫(xiě)習慣，尤其要注意區分大小寫(xiě)及下標等.其次，對于方程式及關(guān)鍵演算步驟要做到書(shū)寫(xiě)規范，力求用精簡(jiǎn)的物理語(yǔ)言將解題思路準確清晰地呈現出來(lái).再次，對于不會(huì )做的題目也要有拿分意識，尤其是一些壓軸題往往計算難度很大，短時(shí)間內很難理出頭緒，但可以按照題意向下推測，將可能用到的定理、公式書(shū)寫(xiě)下來(lái)，并適當加以計算及推導，這樣不僅能夠拿到一定的分數，也有助于理清思路，激發(fā)解題靈感.

二、把握力學(xué)的分析方法及解題步驟

1.分析方法.高中物理力學(xué)所涉及的力，有重力、摩擦力、引力、電場(chǎng)力、安培力等，無(wú)論是哪一種力，均可采取以下分析方法：一是整體法和隔離法，通常采用整體法時(shí)只需要關(guān)注外力，而計算內力的時(shí)候比較適合用隔離法；受力狀態(tài)相同的時(shí)候應該用整體法，否則適合用隔離法；如果不確定某個(gè)力是否存在，應該通過(guò)計算來(lái)定奪.二是運動(dòng)趨勢判斷方法.這一點(diǎn)主要由速度和加速度決定，同向為加速效果，反向為減速效果；加速度主要看力，切向徑向應該分明；切向影響大小，徑向影響方向，運動(dòng)軌跡向徑向力方向彎曲.

2.解題步驟.首先，應認真讀題，把握題意，了解題中所描述的現象及其關(guān)鍵之處，并注意挖掘題目中的隱性條件，然后就其中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析.如果題目所描述的現象比較雜亂，研究對象比較多，且隱性關(guān)聯(lián)比較煩瑣，可以采取“化整為零”的方法，將題目分成幾個(gè)不同的研究部分，分別進(jìn)行分析.在讀懂題意之后，再針對每一研究部分梳理相應的解題定理及公式，并一一進(jìn)行求解.解題完成后，還應對結果進(jìn)行討論，這樣不僅能夠檢驗答案是否正確，還能起到歸納、反思的作用，使知識得到進(jìn)一步的鞏固和深化.

三、掌握力學(xué)的解題策略及技巧

1.靜力學(xué)解題策略及技巧.對于靜力學(xué)問(wèn)題，首先要明確研究對象，將其從整體中隔離出來(lái)，個(gè)別情況下可以轉換研究對象，具體方法主要有兩種：要么將研究對象轉換為另一物體，要么就擴大研究對象的范圍，再分析其所受的外力.一般情況下，對于“原始力”的分析可用受力圖來(lái)表示，結合具體情況可分別選取平行四邊形定則、正交分解法、三角形法則等不同的分析方法，然后對其中的力進(jìn)行合成或分解.對于受力平衡問(wèn)題，要運用平衡條件“∑F=0與∑M=0”，列方程式來(lái)計算和分析；對于動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，要結合各種力的具體變化來(lái)采取相應的解析法或圖解法，然后加以分析.靜力學(xué)問(wèn)題主要考查學(xué)生對力的合成及分解方法的掌握，解決此類(lèi)問(wèn)題必須明確物體受力的形式、方向及數量，然后套用相應的解題策略.比如，當研究對象是疊加體時(shí)，一般采用隔離法；物體受三個(gè)力同時(shí)作用時(shí)，可以采取合成法，受四個(gè)以上的力同時(shí)作用時(shí)，宜采取正交分解法；若受力物體為桿或彈簧，則既可以受壓力也可以受拉力，若受力物體為橡皮筋或繩子，則只能受拉力，且當三條以上的繩子有共同的交匯點(diǎn)時(shí)，每條繩子所受拉力一般不同.

2.動(dòng)力學(xué)解題策略及技巧.動(dòng)力學(xué)問(wèn)題主要分為兩種：一是已知物理受力，分析物體的運動(dòng)狀況；二是已知物體的運動(dòng)狀況，分析物理受力.這兩種問(wèn)題也可以以綜合題的形式出現，其研究對象既可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，解題時(shí)要根據題目描述的情況，選擇最佳解題策略，具體可以運用牛頓定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、機械能守恒定律等.

高中物理力學(xué)學(xué)習技巧綜上所述，物理力學(xué)知識的理論性和綜合性比較強，對學(xué)生物理思維能力的要求比較高.學(xué)習力學(xué)知識，學(xué)生應養成良好的學(xué)習習慣，把握力學(xué)的分析方法及解題步驟，掌握力學(xué)的解題策略及技巧，對不同的力學(xué)問(wèn)題能夠做到對癥下藥，從而不斷鞏固力學(xué)知識，提高力學(xué)解題能力，為后續的物理學(xué)習打下基礎.

4.高中學(xué)習加速度應注意什么

鄙視復制粘貼！！！！！！！！加速度，額，你是高一的吧，其實(shí)加速度本身很簡(jiǎn)單，你把有關(guān)加速度的幾個(gè)公式自己推導一遍，并且記得很牢的話(huà)，就OK了。

不過(guò)高中物理在我看來(lái)，做大題，就是靠你兩個(gè)方面，一個(gè)是你可以把一個(gè)陌生的題目轉化為你自己心中熟悉的模型，第二個(gè)就是物理過(guò)程的分析，如果你可以把一個(gè)物理題的每一步都弄清楚，我想這個(gè)題目就OK了，不過(guò)好多人做題就是簡(jiǎn)單的模仿。力的分析和能量，還有動(dòng)量的運用也是很重要的，而加速度就可以和它們聯(lián)系在一起。

所以力的分析很重要，分析過(guò)程很重要，差點(diǎn)忘了，作圖法在加速度那里很強悍，作圖法在物理上真的很強悍。不騙你，既簡(jiǎn)單，有易懂。