辦暑假托管班(開(kāi)辦一家暑假輔導班需要注意哪些事情)

1.開(kāi)辦一家暑假輔導班需要注意哪些事情

暑假輔導班需要注意的事項1、準確的市場(chǎng)定位。

準確的市場(chǎng)定位，定位和客戶(hù)群是緊密聯(lián)系在一起的。在目標細分越來(lái)越清晰的情況下，每一個(gè)企業(yè)都要有一個(gè)清晰的定位。

2、優(yōu)秀的運營(yíng)團任何一種定位和服務(wù)，都是靠團隊來(lái)實(shí)現的。要有共同的目標，要有使命和奉獻精神，要有團隊的合作和不斷學(xué)習精神。

還要不斷創(chuàng )新和一定的執行力。3、標準化的管理制度標準化是教育培訓機構成功運營(yíng)模式體系中的又一個(gè)重要因素。

依照一個(gè)正確的一個(gè)業(yè)務(wù)流程，正確的組織結構，來(lái)界定標準化的每一個(gè)操作環(huán)節。作為教育工作者，當然需要有激情、有愛(ài)心、對學(xué)員和社會(huì )負責任，但是這些東西都要落實(shí)到正確的服務(wù)流程上。

4、良好的社會(huì )責任感作為教育培訓機構的成功運營(yíng)模式來(lái)講，除了前面的那些因素之外，好的產(chǎn)品是一個(gè)重要基礎。好的產(chǎn)品要有一個(gè)好的設計，產(chǎn)品要根據客戶(hù)的需求，根據客戶(hù)的條件來(lái)做設計。

2.開(kāi)托管班需要注意哪些細節

一直以來(lái)，幼兒放假期間多數孩子通常會(huì )由家里的老人來(lái)照看，加之有些家長(cháng)擔心幼兒年紀小假期上課學(xué)些知識會(huì )不會(huì )過(guò)早加重了孩子的負擔，因此對于幼兒假期托管的上課內容也多少有些爭議。

21世紀實(shí)驗幼兒園總園長(cháng)朱敏園長(cháng)指出，幼兒園暑期開(kāi)設的課程與平時(shí)有所不同，主要是復習之前一個(gè)學(xué)期學(xué)習過(guò)的課程，進(jìn)行總結歸納，并更加側重游戲和社會(huì )實(shí)踐方面的活動(dòng)。選擇參加暑期夏令營(yíng)或上暑期興趣班的孩子們，則主要根據家長(cháng)對他們的教育要求和孩子自身的興趣選擇適合的夏令營(yíng)和興趣班。選擇興趣班的時(shí)候，應該注重孩子的全面發(fā)展，針對孩子的弱項補缺補差。

金色搖籃潛能開(kāi)發(fā)機構董事長(cháng)程躍博士也認為，暑期留守班不該進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因為不是所有的孩子都上留守班，所以如果給留守班的孩子授課，就會(huì )造成所有孩子學(xué)習進(jìn)度不同，這對不上留守班的孩子就不公平了。但是，現在出現了這樣一種現象，一些家長(cháng)即使有條件雇保姆或讓爺爺奶奶假期在家里帶孩子，也往往更愿意把孩子送到幼兒園的留守班，讓自己的孩子與老師同學(xué)們在一起。程躍博士說(shuō)，兒童的發(fā)展應該是桶狀結構，必須通過(guò)全面發(fā)展，讓組成“木桶”的每塊“木板”都變長(cháng)，而不能只發(fā)展一個(gè)方面，變成“勺狀”結構。因此家長(cháng)不僅要尊重孩子的興趣，還要了解孩子的真正需要。

朱敏園長(cháng)提醒家長(cháng)，選擇假期班要注意三個(gè)方面：第一是硬件設施、物質(zhì)條件是否適合幼兒，比如上課的樓層，盥洗室的設置等；第二是老師的配備，老師是否既了解幼兒的特點(diǎn)又熟悉小學(xué)的學(xué)習方式；第三是課程內容的設置應該側重幼兒對新學(xué)習環(huán)境的心理適應和環(huán)境適應，例如作息時(shí)間的調整也要符合幼兒的特點(diǎn)。

巨人學(xué)校廖祥兵副校長(cháng)則提出，家長(cháng)不要一味地把孩子交給托管班，認為孩子進(jìn)了托管班，自己的任務(wù)就完成了。在教育孩子的整個(gè)體系中，家長(cháng)的角色不可缺少，也不可代替。當把孩子送到托管班以后，家長(cháng)更要注意與孩子進(jìn)行情感交流，保持來(lái)自父母的情感的連續性和完整性。

3.托管班辦學(xué)都有哪些注意事項呢

學(xué)生托管，也叫課后托管、假期托管、課后同步輔導等等，主要面向中小學(xué)生在接受學(xué)校教育之外在學(xué)校放學(xué)和假期期間因學(xué)生家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間精力和沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教育孩子資質(zhì)而委托第三方教育機構進(jìn)行針對孩子學(xué)習和生活習慣等方面的輔導和培養。一般學(xué)生托管都本著(zhù)服務(wù)家長(cháng)，教育學(xué)生的宗旨，很好地拓展及補充了學(xué)校教育所欠缺和難以滿(mǎn)足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。在保證書(shū)本知識的輔導基礎上，加大對學(xué)生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語(yǔ)言能力的培養，重視良好學(xué)習態(tài)度及學(xué)習能力的培養。

中小學(xué)生托管指社會(huì )上的托管服務(wù)機構針對學(xué)校下課和放假時(shí)間與家長(cháng)的上班時(shí)間產(chǎn)生沖突，及部分家長(cháng)無(wú)力輔導學(xué)生的家庭作業(yè)的狀況而推出的針對性服務(wù)，旨在減輕家長(cháng)的負擔，填補時(shí)間差，及輔導學(xué)生作業(yè)和完善相關(guān)教育。

(1)隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，現代的父母承受越來(lái)越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯不足；加上社會(huì )安全形勢日趨復雜，車(chē)輛的增多和治安的惡化使得家長(cháng)不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時(shí)也俗稱(chēng)“小飯桌”。

(2)一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒(méi)時(shí)間管孩子的難題。

(3)另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長(cháng)送到托管班去，與小朋友們一起寫(xiě)作業(yè)、做游戲，通過(guò)老師的監管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習習慣。

服務(wù)特色

1、學(xué)校專(zhuān)職老師每天根據孩子的放學(xué)時(shí)間，到學(xué)校門(mén)口接孩子放學(xué)，讓孩子的人身安全和學(xué)習時(shí)間有保障。

2、每班配有專(zhuān)職班主任，負責孩子的學(xué)習和心理狀況。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學(xué)校留的作業(yè)，并及時(shí)檢查，發(fā)現問(wèn)題，馬上講解。另外班主任老師根據孩子的實(shí)際情況和各科輔導老師討論并制定適合孩子的教學(xué)方式和教學(xué)計劃。保證孩子課堂和拓展兩不誤。

3、在同伴的氛圍中，老師有意識的指導下，根據不同學(xué)段的孩子設定習慣目標，讓孩子們可以互相教育，形成好的生活、學(xué)習習慣，諸如自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)，不挑食浪費等各種習慣。

4、針對寫(xiě)作業(yè)拖拉、粗心、注意力分散、學(xué)習動(dòng)力不足的孩子做心理干預，從根本上解決問(wèn)題。

5、每月進(jìn)行月考，期中、期末先于學(xué)校進(jìn)行期中和期末考試，從而使學(xué)習、復習更有方向性、針對性。

6、針對1—5年級學(xué)生， 學(xué)校不定期開(kāi)展趣味數學(xué)、快樂(lè )閱讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，使孩子對數學(xué)、語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效促進(jìn)孩子的學(xué)習。

7、針對6年級面臨升學(xué)的問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng )英才教育中心教研組專(zhuān)門(mén)開(kāi)展教學(xué)研究，制定一整套的教學(xué)方案，開(kāi)辦名校沖刺培訓班，為孩子順利升學(xué)、考入名校打下堅實(shí)基礎。

8、每天晚上都會(huì )開(kāi)展10—15分鐘的游戲活動(dòng)（講故事比賽、做游戲、知識競賽……），讓孩子在輕松快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習；一學(xué)期當中我們會(huì )定期開(kāi)展拔河、知識競賽、燒烤、快樂(lè )大本營(yíng)等各類(lèi)校外活動(dòng)，增強孩子的動(dòng)手能力、開(kāi)闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活。

9、老師根據孩子們身體發(fā)展需要，合理安排孩子們的飯菜，讓孩子們每天定時(shí)吃到衛生，健康，可口的飯菜 。在衛生方面我們嚴格做好每個(gè)環(huán)節的工作，從原料采購到飯菜烹調，從服務(wù)人員個(gè)人健康衛生到餐具的清洗消毒，不但有具體的操作說(shuō)明和相關(guān)制度，而且配備齊全相應器具并定期檢查。營(yíng)養方面，有專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養師配餐，兩周一次對菜品進(jìn)行變化調整，以保證孩子都能獲得成長(cháng)需要的充足全面的營(yíng)養。

10、為家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)、免費的”家長(cháng)沙龍”，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等，使你更有效的讀懂孩子，理解孩子，成為真正的孩子的良師益友。

托管目標

我們的目標：幫助學(xué)生調整學(xué)習心態(tài)，找到學(xué)習方法，培養學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。用愛(ài)心、耐心、恒心輔導每一個(gè)孩子。

養成教育——培養學(xué)生六大學(xué)習習慣：

★制定學(xué)習計劃，改變散漫盲目的學(xué)習態(tài)度。

★按時(shí)完成作業(yè)，解決拖沓分心的學(xué)習問(wèn)題。

★認真自覺(jué)學(xué)習，摒棄馬虎懶惰的學(xué)習方法。

★復習所學(xué)功課，擺脫學(xué)無(wú)所得的學(xué)習困境。

★拓展創(chuàng )新思維，提高學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

★預習新功課，成為同學(xué)中的領(lǐng)跑者。