暑假托管老師(小學(xué)托管班如何留住優(yōu)秀人才?)

1.小學(xué)托管班如何留住優(yōu)秀人才?

謝謝悟空邀請，小學(xué)托管班如何留住優(yōu)秀人才？這個問題我覺得得定位這個職位。

小學(xué)托管班老師的基本的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)生接送、吃飯、休息、督促孩子學(xué)習(xí)完成作業(yè)，而高端的課后托管班的老師出了最基本的職責(zé)之外，還要協(xié)助孩子建立良好的生活禮儀、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，盡量給孩子營造一個安全輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 由此看來托管班的老師并不是那么輕松簡單，除了要具備幼兒教育的基本常識以外，還要具備責(zé)任心、耐心、愛心和各種才藝。

這樣說來，托管班的老師確實很緊缺，并非每個人都能勝任，那么對于優(yōu)秀的托管班老師如何留住呢？第一、改善管理，提高收入。與其制定一堆腦殘的規(guī)章制度，還不如制定簡單明了、獎罰分明的制度，提高獎勵和工資收入，當(dāng)然如果犯錯了也是重罰，掌握適度，罰不是目的，只是一個手段而已。

托管班老師也是有家有孩子的人，也要養(yǎng)家糊口，提高收入對她們來說可以提高對工作和機構(gòu)的歸屬感。第二、真誠信任，情感留人。

其實作為托管班的老師站在另一個角度更加能夠看清楚托管機構(gòu)存在的問題。所以對她們充分信任，經(jīng)常聽取她們的意見和建議，改善托管班存在的問題，提高機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和管理水平。

平日里多了解老師們的內(nèi)心所想，如果她們有困難，作為管理者盡可能的去幫助她們，和她們建立起真摯的感情，情感歸屬才是最重要的歸屬。第三、設(shè)立競爭機制，激發(fā)工作熱情。

設(shè)立合理的競爭機制，讓托管班的孩子給老師打分，評選出孩子心目中最喜歡最優(yōu)秀的老師，并且給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，讓老師感覺到自己的付出得到認(rèn)可和回報。 以上三點是我個人的一點淺談，不足之處請多多指教。

2.課后托管班如何留住骨干老師

任何小公司小團隊想要留住骨干員工無非以下幾點：1. 愿景：老板有格局能突破，業(yè)務(wù)有發(fā)展給人以光明的前途，骨干員工在工作中有很強的使命感和成就感。

覺得自己是某個偉大的事情的一部分。2. 信任：老板重情義，有人情味。

不認(rèn)人為親，對真正為團隊貢獻(xiàn)最高價值的骨干員工足夠信任放權(quán)。3. 待遇：老板有利益不獨吞，能給出業(yè)內(nèi)有競爭力的工資福利和股份，讓多勞者可以多得，成為公司的主人，靠自己的雙手改變命運。

4. 制度：老板明辨是非，能夠慧眼識人。管理上分工清晰，制度透明，賞罰分明。

讓骨干員工能夠脫穎而出。3. 文化：團隊氛圍好，大家關(guān)系融洽溝通順暢心往一處想勁往一處使，讓每個人有歸屬感如果暫時不可兼得，按排序優(yōu)先級保留前者。

3.關(guān)于寫作培訓(xùn),托管老師需要注意什么

答：要知道相對其它學(xué)科，語文學(xué)科更加側(cè)重積累，是很難在短時間內(nèi)看到效果，而語文綜合素養(yǎng)提高，更是難以量化。

那么看圖寫話作為語文學(xué)習(xí)中比較難懂的項目，貴陽市校外機構(gòu)就可以提供更有針對性的培訓(xùn)來化解寫作難題。不過作為國內(nèi)高端托管機構(gòu)的貝爾安親為此專門為低年級孩子設(shè)計了看圖寫話課程，他主要是憑借著線上雙師的平臺，實現(xiàn)更為有趣規(guī)范的課程教學(xué)。

因為有一部分內(nèi)容是通過科技的手段進(jìn)行了教材改編，內(nèi)容其實是一樣的只是把圖片的形式轉(zhuǎn)化為了動畫的形式，這樣更加的生動形象也更加容易理解，對于孩子來說吸引性更強，畢竟對著一張圖片和一部動畫都會覺得動畫有意思一些。而且對于看圖寫話老師來說，還會進(jìn)行專業(yè)項目的師資培訓(xùn)，包括課前的集中培訓(xùn)和后期的教學(xué)教研，都會為了提高老師們的教學(xué)水平，從而實現(xiàn)更優(yōu)的寫作培訓(xùn)效果。

4.托管班應(yīng)該注意哪些問題

學(xué)生托管，也叫課后托管、假期托管、課后同步輔導(dǎo)等等，主要面向中小學(xué)生在接受學(xué)校教育之外在學(xué)校放學(xué)和假期期間因?qū)W生家長沒有時間精力和沒有專業(yè)的教育孩子資質(zhì)而委托第三方教育機構(gòu)進(jìn)行針對孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。一般學(xué)生托管都本著服務(wù)家長，教育學(xué)生的宗旨，很好地拓展及補充了學(xué)校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。在保證書本知識的輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

中小學(xué)生托管指社會上的托管服務(wù)機構(gòu)針對學(xué)校下課和放假時間與家長的上班時間產(chǎn)生沖突，及部分家長無力輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)的狀況而推出的針對性服務(wù)，旨在減輕家長的負(fù)擔(dān)，填補時間差，及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)和完善相關(guān)教育。

(1)隨著時代的進(jìn)步，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。

(2)一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。

(3)另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護(hù)人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

服務(wù)特色

1、學(xué)校專職老師每天根據(jù)孩子的放學(xué)時間，到學(xué)校門口接孩子放學(xué)，讓孩子的人身安全和學(xué)習(xí)時間有保障。

2、每班配有專職班主任，負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學(xué)校留的作業(yè)，并及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，馬上講解。另外班主任老師根據(jù)孩子的實際情況和各科輔導(dǎo)老師討論并制定適合孩子的教學(xué)方式和教學(xué)計劃。保證孩子課堂和拓展兩不誤。

3、在同伴的氛圍中，老師有意識的指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)段的孩子設(shè)定習(xí)慣目標(biāo)，讓孩子們可以互相教育，形成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自覺按時完成作業(yè)，不挑食浪費等各種習(xí)慣。

4、針對寫作業(yè)拖拉、粗心、注意力分散、學(xué)習(xí)動力不足的孩子做心理干預(yù)，從根本上解決問題。

5、每月進(jìn)行月考，期中、期末先于學(xué)校進(jìn)行期中和期末考試，從而使學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更有方向性、針對性。

6、針對1—5年級學(xué)生， 學(xué)校不定期開展趣味數(shù)學(xué)、快樂閱讀、經(jīng)典誦讀等活動，使孩子對數(shù)學(xué)、語文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

7、針對6年級面臨升學(xué)的問題，開創(chuàng)英才教育中心教研組專門開展教學(xué)研究，制定一整套的教學(xué)方案，開辦名校沖刺培訓(xùn)班，為孩子順利升學(xué)、考入名校打下堅實基礎(chǔ)。

8、每天晚上都會開展10—15分鐘的游戲活動（講故事比賽、做游戲、知識競賽……），讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)；一學(xué)期當(dāng)中我們會定期開展拔河、知識競賽、燒烤、快樂大本營等各類校外活動，增強孩子的動手能力、開闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活。

9、老師根據(jù)孩子們身體發(fā)展需要，合理安排孩子們的飯菜，讓孩子們每天定時吃到衛(wèi)生，健康，可口的飯菜 。在衛(wèi)生方面我們嚴(yán)格做好每個環(huán)節(jié)的工作，從原料采購到飯菜烹調(diào)，從服務(wù)人員個人健康衛(wèi)生到餐具的清洗消毒，不但有具體的操作說明和相關(guān)制度，而且配備齊全相應(yīng)器具并定期檢查。營養(yǎng)方面，有專業(yè)的營養(yǎng)師配餐，兩周一次對菜品進(jìn)行變化調(diào)整，以保證孩子都能獲得成長需要的充足全面的營養(yǎng)。

10、為家長提供專業(yè)、免費的”家長沙龍”，定期召開家長會，和家長一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等，使你更有效的讀懂孩子，理解孩子，成為真正的孩子的良師益友。

托管目標(biāo)

我們的目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，找到學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。用愛心、耐心、恒心輔導(dǎo)每一個孩子。

養(yǎng)成教育——培養(yǎng)學(xué)生六大學(xué)習(xí)習(xí)慣：

★制定學(xué)習(xí)計劃，改變散漫盲目的學(xué)習(xí)態(tài)度。

★按時完成作業(yè)，解決拖沓分心的學(xué)習(xí)問題。

★認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)，摒棄馬虎懶惰的學(xué)習(xí)方法。

★復(fù)習(xí)所學(xué)功課，擺脫學(xué)無所得的學(xué)習(xí)困境。

★拓展創(chuàng)新思維，提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

★預(yù)習(xí)新功課，成為同學(xué)中的領(lǐng)跑者。