工具使用安全知識剪刀(幼兒大班安全課教案怎樣安全用剪刀)

1.幼兒大班安全課教案怎樣安全用剪刀

一、活動(dòng)目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習剪弧線(xiàn)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到剪紙活動(dòng)的快樂(lè )。

二、活動(dòng)課時(shí)：1

三、活動(dòng)準備：

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會(huì )安全使用剪刀。

難點(diǎn)：提高孩子的動(dòng)手操作能力。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì )兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（這種變魔術(shù)的方式充滿(mǎn)了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著(zhù)極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！”

2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開(kāi)口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。）

（三）小朋友操作，老師指導（音樂(lè )聲中進(jìn)行）

T：現在請你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話(huà)對你們說(shuō)：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

（四）讓幼兒自己總結你通過(guò)這節課你學(xué)到了什么？你說(shuō)一下你在使用剪刀時(shí)你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動(dòng)反思：

用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線(xiàn)，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導下，輕松地練習了剪弧線(xiàn)，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng )造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

2.幼兒安全教育 為什么使用剪刀要小心

1、千萬(wàn)不要使用鋒利尖頭的剪刀，應該用鈍口圓頭的兒童專(zhuān)用剪刀，以免剪傷或戳傷自己。

2、使用剪刀時(shí)，一定要集中精神，眼睛應看著(zhù)剪刀，不能一邊說(shuō)笑，一邊剪東西，小心戳傷手和眼睛。

3、手里拿著(zhù)剪刀時(shí)千萬(wàn)不要亂晃動(dòng)手，以免碰傷其他人。也不要拿著(zhù)剪刀四處奔跑，如果不慎跌倒，它很可能會(huì )傷害到你。

4、剪刀在不使用時(shí)，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀頭應朝下；如果放在抽屜里，剪刀頭應朝里。