人教版語(yǔ)文養花課件
1.求《養花》課文
養花
原文：
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去研究和試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。
花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不容易養活，看著(zhù)一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì )忽然鬧霜凍.在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事.因此，我只養些好種易活的自己會(huì )奮斗的花草.
不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì )死的.我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們.一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水.摸著(zhù)門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)，開(kāi)花，多么有意思呀！多得些知識決不是壞事.
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐.我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們.我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì )兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )兒，然后再出去.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，用于吃藥.要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天所突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張.幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流.第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流.可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸”好香”，這使我們全家都感到驕傲.趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放.花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡.
當然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回.三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵.全家都幾天沒(méi)有笑容.
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色.既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣.
2.《養花》一課講解
①（文章第6自然段）養花這么有趣，把傷心事放到這里，能不能體現養花的樂(lè )趣呢？為什么？
答：能體現養花的樂(lè )趣，因為養花的過(guò)程中，自然會(huì )有喜有憂(yōu)，有笑有淚，所以傷心事也能體現出養花的樂(lè )趣。
②聯(lián)系生活中，找一找自己付出的辛勤勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識的樂(lè )趣說(shuō)一說(shuō)。（概括地說(shuō)）
答：自己用辛辛苦苦幫爸爸媽媽做家務(wù)賺的錢(qián)，買(mǎi)同學(xué)錄。這付出了我的辛勤勞動(dòng)，也讓我知道了，爸爸媽媽賺錢(qián)又多么辛苦！
《養花》這棵我們剛剛學(xué)完的。。。100% 正確！！
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養花原文： 我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。
我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去研究和試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。
在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。 花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。
珍貴的花草不容易養活，看著(zhù)一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì )忽然鬧霜凍.在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事.因此，我只養些好種易活的自己會(huì )奮斗的花草. 不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì )死的.我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們.一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水.摸著(zhù)門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)，開(kāi)花，多么有意思呀！多得些知識決不是壞事. 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐.我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們.我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì )兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )兒，然后再出去.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，用于吃藥.要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天所突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張.幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流.第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流.可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ 送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸”好香”，這使我們全家都感到驕傲.趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放.花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡. 當然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回.三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵.全家都幾天沒(méi)有笑容. 有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色.既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
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【解詞造句】 [奇花異草] 稀奇難得的花草。
形容花草品種很珍貴，稀有罕見(jiàn)。 [鬧霜凍] 霜凍：靠近地面的氣溫降到攝氏零度以下，空氣中所含的水汽在地面物體上凝結成白色的霜，使植物受到凍害。
鬧霜凍指發(fā)生霜凍的天氣現象。 [置之不理] 置：放。
理：過(guò)問(wèn)。之：它，這里指花。
置之不理就是把它放在一邊，不去管它。例：對別人的意見(jiàn)，不能置之不理，而應認真對待。
[自生自滅] 自然地發(fā)生、生長(cháng)，又自然地死亡。形容不加過(guò)問(wèn)，任其自然發(fā)展。
[一來(lái)二去] 形容交往頻繁。本課指作者同花經(jīng)常打交道。
例：一來(lái)二去，他們倆就混熟了。 [門(mén)道] 門(mén)路。
本課指管理花草的方法。 [喜陰] 喜歡沒(méi)有陽(yáng)光的地方。
[喜干] 喜歡干燥。 [亂吹] 亂：隨便。
吹：夸口。亂吹指夸大口。
[不利于行] 不便于走路。 [有益身心] 有益：有幫助，有好處。
身心：身體和精神。有益身心指對身體和精神都有好處。
[勝于吃藥] 比吃藥的效果要好。 [牛奶] 母牛的乳汁，是一種營(yíng)養品。
[曇花] 一種洪觀(guān)賞用的常綠灌木，開(kāi)白色的花，花朵很大，很美、很香，多在夜間開(kāi)放，開(kāi)花的時(shí)間極短。 [秉燭夜游] 秉：拿著(zhù)。
舉著(zhù)燈燭在夜間游賞。 [樂(lè )趣] 使人感到快樂(lè )，有趣。
例：他們把作弄人當作樂(lè )趣，也未免太庸俗了。 [計較] ①計算比較。
②爭論。例：她氣量比你大，從不像你斤斤計較的。
[關(guān)切] 關(guān)心。例：領(lǐng)導們對試制新產(chǎn)品很關(guān)切，在各方面都給以大力支援。
[三年五載] 載：年。指不太長(cháng)的時(shí)間。
[循環(huán)] 順著(zhù)環(huán)形軌道運行。本課指周而復始地運動(dòng)。
例：吃了這種藥就能加快血液循環(huán)。 [調節] 從數量上或程度上調整，使適合要求。
例：車(chē)間已有了空調設備，氣溫可隨意調節。 [大雨傾盆] 傾盆：大雨傾注的樣子。
比喻雨勢急驟。現在有時(shí)也比喻一次布置很多任務(wù)，提出許多要求。
[見(jiàn)識] ①接觸事物擴大見(jiàn)聞。②知識、見(jiàn)聞。
例：你別跟她一般見(jiàn)識，讓她一點(diǎn)吧。 【近義詞】 照管（照料）關(guān)切（關(guān)注、關(guān)心） 調節（調劑、調整） 【反義詞】 關(guān)切 【詞義辨析】 [照顧照管] 這兩個(gè)詞都含有“關(guān)照”的意思。
“照顧”著(zhù)重指“特別關(guān)心、照看”，多用于對人（如“照顧小妹妹”），有時(shí)也用于對物，屬擬人手法。“照管”著(zhù)重于‘“關(guān)照、管理”，多用于對事物（如“這件事由他照管”），有時(shí)也用于對人（如“照管孩子”）。
另外，“照顧”可引伸為“考慮到、注意到”，多用于對事物（如“照顧面子”）；還可以表示“特別優(yōu)待”的意思（如“乘坐車(chē)船，要照顧老弱病殘”）。“照管”則沒(méi)有引申義。
【難句講解】 1.在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。 這段話(huà)主要是講夏天的時(shí)候，小院子里長(cháng)滿(mǎn)了花草。
精彩之筆是后一句。它不僅具體地說(shuō)明了花草“滿(mǎn)”的程度，同時(shí)，一個(gè)“玩”字（擬人的寫(xiě)法）又給這個(gè)長(cháng)滿(mǎn)花草的小院子增添了盎然的生趣。
2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。 這是寫(xiě)養花的樂(lè )趣的形象表述。
用的是排比的寫(xiě)法。前兩句寫(xiě)養花的心情，后兩句寫(xiě)養花的成果。
【佳句賞析】 “不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？” 這句話(huà)表達的意思是，“不勞動(dòng)就是連棵花也養不活，這是真理”。但是，用“難道不是真理嗎？”這個(gè)反問(wèn)的口氣，就比直接說(shuō)“這是真理”力量大得多。
【內容提要】 本文寫(xiě)了作者自己養花的實(shí)踐及從中體會(huì )到的樂(lè )趣。 【章法結構】 【分段段意】 第一段（第1節）：講為什么要養花。
第二段（第2節）：講養些什么樣的花。 第三段（第3節）：講怎樣養花。
第四段（第4節）：講養花要付出勞動(dòng)。 第五段（第5節）：講享受勞動(dòng)果實(shí)的快樂(lè )。
第六段（第6節）：講養花當中的傷心事。 第七段（第7節）：總述養花的樂(lè )趣。
【中心思想】 本文作者通過(guò)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】 本文圍繞養花的樂(lè )趣，有條理地進(jìn)行敘述。文章語(yǔ)言樸實(shí)，于樸實(shí)中見(jiàn)深情。
學(xué)習要點(diǎn)提示 1.學(xué)會(huì )本課的生字、新詞，練習用“樂(lè )趣”、“置之不理”造句。 2.理解課文內容，體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣，從而感受生活的美好；練習給課文編寫(xiě)提綱。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四個(gè)自然段。 知識擴展 老舍（1899—1966）：原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。
他一生創(chuàng )作豐富，著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)有《月芽?jì)骸贰ⅰ端氖劳谩返取Ｌ貏e是《駱駝祥子》，標志著(zhù)老舍現實(shí)主義風(fēng)格的形成，達到了他小說(shuō)創(chuàng )作的最高成就。
解放后，老舍擔任了中國文聯(lián)副主席和中國作協(xié)副主席等職務(wù)。先后創(chuàng )作了《龍須溝》、《茶館》等名劇，并被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號。
老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)。尤善于運用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗而又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。
他的《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養花》、《林海》等曾選入小學(xué)語(yǔ)文課本。
5.老舍的養花的教案
養花（老舍） 我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。
我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。
在我的小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。 花雖多，但無(wú)奇花異草。
珍貴的花草不易養活，看著(zhù)一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。
北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì )鬧霜凍。
在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草。
不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會(huì )死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關(guān)切它們。
一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè )趣，摸住門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。
在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。
幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？ 送牛奶的同志，進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。
花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。 當然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。
三百株菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒(méi)有笑容！ 有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號。
1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。
我們的教材中選用他的作品最多。《養花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。
【詞語(yǔ)解釋】 樂(lè )趣（lè qù）：使人感到快樂(lè )、有趣。 計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。
②爭論。 奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見(jiàn)到的珍貴花草。
（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。 大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。
形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。（例句）午飯過(guò)后，大雨傾盆。
置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。理，過(guò)問(wèn)，理睬。
課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。
（例句）你既然答應媽媽要照顧妹妹，那就不應對妹妹置之不理。 自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長(cháng)，自然死亡。
文中指任花草自然發(fā)展，不加過(guò)問(wèn)。 關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。
門(mén)道（mén dào）：門(mén)路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門(mén)。
三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。三年五年。
（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。 循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動(dòng)。
調節（tiáo jié）使事物得到合理的調整。 曇花（tán huā）：一種常綠灌木，夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間極短。
秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。夜間持著(zhù)蠟燭游玩。
課文是指因為曇花總是夜里開(kāi)放，大家舉著(zhù)蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀(guān)賞的味道。 【近、反義詞】 近義詞：難過(guò)——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調節——調劑 見(jiàn)識——知識 門(mén)道——門(mén)路 反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開(kāi)放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì )兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調節，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。 2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
這兩句話(huà)直接道出養花的樂(lè )趣，也是對全文的總結。作者對養花樂(lè )趣的總結十分辯證，耐人尋味。
“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。欣賞自己養的花，和觀(guān)賞他人養的花，感覺(jué)是不大相同的，因為欣賞自己養的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。
這段話(huà)表現了作者高尚的養花。
6.老舍《養花》預習資料
課文題解】 本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。 【學(xué)法指導】 先默讀課文，再給本文編寫(xiě)提綱，然后從提綱人手分析老舍先生為什么要養花，他從中得到了哪些樂(lè )趣。
先列提綱再作文是個(gè)好習慣，有助于提高作文能力。編寫(xiě)作文提綱，一般先要確定文章的中心，再想好選擇哪些材料來(lái)表達中心，然后寫(xiě)清楚作文材料是怎樣一步步安排的。
例如本課，作者就是緊緊圍繞養花的樂(lè )趣來(lái)寫(xiě)的，選取了正面、側面甚至反面反映養花給作者帶來(lái)樂(lè )趣的材料，一層一層地表達了中心。我們要在今后的寫(xiě)作過(guò)程中，養成列提綱的好習慣。
內容結構圖示】 養花目的——愛(ài)花，當樂(lè )趣 （養花為樂(lè )） 養易活花——北京氣候不好 怎樣養花——天天照管，摸著(zhù)門(mén)道 （勞動(dòng)亦樂(lè )） 養花 需要勞動(dòng)——有益身心，享受樂(lè )趣 共享成果——夸花 → 賞花 → 贈花 （成果之樂(lè )） 也有憂(yōu)愁——菊秧砸死，幾天沒(méi)笑容 其樂(lè )無(wú)窮——既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識 （給人啟迪） 【詞語(yǔ)解釋】 樂(lè )趣（lè qù）：使人感到快樂(lè )、有趣。 計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。
②爭論。 奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見(jiàn)到的珍貴花草。
（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。 大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。
形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。（例句）午飯過(guò)后，大雨傾盆。
置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。理，過(guò)問(wèn)，理睬。
課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。
（例句）你既然答應媽媽要照顧妹妹，那就不應對妹妹置之不理。 自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長(cháng)，自然死亡。
文中指任花草自然發(fā)展，不加過(guò)問(wèn)。 關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。
門(mén)道（mén dào）：門(mén)路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門(mén)。
三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。三年五年。
（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。 循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動(dòng)。
調節（tiáo jié）使事物得到合理的調整。 曇花（tán huā）：一種常綠灌木，夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間極短。
秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。夜間持著(zhù)蠟燭游玩。
課文是指因為曇花總是夜里開(kāi)放，大家舉著(zhù)蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀(guān)賞的味道。 【近、反義詞】 近義詞：難過(guò)——傷心照料——照管關(guān)切——關(guān)懷調節——調劑見(jiàn)識——知識門(mén)道——門(mén)路 反義詞：關(guān)切——冷落真理——謬誤開(kāi)放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì )兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調節，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。 2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
這兩句話(huà)直接道出養花的樂(lè )趣，也是對全文的總結。作者對養花樂(lè )趣的總結十分辯證，耐人尋味。
“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。欣賞自己養的花，和觀(guān)賞他人養的花，感覺(jué)是不大相同的，因為欣賞自己養的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。
這段話(huà)表現了作者高尚的養花情趣。 【分段及段意】 按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。
第一段：寫(xiě)養花的目的。 第二段：寫(xiě)養的是什么花。
第三段：寫(xiě)怎樣養花。 第四段：寫(xiě)養花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫(xiě)與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè )趣。 第六段：寫(xiě)養花也有憂(yōu)傷。
第七段：總述養花的樂(lè )趣。 【中心思想】 本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。 【寫(xiě)作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。
2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應運用自如。
例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。”這樣寫(xiě)就使文章結構嚴謹。
【知識延伸】 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。他一生創(chuàng )作豐富，著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。
老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養花》《林海》等曾選入。
7.《養花》課文片段閱讀
1.我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。
2.要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？
